廣東省初三語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷帶答案
很快就要臨近期末考試了，初三的學(xué)生在復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，不妨多做一些語(yǔ)文試卷，提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)。小編為大家力薦了廣東省初三語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷以及答案解析，給大家作為參考，歡迎閱讀!
廣東省初三語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)(31分)
1、填寫詩(shī)文名句(共10分。)
�、龠^盡千帆皆不是， 。(溫庭筠《望江南》)(1分)
�、凇肚邎@春.雪》中起承上啟下作用的詩(shī)句是： ， 。(2分)
�、邸段淞甏骸分凶髡哂帽扔魃鷦�(dòng)表現(xiàn)自己內(nèi)心愁苦的句子是：
， 。(2分)
�、軣o意苦爭(zhēng)春，_____________________。(陸游《卜算子.詠梅》)(1分)
�、� ， 。 ， ____________________________ 。 馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!(辛棄疾《破陣子》(4分)
2、請(qǐng)選出下列句子中畫線詞語(yǔ)意思相同的一組。(4分) ( )
A、將軍宜枉駕顧之/顧野有麥場(chǎng)
B、謂為信然/ 欲信大義于天下
C、大王加惠，以大易小/ 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信
D、等死，死國(guó)可乎?/ 且欲與常馬等不可得。
讀下面的文字，完成題目。
斷崖是山的挫折，卻產(chǎn)生了壯麗的瀑布; ， ;沙礫是蚌的挫折，卻mó lì ( )了光滑的珍珠：雨水是陽(yáng)關(guān)的挫折，卻折射了guī lì( )的彩虹。有人說，彩虹是拐了彎的陽(yáng)光，卻比陽(yáng)光更絢麗。那么人呢?跌倒了，會(huì)不會(huì)勇敢地站起來，變得更加堅(jiān)韌?有些人，干柴一般一折即斷，那是他背過身去不愿接受折射的陽(yáng)光：有些人，如竹般強(qiáng)韌，那是他在昂首接受陽(yáng)光，即使陽(yáng)光從別處拐彎而來。
3、根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填的詞語(yǔ)。(2分)
mó lì ( ) guī lì ( )
4、聯(lián)系上下文，仿照畫線的句子在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
_____________________________________________________________
5、使用下面的詞語(yǔ)另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個(gè)。(3分)
挫折 絢麗 堅(jiān)韌 折射 昂首 拐彎
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
按要求完成6—7題(8分)
6、近日，學(xué)校組織一次“走近新詞語(yǔ)”活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。
活動(dòng)一：寫出下列新詞語(yǔ)的通常說法。(任選兩個(gè))(4分)
另類 菜鳥 迷你 草根 熱賣
_________________________________________________________________
7、活動(dòng)二：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。(4分)
材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對(duì)他的孫女說，這些詞語(yǔ)太陌生了，她經(jīng)常說的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語(yǔ)。
材料2：某個(gè)娛樂節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”;電視臺(tái)剛播《蝸居》，老百姓全在說“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。
材料3：李老師在批改隨筆時(shí)，看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456……”李老師當(dāng)場(chǎng)“暈倒”。
探究發(fā)現(xiàn)： ___________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
