2017規范化管理匯報材料
xx社區下轄x個行政村，1居民區，一個茶場，面積x畝，居民x戶、x人，上半年社區成立以來，我們按照上級關于加強社區規范化建設的一系列指示精神，在鎮黨委、鎮政府的正確領導下，結合xx實際，開展了以“五大服務中心”建設為主要內容的社區規范化建設工作，截至目前，xx社區規范化建設取得了明顯成效，各項工作呈現出嶄新的面貌。
下面就主要工作匯報如下：
一、 加強組織建設，實現組織機構規范化
目前，社區現有黨委1個，黨支部x個，黨員x名。在鎮黨委的正確領導下，我們突出社區基礎性黨務工作這一重點，按照“圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展”的總體要求，加強了基層黨組織建設，促進黨建工作科學化、規范化，充分發揮黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。一是我們定期召開班子成員會議，各村黨支部書記列席參加會議，不僅加強了社區黨委與村黨支部之間的聯系，也充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用。二是黨員作用突出。社區為加強黨員與群眾的聯系，專門設立黨代表工作室，接待來訪群眾，幫助群眾解決難題，充分發揮政黨員先鋒模范
作用。三是黨務工作規范治。近期，以市委組織部開展“基層組織建設年”活動為契機，我們社區開展了基層組織創先爭優、晉位升級等活動，使黨員發展、黨組織生活、黨員民主評議、黨內統計、黨費收繳管理使用、黨員組織關系轉接、黨籍管理、流動黨員管理、違紀受處分黨員管理等基礎性黨務工作更加規范。
二、加強隊伍建設，不斷實現社區工作人員專業化 社區工作直接面對群眾，是政府跟群眾溝通的紐帶，也是政府的一個形象窗口。因此，我們始終把建設一支高素質的社區工作人員隊伍作為基礎性工程，積極組織社區工作人員參加各類業務培訓活動。目前，社區5名專職干部和11名大學生村官均為大專以上學歷，平均年齡不到30歲。作為社區工作人員直接面對群眾，必須要有豐富的專業的知識和服務意識。一是加強理論學習，提高服務意識。社區全體工作人員在社區黨委的帶領下，經常參加學習各種理論知識，大家采用邊學理論，邊聯系實例的方式，對“牢固樹立群眾觀點，著力提高群眾工作能力”等意見逐一進行分析比對，在尋根源、找差距中增強為群眾服務的思想意識，促使社區工作在新形勢下不斷提升質量，不斷改進方式，更好地適應群眾工作的需要，從而不斷開創社區工作的新局面。二是通過以會代訓、以案代訓等形式，對社區工作人員進行業務培訓，努力使社區工作人員成為“業務精通、作風優良、
服務到位、群眾好評”的力量。三是認真領會上級文件精神。特別是上級下發的政策性文件，我們社區就會專門組織學習文件，使每個社區工作人員都夠熟悉上級政策，從而針對村民無論是現場咨詢還是電話詢問，我們社區工作人員在熱情服務，耐心接待每一位服務對象基礎上，又能解答服務對象提出的每一個問題。
三、完善硬件設施，提高效率，方便群眾
今年5月份，我們采取改擴建、裝修以及落實配建指標、資源整合利用等多種方式，使社區的辦公和服務用房達到250平方米以上。一是設立了綜合治理、黨員服務、社會保障、計劃生育、政策咨詢等窗口，實行“窗口式辦公、一條龍服務”。我們社區所在地交通便利，居民居住相對集中，服務半徑合理，便于服務開展和居民辦事。二是社區辦公和服務用房外部環境整潔、形象良好，逐步實現統一標識，內部區域清晰、安全方便、舒適美觀，具備水、電、暖、衛、通訊、信息網絡等正常使用功能，配備能夠滿足工作需要的電腦、打印機、電話、傳真機、復印機等辦公設備。 三是完善社區公共服務設施，建設完善青年活動室、黨務會議室、警務室，志愿者服務工作站、網格化管理室、黨代表工作室、便民生活工具室等，努力使社區成為服務居民的政務大廳，培訓學習的教育基地，學習娛樂的活動場所。總之，辦公用房日常的辦公經費也已全部得到落實，從而保證了社區各項工
作扎實有效地開展。
四、完善制度、規范程序，積極推進社區效能建設 為進一步改進工作作風，強化服務意識，提升社區工作人員維護穩定和服務群眾的水平，我們以制度建設為抓手，嚴格工作紀律，明確工作職責，先后制定完善《社區工作人員考勤制度》、《社區工作人員請銷假制度》，同時加大督辦、檢查力度，以此加強社區工作人員的教育管理。我們xx社區以“網格化”管理工作的全面推進為契機，建立健全社區各項規章制度，內容包括：便民服務工作業務流程、公開辦事流程、工作職責以及文明禮儀規范，全面推行“首問責任制”、“服務承諾制”、“責任追究制”“駐村干部網格化管理制度”等，并認真做到制度上墻、制度入心，規范廣大工作人員工作行為，積極推進社區各項工作健康有序開展。
