百分數的意義和寫法教案（精選10篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的百分數的意義和寫法教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　百分數的意義和寫法教案1

　　【教學內容】

　　教科書第１~３頁例１，課堂活動第1題及練習一1~４題。

　　【教學目標】

　　1.讓學生理解百分數的意義，能正確讀寫百分數，知道百分數與分數的區別。

　　2.在學生探究數學的過程中培養學生的抽象概括能力和比較分析能力。

　　3.使學生感受百分數與生活的聯系，體會數學的應用價值，激發學生學習數學的興趣。

　　【教學重點】

　　理解百分數的意義。

　　【教學準備】

　　教具：多媒體課件。

　　學具：學生收集的生活中的百分數。

　　【教學過程】

　　一、聯系生活，引入新課

　　（1）學生匯報收集的生活中的百分數。

　　課前，老師讓大家收集生活中的百分數，找到了嗎？在什么地方找到的？

　　（2）人們在生活中為什么這么喜歡用百分數呢？這節課咱們就一起來研究。（揭示課題）你想了解百分數的哪些知識？

　　二、自主探索，學習新知

　　1．理解百分數的'具體含義

　　(1)出示麻辣燙火鍋配料成分，根據百分數信息分析麻辣原因。

　　辣椒占45%，花椒占38%，其他成分占17%。

　　教師：知道火鍋為什么這么麻？這么辣嗎？

　　（2）分析：辣椒占45%表示的意義。

　　分母100表示什么？45呢？

　　45%是什么數與什么數比較的結果？

　　（3）花椒占38%，其他成分占17%的意義又該怎樣理解？

　　小結：如果把火鍋配料的成分看作是100份，辣椒占了其中的45份，花椒占了38份，其他成分僅僅占了17份，難怪它又麻又辣！

　　2．結合身邊的實例分析，進一步理解百分數的意義

　　出示某市學生近視率的信息。

　　（1）說一說其中每個百分數表示的意義。

　　（2）體會百分數的優點，觀察比較這組數據，你能發現什么？

　　（3）情感目標教育滲透。看到這組數據，你有什么感想？想對同學們說什么？

　　3．抽象概括出百分數的意義

　　剛才我們了解了每一個具體的百分數的含義，那么現在你能用自己的話說一說百分數表示什么意義嗎？（先獨立思考，再小組交流）

　　三、拓展應用，促進發展

　　1.招聘學校新聞小記者的活動

　　教師：尋找百分數信息，說百分數的意義，談自己的感想。

　　（1）在某市學校附近的小攤中，合格的食品僅是30%。

　　（2）按照規劃，到2010年我國城市污水處理率不低于60%，重點城市不低于70%。

　　（3）我國的耕地面積占世界總耕地面積的7%，我國人口占世界總人口的22%。

　　2.匯報自己手中收集的百分數

　　四人小組匯報自己收集的每個百分數的意義。

　　3.寫百分數

　　（1）百分數該怎么寫呢？（學生觀察，教師示范）

　　教師：先寫什么？再寫什么？寫時要注意什么？

　　（2）書寫比賽。（讓學生在20秒的時間內寫百分數，看誰寫得又快又好。）

　　如果老師要求完成的任務是寫10個，能用一個百分數表示自己完成的情況嗎？

　　教師：如果寫11個，能用百分數表示嗎？

　　4.完成練習一的第1題

　　5.百分數與分數比較

　　（1）百分數跟我們學過的哪種數比較相似？有什么聯系與區別？（小組交流）

　　（2）判斷。下面哪個分數可以用百分數的形式表示。

　　2510080100kg

　　小結：百分數是一種特殊的分數，表示兩個數之間的倍數關系，它的后面不能寫單位名稱；而分數既可以表示一個具體的數量，又可以表示兩個數之間的倍數關系；如果分數表示具體的數量時，它的后面就可以寫單位；如果表示倍數關系時，它的后面就不寫單位。