二.閱讀(69分)
閱讀下面文段，完成
(一)(17分)
陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。
8、解釋下列劃線的詞語(yǔ)。(2分)
�、贂�(huì)天大雨( ) �、跒樘煜鲁硕鄳�(yīng)者( )
9、選出下列劃線詞意思、用法相同的一項(xiàng) ( )(4分)
A.傭者笑而應(yīng)曰/足膚皸裂而不知
B.又間令吳廣之次所旁叢祠中/欲自請(qǐng)擊之
C.當(dāng)立者乃公子扶蘇/問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
D.男兒當(dāng)死于邊野/又留蚊于素帳中
10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。(3分)
發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)
譯:_______________________________________
11、文中陳勝吳廣為了鼓動(dòng)人心、樹立威信，做了哪兩件事?用四字短語(yǔ)概括。(4分)
第一件事：_____________________________
第二件事：_____________________________
12、請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括陳勝身上的精神品質(zhì)。(4分)
精神品質(zhì)：___________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(二)(21分)
感恩：生命中的心靈之花
“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，這是一句并不深?yuàn)W的話，可是真正理解并做到的人，能有多少呢?生活中關(guān)于翻臉不認(rèn)人或以怨報(bào)德的“白眼狼”的傳說，每每有所耳聞，令人徒然唏噓不已。于是，說某某人“不知好歹”、“良心被狗吃了”的斥責(zé)與評(píng)論，就在口頭傳播中無形地為某人畫了像，其人品足以讓他失去親友的關(guān)愛與尊重，使他的事業(yè)和生活面臨很多障礙。
現(xiàn)在談?wù)摳卸鬟@個(gè)話題，具有相當(dāng)廣泛的社會(huì)意義。一方面，不少成年人被“金錢萬(wàn)能”所左右，自私自利，只認(rèn)錢不認(rèn)人，只講索取不講回報(bào)，淳樸之風(fēng)、感恩之心日漸式微;一方面，獨(dú)生子女過分受寵，衣來伸手、飯來張口，不知體貼和心疼父母，雖然能背誦“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“慈母手中線，游子身上衣”這樣的古詩(shī)，可是自我中心意識(shí)在家人的不斷縱容中強(qiáng)化。因此，感恩教育要將學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合起來，決不是僅僅靠書本知識(shí)就能奏效的。在價(jià)值多元化的狀況下，如何弘揚(yáng)感恩美德，培育青少年感恩的人格并自覺形成感恩的倫理觀，這是構(gòu)建和諧社會(huì)的深層次內(nèi)容之一。
感恩不是淺層次的.庸俗的“投桃報(bào)李”，更不是表面的甜言蜜語(yǔ)。它是人類在生命延續(xù)過程中的心靈之花，散發(fā)出沁人心脾的芳香;它是人性中真善美的樂章，將愛心傳遞，使人的理智與情感本身具有了審美的意義;它是為人父母者的幸福與欣慰，是為人子女者的本分與情操，是人與人之間的虔誠(chéng)。假如沒有感恩，人類的繁衍與生存就成為純粹生物學(xué)意義上的基因復(fù)制，陷入雞生蛋、蛋生雞的簡(jiǎn)單怪圈。這樣，就誕生不了朱自清的美文《背影》，就品味不了朱德感人肺腑的《母親的回憶》，也欣賞不了童話般的校園歌曲《外婆的澎湖灣》。
由此看來，感恩實(shí)在是不用勉強(qiáng)的，它是我們?nèi)松谋匦拚n，更是一個(gè)高尚的人應(yīng)該具有的境界與素質(zhì)。
父母養(yǎng)育子女，并非“施恩圖報(bào)”，父愛母愛如山高比海深。那么，子女對(duì)父母的感恩就是綠葉對(duì)根的情意，孝敬在言行上，也在心靈深處。有智者說，看一個(gè)人品行如何首先就看他是否孝敬父母，一個(gè)人如果連父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。誠(chéng)哉斯言!
感恩，就是孝敬父母，就是懷念恩師，就是報(bào)效祖國(guó)，就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋。如此，人就異于禽獸，真正成為“萬(wàn)物的靈長(zhǎng)、宇宙的精華”。感恩，將使我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖如春!
