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初一生物綠色植物參與生物圈的水循環知識點
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初一生物綠色植物參與生物圈的水循環知識點 1
一、蒸騰作用使水分大量散失
1、葉片的結構。
2、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。
3、氣孔的結構：由一對半月形的細胞——保護細胞圍成的空腔。
4、氣孔既能張開，又能閉合。
5、蒸騰作用的意義：帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸，給葉片源源不斷地輸送原料。
二、綠色植物參與了生物圈的水循環
1、蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。
2、一片森林就是一座綠色水庫，我們應當保護森林。
初一生物綠色植物參與生物圈的水循環知識點 2
1、收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一。收集的途徑有多種，包括查閱、詢問、搜索等。資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等。
2、地球表層生物和生物的生存環境構成了生物圈，為海平面上下10千米左右的厚度，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。在大氣圈中生活的生物，主要是能夠飛翔的昆蟲和鳥類，還有細菌等微小生物。水圈包括地球上的全部全部海洋和江河湖泊，幾乎到處都有生物。巖石圈是一切生物的“立足點”，包括各種植物、昆蟲、飛禽走獸及細菌、真菌等，還有人類。
3、生物生存所需要的基本條件是：營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。
4、“世界環境日”的日期是6月5日。今年世界環境日中國主題標識表達了人與生物圈之間相互依存的關系。
初一生物綠色植物參與生物圈的水循環知識點 3
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養
2、生物能進行呼吸
3、生物能排出體內產生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長和繁殖
6、由細胞構成(病毒除外)
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
三、生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：
大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環境對生物的影響
(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實驗】
探究的過程、對照實驗的設計
(2)生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系
4、生物對環境的適應和影響
生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
6、生態系統的組成：
生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。
8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。
9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。
營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。
10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子(富集)課本26頁。
初一生物綠色植物參與生物圈的水循環知識點 4
1、生物的特征
①生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用制造有機物(自養);動物則從外界獲取現成的營養(異養)
②生物能進行呼吸：有氧、無氧
③生物能排出身體內的廢物動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿植物排出廢物的方式：落葉
④生物能對外界刺激做出反應：應激性、反射
⑤生物能生長和繁殖
⑥除病毒以外，生物都是由細胞構成的
2、生物圈的范圍：
以海平面為標準，上下個10千米
大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：
營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間
4、影響生物生存的環境因素：
①非生物因素對生物的影響：光、溫度、水分等;
②生物因素對生物的影響：
捕食關系：吃與被吃(如：七星瓢蟲和蚜蟲;狼和羊)
競爭關系：爭奪共同資源(如：稻田里雜草和水稻爭奪陽光)
合作關系：協作(如：螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作)
寄生關系：一方有利，一方有害(如：各種寄生蟲和人)
共生關系：相互依存，不能分開(如：根瘤菌和豆科植物;白蟻和鞭毛蟲)
5、生物對環境的適應和影響：
①生物對環境的適應(生物有所改變)：荒漠中的駱駝，尿液非常少;駱駝刺地下根比地上部分長很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形樹等。
②生物對環境的影響(環境有所改變)：蚯蚓可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風固沙;大樹底下好乘涼;千里之堤潰于蟻穴等都屬于生物影響環境。
6、生態系統的概念和組成概念：
在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
生產者(主要成分)：綠色植物：通過光合作用制造有機物生物部分消費者：各種動物：直接或間接利用植物制造的有機物
分解者(必備成分)：營腐生生活的細菌、真菌：將有機物分解成無機物
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度、土壤等
7、食物鏈和食物網：
①生產者和消費者之間吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接，就形成了食物網。
②生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。
③寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以最高層消費者結束，不能有分解者，箭頭從被捕食者指向捕食者。
8、生態系統的多樣性：
森林生態系統：有“綠色水庫”之稱，又被稱為地球的“肺”。
草原生態系統：
海洋生態系統：植物絕大部分是藻類
淡水生態系統：包括江、河、湖泊、池塘等。
濕地生態系統：沼澤是最典型的代表，被稱為地球的“腎”。
農田生態系統：是人工生態系統，以農作物為主。人的作用突出。
城市生態系統：人起支配作用。消費者主要是人類。
生物圈：地球上最大的生態系統。
9、生態系統具有一定的自動調節能力：
①一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的。生態是一個動態平衡。
②自動調節能力的大小取決于食物鏈和食物網的復雜程度。(越復雜，自動調節能力越強)
③破壞生態系統的因素中，人類活動是主要因素。
10、生物圈是一個統一的整體：
每一個生態系統都與周圍其他的生態系統相關聯，這種關聯表現在方方面面，所以，可以把所有生態系統看成一個整體，這個整體就是生物圈。
11、科學探究的基本方法：
觀察法、調查法(普查法和抽樣調查法)、實驗法(對照實驗和模擬實驗)
12、科學探究的一般過程：
①提出問題(從題干信息中找原話)
②作出假設(將提出的問題改為陳述句)
③制定計劃(控制單一變量;設計實驗組和對照組;設置重復組排除偶然因素減小實驗誤差)
④實施計劃
⑤得出結論(肯定假設或否定假設)
⑥表達交流
13、對照實驗：
在《光對鼠婦生活的影響》的探究活動中，只有光照條件是不同的，所以它是這個實驗中的變量，而其他條件如溫度、土壤的潮濕程度等因素都是一樣的。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。
初一生物綠色植物參與生物圈的水循環知識點 5
1、生物具有區別于非生物的特征。
（1）生物的生活需要營養
（2）生物能進行呼吸
（3）生物能排除體內產生的廢物。
（4）生物能對外界刺激作出反應。
（5）生物能生長和繁殖。
（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
2、生物都生存于生物圈中。
（1）生物圈：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。
（2）生物圈為生物生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
3、生物的生存依賴于一定的環境。
影響生物生存的環境因素有生物因素：各種生物（捕食關系、競爭關系、合作關系等）和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等探究實驗過程包括：提出問題，做出假設，制定計劃，實施計劃，得出結論，表達和交流。生物在不斷適應環境，同時，也影響和改變著環境。生物的適應性是普遍存在的。
4、在一定的地域內，生物與環境構成的統一整體就是生態系統。
5、在生態系統中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流動，有毒物質能夠沿著食物鏈積累。
食物鏈：在生態系統中生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。
食物網：在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。
生態平衡：生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持相對穩定的。
6、在生物圈中有著多種多樣的生態系統。生物圈是地球上最大的生態系統.