　　6.百分數聯想風暴

　　觀察格子圖，你能快速地聯想到哪些百分數？

　　（涂50個黑色格子，6個紅色格子，44個白色格子）

　　四、回顧總結

　　教師:今天這節課你有什么收獲？你能用百分數總結這節課的收獲嗎？

　　百分數的意義和寫法教案2

　　教學目標：

　　1.知識與技能：使學生理解百分數的意義，掌握百分數的讀、寫法，并能應用百分數解決簡單的實際問題。

　　2.過程與方法：通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經歷百分數意義的探索過程，讓學生主動參與，學會交流討論。

　　3.情感、態度、價值觀：結合相關信息，讓學生體會百分數與生活的密切聯系，激發學生的學習興趣。

　　教學重點：

　　借助生活經驗，通過生活實例來理解百分數的意義。

　　教學難點：

　　理解百分數與分數的聯系與區別。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　若干寫有百分數的商品標簽、報刊或雜志

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課

　　1.引入生活實例：展示一些含有百分數的商品標簽或新聞報道，如羊毛衫羊毛的含量是90%，白酒中酒精的含量是52%等，讓學生觀察并找出其中的百分數。

　　2.提出問題：這些數叫什么數？你還在哪些地方見過這樣的數？

　　二、合作探究，學習新知

　　1.初步感知百分數的意義：

　　引導學生說出生活中見到的百分數及其意義。

　　教師總結：百分數表示一個數是另一個數的百分之幾，也叫做百分率或百分比。

　　2.教學百分數的讀、寫：

　　教師示范百分號“%”的寫法，強調兩個小圓圈要寫小一些，以免和數字混淆。

　　學生練習寫幾個百分數，并讀出來。

　　3.討論百分數和分數的聯系與區別：

　　引導學生討論百分數和分數的相同點和不同點。

　　教師總結：百分數和分數都可以表示兩個數的倍數關系，但百分數后面不能帶單位名稱，而分數既可以表示倍數關系，也可以表示一個具體的數。

　　三、鞏固應用，熟練掌握

　　1.完成課本上的練習題：如“做一做”和練習十八的部分習題。

　　2.生活實例應用：讓學生嘗試用百分數描述一些生活中的現象，如班級里男生和女生的.比例，班級作業的完成率等。

　　四、課堂小結，體驗收獲

　　1.學生談收獲：讓學生舉手談一談本節課的收獲。

　　2.教師總結：本節課我們學習了百分數的意義和寫法，了解了百分數與生活的密切聯系，希望同學們在今后的學習和生活中能夠靈活運用百分數。

　　五、布置作業

　　1.完成課本上的相關練習題。

　　2.搜集生活中的百分數，并嘗試解釋其意義。

　　百分數的意義和寫法教案3

　　教學目標：

　　與教案一相同。

　　教學重點與難點：

　　與教案一相同。

　　教學準備：

　　多媒體課件、生活實例圖片或視頻。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1.復習分數的意義：提問學生分數的意義，并舉例說明。

　　2.引入新課：在生產、工作和生活中進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數。今天我們就來學習百分數的意義和寫法。

