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培養高智商的孩子的方法
想讓孩子變聰明,是所有家長都希望的事情,但是我們實際上卻沒有多少孩子自己真的可以變成神童,父母都是望子成龍望女成鳳,培養一個優秀的、高智商的孩子是他們的心愿。但是,如何培養高智商的孩子呢?下面是小編幫大家整理的培養高智商的孩子的方法,僅供參考,大家一起來看看吧。
孩子是每個家庭的未來,尤其是現在,家家都是獨生子女,年輕的父母們在沒有任何經驗的前提下對孩子的教育卻必須一次成功,這怎能不讓他們苦惱呢。如何才能培養高智商的孩子呢?
人腦需要刺激
據程躍博士介紹:其實,現代神經科學發現,人腦細胞具有異乎尋常的增生能力,遺傳進程為個體感知、運動、思維發展提供充足的細胞,以保證適應復 雜環境的需要。如果環境刺激貧乏,頭腦的許多細胞就會發育廢止,不再生長。如果環境刺激豐富,神經細胞就會充分發展,建立起高度復雜、功能強大的神經網 絡,這就是兒童超常發展的奧秘。
最新的腦科學研究成果指出:在人腦的發育建構過程中遵循"窗口"理論,孩子越小打開的窗口就越多,此時智力提升的機會最大;隨著年齡的增長一扇 一扇的窗口隨之關閉,智力提升的可能性越來越小。長達20年的跟蹤研究測定:假定一個17歲的人智商為100,如果從7歲時開發智力,只能開發20%,從 4歲時開發就能達到50%,如果提到3歲之前將能達到80%。6個月內的嬰兒腦細胞每分鐘就可增加20萬個,孩子在2歲前是腦細胞的突發生長期,早期教育 的本質是塑造腦,誰抓住了大腦發育時機,誰就有機會進入超常群體。
營養不能代替環境
人們一直錯誤地認為,神經系統及其感官的特征是與生俱來的,它伴隨著成熟過程而逐步到位,因此人們更多地重視早期營養對腦發育的影響,而忽視了 早期環境刺激對腦分化的作用。現在發現,大腦是一個動態的"創造物",早期發展關鍵期的本質是腦建構與分化各種信息處理系統的敏感時期,而腦的各種信息處 理系統如視覺的、聽覺的、言語的、運動的等,它們在功能上的復雜程度以及結構特征是與嬰幼兒早期發展環境刺激的復雜性與結構性相關的。大腦的成熟過程中不 斷建構與分化的真正要素就是環境刺激。而人的智力差異本質上是腦的差異,腦的差異本質上是環境與教育的差異!因此,進行3歲前乳嬰教育是提高兒童智力的重 要途徑。從某種意義上講,"超常"智力不是少數人的天賦產物,而是大多數平平常常的兒童智力良好發展、"超常"表達的結果。
0~6歲是關鍵
0~6歲是幼童早期潛能開發的一個稍縱即逝的關鍵時期,為了幫助年輕父母及幼兒教師獲得幼童潛能開發的科學、系統、先進的理念與方法,程躍博士 主編了《程博士幼童智力開發教程》,按照數的概念訓練、量的概念訓練、手眼協調訓練、認知訓練、言語訓練5個重要維度,分為1~3歲及4~6歲年齡段各5 冊。這一教程是程躍博士幼童潛能開發教育方案的重要組成部分,已在5所金色搖籃嬰幼園使用5年,受教幼童平均智商達到140分以上,成效顯著。
生活即學習,游戲即學習,交往即學習,模仿即學習,探索即學習,勞動即學習,學習本身也是學習。只要掌握了正確的觀念和方法,培養超常兒童不是夢。
拓展閱讀:
孩子智商低的原因
1、遺傳:父母若是智力水平低下,其子女也容易出現智力能力低下,遺傳因素是導致兒童智力低下的主要原因之一,在發達國家尤為明顯,遺傳因素導致孩子智力低下占兒童智力低下總數一半以上。
2,感染和難產:懷孕4個月的孕婦如果感染風疹病毒,流感和其他病毒性疾病,會對胎兒引起極大的傷害,有可能會造成胎兒畸形或者智力低下
3、疾病:患有先天性疾病的比如唐氏綜合征,這種情況是由于不同染色體異常行為造成的,由于甲狀腺異常不能合成甲狀腺激素,影響大腦發育所致會引起患者腦細胞發育不良,造成智力低下。
4,社會和家庭心理因素:社會早期并沒有那么發達,導致缺乏母愛,沒有人情味,由于當時的文化程度低下,所以沒有在意對孩子的教學水平在意,社會經濟水平高,父母受過良好的教育的家庭孩子智力一般要比普通孩子智力水平高。
如何培養孩子智商
培養對事物感興趣與喜愛的能力
想要刺激大腦發展,一定要讓孩子有興趣。促進大腦發育,興趣是最好的老師,家長要善于發現孩子的特長,并鼓勵孩子向深度發展。可以給孩子報各種興趣班,比如舞蹈、游泳、跆拳道等,報班時應當以玩樂、游戲為主,不要硬逼著孩子學習,以免讓孩子產生排斥心理。
補充有益大腦發育的營養元素
營養是生命的基礎,營養的充足與好壞在一定程度上決定了孩子的身體素質及智力發育水平。寶寶大腦發育最重要是兩個營養,一個是DHA,另一個是AA。DHA俗稱“腦黃金”, 是一種對人體非常重要的不飽和脂肪酸,占大腦灰質脂肪酸含量的18%。孩子攝入充足的DHA,能夠幫助大腦神經連接的形成,而這些神經連接越豐富,寶寶的的感知能力就越強,學東西又快又輕松。
此外,DHA還是大腦視網膜的重要組成成分,補充充足的DHA可促進寶寶視網膜發育,預防近視,讓寶寶擁有一雙明亮的眼睛。
充分擴大孩子的知識面
在任何時代,理解和認識世界都是必要的,在未來的智能時代更需要充分擴充孩子的知識面。
父母可以幫助孩子這樣做:
在孩子1-3歲通過感官認識世界的時期,讓孩子充分探索,并用語言幫助他儲存這些知識;
到孩子3-7歲學齡前大腦發育的黃金時期,盡可能地幫助孩子擴大認知和聯想范圍,擴充世界認知“地圖”。
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