我代表學校所有老師和學生對你們的到來表示熱烈的歡迎，還有個別學生這學期表現不是特別滿意不思進，我希望我們的家長朋友都看重孩子學習的過程多拿孩子的前后相比，每個孩子都是鮮活的個體雖然年齡。
家長會發言稿
家長會發言稿
尊敬的各位家長：
你們好，感謝你們參加我們班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心我們學校的發展。同時對各位家長長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表學校所有老師和學生對你們的到來表示熱烈的歡迎。
一、家長會的意義
在座的各位家長可能有同感，學生怕聯系家長，家長不愿意聽見班主任的電話，因為那多數情況下意味著學生出了問題，意味著家長來校后會遭遇難堪尷尬。所以上周我就和學生說過，家長會不是告狀會，也不是埋怨會。再說學生如果出現了問題，就應該積極地想辦法解決，才能更有利于學生今后的成長。家長會應該是老師同家長相互溝通的會，互相了解學生在另一半時間和空間里的情況使家長和老師都能更全面了解學生，應該是相互交換教育管理經驗的會，應該是共同商量如何把學生教育管理能成人、成才的會。學生行為是否規范、思想是否進步、成績是否提高等等有許多因素，家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，共同努力，把學生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個道理，我們不但要關心、愛護，還要懂得怎樣關心、愛護自己的孩子。
二、班級情況分析介紹
1、大部分學生都有明確的學習目標，比較合理的學習方法，能夠認真而專心地聽講，保質保量地完成教師布置的家庭作業，比如。
2、有個別能力比較強的學生，雖然每次考試成績比較理想，但是嚴重缺乏自律能力，缺乏進取心，比如。
3、還有個別學生這學期表現不是特別滿意，不思進取，比如。
4、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。比如等，這些學生有潛力，如果在學習上再刻苦努力些，成績一定會提高很快。
5、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。比如等。上課教師有時也教孩子們先進的學習方法，有的孩子收到了一定的成效，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。
6、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，在這里，我代表所有任課老師向大家表明，每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的學生，不管這個問題有多簡單，即使是1+1=2的問題，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓舞孩子不懂就問，不要有什么顧慮。
三、我的班級管理
我帶班的宗旨是：“以生為本”。從這點出發，我帶班的基本理念是：第一，教學生學會做人，先做人，再讀書。這點，我在前面也已談到過。雖然我們大家非常看重的是學生的成績，但是作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的眼里，一切學生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。我關注每一個學生的成長，特別是每個學生的心理健康。有的學生性格孤僻，不喜歡和別人溝通，我都是細心照顧，耐心開導。第二，我堅持公平公正。比如我們班的班委都是由學生推薦，自我推薦的。
四、和家長探討教育對策
1
（一、）強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。
正確合理的家庭教育是我們一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，以后就會順心，否則，就會還債。一是升學，二是就業。他們在社會上無法維持生存時。不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識、有見地的家庭教育則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
（二、）家庭教育與學校教育緊密配合的問題。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子笨還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。
（三、）認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。
“十年樹木，百年樹人”,一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。
1正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流。
