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初一語文模擬題及參考答案

　　語文一直伴隨著學生的學習生涯，對學生發展非常重要，初一的學生在學習語文這門科目的時候，應該學會利用好每一份模擬題。下面是百分網小編為大家整理的初一語文期末模擬題及答案，希望對大家有用!

初一語文模擬題及參考答案

　　初一語文期末模擬題

　　一、積累與運用(共35分)

　　1.詩文名句填空。(10分)

　　①求劍若此，_________　__________? (《呂氏春秋》)

　�、� ，雪卻輸梅一段香。 (盧梅坡《雪梅》)

　　③然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，_________　__________。 (冰心《成功的花》)

　�、艿乳e識得東風面，______　_______。(朱熹《春日》)

　�、莶菽局翰痪脷w，________　____________。(韓愈《晚春》)

　�、拚l道人生無再少，，休將白發唱黃雞。(蘇軾《浣溪沙》)

　�、摺洞伪惫躺较隆芬辉娭忻鑼憰r序交替中的事物，暗示時光流逝，蘊含自然哲理的一聯是：_________　__________，_____________　____________。

　　⑧古往今來，吟詠花草樹木的詩句很多，請你寫出連續的兩句來。

　　，。

　　2.根據拼音寫出漢字或給加點字注音。(4分)

　　新學期里，我們讀著趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂里徜( )徉，明白了青年應該“發展你自己”，“奉獻你自己”;聆聽了于漪老師的諄諄( )教導---要多讀書，讀好書;與茶峒人一起過端午節，了解了祖國斑lán( )多彩的民俗文化;品茗蘇軾的《水調歌頭》，感受了文學潛移mò( )化的力量。

　　3.下面加點成語使用不正確的一項是( )(2分)

　　A.很多人熱衷于用微博記錄自己生活中的點點滴滴，并且樂此不疲。

　　B.紀錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統文化融為一體，令觀眾回味無窮。

　　C.辯論賽上，他引經據典，揮灑自如，氣勢奪人，為賽隊奪冠立下了汗馬功勞。

　　D.中學生使用手機，不但浪費時間金錢，而且影響身體健康，這并不危言聳聽。

　　4.下列句子中沒有語病的一項是(　　)(2分)

　　A. 近幾年來，中小學生書寫水平下降的問題，已經廣泛引起了全社會的關注。

　　B.在經典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人眼花繚亂。

　　C. 在閱讀文學名著的過程中，常常能使我們明白做人的道理，感悟人生的真諦。

　　D.蘇老師耐心地指出并糾正了我課堂作業中存在的問題，讓我受益匪淺。

　　5.參照劃線部分續寫兩個句子，使之構成排比句。要求：語意連貫，具體形象。(2分)

　　一位詩人曾說：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一個眼神里有思念的影子; ， ;一塊巖石里有群山的影子，一聲細語里有關愛的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細微處都含有真感情。

　　6.名著閱讀。(4分)

　　(1)這是一位把“有了愛就有了一切”作為一生信念的作家，沈從文先生評價其文字真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。猶如一池春水，風過后，漾起錦似的漣漪。這位作家是，“母愛、童心、大自然”的主題在詩集中得到了很好體現。(2分)

　　(2)“小人魚向上帝的太陽舉起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼淚。在那條船上，人聲和活動又開始了。她看到王子和他美麗的新娘在尋找她。他們悲悼地望著那翻騰的泡沫，好像他們知道她已經跳到浪濤里去了似的。在冥冥中她吻著這位新嫁娘的前額，她對王子微笑。于是她就跟其他的空氣中的孩子們一道，騎上玫瑰色的云塊，升入天空里去了。”

　　上面語段出自 (國家)作家安徒生的童話名篇《》。其中的主人公小人魚，為了能和王子在一起，她用自己的交換巫婆的藥物，讓巫婆幫她變成了人，但最終她還是沒能得到王子的愛情，只能變成了。(2分)

　　7、專題與語文實踐活動。(7分)

　　學校舉行“我愛文學吧”系列語文活動，請你參加。

　　[活動一：創作空間]請你圍繞主題，為本次活動擬寫一條富有文采的宣傳語。(2分)

　　【答】

　　【活動二:口語交際】近期學校想請,《草房子》的作者曹文軒前來為大家進行一次文學方面的講座，學校委派你去邀請他。見面后你會說：　　。(2分)

　　【活動三:綜合探究】下面兩則材料是演講比賽“我心中的文學”演講摘錄，請分辨兩這內容側重點有什么不同?

