工作匯報(bào)材料
他們主攻實(shí)用類文本。他們主要練習(xí)實(shí)用類文本中的傳記，新聞很少涉及，或者干脆不涉及，他們六次考試都是傳記。這方面相對(duì)也不要投入太多時(shí)間，他們認(rèn)為投入和產(chǎn)出不能成正比，適當(dāng)即可。寧夏統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明2015年實(shí)用類文本平均得分比文學(xué)類高2分多，2015年竟然要高5分。(資料上)所以他們堅(jiān)持選實(shí)用類文本。她還說到了實(shí)用類文本中探究題的答題方法四步：提出觀點(diǎn)(論點(diǎn))，聯(lián)系文本(論證)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)(發(fā)散)，得出結(jié)論(做法)，尊重文本。要有得分意識(shí)，這個(gè)題取消了字?jǐn)?shù)的限制，但是一定要多答一些，答滿橫線。這相當(dāng)于小作文，每步兩分，在探究題上不用用時(shí)間太多，因?yàn)槟憬K歸大不了八分。
6.她們?cè)谧稣撌鲱愇恼聲r(shí)，基本上不訓(xùn)練自然科學(xué)類的，都集中在文化藝術(shù)類的。樹立一種觀點(diǎn)“著眼于原文”，兩種心理狀態(tài)“耐心”“仔細(xì)”。(見筆記)
7.古典詩歌閱讀。他們認(rèn)為唐宋詩詞依然占主體，并且詞的比重有所增加，詞人的詩歌受到重視。高考題中基本不會(huì)考閨怨，男女感情。很可能考到進(jìn)行對(duì)比的兩首詩。
8.作文。作文講的較為倉促。圍繞“中心思想“去寫，避免走題。在立意上不要求新，求異，求奇。關(guān)鍵要在文章本身下功夫，求穩(wěn)。寫議論文得分：高分少，保守分?jǐn)?shù)多。記敘文分?jǐn)?shù)：偏高。記敘要注意事件的完整性，有個(gè)來龍去脈，適當(dāng)?shù)氖闱椋h論，畫龍點(diǎn)睛。議論要明確主張，力證觀點(diǎn)，不要忘記聯(lián)系生活實(shí)際。文體一定要明，不要不倫不類。另外，寫作去掉了“書寫規(guī)范”的要求。
9.現(xiàn)在的字詞檢測(cè)不是不考，而是放入了作文中。錯(cuò)別字每個(gè)扣一分。在修辭手法中增加了“反復(fù)”的修辭。
10.對(duì)“語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”這一個(gè)考點(diǎn)，考察頻率較高，尤其是“簡(jiǎn)明，連貫、得體”為每年必考，對(duì)“連貫”的考察更是重中之重。
銀川一中2015年新課程高考備考反思：立足考綱，精心備考，重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，精誠合作，挖掘潛能。
印象最深的地方(心理)
1.只要做，就有可能。不管自信不自信，不做，就永遠(yuǎn)不可能。(土豆和吸管的例子)2.你做錯(cuò)選擇題，不是因?yàn)槟愦中模膊皇且驗(yàn)檫\(yùn)氣，而是因?yàn)槟銓?duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠好，還不牢靠。(在美國遇到媽媽的例子)。
以上就是我對(duì)春季科學(xué)備考研討會(huì)情況匯報(bào)。
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