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自今年5月份，社區成立以來，在規范化建設上，雖有明顯成效，但是離上級的要求還有很大的差距。下面談一談我們社區在進行規范化建設時存在的一些不足之處：一是社區居委會行政化有明顯傾向。社區正規化建設中，社區承擔著大量的政府職能，工作人員編制過少，導致工作負擔過重，疲于應付。二是社區工作者專業素質亟待提高。目前大多數社區工作者都沒有社會工作專業學科背景，只在任職后簡單培訓一下便匆匆上崗，對專業化的社區工作理念及方法不甚
了解。雖然我們有培訓，但是卻無法解決實際碰到的問題。 我們針對社區規范化建設的現狀，將積極探索社區服務的有效方法，研究對策、突出特色、規范管理，全面提升社區服務的檔次和水平。
xx鎮xx社區
2012年10月29日
2017規范化管理匯報材料 [篇2]
我校緊緊圍繞“質量提升年”這一主題，以“主抓課堂教學改革，竭力提升教學質量，全面提高教師技能，努力爭創特色項目”為基本工作思路，學校各項工作扎實有效地開展。現根據本次活動的要求，對我校的學校管理工作、課堂教學改革工作、安全工作、特色工作及今后將要開展的各項工作做一匯報：
一、學校基本情況：
我校處于新鄭市和新密市的交界處尚莊村，學校始建于2017年，現有16個教學班，42名教師，903名學生。學校占地面積31341平方米，建筑面積15016平方米。學校設置服務半徑3公里；學校有16個教學班，校園環境布局合理，三化達標，校園文化豐富，圍墻堅固、完整，規劃合理，生均35平方米。
二、學校管理工作
1、優化教學管理制度。我們根據學校實際，這學期修訂和完善了各類管理章程，制訂了校訓、校風、教風、學風，修訂了《教師職業道德規范》；實施了崗位責任制，修訂了《校長工作職責》、《教導主任工作職責》、《總務崗位職責》、《少先隊輔導員職責》、《教研組長職責》、《班主任工作職責》、《教師工作職責》、《值周員工作職責》、《圖書管理員崗位職責》；完善了管理制度，完善了《考勤管理制度》、《教學管理制度》、《學校綜治安全制度》、《體罰和變相體罰學生的處罰辦法》；規范了教師用語，制定了《教師忌語十句》、《教師文明用語十句》；制定了《教師在校一日常規》、《教學質量獎懲辦法》；規范了學生文明禮儀，制定了《學生文明禮儀規范十條》。
2、細化了領導分工。本學期我們設置了一室兩處，即校長室、教導處、總務處，明確了各自的職責。在教導處下又增設了語文、數學兩個教研組，來開展各自的教研活動。并實行了校長包畢業班，教導主任
任畢業班課的抓重點班的辦法。
3、嚴格了教師出勤管理。實行每天兩次簽到制和隨機抽查制，規范了教師請假手續，教師請已知的病假或事假，離校前履行請假手續，并讓頂課人簽字，使課堂有人管理，責任明確。教師請未知的病假或事假，先發短信依上面的要求履行請假手續，來校后再寫書面的請假條。教師出勤每周一統計，一通報。
4、強化了教學管理。
（1）在備課質量上，我們制定了教案精細化備寫要求，要求教師做到四落實，即落實知識結構、落實能力發展、落實教法實施、落實學法指導。教導處對教案的備寫進行兩次批閱，第一次批閱教案的備寫，第二次批閱課后記的填寫，并做出等級評價。
（2）我們對課堂教學的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議，有必要時校長對教者進行課堂示范指導；每周安排公開課，全校教師都聽，然后利用教研活動進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。
（3）對作業的管理，我們要求教師做到，“四精四必”，即精講、精練、精批、精評；作業有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
（4）在教學常規管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即隨時查教師的課堂行為、查教案、查作業批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試的質量，以此來規范我們的教學工作。教導處每周檢查教師教案、聽課記錄、作業批改、教學反思。
