如何培養小學上課認真聽講的習慣

　　孩子的發展與孩子從小養成良好的學習習慣有很重要的關系。俗話說習慣成自然，而好的習慣受益終生。剛升入小學的孩子如同一張白紙，在上面寫什么就有什么。因此，培養孩子養成良好的學習習慣，要從小學一、二年級開始。因為良好的開端，就是成功的一半。以下是小編為大家整理的如何培養小學上課認真聽講的習慣的方法，供大家參考。

　　如何培養小學上課認真聽講的習慣一

　　教育家葉圣陶先生說：“教育就是要養成習慣。”作為教育者，我們都知道，學生擁有良好的學習習慣，小學階段是學生養成良好學習習慣的重要時期。“少成則若性也，習慣若自然也。”不但能使受教育者在學習上取得較好的成績，而且能使其終身受益。這是因為習慣具有省力性和自覺性，良好的學習習慣一旦形成就會趨向定型化、穩固化，不必別人的幫助提醒，不必再花費什么努力，在學習過程中就會 自覺的表現出來。學生養成良好的學習習慣，不僅有利于他們的學習，有利于教師減輕教學負擔，更有利于學生在人生之旅上不斷獲得成功。專心聽講的學習習慣是否養成，直接影響到課堂教學效果。專心聽講，是指學生在課堂上，能精力集中，不做與學習無關的動作，能認真傾聽老師的點撥、指導與同學的發言。學生認真聽講是學好知識，提高能力的基本保證。所以我主要從培養學生專心聽講入手培養學生聽的能力。

　　教師在教學中要做到：

　　①合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法，用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力；

　　②從學生的實際出發，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂；

　　③注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態和藹可親。

　　培養學生良好的聽課習慣可以從三方面入手：

　　①教師講的主要部分、關鍵問題一定要提醒學生，引起他們的注意力，使學生自覺不自覺地養成注意聽課的習慣；

　　②要培養學生在課堂教學中邊聽邊想的習慣，遇到不懂的地方，要及時舉手，向老師提出來，強化學生在課堂教學中積極主動地學習，把疑難問題放在課堂中解決；

　　③邊聽邊記。聽課必須有手的活動，要把隨時聽到的重點隨手記到本上或書上，養成這種聽寫同步進行的習慣對今后的學習是大有益處的。此外，教師講課時要善于察看學生聽課的表情，如果學生對所講內容反應淡漠，就應及時調整講課內容和方法；如有個別學生思想“開小差”，要及時提醒。

　　１、教學語言力求兒語化和趣味性，激發學生認真聽講的興奮點。小學生好奇、好動、注意力容易分散，持久性差在實踐中我體會到這是直接影響學生聽課效率的重要原因之一。為了使學生的注意力保持相對的穩定我在教學過程中運用靈活巧妙地講課方法吸引學生的注意力。數學教學內容本身比較抽象、枯燥，如果教學語言生澀、呆板，學生學起來就乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學語言在精煉、準確的同時，更要生動、活潑；增加形象思維的色彩。如：在教學五年級“相遇問題”中，我安排幾個學生表演相遇問題中的幾種不同的情況——追及、同向、反向、還剩多少才相遇，配之形象化的動作，學生十分感興趣。人們常說，良好的開端是成功的一半。因此我特別重視課前導入，例如我在講《循環小數》一課時。我根據學生愛聽故事、愛看動畫片的特點我把課的開始，故事導入，并制成幻燈片出示。課的開始是這樣的。

　　同學們，我知道你們很喜歡聽故事。今天老師就帶來了一則故事同學們認真聽了；于是我就邊出示幻燈片邊講：從前有座山，山上有座廟。廟里有個老和尚，老和尚對小和尚說，從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚，老和尚對小和尚說。講到這里孩子們都笑了并接著說起來。這樣孩子們不僅對循環一詞有了粗淺的認識又對本課很感興趣因此激起孩子們認真聽講的欲望。

