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培養(yǎng)幼兒動手能力的方法
培養(yǎng)，漢語詞語，讀音為péi yǎng，意思是指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長和繁殖，也指按照一定的目的長期地教育和訓(xùn)練，使其成長。下面是小編為大家整理的培養(yǎng)幼兒動手能力的方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那么如何培養(yǎng)幼兒動手能力呢?
日常生活中幼兒動手能力的培養(yǎng)
楊振寧博士在對中美學(xué)生的調(diào)查比較中，很中肯地指出，中國孩子動手能力差，膽小，怕出錯，不善于選擇和剔除，不善于提出問題，崇拜權(quán)威。所以我們做家長的應(yīng)更加滿足孩子的動手動腦的需要，在動手動腦探索活動中，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒在日常生活中積極動手，養(yǎng)成愛動腦思考，自己的事情自己做的良好習(xí)慣。這需要家長在日常生活中，應(yīng)有意識地訓(xùn)練孩子的動手技能，如抓、握、倒、擠、夾、敲、剪等;生活自理能力比如穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、洗手帕等;照顧環(huán)境能力，比如掃地、擦桌子、切水果、分碗筷、收拾玩具、拔草、澆花等，既能鍛煉動手能力，又能使他們體驗(yàn)到成功的樂趣。動手能力應(yīng)從嬰幼兒開始，三歲幼兒身體和手的基本動作已比較自如，還能夠掌握一些精細(xì)動作，所以生活自理能力的練習(xí)要在此時抓緊培養(yǎng)。同時還要利用幼兒好模仿的特點(diǎn)，鼓勵支持幼兒模仿大人的生活。
給幼兒提供豐富的操作材料
家長應(yīng)充分利用周圍的自然條件，利用簡易的工具材料，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有興趣的、活潑的操作活動。家長在給孩子選擇操作材料時，不但要符合幼兒好動的年齡特點(diǎn)，而且要有利于培養(yǎng)幼兒動手能力，開發(fā)幼兒智力。有些家長喜歡給孩子不斷購買高檔的新玩具，認(rèn)為只有這樣才能開啟孩子的智慧。其實(shí)復(fù)雜新奇的玩具大部分只能給孩子短暫的刺激，時間一長，孩子就會索然無味。而各種積木等看起來簡單的玩具卻能使孩子百玩不厭，因?yàn)檫@些玩具有著無窮的組合和變化的可能，給孩子提供充分的想象空間。搓、捏橡皮泥的活動，也是孩子們所喜歡的。橡皮泥在他們的小手?jǐn)[弄下，可以變成千姿百態(tài)的小人和小動物。家長在孩子動手操作活動中，千萬注意不要用過多的清規(guī)戒律束縛孩子，更不要包辦代替，應(yīng)盡量讓孩子自己設(shè)計、布置，自己獨(dú)立思考，如孩子較小，也可提出建議，啟發(fā)引導(dǎo)，盡量讓孩子自己多動手。
游戲活動中幼兒動手能力的培養(yǎng)
在室內(nèi)游戲活動中。家長應(yīng)給幼兒準(zhǔn)備各種積木、動物玩具等，讓幼兒動手動腦操作，也可利用廢舊無毒的安全物品讓幼兒動手操作制作玩具。在室內(nèi)游戲活動中，用筷子也是對幼兒動手訓(xùn)練的一種不錯的方法。室外游戲活動，給孩子提高了廣闊的積極探索活動的天地，也是孩子最喜歡參加的活動。孩子天性喜歡玩沙、玩水、玩土，水和沙沒有形狀，可以任孩子們根據(jù)自己的自由想象去擺弄、去創(chuàng)造，因無窮無盡的變化而產(chǎn)生樂趣，可以說這是發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力的最理想的“玩具”。如玩沙游戲，孩子可以在沙里蓋房子，設(shè)計公園、大樓，挖隧道開火車等，孩子在游戲中，可使腦筋更敏銳，同時培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)孩子動手能力
在這種溫室效應(yīng)下，孩子都會因?yàn)閶蓪櫠兊煤苋涡浴４藭r，就需要爸爸媽媽們介入，來主動培養(yǎng)孩子的動手能力了。
1、講清目的，激發(fā)興趣
人和其他動物相比，最明顯的特征一個是腦發(fā)達(dá)，一個是手靈巧，其他的器官其實(shí)大多是不如動物的。所以動手能力是人一生最為重要的一種能力。在家庭中，孩子在經(jīng)濟(jì)獨(dú)立之前一定要先生活自理。剝奪孩子的勞動意識和勞動權(quán)利，對他們的健康成長都是不利的。可以一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)孩子的動手能力，先從洗衣疊被開始，再學(xué)其他的東西。
動手勞動也是要付出代價的，它會讓孩子感到疲乏和勞累。但是勞動也是會有收獲的，當(dāng)孩子看到自己創(chuàng)造出這么多勞動成果的時候，就會感到精神上的滿足。而這種滿足會推動孩子進(jìn)一步喜歡勞動，久而久之就會成為習(xí)慣。
2、具體指導(dǎo)，技能訓(xùn)練
