《百分數的意義和寫法》教案范文

　　教學目標：

　　1.知識與技能：借助學生的生活經驗，理解百分數的意義，知道百分數與分數之間的聯系與區別，會正確讀、寫百分數，會解釋日常生活中常見的百分數。

　　2.過程與方法：通過搜集學習材料并進行一系列的討論和研究。

　　3.情感態度與價值觀：提高學生的收集信息、分析比較的能力，激發學生學習數學的興趣和應用數學的意識。

　　4.知識要點：理解百分數的意義：表示一個數是另一個數的百分之幾的數。。通常不寫成分數形式。

　　教學重點：

　　理解百分數的意義，熟練地讀、寫百分數。

　　教學難點：

　　正確理解百分數和分數的聯系與區別。

　　學法指導：

　　引探教學法教具

　　學具課件：

　　通案個案

　　教學過程：

　　一、聯系生活導入新課。

　　交流收集到的百分數。請同學們把收集到的百分數展示給大家。

　　（1）羊毛衫羊毛的含量是90%。

　　（2）上衣腈綸的'含量是23%。

　　（3）白酒中酒精的含量是52%。……

　　大家收集到百分數真不少，看來百分數在生活中應用很廣泛，今天我們就來研究百分數。

　　二、合作探究學習新知

　　1、讓學生交流已經知道百分數的哪些知識。

　　生：會讀百分數、會寫百分數……

　　2、教師示范“%”和百分數的寫法。（寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數字混淆）。

　　3、讓學生寫出幾個喜歡的百分數，并讀出來。

　　4、小組交流認識百分數的意義。

　　（1）教師提問：什么叫百分數呢？生答。

　　（表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數，也可以叫做百分率或百分比。）

　　（2）教師解釋：百分數是一種特殊的倍比關系，它的后項是一種固定的數100，所以也叫百分率或百分比。

　　（3）討論：百分數的分子可以是哪些數呢？

　　學生分組討論，教師巡視指導。各組把討論的結果在全班交流，教師小結。

　　5、討論百分數和分數的聯系及區別：聯系是：都可以表示一個數是另一個數的幾分之幾，即都可以表示兩個數的倍數關系。區別是：分數既可以表示兩個數的倍數關系，又可以表示一個數，表示數時可以帶單位名稱。而百分數只表示兩個數的倍數關系，它的后面不能寫單位名稱。

　　6、練習：下面的這些分數哪個能寫成百分數。

　　（1）六一班的同學中男同學的人數占48/100。

　　（2）一個蘋果重27/100千克。

　　（3）一堆煤重87/100噸，運走它的32/100

　　三、鞏固應用熟練掌握

　　（1）完成P78“做一做”（2）在規定時間內寫出10個滿意的百分數，結束后讓學生說出實際寫的個數是規定的百分之幾。

　　四、課堂小結體驗收獲

　　五、課堂檢測

　　（一）必做題

　　1、25%的計數單位是（ ），它有（ ）個這樣的單位。

　　2、分母是100的分數叫做百分數。（ ）

　　3、一杯牛奶重25%千克。（ ）

　　4、百分數的意義與分數的意義完全相同。（ ）

　　（二）選做題

　　選擇合適的百分數填空。 2% 15% 120% 100% 0.0001%

　　1、今天上課，積極舉手的同學占全班人數的（ ）

　　2、只要同學們認真學習，這個單元的及格率一定會達到（ ）

　　3、大海撈針的可能性是（ ）

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