其中森林生態系統有綠色水庫之稱，濕地生態系統具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用農田生態系統是人工的生態系統。
▲ 物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累越多（富集）。
（ 例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。）
初一生物綠色植物參與生物圈的水循環知識點 6
綠色開花植物各器官的結構和功能
根：
1.生長在土壤中，起固定植株，吸收水分和無機鹽，以及貯存養料的作用。
2.根的長度不斷增加的原因:
①分生區的細胞不斷分裂使細胞數目增多;
②伸長區的細胞不斷成長，體積增大。
3.植物細胞吸水和失水的條件：
吸水：周圍水溶液的濃度<細胞液的濃度;
失水：周圍水溶液的濃度>細胞液的濃度
莖：
1.莖的主要作用是支持作用以及通過莖中的導管把根吸收的水分和無機鹽向上運輸到葉、花和果實，通過篩管把葉制造的有機物向下運輸到根部。
2.莖的結構及各部分的功能：(由外到內)
花：
1.雄蕊和雌蕊是植物花的重要組成部分
2.必須記住：開花后須經過傳粉和受精兩個重要的生理過程才能形成果實和種子。
3.花與果實的關系：子房→果實受精卵→胚胚珠→種子子房壁→果皮珠被→種皮。
果實：
果實由果皮和里面的種子組成。是被子植物的繁殖器官，裸子植物的種子外面無果皮包被，因此裸子植物沒有果實。有的果實果皮很厚，可分為外果皮、中果皮、內果皮，如桃。
幼苗的類型
1.有子葉出土和子葉留土幼苗兩種基本類型。胚生長形成幼苗時，若下胚軸伸長，把子葉和胚芽推出土面，即形成子葉出土幼苗;若下胚軸不伸長，只有上胚軸伸長把胚芽推出土面，則子葉留在土中，因而形成子葉留土幼苗。
2.在生產上播種時，要了解各種作物的幼苗類型，對形成子葉出土幼苗的宜淺播，形成子葉留土幼苗的可適當深播。
植物的三種作用的比較：
1、光合作用：
(1)含義：綠色植物在光的作用下，利用二氧化碳和水等無機物制造出有機物，并釋放氧氣的過程叫光合作用。
(2)表達式：
(3)生產應用：①合理密植②大棚中增加CO2的含量③大棚內增加光照時間和強度
2、呼吸作用：
(1)含義：生物體利用氧氣將體內的有機物氧化分解生成水和二氧化碳，并且釋放出能量的過程叫呼吸作用。
(2)表達式：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量
(3)呼吸作用原理的應用——影響呼吸作用的因素:溫度、氧氣濃度、水分和二氧化碳濃度。
保存蔬果：適當低溫、充入氮氣或二氧化碳;保存種子時要曬干、低溫、充氣;松土、排澇可促進根系呼吸;適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產量。
蒸騰作用：
(1)含義：葉將根吸收的水經氣孔以氣體形式向大氣散發的過程。
(2)蒸騰作用的意義：
①是根吸水的動力
②能促進水分和無機鹽的吸收和運輸
③可降低葉面的溫度
(3)影響蒸騰作用的環境因素：光照強度、環境溫度、濕度、空氣流動等。一般氣孔周圍的濕度小，氣溫較高，光照強，則植物的蒸騰作用就強，反之就比較弱。應用：植物移栽時去掉部分枝葉，在陰雨天移栽。
生物知識點口訣記憶
判斷遺傳病的顯性或隱性關系：
無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病);
有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病);
大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);
微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni)。
生物人的視覺知識點
1.眼球的結構與功能
外膜：角膜：外膜的前部，無色透明，可透光;
鞏膜：白色，保護眼球內部的作用;
虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光;
中膜：睫狀體：虹膜稍后部，內有平滑肌，能收縮舒張，調節晶狀體的曲度;
脈絡膜：占中膜2/3的后部，有血管(營養眼球)、色素細胞(遮光并使眼球內部形成“暗室”);
內膜：視網膜，內有大量感光細胞;
