小畢業班工作匯報材料

各位領導，大家好！

下面就我校的六年級工作向各位領導匯報如下，不妥之處敬請大家批評指正。我匯報的主題是：“樸實工作，精細管理。”

一、基本情況

1、學生：我校六年級共有學生67名，大部分同學具有強烈的獨立意識、自我表現意識。開學以來他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，能夠按部就班的學習，具有集體榮譽感，知道為他人和班級著想。

2、教師：六年級共有教師11名， 大家愛崗敬業，盡心盡職，樸實工作，為了學生整體素質的提高，大家不計個人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，團結協作，群策群力如今，大家正以飽滿的精神投入到教育教學工作中，盡最大的努力提升學生各方面的能力，為學校教學質量的提高奮力搏擊。

二、工作目標

1、期中、期末考試，力爭全鎮第一名。

2、六升七全縣統考，力爭考區前4名(上屆第5名)，達到全縣中上等水平。

三、具體措施

（一）抓兩個“常規”

1、狠抓學生一日常規，創設良好教學環境。學校設教師執勤崗、

學生紀律監督員，全天候監督學生紀律、衛生。禁止學生在校園、樓道、教室內追逐打斗、大聲喧嘩；在樓道要靠墻跟走并禁止在樓道內停留，設紀律流動紅旗，為教學工作保駕護航。

上課前2分鐘（預備鈴響后），學生要準備好學習用品（書本均放課桌左上角），保持平和的心情，靜候上課。課間禁止在教室活動，活動一律到操場。

2、抓教師常規教學。抓備課、上課、課前侯課、作業批改等常規教學，學校定期檢查教案、作業并與績效工資掛鉤，形成良好教學秩序，保證教學質量。由班長記錄教室日志，監督教師上課情況。

積極組織教師聽課。每位教師每學期至少聽課15節，要上交聽課筆記并由班長記錄在教室日志中。年級主任采取推門聽課的形式，每學期至少聽課20節。

（二）檢測與激勵

要求各科每單元、每章節必有檢測，年級組要檢查試卷批閱情況并做好記錄。實行月考、期中、期末考試制度。月考、期中、期末考試成績都通過校訊通發送給每一位家長并召開學生表彰會，年級前15名及各科第一名均發獎狀鼓勵并將名單張貼在樓道，起榜樣作用。

每學期分別在期中、期末考試后召開家長會。我們開家長會不是告狀、說教、埋怨，而是給家長和教師搭建一個交流的平臺，告知家長各個學段、時期孩子的特點及其教育方法，讓家長有所收獲，使家長明確學生的教育方法和學習方法。

（三）培優、轉差促中間

教師要在生活上關心學生，在學習上耐心，在師生交往時誠心，要善意的理解，誠心的接受，真正的做好培優、轉差工作。

兩個班都以4個人為單位分成學習小組，小組成員包括優生，中等生和暫差生，設小組長一名，以好帶差。小組長負責檢查背誦，差生輔導等工作，作老師的小助手。每月進行最佳“小老師”評選。

月考、期中、期末考試后，都要召開三個層次的會議，即優生會、中等生會議和暫差生會議，做好他們的思想工作，做好控輟保學工作。

任課教師對學生的輔導，也要分這三個層次。輔導要有梯度，要注重效果，輔導要有記錄。

我的匯報完畢，謝謝大家！

小畢業班工作匯報材料 [篇2]

園林三小地處城郊結合部位，地理優勢不是很好，在日趨激烈的形勢下，學校靠什么求得生存與發展？靠的是教學質量。質量求生存的理念如今已扎根在全體三小人的心中，尤其是畢業班的教學質量，我們抓得更緊更嚴。在近幾年的市、處六年級統考（調考）中，我校畢業班綜合成績和五科的單項成績一直位居前列。回顧近幾年畢業班工作的做法，我校主要從“抓組織管理、抓教育>教學管理、抓學生管理”等方面做了一些工作，現匯報如下：