(選自《人民日?qǐng)?bào)》 文/趙仙泉)
13、本文的主要觀點(diǎn)是什么?文章是怎樣演繹出這個(gè)觀點(diǎn)的?(6分)
_____________________________________________________________________
14、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第2段的主要內(nèi)容。(3分)
_____________________________________________________________________
15、.第3段的論證方法有什么特點(diǎn)?(3分)
_____________________________________________________________________
16、如何理解“感恩就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回饋”這句話的內(nèi)涵?(4分)
_____________________________________________________________________
17、通過閱讀本文，相信你對(duì)感恩有了更深的了解。請(qǐng)說說你在生活中感恩的一件事或準(zhǔn)備感恩的一件事。(5分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(三)(21分)
兒子的魚
我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對(duì)父子引起我的注意。他們?cè)谧约旱乃蛞宦暡豁懙蒯烎~。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)。
看到那魚跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一只王鮭，個(gè)頭不小。”伙伴保羅悄聲對(duì)我說，“相當(dāng)罕見的品種。”
男孩冷靜地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。(A)孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁,但一言丕發(fā),只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。
一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見了!
一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子走去。
(B)“不要! ”男孩的父親對(duì)保羅說：“不要幫他。如果他需要我們的幫助,他會(huì)要求的。”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著魚網(wǎng)。
不遠(yuǎn)的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，’樹叢的一半淹沒在水中。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。。
我們?nèi)齻�(gè)大人都呆住了。(C)男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝拔向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。
他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。
(D)男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請(qǐng)問我兒子吧，這是他的魚!”
----------《讀本》8(上)
18、小說采用第一人稱手法，敘述了“兒子”捕魚的故事，細(xì)讀全文，在下面的括號(hào)里把“兒子”捕魚的過程補(bǔ)充完整。(4分)
拉鋸戰(zhàn)---( )----與魚周旋----( )----捕魚成功
19、 在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對(duì)父親進(jìn)行了多次精彩描寫，請(qǐng)從文章A、B、C、D四處中任選一處，并結(jié)合語(yǔ)境作賞析。(4分)
我來賞析( )處： __________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
20、小說以“兒子的魚”為標(biāo)題有什么含義?(4分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
21、你認(rèn)為小說中的兒子是怎樣的一位男孩?(4分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
22、生活中，你捕到過自己的“魚”嗎?請(qǐng)寫出你“捕魚”的經(jīng)歷和感受。(5分)
我的經(jīng)歷：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
我的感受：_______________________________________________________________________________________________________________________________
(四)(10分)
(A)天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。
若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。
自謂冥中施計(jì)毒，誰(shuí)知暗里有神扶。
最憐萬(wàn)死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?/p>
(B)話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)!”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手!我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈。”
魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說，監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見酒保來請(qǐng)兩個(gè)公人，說道：‘店里一位官人尋說話。’以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個(gè)撮鳥。他倒來這里害你，正好殺這廝兩個(gè)。”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命。”
23、以上兩段文字出自中國(guó)古典章回小說《 》，作者是 。(2分)
24、中國(guó)古典章回小說常常以詩(shī)詞引出人物和故事。A段中的詩(shī)引出了作品中的哪個(gè)故事?請(qǐng)把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括出來。 (4分)
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________
25、B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
附加題(10分)
閱讀下面文言文，完成題目。
秦王堅(jiān)①自河?xùn)|還，以驍騎將軍鄧羌②為御史中丞③。八月，以咸陽(yáng)內(nèi)史王猛④為侍中、中書令，領(lǐng)京兆尹。特進(jìn)、光祿大夫強(qiáng)德，太后⑤之弟也，酗酒，豪橫⑥，掠人財(cái)貨、子女，為百姓患。猛下車收⑦德，奏未及報(bào)⑧，已陳尸于市，堅(jiān)馳使赦之，不及。與鄧羌同志⑨，疾惡糾案⑩，無所顧忌，數(shù)旬之間，權(quán)豪、貴戚，殺戮、刑免⑾者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅(jiān)嘆曰：“吾始今知天下之有法也!” (選自《資治通鑒》第22卷)
【注】①秦王堅(jiān)：指前秦世祖符堅(jiān)。河?xùn)|：郡名。②鄧羌：人名。③御史中丞：官職名。下文的“侍中”“中書令”“ 京兆尹”“特進(jìn)、光祿大夫”均指官職名。④王猛：人名。⑤太后：符堅(jiān)的伯母。⑥豪橫：恃強(qiáng)橫暴。⑦收：拘捕。⑧報(bào)：答復(fù)。⑨同志：志趣相同。⑩糾案：舉發(fā)其罪，考問其實(shí)。⑾刑免：判罪免官。
1、用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。(2分)
秦 王 堅(jiān) 自 河 東 還
2、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)為 _____________ (2)市 ________________
3、翻譯下面句子。(2分)
吾始今知天下之有法也!
