考核評優操作方案

根據縣教育局文件精神，結合學校實際，就學校2012年教師年度考核工作實施意見如下：

一、組織機構（領導及評估組）：

領導小組：

組 長：姚舟 副組長：包巨華

成 員：肖國平、張玉波 、潘修全、李為民

優崗考評小組：

組長：李為民

成員：肖國平、包巨華、張玉波、羅浩、李陽林、葉芬芳、高開明

領導小組辦公室設在學校行政辦公室 。負責制定方案，負責整個評審工作的運行，包括宣傳、實際操作監督、填寫材料、公示、上報等工作。評估組成員負責教師年度考核具體操作。

二、考評原則：

為進一步促進教師可持續發展,充分調動廣大教師的工作積極性,在評審工作中，嚴格按照注滋口鎮隆西中學專業技術人員職務考評細則操作，堅決體現“公平、公開、公正”之原則。按15%的比例評選優崗。（本校7名）

三、評審時間、地點：

時間：2017年1月18日1：30開始；地點：多媒體教室

四、評審具體要求：

1、所有參評人員帶齊以下資料：

1)繼續教育登記證或五證（普通話、計算機、信息技術高級證書、業務考試、學法考試、新課程培訓）原件；

2）各類榮譽證書原件，論文發表的書刊；（非2012年度無效）

3）教師工作筆記；（非2012年度無效）

4）教師資格證；畢業文憑原件

5）備課（非2012年度無效）

2、具體檢查安排：

1）羅浩、李陽林負責備課檢查。

2）張玉波負責教師考績、出勤登記。

3）葉芬芳負責教師工作筆記本。

4）高開明負責各類獲獎證統計

5）肖國平負責數據統計排名。李為民負責繼續教育登記證或五證（普通話、計算機、信息技術高級證書、業務考試、學法考試、新課程培訓）原件審查；畢業文憑原件。

6）資料匯總 ：包巨華

五、相關說明：

1、參評刊物必須有國際國內統一標準刊號“issn”或“cn”。

2、普通話：農村地區語文教師二級乙等（含二乙）以上，其他教師三級甲等以上(含三級甲等)(1955年1月1日前出生的可不作要求)。

3、計算機：計算機應用能力考試合格，已取得信息技術培訓等級高

級證書(1955年1月1日前出生的可不作要求)。

4、師德不良被教育主管部門通報處分的實行評優一票否決。

六、工作紀律和要求：

1、要按有關要求，積極配合考核，真實提供各種材料，正確對待考核結果，嚴禁弄虛作假。

2、堅持搞“陽光行動”，不搞暗箱操作。做到公開政策要求、公開參評對象、公開評審細則、公開考核結果。

3、所有參加評估的對象，必須在規定時間和地點認真參加考核，作好參評準備。未參加考核的，作棄權處理。

七、結果運用：

年度考核結果作為績效工資分配、教師資格認定、崗位聘任、 職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。

注滋口鎮隆西小學

2012年12月12日

考核評優操作方案 [篇2]

一、 評優考核的目的：

弘揚我校全體教師愛崗敬業，熱愛學生，務實創新，積極上進，樂于奉獻的精神，激勵和不斷提高教師的思想、業務素質，深化教改工作，全面提高教育教學質量，樹立新時期人民教師的良好形象，本著全面、客觀、公正、公開和原則評價每一位教師，尊重教師的勞動成果，既重視對教師工作態度、工作表現的評價，又重視對教師工作成效的評價，重視評價的導向和激勵作用，通過評價、考核，為每一位教師的自我發展和完善指明方向。

二、評優考核的構成：

１、 教師述職報告占5％

２、自我評價占1０％

３、 民意測評占２０％

４、 考核小組評價占3０％

５、 直接領導評價占35％

三、評優考核的條件

（一）德：熱愛教育事業，關心集體，愛護學生，服從學校組織安排；

（二）能：關心學校，積極參與學校事務管理，教學成績出色。

（三）勤：

1、按時完成教育教學工作任務、教學常規。

2、出勤率高（包括政治學習、考勤、集會等）

（四）績：

1、積極參與教育教學科研，一學期中至少開出校級或以上公開課一節（專題講座在此列）或參與教科研類評比且獲獎（縣或以上指導師獎在此列，校組織的各類教師教研類評比在此列）。

2、積極參與教師培訓學習，達到規定標準學分。

3、積極參與聽課活動，校本教研達到規定要求的次數（以記錄為準）。

四、評優考核的組織：（考核小組）

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組長：校長

組員：教導主任及學科教研組長、教師代表

（在綜合評價中，考核小組成員采取避嫌原則。）

五、評優考核的原則

1、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。

2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。

3、在同等情況下，上一年已評為先進的，退讓今年評選到的。

4、對于不參加評優考核的教師，正式教師按不稱職上報，代課教師不再聘用。

5、按評價分值由高到低為縣優秀、校優秀。

六、評優考核的程序

由全體教師進行投票

選舉，對符合條件的教師由校委會、教研組經綜合考評，確定先進候選人，再報校委會審核最后確定先進人選，在操作過程中若出現未盡事宜由校委會商議決定。

考核評優操作方案 [篇3]

為在評優、評先中體現公平、公正、公開，減少人為因素的不當影響，切實調動全體教師的工作熱情，營造 “比、學、趕、幫、超”的良好工作氛圍，促進我鄉教育教學工作不斷發展，提高我校的教育教學質量，特制定本方案。