內容物：晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水;
附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器(淚腺、淚點、鼻淚管)。
2.視覺的形成：外界光線經反射在視網膜上成像，產生神經沖動傳遞到視覺中樞(形成視覺)。
初一生物綠色植物參與生物圈的水循環知識點 7
一、細胞核的功能：
是遺傳信息庫(遺傳物質儲存和復制的場所)，是細胞代謝和遺傳的控制中心;
二、細胞核的結構：
1、染色質：由DNA和蛋白質組成，染色質和染色體是同樣物質在細胞不同時期的兩種存在狀態。
2、核膜：雙層膜，把核內物質與細胞質分開。
3、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。
4、核孔：實現細胞核與細胞質之間的物質交換和信息交流。
生物必修一從生物圈到細胞知識點筆記
1.病毒沒有細胞結構，但必須依賴(活細胞)才能生存。
2.生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的(基本單位)。
3.生命系統的結構層次：(細胞)、(組織)、(器官)、(系統)、(個體)、(種群)(群落)、(生態系統)、(生物圈)。
4.血液屬于(組織)層次，皮膚屬于(器官)層次。
5.植物沒有(系統)層次，單細胞生物既可化做(個體)層次，又可化做(細胞)層次。
6.地球上最基本的生命系統是(細胞)。
初一生物綠色植物參與生物圈的水循環知識點 8
一、植物對水分的吸收和運輸
吸收部位：植物主要通過根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區 。成熟區有大量的根毛，這極大地增加了根與土壤溶液的接觸面積，有利于水分的吸收 。
吸收原理：根毛細胞的細胞液濃度大于土壤溶液濃度時，土壤溶液中的水分通過根毛細胞的細胞壁、細胞膜、細胞質，進入到根毛細胞的液泡中，然后水分再逐步進入到根內的導管 。
運輸結構：水分在植物體內運輸的通道是導管。導管是由許多長形、管狀的細胞所組成，這些細胞沒有細胞質和細胞核，上下細胞間的細胞壁已經消失，形成了一根中空的管道。除了根中有導管，莖和葉脈中也有導管，它們彼此連接在一起，形成了水分運輸的管網，將水分從根部向上運輸到植物體的各個部分 。
二、植物的蒸騰作用
概念：蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程 。主要通過葉片進行，葉柄和幼嫩的莖也能少量進行 。
葉片結構與蒸騰作用的關系
表皮：葉片的表皮分為上表皮和下表皮，表皮細胞扁平，排列緊密，起到保護作用。表皮上分布有氣孔，氣孔是植物蒸騰作用時氣體進出的門戶，也是植物體與外界進行氣體交換的 “窗口”。
葉肉：葉肉細胞內含葉綠體，是進行光合作用的主要場所 。同時，葉肉細胞間隙中充滿水分，水分可以通過氣孔散失到外界 。
氣孔：由一對半月形的保衛細胞圍成。保衛細胞的形狀和大小可以調節，當保衛細胞吸水膨脹時，氣孔張開，植物的蒸騰作用加強，水分散失；當保衛細胞失水收縮時，氣孔閉合，蒸騰作用減弱 。一般情況下，葉片下表皮的氣孔數目多于上表皮 。
蒸騰作用的意義
促進植物對水分的吸收和運輸：蒸騰作用形成的蒸騰拉力，是植物吸收和運輸水分的主要動力，促使根部不斷從土壤中吸收水分，并將水分從根部運輸到植物體的各個部位 。
促進植物對無機鹽的運輸：無機鹽只有溶解在水中才能被植物吸收和運輸，蒸騰作用產生的拉力有助于將溶解在水中的無機鹽運輸到植物體的各個部分 。
降低葉片表面的溫度：水分在蒸騰作用過程中會吸收熱量，從而降低葉片表面的溫度，避免葉片被灼傷 。
參與生物圈的水循環：綠色植物通過蒸騰作用向大氣中散失大量水分，提高了大氣濕度，增加了降水，促進了生物圈的水循環 。
三、綠色植物在生物圈水循環中的作用
涵養水源：植物的根系可以牢牢地抓住土壤，防止水土流失。同時，像海綿一樣，土壤中的枯枝落葉等有機物可以儲存大量水分，植物的根又能不斷地從土壤中吸收水分，從而起到涵養水源的作用 。
增加降水：綠色植物通過蒸騰作用，向大氣中散發大量水汽，使空氣濕度增大，水汽在高空遇冷形成降雨 。此外，植物的樹冠還能承接雨水，減緩雨水對地面的沖刷，使更多的雨水滲入地下，補充地下水 。
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