家長幫初中新生培養習慣的方法

　　暑假即將結束，即將升入初中的學生心里也許會對即將到來的緊張的初中學習生活滿懷忐忑和擔憂。現在最后一周了，爸爸媽媽們可以用來幫助準中學生們養成良好習慣。

　　對小學五年級的學生來說，5月基本就完成了教學任務，一直到8月底都處在放松的狀態。初中開學之后，節奏會明顯加快。有些學生可能會不適應。這就需要家長提前協助孩子做一個調整。最好是起床、吃飯、睡覺都要準時。我想說的是，有些孩子以前喜歡晚上先睡一會兒再做作業，這可是一個很糟糕的習慣。要養成孩子的良好習慣，家長作用很大。

　　比如吃晚飯，昨天是6點，今天是6點半，時間變化不定，在某種程度上會讓孩子形成一種松散的習慣。吃飯應該有相對固定的時間，讓孩子明白該做什么的時候就做什么。從生活習慣入手，通過習慣的遷移，培養孩子的學習習慣。

　　在學習方法上，孩子升入初中面臨一個適應的過程。小學里，老師是把知識教給學生，大多是知識的傳輸；而在初中里，學生的自主性會更重要，小學到初中的轉折在于，學生從被動地學到主動地學，孩子需要適應這種變化，家長不能缺位。學習方法是的另一個準備，是幫助孩子養成提問的習慣。在小學階段，孩子提問往往出于好奇，而不是基于一定思考的探索；到了初中，好奇心減弱了，可能就不愛提問了。

　　家長要引導學生去發現問題，學會提出問題，由此學會學習。也就是說，到了初中階段，學生要學習的不僅是具體的知識，還有學習的方法，獲得一種學習的主動性。任課老師的教導是一方面，家長的督促也是重要的因素。

　　對于大多數的孩子來說，從小學進入初中沒有升學考試，學習的壓力不大；但是從初中升入更高一級學校的時候，考試就成了必然會面對的環節，競爭要比小學升初中激烈得多。此外，在學習的難度、廣度方面，也發生了很大的變化，學習的信息量更大了，而且面臨的活動也會更多，家長有必要對此引起足夠的重視。

　　如果孩子在剛進入初中的時候松松垮垮，起步遲緩，隨后可能會產生疲勞的感覺，對四年的成長是不利的。家長要引導孩子迎接初中這個更大的舞臺，開放自己去接納別人，積極參加各種活動，融入初中的校園生活。

　　從小學到初中，孩子逐步有了自我意識、個人意識，學校和社會對他們也有了更高的期待，這個階段，家長要引導學生自律，讓孩子真正像一個中學生。在小學里，個別孩子會很調皮，而且覺得自己的調皮很好玩。

　　不同階段的學校對此的認識是不一樣的。小學生，老師會覺得調皮沒什么，就是孩子個性強一點，可以慢慢轉變過來；而到了初中，老師看調皮孩子是另一種標準，可能會認為孩子太不成熟。所以在這個時候，家長要對孩子積極地加以引導，讓他們更加自律。此外，在個別條件較好的學校和班級，還可能發生孩子出現巨大心理落差的情況。我以前就曾遇到過。

　　一個小男孩，在小學里很出眾，每次都考班級第一，他總覺得別人都比不上我，無形中有一種“我總是最厲害”的心理。在他升入初中后，班里集中了不同地方來的新同學，而有些同學也是學習非常棒、表現非常優秀的。考試中，他從第一的位置跌到后邊，一下子就懵了，心里產生了巨大的落差，進而形成了壓抑的情緒，甚至半年、一年都緩不過來。雖然只是個例，卻是特別需要加以關注的。

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