　　材料一：我愛文學，在我眼中，文學是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永;又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時，就開始愛上了文學，直到現在，還癡迷著它。

　　材料二：我愛文學，她是我生命的`動脈，她的美麗給我以無窮的精神享受。如果把文學比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命;如果把文學比作陽光，那我就是一棵沐浴著陽光，是陽光給了我茁壯成長希望。

　　(1)上面兩則材料是“我心目中的文學”演講摘錄，請分辨二者內容側重點有什么不同?(1分)

　　【答】

　　【活動四:現狀調查】七年級一班組織一次名著閱讀情況調查，統計數據如下。請分析調查結果，用自己的話簡要概括下表中反映的情況。(2分)

　　項目

　　人數閱讀情況怎樣閱讀

　　經常偶爾從不測覽抄詞句作批注寫摘要寫心得不做筆記

　　50 26 16 8 13 ll 2 2 1 13

　　請分析調查結果，用自己的話簡要概括上表中反映出的情況。

　　[答]

　　二、閱讀理解。(共45分)

　　(一)閱讀下面詩歌，完成第8-9題。(5分)

　　次北固山下王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

　　8.首聯中總寫北固山秀麗景色的兩個詞語是、 (2分)

　　9.請描述劃線詩句在你腦海中的畫面。(不超過40字)。(3分)

　　(二)閱讀下面文言文，完成10—14題。(16分)

　　《幼時記趣》沈復

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

　　于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

　　10.解釋下列加粗的字。(4分)

　　①鶴唳云端( ) ②私擬作群鶴舞空( )

　�、坌靽娨詿�( ) ④鞭數十 ( )

　　11.加點字意義或用法相同的一項是 ( )(2分)

　　A、心之所向昂首觀之 B、徐噴以煙以叢草為林

　　C、又留蚊于素帳中于土墻凹凸處 D、拔山倒樹而來舌一吐而二蟲盡為所吞

　　12.翻譯下列句子。(4分)

　�、傩闹颍瑒t或千或百果然鶴也。

　�、谏嘁煌露x盡為所吞。

　　13.用自己的話說說作者幼時為什么會有這么多的趣事?(2分)

　　14.在你的生活經歷中曾經有過“物外之趣”嗎?說一件事給大家聽聽。

　　(不少于80字，4分)

　　(四)閱讀《往事依依》的節選部分，完成15—17題。(6分)

　　老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子登京口北固亭懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

　　老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書;多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。”諄諄教導銘刻在心，使我一生受用不盡。

　　15.選段回憶了作者讀書時聽兩位國文老師講課的情形，抒寫“我”聽課的感受，請在選段中各找一句“我”當時感受的句子。(2分)

　　16.課文子啊介紹兩位老師入情入理的講課給“我”留下深刻的印象時，各用一詞與“雕鏤”相照應，請分別找出來。

　　(1)___ _____ (2)__ _____(2分)

　　17.“這種感情迅速傳染了整個教室”一句中“傳染”一次能否改為“傳遍”，為什么?(2分)

　　(四)請認真閱讀下面文章，完成18一22題。(18分)

　　田野上的白發

　　劉益善

　　①母親50歲后，頭發日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

　�、诟改付疾辉鸽x開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發還有不白的么?

　　③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

　�、艿搅颂镞�，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發出當當的聲響。母親在田埂上蹣跚地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經在田邊守了三個晝夜了。

　�、菽赣H和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不該享享福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

　　⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發看得清楚。夜風吹著，母親的白發在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

　　⑦父親病倒時，正是鄉下大忙季節。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色;母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

　�、辔亿s回家幫母親插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗漬泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命!”

　　⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發，一陣風吹來，白發在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。”我沒說話。把母親送回家，就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……

　�、饽赣H離開我們三年了，但我忘不了母親的白發。她的青絲變白發，是歲月的辛勞所染。母親的白發，裝點著故鄉的田野，溫暖了我的心靈。

　　18.文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(4分)

　　答：

　　19.從某一種修辭角度賞析文中的畫線句子(4分)

　　母親是高明的織工，織著綠色;母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

　　答：

　　20.③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則在文章結構上必不可少，請分析它所起的作用。(4分)

　　答：

　　21.“白發”是全文線索，突出了母親的什么特點?表達了作者什么樣的情感?(3分)

　　答：

　　22.結合文章內容概括文中母親的優秀品質。(3分)

　　答：