一、原則：

1、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。

2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。

3、按評價分值由高到低成為學期或學年各級評優、評先、評特的依據。

4、評優、評先堅持公正、公平、公開原則、規范操作、程序合理，經民主評議公示無異議后方可推薦上報。

二、考評小組成員：

組長：楊岳飛（校長）

組員：易林國、凌藝權、李 毅、方義欽、馮桂林、干志金、舒利君

三、評優評先條件：

1、參加上級部門組織競賽或抽測中獲表彰者，可推薦為鄉級優秀；

2、有重大突出貢獻者優先評優；

3、上級部門下達的優秀指標，必需推選在相關工作中有突出貢獻者，縣級以上優秀個人原則上不連年推薦，鄉級優秀可連任。

4、不服從學校（或校委會）決定給學校整體工作造成困難和工作有重大失誤的教師，自事件發生之日起兩年內不具有年度優秀評選資格。

四、評比細則：

總分100分，其中教學成績占40%，教師能力績效占20%，學期考勤占10%，師德師風占10%，評委考核評分占10%。

（一）、 教學成績（40分）。（以前兩學期成績為準）

1、各科平均分的得分（20分）計算方法。

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說明：（1）、九年級第一學期安上列計算，第二學期中考按考取市中目標數計算：完成目標按第六位計，每超目標一人則進一位，以此類推。

2、及格率的得分（10分）計算方法：

各年級各學科及格率達到60%得滿分，每少一個百分點減2分。 3、優秀率的得分（10分）計算方法：（除私立學校）

各年級各學科優秀率達到20%得滿分，每少一個百分點減2分。

4、非會考學科教師業績，由教師代表和行政人員對其工作進行民主測評，滿意率達100%得40分，每少一個百分點減2分，滿意率90%以下不得分。

（二）、教師能力績效（20分）

1、凡常規檢查缺查一次扣5分。“六個一”常規缺1項扣2分。 2、凡上課抽查未帶教案或用老教案一次扣2分。備課缺一次扣2分。 3、凡教研組活動不參加一次扣2分（包括聽課、競賽或教研組開展的大型活動）

4、按要求如質如量進行作業批改，每少一次扣2分；批改錯誤，發現一例扣2分，扣完為止。

（三）、學期考勤滿分（20分），缺勤扣分方法如下：

1、 缺全體師生集會每次2分，缺教師例會每次5分，開會遲到或早退每次2分。

2、 請假（法定假除外）每天3分，缺簽一次3分，全學期請假超過7天，此項為0分。

3、班主任會缺席每次2分。 4、 其它活動缺勤臨時再議。 （四）、師德師風（10分）

1、歧視和排斥后進生，造成惡劣后果的，違犯一例扣2分；

2

2、體罰和變相體罰學生，造成惡劣后果的，違犯一例扣2分；

3、搬弄是非，無中生有，不服從學校工作安排者此項不得分；

４、不私自占用學校公共財物，凡未歸還者此項不得分。

（五）、考核領導小組成員評分（10分）

考核領導小組成員根據每位教師一年來在德、能、勤、績等方面的情況進行評分。

（六）、突出工作加分：

①、凡本年度輔導學生（學校認定的競賽）參加縣、市、省、國家比賽教師獲得證書，取得名次加分：縣級一、二、三等獎分別加3、2、1分，市級加6、5、4分，省級分別加9、8、7分，獲國家級獎成為當然的鄉級優秀教師。

②、凡參加縣、市、省、國家級教學比武取得名次加分。

縣級一、二、三等獎分別加4、3、2分，市級加7、6、5分，省級分別加10、9、8分，獲國家級獎成為當然的鄉級優秀教師。

③、凡當年教師論文（增刊、副刊等除外）獲縣、市、省、國家級獎，不分獲獎等次，分別加1、2、3、4分。（同一篇論文取最高獎，可累計）。

④、本學年擔任班主任工作滿一年加3分（每學年允許每班流失一名學生，每多流失一生扣1分，時間段為：上一學期結束到下學期結束時），中層領導每年加3分，校級領導每年加5分，年級組長、教研組長每年加2分，（此項不累計記分，就高不就低）。⑤、凡教師課題立項在縣、市、省、國家分別加2、4、6、8分，參與者得一半；結項者加倍計分（三年內有效）。⑥超1節工作量加2分。

五、先進類別：教學能手、優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者。

1、教學能手按教學成績和教學教研兩項積分和（第（一）款、第（六）款）的排名推薦；

2、優秀班主任按指標數，依班主任考核得分從高到低推薦；

3、優秀教師、教師職稱評優按本方案考核得分從高到低推薦；

4、先進教育工作者主要從行政人員中選出，按考核得分從高到低推薦；

六、評優方法和程序：

1、按年度考核的量化積分（兩學期積分相加）取前面名次；

2、成立由11人組成的職稱評優、教師評先評審小組（有關系的成員實行回避制）。

3、評審小組依據年度優秀指標，按考核分從高到低進行推薦上報，并立即公布。

4、每位教師每年只享有評一種類別先進的機會。行政人員優秀指標單列。

5、學年度鄉、縣級教學能手、優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者參考兩學期評選結果，

七、有以下情況者不能評優：

1、當年請事假兩周以上，病假兩月以上者；

2、學年內出現違紀違規行為，受過處分者；

3、在上級督查中受通報批評者；

4、不接受學校安排的教學教研任務者；

5、出現教學工作、安全工作責任事故者；

6、教師學分制未達到考核標準者；

7、學校督查中發現：

①曠課一節以上；

②曠工一天以上；

③無故不在崗兩次以上；

④常規工作嚴重違反制度；

⑤嚴重違反教師職業道德者；

8、凡工作不履行職責者。

八、獎勵

對于被評為學校教學能手、優秀教師、先進教育工作者，學校給以物質獎勵，并發給榮譽證書。

九、此方案中的未盡事宜，由學校校長辦公會議研究決定。

天井鄉初級中學

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