家長們應(yīng)該認(rèn)識到一種新的動手能力都是需要一些原有動作為基礎(chǔ)的。比如說打字的第一次練習(xí)，如果當(dāng)初學(xué)過鋼琴之類的，其中所包含的按鍵動作就會對打字有所幫助。所以，孩子從小就培養(yǎng)各種動手能力，對他們今后的學(xué)習(xí)生活工作都大有好處。
有的時候你還會發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)孩子動手能力的過程中，發(fā)展到某一階段可能就出現(xiàn)停滯不前的情況。在這個階段，家長要繼續(xù)的鼓勵孩子，不要放棄，要一直堅持下去。達(dá)到一定階段之后，就會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，也就是我們常說的“熟能生巧”。
培養(yǎng)孩子的動手能力一定要持之以恒，要讓孩子順其自然的通過高原期，由技能轉(zhuǎn)變成技巧，熟練掌握。三天打漁，兩天曬網(wǎng)是絕對不行的。所以，家長們必須重視培養(yǎng)小學(xué)生的動手能力，讓他們有機(jī)會參加各種活動，促使他們能力結(jié)果的合理發(fā)展。
如何培養(yǎng)孩子的動手能力
一、耐心摸索，充分鼓勵
從性格方面來看，土土基本上屬于比較慢熱的類型，即使是自己喜歡的新鮮事物，她也需要先在旁邊觀察一段時間再去嘗試。在剛接觸的時候，她會指揮爸爸媽媽做，比如捏橡皮泥、畫畫，前幾次都是我們自娛自樂，她自己并不參與其中。漸漸的，她發(fā)覺自己也可以依樣畫葫蘆，我們就會多給她一些嘗試的機(jī)會，讓她在實(shí)踐中體會操作的樂趣。另外，小孩子在最初嘗試的時候，經(jīng)常控制不好力度，比如書本上的翻頁會被她撕下來，這種情況就更需要家長耐心的指導(dǎo)與鼓勵了。
二、穿著寬松，體驗(yàn)自信
洗手、穿衣這些生活自理方面的事，土土常會說“自家來”，不要別人幫忙。 平時土土很樂于嘗試自己拉衣袖洗手這個動作，我們平時給土土穿的衣服都是相對比較寬松的，讓土土能夠體驗(yàn)到成功的樂趣，衣著寬松，讓她獲得自信。
三、轉(zhuǎn)換形式，提高興趣
等到土土慢慢掌握了操作的技巧，我們會選擇用競賽的方式來鼓勵她再接再厲。小朋友很追求形式上的“第一名”，所以幾乎任何活動都可以拿來競賽：吃飯、穿衣、玩玩具。就這樣，土土在提高速度的同時，也增加了操作的熟練度。
四、親近自然，感受美好
因?yàn)樾^(qū)里的游樂設(shè)施不多，每個周末我們都盡量帶她去公園玩。土土喜歡去撿草坪上掉落的樹枝樹葉，喜歡爬人工湖邊鋪設(shè)的木質(zhì)臺階，我們也不阻止她，回家的時候洗手換衣服就可以了。
另外，小朋友們都很喜歡玩沙玩水，天氣好的時候，如果土土提出要在水槽里玩水，我們也會同意，或者拿兩個盆去陽臺上玩。玩沙的場地比較少，我們會安排去一些海濱城市旅游，帶土土一起去感受美麗的景色和大自然的氣息。
孩子教育的注意事項(xiàng)
1、幼兒階段最重要的不是學(xué)知識
幼兒階段最重要的不是學(xué)知識，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力，這非常重要。當(dāng)然也要掌握一些必要的知識技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)。
2、最適合培養(yǎng)幼兒的方式是“游戲”
說教的方法不適宜培養(yǎng)孩子，適合幼兒年齡特點(diǎn)的方法是“游戲”。孩子可以在玩游戲的過程中學(xué)會與人商量。
3、將社會上的熱點(diǎn)問題引入課堂
可以適時將社會上的熱點(diǎn)問題引入課程。孩子回到家還會向家長宣傳，如果看到家長亂扔垃圾，就會告訴他們這是不對的，垃圾要分類。連很多家長都說，垃圾分類的游戲讓他們很受益，以前他們都不懂得垃圾還要分類，以及哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾、有害垃圾？
還有“關(guān)愛他人”的教育，組織孩子們到敬老院、開智學(xué)校慰問、表演木偶戲，使孩子從小懂得同情和關(guān)懷弱者。
4、關(guān)注孩子的發(fā)展?jié)摿?/p>
幼兒教育作為基礎(chǔ)教育，應(yīng)關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展。什么樣的孩子才有發(fā)展?jié)摿Γ繜崆榇蠓剑瑫P(guān)心同伴，這樣的孩子人緣更好，以后也會有更多鍛煉的機(jī)會；同時，這樣的孩子求知欲強(qiáng)，思維很活躍，學(xué)習(xí)（行為）習(xí)慣比較好。幼兒教育就是在潛移默化中造就孩子健全美好的心靈，讓孩子健康快樂地成長。
幼兒教育就是讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活、行為、衛(wèi)生習(xí)慣。孩子的潛力非常大。小班的孩子經(jīng)常玩交通安全的游戲，已經(jīng)懂得走人行道要靠右走，過馬路要走斑馬線等交通規(guī)則。
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