　　２、讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態。課堂教學中如果過多地讓學生被動地聽教師講授，這種聽講勢必缺乏一種“我要學”的參與意識。缺乏內在的學習動因，對于培養專心聽講的習慣是極為不利的。只有處于積極主動學習狀態下的聽講，才能真正做到專心。因此在課堂教學中，必須讓每一個學生有盡可能多的回答問題的機會，以調動他們學習的主動性和積極性。

　　學習是主體自主建構的過程，就數學學習而言，優化學生主體與教材的深層對話，是促進課堂建構的重要途徑。通過閱讀教材，主動獲取信息、發展思維、訓練語言。隨著信息技術的飛速發展，對數學文本閱讀能力的培養受到人們前所未有的關注。數學課本內容抽象，但讓學生會看書，從書上間接獲取新知，這不僅僅是一個學習習慣培養的問題，同時也是教會學生學習的方法、培養學生數學學習能力的一個重要途徑。

　　總之，對學生專心聽講的習慣的培養，實際上是對學生注意力的培養，我相信，只要我們教師在如何集中學生注意力上去做文章，一定回成為一名倍受學生喜愛的老師。

　　如何培養小學上課認真聽講的習慣二

　　如果孩子聽講能力差，愛走神，可以嘗試著按以下方法訓練孩子的聽講能力：

　　1、訓練孩子的辨別能力。聽覺的辨別能力是指接受和辨別各種聲音的能力。孩子聽覺分辨能力的低下會造成對相差不大的聲音產生混淆，進而影響聽課的效果。家長可以經常讓孩子分辨聲音的高低、大小、強弱、音色、聲源的方向等，以此來增強孩子的聽覺分辨能力。

　　2、訓練孩子的理解能力。聽覺的理解能力是指孩子能辨別聲音和了解說話內容的能力。家長要多與孩子交談，多讓孩子接觸各種聲音，多充實與孩子生活相關的詞匯。比如，口頭布置任務讓孩子完成，對成語故事做判斷并回答問題等。

　　3、訓練孩子的聽覺記憶能力。聽覺的能力是指接受和辨別各種聲音并能保持和復數所聽到的各種信息的能力。通過 聽覺記憶能力的訓練，不但可以加強孩子聽覺的記憶力和聽知覺的廣度，減少孩子對較長的聽覺信息無法記全等情況的發生，而且還可以促進孩子進行新老知識的聯系，產生聯想，加強對所學知識的理解力。家長可以選擇一些孩子感興趣的、難度不同的語句，教孩子認真地并讓孩子模仿表述出來，以此來提高孩子的聽覺記憶能力。

　　4、訓練孩子的聽覺編序能力。聽覺編序能力是指孩子能將過去聽覺所獲取的資料以正確而又詳細的先后循序回憶出來，以及將所獲取的聽覺信息加以組織使之有意義的能力。它對孩子將所學知識有系統地保留下來是非常有益的。通過讓孩子聽故事并復述出來、 順序倒背數字等可以提高這方面的能力。

　　5、訓練孩子的聽說結合能力。在現實生活當中，聽和說總是密不可分的，不會聽講的孩子，說話時總是語無倫次的。聽與說的結合涉及孩子對詞匯的聯想、推理、分析和判斷能力。家長可以通過訓練孩子學說同義詞和反義詞、聽音樂進行聯想、將句子補充完整、聽故事、自編故事的結局的形式來訓練孩子的聽說結合能力。

　　上面談的是從訓練孩子聽說能力著手來解決孩子上課不認真聽講的問題。但是，孩子上課不能認真聽講可能有其他各種各樣的原因，并且這些原因有時并不在學習方面。比方說，有的孩子沒睡好覺，上課時就顯得煩躁不安;有的孩子跟同學關系不好，老擔心下了課會受人欺負，有的孩子上課時還想著昨天的精彩電視和電影;有的孩子可能惦記著書包里裝的小說，甚至還有一些孩子是生理上有問題

　　針對這些問題，專家提出以下建議:

