小學四年級語文上冊作文的寫作技巧

　　讀中學就是要讀懂文章的思想內容、文章構造、文章所要表達得情緒。寫就是要學習作者的表達方法，把自己的所見、所聞、所感寫出來。以下是小編整理的小學四年級語文上冊作文的寫作技巧，歡迎閱讀。

　　小學四年級語文上冊作文的寫作技巧

　　按事情發展次序寫事

　　1、圍繞一個意思去寫，要把步驟交待明確。

　　2、可以運用“先、然后、接下來、最后”等關聯詞語。

　　3、還可以抓細節、抓動作使文章更活潑。

　　按方位的變更寫景

　　1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面，沒有一個單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明確。

　　2、寫各處的景物要抓住特色。

　　3、注意詳略得當。

　　動靜結合寫植物

　　1、文中不但要有靜態描寫，還要有動態的陪襯，這樣形象才活潑。

　　2、運用適當的形容詞，如：ABB、ABAB、AABB式。

　　3、運用適當的數量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。

　　抓住特色寫動物

　　1、描寫動物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

　　2、描寫動物的外形要按次序。

　　3、可以運用比方、擬人的寫作手段。

　　警示語

　　人性化的警示語，對人們有提醒的作用，有易于讓人們接受。

　　讀后感

　　可概括為概——聯——議——結。概就是概括你讀的文章的重要內容、中心思想或特受感動的句子，這部分是“讀后感”的次要內容;聯就是接洽自己或社會舉 例談感受，舉1-2個事例即可，正反事例都行，這部分是“讀后感”的重要內容;議就是議論，將你所感的內容與原文相接洽，這部分是“讀后感”的精華所 在，1-2句話即可;結就是總結，談自己的感受，對“讀后感”的總結。

　　看圖作文

　　如何寫好看圖作文，重要有兩點(以記事作文為例)

　　1、精確理解把握圖意

　　1)明確圖中說的是一件什么事?

　　2)根據圖畫找出事情發生的時間、地點、人物等。

　　2、參加合理的想象

　　無論是單幅圖還是多幅圖，都是靜止的畫面，如何讓畫面活起來，使圖中的內容還原于生活呢?就要結合自己的生活實際，把自己置身于當時的環境中，我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環境中所想、所言、所聞、所感。這樣你的文章就會活潑。

　　四年級作文寫作技巧

　　一、如何選擇素材

　　小學生的作文，肯定有他們的特點，語言可以稚嫩，卻不失純真稚趣；可以充滿童話般的神奇想象，也可像詩歌那樣美麗優雅。

　　一個人，一只小鳥，哪怕是一件微不足道的身邊情，都會在他們的世界里變得新鮮、美好，都能成為作文里的新素材。孩子怎么寫，主要看家長怎么引導，你要求他們寫什么，給的命題是什么，很重要。題目要跟他們有關系，要讓他們有興趣，這樣孩子寫的時候自然言之有物，自然也就有話可說了。當然做老師的要求學生作文時也一樣，我們說學生們的作文寫的干巴巴的，沒有生趣，是不是也要反過來想想我們出的題目就讓他們很為難呢?平時練習的時候，為什么不能投其所好呢?興趣是最好的老師。你讓他寫什么，他喜歡寫了，不就是趣味相投了嗎?

　　二、激發學生的閱讀和寫作欲望

　　興趣是需要培養的，對于小學四年級的作文寫作來說，通過讓學生進行閱讀來激發起寫作欲望，是提高作文寫作能力的前提。教師要為學生進行科學的閱讀指導，給學生布置適合的閱讀作業，要求每一個學生準備一本讀書筆記本；把自己在閱讀過程中發現的美句妙詞摘抄下來，每節課由一名學生分享給大家他收藏的優美的句子或者推薦一本書籍；以及為什么推薦這本書等等，讓閱讀資源共享。這樣，通過閱讀讓學生積累的寫作素材，在寫作過程中不自覺的就會有話可說。

　　三、創新方法，挖掘潛力

　　教師在日常的語文教學過程中，要經常給學生布置作文寫作作業，可以讓學生進行片段的短篇作文練習，不拘泥于作文形式；讓學生充分發揮其想象力，任思想自由放縱，這樣讓學生形成了具有創新思維和想象力的抽象世界，有利于以后作文的寫作。教師還可不定期的開展作文討論課，與學生進行及時溝通和交流，共同探討如何讓作文寫作教學更加貼近學生。

　　四、搜集信息，打好基礎

　　對于小學四年級的作文教學來說，可以在語文課程教學的各個階段進行貫徹和落實；例如，在進行語文教材內容的教學時，教師在遇到適合作文寫作的詞或者句子時提醒給學生，讓學生重點學習一下；在教材課后的閱讀資料里也可以總結出作文寫作的詞句，同時，除了教學資源外，來自生活的信息資源更能觸動學生的寫作靈感；一段音樂、一句廣告詞、一個念想等，都可以讓學生有所感悟，激發起寫作欲望。

　　五、家長要多增長孩子的見識

　　關于素材的獲取，總結為兩句話十二個字：“走進來，多討論；請出去，多參與。”意思也很簡單。對于現有的書籍、知識，要多看、多疑、多記、多學、多積累、多表達，培養孩子獨立讀書，然后和孩子交流，談各自的想法、疑點，形成自己的看法和觀點。在讀書討論這方面我感覺是平等的，三人行必有我師，家長要尊重孩子的想法和意見，不必強加自己的思想，這就是“走進來，多討論”；不要把孩子圈養在家中，沒有生活體驗的孩子怎么能寫出好文章呢?作文的素材不僅來自于書中、網上，一次踏青，一次購物，一次實驗；讓孩子走進大自然，體驗生活，讓他們自由馳騁在廣闊天地，哪怕是田間地頭、飛鳥走獸都能走進作文；寫身邊的人，記身邊的事，用他們的小心思描寫出一個大世界。這就是“請出去，多參與”。勤練筆，激發興趣，不拘于形式，給學生一個自由發揮的平臺。比如：把今天發生的某一件事寫下來，把老師表揚我時的心情寫下來等等。

【小學四年級語文上冊作文的寫作技巧】相關文章：

高考語文作文寫作技巧201603-30

小學四年級語文上冊教學總結04-03

淺談初中語文作文寫作技巧03-03

成人高考語文作文寫作技巧11-25

小學四年級語文上冊單元專項練習12-13

小學四年級語文上冊重要知識歸納03-03

小學四年級語文上冊知識點06-29

小學四年級上冊語文復習計劃06-10

人教版小學四年級語文上冊試題及答案12-15

小學四年級語文上冊期末試卷02-03