高考?xì)v史一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)前的東西方世界知識(shí)點(diǎn)
一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)前的東西方世界此階段的歷史相當(dāng)重要，歷來是高考命題的重點(diǎn)。下面是小編為大家精心推薦的歷史一些必背知識(shí)點(diǎn)，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)前的東西方世界必背知識(shí)點(diǎn)
一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)前的東西方世界。(1917-1939年)
此階段又可以分為三個(gè)歷史時(shí)期(1)1917-1923：兩塊內(nèi)容：一塊是以十月革命為中心的世界性革命高潮(三小塊：俄國(guó)，歐美，東方)一塊是帝國(guó)主義戰(zhàn)后瓜分世界的分贓體系：凡爾塞-華盛頓體系的確立。(2)1923-1929年：一塊是蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，一塊是帝國(guó)主義"相對(duì)穩(wěn)定局面"的形成和隱含的尖銳矛盾。(3)1929-1939年：一是大危機(jī)沉重打擊下帝國(guó)主義陣營(yíng)分化成民主陣營(yíng)和法西斯陣營(yíng);二是蘇聯(lián)的建設(shè)和斯大林體制;三是法西斯的瘋狂擴(kuò)張和大戰(zhàn)的醞釀。總的來說是三條基本線索：一是帝國(guó)主義由一戰(zhàn)后的動(dòng)蕩調(diào)整到形成暫時(shí)穩(wěn)定局面，再到大危機(jī)后走向新的動(dòng)蕩爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。核心是帝國(guó)主義彼此間深刻而又復(fù)雜的矛盾;一是俄國(guó)經(jīng)二月革命到十月革命后經(jīng)過曲折鞏固政權(quán)，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)探索建設(shè)社會(huì)主義的道路。一是東方的革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)入新時(shí)期，到三十年代和反法西斯結(jié)合起來。理解這一階段的關(guān)鍵在于明確此階段是在一戰(zhàn)和十月革命影響下的20年。
1、理解十月革命發(fā)生在俄國(guó)的歷史原因(經(jīng)濟(jì)，政治，階級(jí)，政黨，大戰(zhàn)，演習(xí)。)十月革命的經(jīng)過(兩個(gè)過渡：由資產(chǎn)階級(jí)民主革命過渡到社會(huì)主義革命;由和平設(shè)想過渡到暴力奪權(quán)。集中體現(xiàn)在四月提綱中。)熟練掌握二月革命后俄國(guó)的復(fù)雜形勢(shì)。十月革命的歷史意義。
2、如何理解蘇俄向社會(huì)主義過渡(戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策)
3、蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)(蘇聯(lián)的建立、工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化、斯大林體制的政治經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和評(píng)價(jià))
4、、凡爾賽--華盛頓體系的含義，內(nèi)容(宰割戰(zhàn)敗國(guó);重分殖民地;協(xié)調(diào)大國(guó)利益和矛盾;策劃反俄;建立國(guó)聯(lián)。)如何評(píng)價(jià)該體系(反動(dòng)性為主;但注意其三個(gè)積極意義)?通過分析該體系隱含的.復(fù)雜矛盾理解其必不能持久的必然性。
5、掌握凡爾賽和約和九國(guó)公約，四國(guó)條約，五國(guó)公約的內(nèi)容和作用。理清英，法，美，日之間的關(guān)系。
6、大危機(jī)的原因，特點(diǎn)和影響。
7、大危機(jī)下美德不同選擇的歷史原因。(經(jīng)濟(jì)，政治，思想，歷史傳統(tǒng)，外交，個(gè)人因素。)
8、理解羅斯福新政的實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)羅斯福新政。*(經(jīng)濟(jì)意義，政治意義，理論意義。)
9、日本法西斯和德國(guó)法西斯上臺(tái)的不同點(diǎn)。
10、三十年代后期世界形勢(shì)的特點(diǎn)。各主要政治力量的活動(dòng)和影響。
11、慕尼黑陰謀和蘇德互不侵犯條約
12、理解綏靖政策的歷史背景，表現(xiàn)，影響。
13、世界反法西斯同盟形成的原因和過程。(抓住幾個(gè)點(diǎn)。)同盟建立后采取的重大軍事行動(dòng)。大戰(zhàn)后期召開的會(huì)議的內(nèi)容。
高考?xì)v史大題解題技巧
提煉(概括)要點(diǎn)型試題
1、設(shè)問方式：“依據(jù)材料(并結(jié)合所學(xué)知識(shí))概括(指出)……特點(diǎn)(背景、影響、作用)”。
2、變式提問：“說明……階段性特征”、“材料反映……的問題”等。
3、解題思路：①對(duì)高考?xì)v史材料分層提煉要點(diǎn);盡量使用材料中的關(guān)鍵詞，組織答案。
②結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)分角度提煉要點(diǎn)
4、存在問題與對(duì)策：高考?xì)v史問題主要是答題角度單一、要點(diǎn)概括不全，或掛一漏萬。對(duì)策在于要善于運(yùn)用歸納法，多層次、多角度概括要要點(diǎn)，可以借鑒語文現(xiàn)代文閱讀題解題方式，分層(分句)提煉中心思想(或要點(diǎn))。
比較異同型試題
1、設(shè)問方式：“比較……異同”、“指出……不同之處(或差異、特點(diǎn))”、“指出……相同之處”、
2、解題思路：首先，思考該高考?xì)v史問題的正確的比較角度;(適合于設(shè)問中沒有給出比較角度的試題)，這是解題的關(guān)鍵所在。其次，按照比較角度，對(duì)應(yīng)概括異同(既可以先同后異，也可以先異后同，但一定要按類比較，切忌異同混雜)。
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