　　1、充分保障孩子的睡眠時間。有的孩子不能在課堂上認真聽講，原因之一是由于過度疲勞;有的孩子因為貪玩而導致作業花費時間太長，進而影響了正常的休息。孩子缺少足夠的睡眠與休息，自然影響到次日的正常學習。根據科學機構的研究，人長期睡眠不足，就會造成腦供氧缺乏，損傷腦細胞，使腦功能下降。中學生要保證每天9小時的睡眠時間，小學生要保證每天10小時的睡眠時間。孩子如果睡眠不足，抵抗力會下降，學習成績會受到很大影響。父母要認識到睡眠對孩子的健康成長的重要性，不能任意剝奪孩子的睡眠時間。讓孩子養成定時睡覺的好習慣，是幫助孩子學習取得好成績的重要“法寶”之一。

　　2、幫助孩子做好上課的準備。孩子在課堂上可能因為一件很小的事情，注意力不集中了，比方說某一門課的課本忘記帶了，老害怕老師會來點他的一上課就在想怎么躲過這一關，這堂課就上不好了。所以，孩子上學前，家長應該讓孩子做好上課的準備，要督促孩子整理好書包，準備好上課需要的學具，讓孩子心情愉快地、輕松地去上課，這樣孩子就沒有后顧之憂。平時，家長對孩子要多一些關心，培養孩子的好習慣，讓他們精力充沛、保持良好的狀態。

　　3、積極與老師配合。教育孩子是學校和家庭的共同責任。家長要及時了解孩子上課能不能認真聽講、注意力是否集中，并經常與老師保持聯系。如果發現問題就趕快采取措施，消除各種干擾，使孩子能在課堂上快樂地聽講。

　　小孩子上課不認真聽講要怎樣引導

　　面對小孩子上課不認真聽講的問題，家長和教育者需采取培養學習興趣、優化學習環境、強化時間管理與習慣養成、心理疏導與情感支持，以及注意力訓練與提升等科學有效的方法進行引導，以確保孩子能夠集中精力，提高學習效率。

　　1、培養學習興趣

　　家長和老師可以通過多樣化教學手段，如趣味實驗、游戲化學習等，將知識融入生動的活動中，使孩子在享受樂趣的同時吸收知識。相比枯燥的說教，更能吸引孩子的注意力，減輕因學習動力不足而導致的不認真聽講現象。

　　2、優化學習環境

　　家長應為孩子創造安靜、整潔、無干擾的學習環境，減少電視、手機等電子產品的干擾，確保書桌上只有與學習相關的物品。學校也應關注教室環境，減少不必要的裝飾和噪音，以優化學生的學習體驗。

　　3、強化時間管理

　　家長可以協助孩子制定合理的學習計劃，明確學習任務和時間安排，培養孩子的時間觀念。通過設定階段性目標，逐步延長孩子一次性集中學習的時間，增強自控力和耐心。家長還應監督孩子養成良好的學習習慣，如課前預習、課后復習等，以提高學習效率。

　　4、心理疏導

　　家長應關注孩子的心理狀態，及時與其溝通，了解內心想法，給予積極的情感支持。對于心理壓力較大的孩子，可尋求專業心理咨詢師的幫助，進行心理疏導和干預。心理層面的關懷和支持有助于緩解孩子的緊張情緒、提高學習專注度。

　　5、注意力訓練

　　針對注意力不集中較為嚴重的孩子，可進行專門的注意力訓練。通過專業的注意力訓練游戲、活動等方式，提高孩子的注意力集中能力和持久性。家長和老師也應在日常生活中注重培養孩子的專注力，如讓孩子在一段時間內專心做一件事，如閱讀、繪畫等，長期的注意力訓練有助于改善孩子的學習狀態、提高學習效果。

　　在日常生活中，家長應關注孩子的心理狀態和學習環境，注重培養孩子的學習興趣和習慣養成，針對注意力不集中的孩子，可進行專業的注意力訓練以提升專注力。

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