我們做家長的最關心的是學生的分數�？荚囍�，我接到很多家長的電話，問我孩子得了多少分？在班上排第幾？記得有一個家長問我，當我告訴她孩子在班上第八時，她當時很著急，說：“怎么排到那后面去了？她怎么退得這我當時說：好在你的孩子沒在我身邊，要是她聽到這話，不知該有多傷心了！他們有明顯的自尊，他們最不愿意按學習成績排名次，他們看到自己的成績，已經很明確自己和別人的差距有多大？，心里也在著急，他們無所適從，如果我們不去幫助他們，只會讓他們更加傷心，甚至最終認為自己確實不行。我希望我們的家長朋友都看重孩子學習的過程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流。加強對話。孩子回到家隨便問問：今天學校有什么新鮮事？你的老師講課有什么特色？等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。
2、對孩子多進行鼓勵性教育
有時候家長和老師的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了2
羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
3、請不要實行棍棒教育。
往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差：說謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、喜怒無常
（四、）對子女愛的誤區
每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。
1、愛子要理智。有些家長寧可虧著自己，一日三餐吃不好，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
2、教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。
五、如何提高學生的學習成績
有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的，而這種過程并非一時可以完成。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須煉而求成或煉鐵成鋼，方可奏效。那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
1、關注孩子的作息時間
2、引導孩子制定學習計劃
現代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素質，可從以下幾個方面加以引導：
1、培養孩子的耐挫力.現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。培養孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基矗
2、培養孩子的“肚量”現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”。讓孩子多參加集體活動，讓孩子在集體活動中培養心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的肚量，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鉆了牛角尖。
3、培養孩子的進取心現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進齲久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵他。這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評
甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。
4、培養孩子的成功意識
孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕字寫得好了，作文字數多了，家長都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發展，作為家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。
六、期末試卷分析
聽力部分，語法部分，閱讀部分，寫作部分
七、短訓班宣傳
音標班，系統地學習48個音標，學習單詞的拼讀方法，對記憶單詞有非常大的幫助，如果學生在辨音題上失分較多，我建議上音標班，10天本校學生115元。高級語法班，適合5,6年級的學生，以及初一基礎不牢固的學生，系統地學習如何做較有難度的選擇題，句型轉換，完形填空，閱讀理解，以及非常重要的做題技巧。
八、新學期打算
1．實施引導性學習方法，比如自己拼讀單詞。
2.培養學生的自律能力，自覺地背單詞，背課文。
3.重點做好小學英語與初中英語的銜接。
4.做一些小升初考試的專項訓練，希望每位孩子取得優異些成績。
九．對家長的幾點希望
1、注重家庭教育父母意見的一致性。
2、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一問三不知的人，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養孩子的是什么，你的行為是什么？
3、建立良好的朋友關系，放下架子。
4、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
5、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。
6、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境。
7、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。