　　二、新課講授

　　1.生活實例引入：通過多媒體展示生活中的百分數實例，如考試及格率、產品合格率等，讓學生初步感知百分數的應用。

　　2.概括百分數的意義：引導學生結合生活實例，概括出百分數的意義，即表示一個數是另一個數的百分之幾。

　　3.教學百分數的'讀、寫：

　　教師示范百分號的寫法，并指導學生練習。

　　示范百分數的讀法，學生跟讀并練習。

　　三、合作探究

　　1.小組討論：分組讓學生討論百分數與分數的聯系與區別，并派代表發言。

　　2.教師總結：百分數和分數都可以表示兩個數的倍數關系，但百分數后面不能帶單位名稱，而分數既可以表示倍數關系，也可以表示一個具體的數。

　　四、鞏固練習

　　1.完成課本上的練習題：如“做一做”和練習十八的部分習題。

　　2.生活實例應用：讓學生嘗試用百分數描述一些生活中的現象，如班級里戴眼鏡的同學比例，班級活動的參與率等。

　　五、課堂小結

　　1.學生談收獲：讓學生舉手談一談本節課的收獲。

　　2.教師總結：本節課我們深入學習了百分數的意義和寫法，并通過生活實例加深了對百分數的理解。希望同學們在今后的學習和生活中能夠靈活運用百分數。

　　百分數的意義和寫法教案4

　　教學目標：

　　1.知識與技能：使學生理解百分數的意義，掌握百分數的讀、寫法，并能應用百分數解決簡單的實際問題。

　　2.過程與方法：通過觀察、討論、比較和分析，經歷百分數意義的探索過程，培養學生自主學習和合作交流的能力。

　　3.情感、態度、價值觀：結合生活實例，讓學生體會百分數與生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣。

　　教學重點：

　　理解百分數的意義，掌握百分數的讀、寫法。

　　教學難點：

　　理解百分數與分數的聯系與區別。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1.展示生活中的百分數實例（如商品標簽上的折扣、考試及格率等），引導學生觀察并說出這些數的特點。

　　2.揭示課題：百分數的意義和寫法。

　　二、探究新知

　　1.百分數的意義

　　引導學生結合生活實例，討論百分數表示什么。

　　歸納：百分數表示一個數是另一個數的百分之幾，也叫百分率或百分比。

　　舉例：某班及格率為90%，表示及格的學生數是班級總人數的90%。

　　2.百分數的讀、寫法

　　教師示范百分數的寫法（如35%寫作35%，注意百分號“%”的寫法）。

　　學生練習寫幾個百分數，并讀出來。

　　強調：百分數通常不寫成分數形式，而是在分子后面加上百分號“%”。

　　三、鞏固練習

　　1.完成課本上的'相關練習題，如“做一做”和練習十八的部分習題。

　　2.小組討論：百分數和分數在書寫和意義上的區別。

　　四、課堂小結

　　1.學生總結本節課的收獲，教師補充。

　　2.強調百分數的意義、讀法和寫法，以及與分數的區別。

　　五、布置作業

　　1.完成課本上的相關習題。

　　2.搜集生活中的百分數實例，并嘗試解釋其意義。

　　百分數的意義和寫法教案5

　　教學目標：

　　同教案一。

　　教學重點與難點：

　　同教案一。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課

　　1.通過學生感興趣的電視節目（如選秀節目）的投票數據，引導學生思考如何判斷哪位選手更受歡迎。

　　2.引入百分數的概念，說明百分數在比較中的優勢。

　　二、合作探究，學習新知

　　1.百分數的意義

　　學生分組討論生活中見到的百分數實例，并嘗試解釋其意義。

　　小組代表匯報，教師總結百分數的意義。

　　2.百分數的'讀、寫法

　　教師示范百分數的讀法和寫法，強調百分號的寫法。

　　學生練習讀、寫百分數，并互相檢查。

　　三、應用實踐，鞏固新知

　　1.完成課本上的練習題，如計算某班男女生比例、商品折扣等。

　　2.小組討論：百分數在日常生活中的應用實例，并嘗試用百分數表示。

　　四、課堂小結

　　1.學生總結本節課的學習內容，教師補充。

　　2.強調百分數的實際應用價值，鼓勵學生多觀察、多思考。

　　五、布置作業

　　1.完成課本上的相關習題。

　　2.搜集更多生活中的百分數實例，并嘗試用數學語言描述其意義。

　　百分數的意義和寫法教案6

　　教學目標：

　　1.使學生理解百分數的意義，知道百分數在實際應用中的重要性。

　　2.能正確地讀寫百分數。

　　3.使學生弄清百分數與分數的聯系與區別。

　　教學重難點：

　　重點：理解百分數的意義，掌握百分數的讀寫方法。

　　難點：理解百分數與分數的聯系與區別。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1.情境導入：展示一些生活中常見的百分數實例（如商品打折標簽、考試成績合格率等），讓學生觀察并說出其中的百分數。