_________________________________________
4、用自己的話簡(jiǎn)要說說王猛嚴(yán)懲強(qiáng)德的原因(2分)
__________________________________________________________________________
5、讀了選文，你對(duì)王猛有何評(píng)價(jià)?簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?2分)
__________________________________________________________________________
廣東省初三語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷詳細(xì)答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、①斜暉脈脈水悠悠
②江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰
③只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
�、芤蝗稳悍级�
�、葑砝锾魺艨磩�，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
2、D
3、磨礪 瑰麗
4、蟲蛹是蝶的挫折，卻釋放了美麗的彩翅。
5、“無限奇觀在險(xiǎn)峰”，同樣的，人生因挫折而美麗!讓我們坦然的面對(duì)人生路上的一座座險(xiǎn)峰，以堅(jiān)韌的意志，為自己的人生書寫絢麗篇章。
6、活動(dòng)一：另類：特殊(與眾不同) 菜鳥：新手 迷你：袖珍(小巧) 草根：平民(普通百姓) 熱賣：暢銷
7、活動(dòng)二：如：隨著社會(huì)的發(fā)展，一些舊詞語(yǔ)消失，新詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)。新詞語(yǔ)的傳播速度很快。使用新詞語(yǔ)應(yīng)規(guī)范，否則會(huì)產(chǎn)生交流障礙。(三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可。意思符合即可)
二.閱讀
(一)
8、①會(huì)：適逢，恰巧遇到。 ②唱：同“倡”，倡導(dǎo)。
9、D
10、(朝廷)征發(fā)貧苦人民去駐守漁陽(yáng)。
11、第一件事：魚腹藏書(置書魚腹) 第二件事：篝火狐鳴
12、兩人共同的精神品質(zhì)：都有遠(yuǎn)大志向，都有為國(guó)獻(xiàn)身的精神。
(二)
13、主要觀點(diǎn)：感恩，生命中的心靈之花。作者首先從反面入手，列舉現(xiàn)象，然后聯(lián)系實(shí)際，層層深入地進(jìn)行闡釋，雖然不是直截了當(dāng)?shù)馗嬖V讀者，但是只要走進(jìn)了文本，就會(huì)體悟到這一觀點(diǎn)的獨(dú)特之處。
14、感恩不是淺層次的、庸俗的“投桃報(bào)李”，更不是表面的甜言蜜語(yǔ)。
15、運(yùn)用正反對(duì)比的論證方法。
16、提示：成長(zhǎng)的道路，充滿親情、友情，充滿關(guān)愛、扶持，充滿教育、幫助，我們要有回饋之心、感恩之心。這樣，才能演奏出動(dòng)人的樂章，才能春色長(zhǎng)駐，風(fēng)光無限!