8、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。
家長會發言稿
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大家好：
經過一個學期的相處，相信大家對我和朱老師都非常熟悉了。首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！
既然是為了孩子來到這里，我想首當其中，重中之重的是孩子的平安。那么按時接送孩子就尤為重要，也就是前些日子發生的事情，有一所學校一年級的一個孩子，因為家長接晚了一會兒，他自己跟著一個同學的奶奶走了，那個奶奶沒什么安全意思，又不會打電話。當這個孩子的家長找遍所有地方，雙腿打顫的時候，孩子卻玩得忘乎所以。所幸最后通過各種方法找到了孩子，試想這個時代的種種黑暗，真不敢想像家長當時的心情。我希望我們班的孩子能自己具奮各種安全意識，所以我和朱老師經常教育孩子們要保護好自己，也請家長朋友們也能提高警惕，當好保護孩子們的警衛員。平時在家還應教給孩子一些安全常識和自救知識。不要玩水玩火玩電，不玩危險的玩具和危險的游戲，不與同學在校園追逐打鬧，平時慎用剪刀等尖銳的東西。希望通過家校攜手，共同促進孩子們平安、健康快樂成長！
關于數學方面，這學期的知識肯定會深奧些，也難很多，特別是這學期有對人民幣的認識及簡單換算，對一年級的孩子來說，這有點難。希望大家平時在生活中能適當引導，去超市的時候試著讓他們自己算算帳，激發他們對人民幣的興趣，零距離感受生活中的數學。
再就是口算的問題，我們班孩子的層次已經慢慢分出來了。有的
孩子計算非常熟練，基本能做到又快又準了，可有的孩子對十以內的加減還要想半天，這就需要大家耐心地幫助他們了。這里我教給大家一些基本的方法，十以內的加減法可以讓孩子根據分成去做，要做到完全不用考慮，又快又準的答出來，十以上二十以內的加法可以用湊十法來做，減法用破十法來做，當然我教給孩子們的方法很多，只要能提高他們的計算能力，都是可以的。我再一次強調：一年級的口算非常重要，每天的口算訓練必須認真對待。做完了之后盡量讓孩子自己檢查，然后家長看一看，適當的肯定及鼓勵孩子的計算能力。
經常碰到人家長問我：“我孩子的成績怎么樣?”以及分數不理想等等，其實我更想對大家說的是，請注重孩子各種習慣的培養，這樣更加有利于孩子學習。
關于孩子習慣培養方面，我想說的第一個是整理書包的問題，我們一年級有一個老師的孩子，從小學一年級就開始自己整理書包，每天需要哪些文具，作業放在哪兒，大書，小書，文具盒。每一件都擺放得整潔漂，。這不是孩子天生就具備的能力，是因為這個老師在學習前期就嚴格要求，通過很多次的示范、引導而來的，我們班有很多孩子經常丟東西，找不到書，找一個作業本花的時間比寫作業的時間還要長，這都是因為他們沒有規化好自己的東西，沒有一個良好的收拾文具的習慣。
再就是一個早上上學、午休和晚上休息的問題，我和朱老師經常碰到這樣的問題，上午第一節課等著上新課，總有那么個別遲到的現象，可那么重要的新課，不等又不行。下午上課，沒午休的孩子明顯
注意力難以集中，還有的孩子晚上很晚睡覺，早上就在那里打瞌睡。說這些也不是大家都這樣，大部分家長和孩子都做得比較好，希望還有那個幾個家長稍微留意一下孩子的學習狀態。這學期時間很緊，知識量大，希望大家能配合我們的工作。
最后，我要說一下的是數學新動力�？紤]到這本作業本身的情況，里面的很多題目嚴重超過了一年級孩子的能力范圍。所以，如果您的孩子對個別題目還不能完全領會，也請您不要太過糾結。
要說的話，要解決的問題似乎還有很多很多，不過我更期待與在座各位朋友的直面溝通。有什么問題，有什么想法都可以談一談，希望我們今天的努力，能給孩子鋪設一個美好的未來！
家長會發言稿
各位家長朋友：
大家好，很高興和大家相聚在溫馨的22班。我是本班的語文老師，我姓易（容易的易）。我與很多家長還是第一次見面，班主任給我短短的三分鐘我講些什么呢？對孩子的語文學習要講的有很多，我就長話短說：首先我們班孩子對語文的學習還是很有興趣的。孩子們學習語文的能力還是不錯的。在教學中，我主要注重孩子思維能力、語文感受力和語言表達能力的培養。我想，有這三種能力語文成績不會差，對將來這個學科和別的學科的學習也會有積極的影響。其次，我們班孩子答多數喜歡看書，也看了不少書。也因此出了不少的好作品。今年2月份的衡陽市“星瀚文藝”杯作文競賽就獲得了不錯的成績，這對每個同學都是一種鼓勵。所以經常會有同學那自己的作品和我一起交流。也有大志向相當作家的，有夢想總是好的，在坐的朋友應該會感到無比的欣慰。
今天站在這里，我感觸很多，我當了7年的班主任，現在專搞語文教學。對孩子們如何學好語文我思考過很多。如果說學數學做出一道題讓學生獲得成就感的話，我很遺憾，語文有這種成就感的時候很少，因為，語文這片海洋浩瀚無邊，我們要學的東西太多。學語文的成就感不會來的太快，所以，我教會孩子在語文學習中體會一種幸福感。快樂學語文，是我們班學習語文的宗旨。一個詞一句話一篇文章都能添增他們的幸福感。我從不訓斥，不抱怨，我講原則，多是鼓勵和表揚，有批評。但從不發泄憤怒式的懲罰。不知道孩子對我的評價怎樣，但我很喜歡我們班的孩子，我說過，和他們在一起的每堂課我都要笑臉相迎，每個學期要一個不漏地表揚每一個人至少一次。
最后，我有幾個小建議：一是孩子回家之后，請你們抽點時間和孩子一起閱讀一起思考一起探討。二是咱們多溝通，我本身是教育學碩士畢業，現在也在考心理咨詢師，在教育孩子方面如能幫到忙，我很愿意。好，我就講這么多，各位有什么想法或疑問需要大家一起溝通的？那就請你們把這句話送給你們的孩子吧！