一、抓組織管理，把畢業班管理工作落在實處

1、成立領導小組，進行宏觀管理

我們深知抓好畢業班的組織與管理，是提高畢業班教育教學質量的保證。學校成立了以蹲點領導為組長的畢業班工作領導小組，領導小組的'四項職責：一是在深入研究、通盤考慮的基礎上安排畢業班任課教師，力求使畢業班教師團隊組合最佳；二是協助制訂好切實可行的畢業班>工作計劃；三是在人力、物力、財力上積極爭取學校行政的支持；四是協助>班主任做好學生的思想教育工作。

2、成立指導小組，進行微觀指導

為促進畢業班各項工作有條不紊的開展，我們相應地成立了畢業班教學指導小組，由教務處牽頭，選派有豐富教學經驗的教師為指導小組成員，對畢業班各項工作予以指導。指導小組成員要為畢業班工作中出現的新情況、新問題獻計獻策；要深入班級聽課，與畢業班教師一起探討教學；要與任課教師一起對單元考試、期中、期末考試進行質量分析；畢業班后期要與任課教師一起制訂復習計劃。

3、定期召開畢業班教師會，進行目標管理

每學期我校都召開三次（期初、期中、期末）畢業班教師會。教導處與畢業班教師認真對上階段的成績進行總結分析，提出階段目標和各項管理措施，讓畢業班教師認清形勢，清楚本學科學生的真正水平，有的放矢搞好教學教育工作。

二、抓教學管理，把“輕負擔，優質量”落在實處

我們對全體教師的常規教學總體要求是：“把眼光盯在質量上，把工夫用在備課上，把關鍵放在教學方法的改進上，把落實體現在差生的輔導和優生的培養上，把效果顯現在40分鐘的課堂上，把目標訂在學生素質的提高上”。我們反對畢業班時間加汗水的題海戰術，提出了畢業班常規教學“全方位、大容量、巧方法、高效率、輕負擔、優質量”的課堂教學十八字要求。

1、抓“五認真”。教務處把過程管理和終端考核有機地結合起來，作為績效工資發放的重要依據。加強教學“五認真”的督導檢查，做好認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優補差，認真進行成績考評。

2、抓“五查”（查教案、查教室、查教師、訪學生、查作業批改）。定期或不定期督導畢業班教學工作。

3、抓“五會”。領導小組組織的畢業班工作研討會、教務處組織的畢業班教學質量分析會、政教處組織的畢業班家長會、年級組組織的畢業班學生備考動員會、教科室組織的畢業班復習研討會。

4、抓“五共享”。充分發揮集體的力量，畢業班全體教師要做到集體智慧共享，教學策略共享，備課資源共享，精選題型共享，調考榮辱共享。要求同科組老師和同班老師齊心協力，切實提高課堂教學的效果。

5、抓“五率”（五科吻合率、優分率、及格率、及格率提高率、低分率）。要求畢業班教師落實“分層教學，兼顧兩頭”的復習備考理念，通過抓兩頭，促中間，提高年級和班級的吻合率、優分率、及格率、及格率提高率、減少低分率。

三、抓學生管理，把>素質教育落在實處

1、堅持對畢業班學生進行理想教育，引導他們學會做人。小學六年級的學生，由于各種原因，一部分學生品行較差，一部分學生出現了厭學的情緒。針對這種情況，畢業班工作領導小組和班主任、科任教師一道分析原因，找癥結對癥下藥，形成了“用愛心燃起希望；用耐心撥開心扉；用信心激起火花；用細心>溫暖心靈；用恒心堅定方向”的“五心”教育法，近幾年已成為教育學困生樹立理想，學會做人的法寶。

2、堅持抓班風，促學風。從學生的日常行為規范入手，從學生的文明禮儀入手，從學生的學習習慣入手，加強畢業班學生的日常行為規范的教育，通過政教處的管，少先隊的引，年級組的導，班主任的跟，全體畢業班教師的抓，形成良好的班風，營造良好的學風。

3、開展“一幫一”、“>對手賽”、“挑戰、應戰”活動，形成互幫互學，你追我趕的學習氛圍。

我們認為畢業班的管理工作，不僅僅是畢業班的幾個老師的事，也不僅僅是教學領導的事，而是事關學校生存與發展的大事，我們堅信在市局和分局的領導下，在學校行政的高度重視下，在全體三小人的努力下，我校的教育教學成績一定會更上一層樓，一屆又一屆畢業生的明天會更輝煌。

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