17、開放性試題，如果自己做了感恩的事，就寫實(shí)際做了的即可;如果沒有做感恩的事，那么就把準(zhǔn)備做的事寫下來�？梢允菍�(duì)家庭長(zhǎng)輩的，可以是對(duì)老師的，還可以是對(duì)社會(huì)的。事例略。
(三)
18、沉入深水區(qū) 拖入灌木叢(意近即可)
19、示例：A.這句生動(dòng)的描寫表明這位父親不但時(shí)刻關(guān)注著兒子，而且做好了隨時(shí)救援兒子的一切準(zhǔn)備，體現(xiàn)了父愛的深沉。B.體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的理解和尊重，注重 對(duì)孩子的獨(dú)立性格的培養(yǎng)。C.父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔(dān)心，又一次點(diǎn)出了父親對(duì)兒子的關(guān)愛。D.因?yàn)楦赣H這時(shí)清楚地知道，兒子已經(jīng)精疲力竭，用盡了最后一點(diǎn)力量。父親對(duì)兒子的那種特殊的關(guān)愛，至此表露得淋漓盡致。(意近即可)
20、①表明這是兒子的勞動(dòng)成果;②強(qiáng)調(diào)這是父親對(duì)兒子的尊重、肯定、欣賞。21、是一個(gè)沉著堅(jiān)毅、倔強(qiáng)勇敢的小孩。(意近即可)
22、示例：①經(jīng)歷：爸爸教我學(xué)騎自行車時(shí)，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來。漸漸地我從跌倒中掌握了騎車的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了騎車。(事例要扣住“獨(dú)立”的含義，表意清楚即可)②感受：在生活中要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝自己。(答題扣住“獨(dú)立”和“戰(zhàn)勝困難”即可)
(四)
23、水滸(水滸傳)施耐庵(2分。各1分，有錯(cuò)字不給分)
24、示例：陸虞候受高太尉指使，設(shè)計(jì)讓林沖去看守草料場(chǎng)，然后趁夜里放火，要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過夜，不僅沒被燒死，還聽到了陸虞候等人談起如何設(shè)計(jì)陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞候等人。(4分。起因、結(jié)果各1分，經(jīng)過2分，語(yǔ)言欠通順連貫扣1分)
25、B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。知道林沖被陷害，魯智深便想方設(shè)法進(jìn)行營(yíng)救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關(guān)頭救了林沖，這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽。他一路上細(xì)心觀察，耐心等候時(shí)機(jī)，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細(xì)的一面。(4分。準(zhǔn)確指出性格特點(diǎn)2分，結(jié)合具體內(nèi)容分析2分)
附加題
【答案】
1、秦 王 堅(jiān) / 自 河 東 還
2、⑴做、擔(dān)任 (2)集市
3、我到現(xiàn)在才知道天下有法律了!
4、強(qiáng)德恃強(qiáng)橫暴，搶奪別人的財(cái)物，擄掠他人的子女，成為百姓的禍害。
5、略(評(píng)價(jià)要扣住人物性格特點(diǎn)等，只要符合題意，語(yǔ)句通順即可。示例：嫉惡如仇，執(zhí)法如山，雷厲風(fēng)行等)
【參考譯文】秦王苻堅(jiān)從河?xùn)|回來，任命中央禁衛(wèi)軍營(yíng)的將領(lǐng)鄧羌為御史中丞。八月，任命咸陽(yáng)內(nèi)史王猛為侍中、中書令，兼京兆尹之職。特進(jìn)、光祿大夫強(qiáng)德是太后的弟弟。他醉酒鬧事，倚勢(shì)橫行，搶人財(cái)物、子女，成為老百姓的患害。王猛剛一到任就把強(qiáng)德拘捕了，上報(bào)皇帝后不等批示，就已把他殺了，陳尸于市;苻堅(jiān)派臣下快馬傳旨赦免，已來不及。王猛與鄧羌志趣相投，疾恨壞人，糾查案件，沒有什么顧慮，一個(gè)月左右，被殺掉、判刑、免官的權(quán)豪和貴戚有二十多人，朝廷震驚，邪惡的人連大氣也不敢出，路上丟失的東西無人拾取，治安很好。苻堅(jiān)感嘆說：“我今天才知道天下是有法治的!”
【廣東省初三語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷帶答案】相關(guān)文章：
初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷帶答案12-08
初三英語(yǔ)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷帶答案11-30
初三語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)試卷帶答案10-15
初三語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷附答案12-04
初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題帶答案解析12-08
初一上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷帶答案12-04
九年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷帶答案11-30