　　2.揭示課題：今天我們來學習百分數的意義和寫法。

　　二、探究新知

　　1.百分數的意義

　　通過觀察課本插圖和學生帶來的商品標簽，讓學生找出并讀出其中的百分數。

　　引導學生理解百分數表示的是一個數是另一個數的百分之幾，即百分率或百分比。

　　舉例解釋：“這批產品的'合格率是98%”表示合格產品數占產品總數的98%。

　　2.百分數的讀寫

　　強調百分數的寫法：先寫分子，再寫百分號“%”。

　　示范百分數的讀法：如“98%”讀作“百分之九十八”。

　　學生練習讀寫百分數，教師巡視指導。

　　三、鞏固練習

　　1.完成課本上的“做一做”題目，學生獨立完成，然后集體訂正。

　　2.設計一些實際應用題，讓學生用百分數表示相關比例，如班級男女生比例、考試優秀率等。

　　四、課堂小結

　　1.引導學生總結百分數的意義和寫法。

　　2.提問：你今天有什么收獲？

　　五、布置作業

　　1.完成課后練習冊上的相關題目。

　　2.搜集生活中的百分數實例，并嘗試解釋其意義。

　　百分數的意義和寫法教案7

　　教學目標：

　　1.使學生理解百分數的概念，掌握百分數的讀寫方法。

　　2.培養學生運用百分數解決實際問題的能力。

　　3.體會百分數與生活的密切聯系。

　　教學重難點：

　　重點：百分數的意義和讀寫方法。

　　難點：理解百分數與分數的聯系與區別。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1.復習分數的意義和讀寫方法。

　　2.引導學生思考：在什么情況下我們需要比較兩個量的相對大小？

　　二、新知探究

　　1.引入百分數

　　通過具體實例（如三家公司的樹苗成活率），引導學生思考如何比較這些成活率。

　　引出百分數的概念：表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數。

　　2.百分數的意義

　　讓學生分組討論，結合生活實例，總結百分數的意義。

　　教師歸納：百分數表示兩個數之間的倍數關系，它的后項是固定的100。

　　3.百分數的讀寫

　　教師示范百分數的寫法，強調百分號的寫法。

　　學生練習寫幾個百分數，并讀出來。

　　三、鞏固提高

　　1.完成課本上的練習題，鞏固百分數的讀寫方法。

　　2.設計一些辨析題，讓學生區分百分數和分數，理解它們的`聯系與區別。

　　四、應用拓展

　　1.讓學生用百分數表示班級內的各項數據（如男女生比例、各學科成績優秀率等）。

　　2.設計一些實際應用的題目，如計算某商品打折后的價格等。

　　五、課堂小結

　　1.引導學生總結本節課的知識點。

　　2.強調百分數在日常生活中的應用價值。

　　六、布置作業

　　1.完成課后練習冊上的相關題目。

　　2.搜集生活中的百分數實例，并嘗試用百分數表示相關比例。

　　百分數的意義和寫法教案8

　　教學目標：

　　1.使學生理解百分數的意義，能正確讀寫百分數。

　　2.培養學生根據解決問題的需要收集有用信息并進行歸類、類比與猜測的能力。

　　3.體會百分數在實際應用中的廣泛性，激發學生學習數學的興趣。

　　教學重點：

　　理解百分數的意義，正確讀寫百分數。

　　教學難點：

　　理解百分數與分數的聯系與區別，并能準確應用。

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　1.展示一組關于學生考試成績的統計圖或表格，引導學生觀察其中的百分數。