（5）抓學生成績不放松。為激發學生的學習主動性，本學期我們繼續對期中、期末考試中，取得優異成績的，排名前列的學生，發給獎品以資鼓勵，并給其家庭教育成果突出的家長給予優秀家長獎勵，激勵家長比家長、學生比學生的濃厚的比學氛圍。我們還建立了學困生檔案，對學困生進行動態管理，全程監督學困生轉化工作。
三、課堂教學改革
我校緊緊圍繞“質量提升年”這一主旋律，強力推進課堂教學改革，全面營造課改氛圍。
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1、制定了課堂教學改革計劃、課改行事歷以及學校課堂教學改革
思路和措施，確定了樊偉峰、姜長松、齊曉麗、楊麗娟為骨干的學校課改帶頭人，成立了以學校校長為組長，教導主任及各教研組成員為組員的課改評估小組，及時召開了學校本學期課堂教學改革思路及計劃學習會，要求所有科任教師要積極參與課改，以課改為主線，以已形成的“一引、二探、三練、四動”模式為突破口，創新課改理念，轉變教學思維，形成一定的規模。為引領學區課改工作奠定基礎。
2、學校課改以活動為載體，外學內創，外出學習觀摩，并在學校
多次組織形式有效的課改促進活動，推動作用明顯。全校老師積極參加中小學組織的課堂教學評估，并對教師的課堂教學進行了觀評和量化打分排名。先后培養多名課改典型，多次參加中心校、市局組織的賽講課，并有名次獲得。
3、通過一系列課改活動和措施，學校營造了較為濃厚的課改氛圍，形成了一批課改典型，并形成了“一引、二探、三練、四動”的教學模式，這種教學模式其實是課堂上的一種操作流程，即第一步引：3—6年級：教師課前為學生出示預習目標，學生將自主學習的目標記在展示本上，課堂上學生展示自學成果并交流，以發現問題和困難所在。1—2年級：教師以卡片、圖片、實物演示引導學生學習。第二部探：圍繞所發現和遇到的困難問題，學生合作探究，質疑、討論、釋疑，自己“戰斗過關”;教師點撥，設疑、評價、糾錯，鼓勵學生評價學習效果。第三步練：設置檢測題，檢測學生學習效果，學生合作或獨立完成，教師引導學生評價學習效果。第四步動：師生互動。師生互相質疑，釋疑，讓每個學生動口、動腦地充分動起來，徹底弄懂一節課的疑難問題，亦可梳理本節課的知識點。采用這種模式，將課堂講授時間控制在20分鐘內，形成了“20+20”的授課模式。全體教師積極參與課改，積極推動課改，給學校的教育教學注入了新的活力。
四、安全工作
（一）認真履行職責，高度重視安全工作
加強領導認識，層層簽訂責任書。長期以來，學校高度重視學校、
學生安全工作，認真學習上級部門關于學校安全工作的指導性文件，制定了學校安全計劃和行事歷，加強對安全工作的領導和組織，成立了以校長為第一責任的校內安全領導小組，以村主任為組長的校外安全領導小組，制定了全員責任制，做到校園內人人對安全負責任，人人有崗位、有職責。學校與教師簽定了《課堂安全責任書》、《路隊護送安全責任書》，學校與學生及學生家長簽訂了《校內外安全管理責任書》。同時，建立了學校安全應急預案和安全情況通報制。
（二）及時排查學校安全情況，想方設法消除安全隱患
長期以來學校班子十分重視定期組織相關人員對學校安全情況進行自檢、自查，對常年遺留的安全問題做到第一時間報請上級主管部門，第一時間采取安全保護措施。對校園外來人員混亂，房屋漏水等重大問題及時尋求上級領導部門幫忙解決，對教室門窗損壞，乒乓球臺不穩固、以前水房不穩固等問題學校爭取自己想方法解決，現在已基本上消除了安全隱患。學校一月進行一次校舍、用電、衛生、教學設施安全檢查；每天對交通安全、放學路隊進行檢查。
（三）加強各項安全工作布置檢查，做到防患于未然
1、加強消防安全工作檢查
學校定期對學生進行消防安全教育，對消防設施做到更新配置，保證設施、器材完好有效，專用室滅火器配備到位，安全措施到位。
2、加強學生集會外出活動安全
學校十分重視學生集會外出時安全，認真組織好每一次的大型活動，有布置、有分工、有檢查，外出活動前堅持學校安全教育，使學生在外出活動中安全、快樂。
3、加強學生在校園內學習生活安全
我們每一位教師都認識到讓學生在校園內愉快、安全的生活是無比重要，因而我們全校教師十分重視學校安全工作，可以說我們是逢會必講，層層設崗，班主任負責自己班級，科任老師負責自己的課堂，教師因病或因事請假，由其他人頂課并簽字。科任分工明確，課間值周員值班。保證學生時刻有教師監管，全體教師養成每日晨檢習慣，對沒有按
時到校學生及時與家長溝通，時刻關注學生衛生情況、患病情況及學生攜帶物品情況。對校內體育活動器械我們也十分注意安全情況，及時檢查牢固程度，以保證學生身體安全，同時學校利用升旗、節假日前后對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全、人身安全等教育。