　　2.提問：這些百分數表示什么？它們是如何得到的？

　　二、探究新知

　　1.百分數的.意義

　　通過具體實例（如考試及格率、產品合格率等），引導學生理解百分數表示的是一個數是另一個數的百分之幾。

　　強調：百分數只表示兩個數的倍數關系，不表示具體數量，且后面不能帶單位名稱。

　　2.百分數的讀、寫法

　　教師示范百分數的讀法和寫法，學生跟讀并模仿。

　　強調：寫百分數時，百分號要寫規范；讀百分數時，先讀“百分之”，再讀分子。

　　三、鞏固練習

　　1.完成課本上的相關練習題，如判斷哪些分數可以寫成百分數，哪些不能。

　　2.小組討論：生活中還有哪些地方用到了百分數？它們分別表示什么意義？

　　四、課堂小結

　　1.回顧本節課學習的內容，提問學生：什么是百分數？百分數如何讀寫？它與分數有什么不同？

　　2.引導學生總結百分數在生活中的廣泛應用及其重要性。

　　五、布置作業

　　1.完成課后練習。

　　2.搜集生活中的百分數實例，并嘗試用百分數來描述一些生活現象。

　　百分數的意義和寫法教案9

　　教學目標：

　　1.使學生理解百分數的意義，知道百分數在實際應用中的重要性。

　　2.能正確地讀寫百分數，掌握百分數的基本寫法。

　　3.培養學生通過觀察、討論、交流等方式，提高自主學習和合作學習能力。

　　教學重難點：

　　重點：理解百分數的意義，掌握百分數的讀寫法。

　　難點：理解百分數與分數的聯系與區別。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1.展示生活中常見的百分數實例（如商品打折標簽、考試及格率等），引導學生觀察并討論這些百分數的意義。

　　二、新知探究

　　1.百分數的意義：

　　通過具體例子（如某班及格率為90%），引導學生理解百分數表示一個數是另一個數的百分之幾。

　　強調百分數也叫百分率或百分比，只表示兩個數的比，不帶單位。

　　2.百分數的讀寫：

　　示范百分數的寫法（如90%），強調先寫分子，再寫百分號“%”。

　　指導學生練習讀寫百分數，如12%、65.5%、100%等。

　　三、鞏固練習

　　1.讓學生在課堂上找出并讀出自己帶來的商品標簽上的百分數。

　　2.完成課本上的相關練習題，如“做一做”和練習十八的部分習題。

　　四、課堂小結

　　1.回顧本節課學習的.百分數的意義和寫法。

　　2.引導學生總結百分數與分數的聯系與區別。

　　五、布置作業

　　1.完成課后練習，包括讀寫百分數的練習和實際應用題。

　　百分數的意義和寫法教案10

　　教學目標：

　　1.深化學生對百分數意義的理解，能熟練地在具體情境中應用百分數。

　　2.培養學生通過比較分析、綜合概括等方法，提高解決問題的能力。

　　3.激發學生對數學的興趣，培養用數學眼光觀察生活的習慣。

　　教學重難點：

　　重點：深化理解百分數的意義，提高應用能力。

　　難點：理解百分數在復雜情境中的應用，區分百分數與分數的不同。

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1.快速回顧百分數的意義和基本寫法。

　　2.通過幾道簡單的練習題，檢查學生的掌握情況。

　　二、深化理解

　　1.百分數的應用實例：

　　展示更多生活中的百分數實例（如股票漲跌、經濟增長率等），引導學生分析這些百分數的具體含義。

　　通過小組討論，讓學生分享自己收集到的`百分數實例，并解釋其意義。

　　2.百分數與分數的比較：

　　引導學生比較百分數與分數的異同點，重點強調百分數只表示兩個數的比，不帶單位，而分數既可以表示具體的數，也可以表示兩個數的比。

　　三、拓展應用

　　1.實際問題解決：

　　設計幾道涉及百分數的實際問題（如計算商品打折后的價格、分析考試成績分布等），讓學生分組討論并解答。

　　鼓勵學生用百分數來表達自己的見解和結論，如“我認為這次考試的及格率應該達到90%以上”。

　　四、課堂小結

　　1.總結本節課學習的內容，強調百分數在日常生活和學習中的重要性。

　　2.引導學生反思自己的學習過程，分享學習心得和收獲。

　　五、布置作業

　　1.完成課后練習，包括復雜情境下的百分數應用題。

　　2.鼓勵學生觀察生活中更多的百分數實例，并嘗試用百分數來表達自己的觀察和思考。

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