4、加強學校安全保衛工作
嚴格門衛制度、落實值周員責任制、出入登記制，外人未經允許不許進入，防止外來人員對學生的不良影響。
5、加強學校周邊安全工作
我校周邊問題比較嚴重的是地處馬礦路的前段，車輛多、外來馬礦的務工人員多，社會關系復雜，校門口的加水點等嚴重影響學校正常教育教學，學生人身安全。因此，我們嚴格了教師放學護送路隊、上學接送路隊的要求。
6、加強學校安全教育
本著安全第一的思想，凡會必講安全，并有教育材料和記錄。
7、加強學校安全演練
安全行事歷確定了每月進行一次安全演練活動，演練內容有防震演練、防踩踏演練、防火災演練、防泥石流演練、防人身傷害演練等，并做好演練記錄。
8、加強學校防盜
每周的值周員每天24小時值班，并安排有陪校人員，陪校人員與值周員有同等責任，值周員做好值班記錄。
總之，學校安全工作關系到學校發展，學生身心健康，社會穩定，我們一定不斷改進工作，嚴加管理，強化安全教育，使學生快樂、健康、安全每一天。
五、德育工作
1、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發，加強了對學校德育工作的整體規劃，努力構建了學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強了家校聯系，充分利用現代通訊、信息技術高度發展的優勢，密切與家長聯系，班主任與
任課教師每學期至少要與每位家長聯系一次，同時并注重實際效果，并做好家訪記錄。
2、加強少先隊陣地建設，陶冶學生道德情操、養成良好的行為習慣。
利用活動、黑板報等宣傳工具，構建了一種健康向上的校園文化氛圍。以課堂教學為主，充分發揮了課堂教育的主渠道作用，在實踐中積極探索小學德育課程的教學方法，寓德育教育于各科教學之中。
3、豐富多彩的德育活動，促進了學生的健康成長。
學校充分發揮了少先隊的重要作用，嚴格開展行事歷活動，通過讀書活動、征文演講、手抄報比賽等有效形式，強化了學生的理想信念和民族精神、學校以“感恩教育”作為德育管理的切入點，對小學生實施“感恩教育”，讓小學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。
4、加大了班主任培養力度，促進良好班風形成
建立了教師家訪制度、班級管理制度，做到了有章可循，有制度可依，從而進一步完善了對學生的管理，切實抓好班主任守班工作的管理，做到了每日有檢查，每周將檢查結果在例會上公布。針對市局學生習慣養成教育的要求，學校制訂了評價表及評價辦法，在班級內每周對學生的習慣進行評價。我校實施的“小鬼當家”班級管理辦法，讓學生人人參與，人人有事做，管理成效顯著。
六、創建“書香校園”的特色工作
學校有各類圖書12000多冊，在教師層面實施“讀書伴我成長”的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長自己”，關注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領自己的業務，從而促進教師專業化成長。尤其在中青年教師中形成廣泛閱讀的氛圍，創建“讀書－實踐、反思－提高”的教師校本研修的基本模式。
在學生層面實施“我讀書，我快樂”的活動。運用多種方式，開辟多種渠道，使學生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動，提高學生的讀書興趣，并在讀書后積極撰寫讀書筆記。
學校舉辦的學生朗讀比賽，讀書手抄報評比，讀書筆記評比，讀書征文賽，古詩文誦讀比賽，都保證讀書活動的實效性，讓學生在活動中體驗閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維，進一步營造書香校園，構建獨特的校園閱讀文化。
七、今后將要努力的方向
1、班子建設堅強有力
2、學生習慣養成教育持之以恒
3、奠定學區課改典型，努力爭創“市課改示范校”
4、教師隊伍素質全面提升
5、課堂教學改革形成規模
6、畢業會考再創新高
7、安全工作實現“零事故”
總之，今后的工作任重而道遠，我將滿懷信心，努力拼搏，使得全校整體工作全面穩步推進，持之以恒地把今后的工作做得更好。
曲梁鎮實驗小學
2012年12月6日
曲梁鎮實驗小學規范化管理材料
曲梁鎮實驗小學 2012年12月6日
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