回訪母校實踐活動總結

當我聽說這次寒假回家要去做一個回訪母校的活動時，當我拿到回訪母校的資料時，我的心里異樣的激動，當初我奮斗的那個地方變成了什么樣子呢？還有當初為我著急諄諄教導我的高三老師們，他們還好嗎？雖然離開了母校，雖然她不是最好的，但是我對她的感情還是相當深的。我想每個人對自己的母校應該都有很深的感情吧。

今天是1月25號，回家的第二天我就踏上了去母校的路，心情格外激動。回訪母校是我校組織優秀學生利用節假日回到高中母校向老師、學弟學妹介紹自己學習、生活體會的實踐活動，同時也是我校招生工作中的一項特色工作，意義重大。由于我是第一次做社會實踐活動，沒什么檢驗，也不知道怎么能做好，所以請了一個學長和我一起，幫助我完成這次的任務。

當我踏進校門的那一刻，仿佛高中的點點滴滴就浮現在眼前。校園依然沒有變化，學弟學妹們的學習氣氛還是那樣濃。看到班主任在給學生上課，不由自主地想起我的高中學習生活。我知道無論我走到哪里，回到母校后感覺依然很親切。

剛進校門就看到了我的高三數學老師，同時他也是教務處主任，有了他的幫助我的社會實踐工作并能更好的開展了。在他的幫助下聯系到了一個班主任，我們將在她所在的班級做這次回訪母校活動。做了自我介紹和這次活動的目的。對于同學們關心的學科和專業，熱情細心的介紹，做到知無不言、言無不盡。還介紹了我校的光榮歷史和優良傳統，以及美好的發展前景，同時還介紹了我校的師資力量、校園環境和地理優勢。還和同學們談了談我們學校社團的一些活動。對于學生們最為關心的就業和獎助學金的情況，還做了重點介紹，使學生消除了對未來的擔憂和因貧困而無法入學的顧慮，同時向他們發了宣傳冊供他們在教室內傳閱。今天，我不僅要重溫終身難忘的高三生活，探望許久未見的老師們，為南京農業大學做宣傳，更重要的是給正在高考的難關中奮力拼搏的學弟學妹們帶去親切的關懷與有用的建議。 緊接著我找到當年教我的老師，多年不見，老師風采依舊，我們聊了聊當年的舊事，我談了談大學的學習情況和學校豐富多彩的活動，不免玩。 通過回訪母校也讓我發現了一些不足之處，比如學校的社會知名度不

足，希望學校加大宣傳力度，充分利用網絡和電視技術；提高辦學質量和就業率，樹立品牌意識；繼續大力關注貧困學生，解決他們的生活困難。 社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。大學生生一畢業就去創業，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風平浪靜的，要應付各種各樣的狀況發生，除了自身的能力以外，還要借助個方面的人和事情。學會與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認為，大學生畢業之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個社會的發展，認識更多的人，觸及更多的事情發展狀態，理解各種各樣的信息，打好基礎。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。同時也希望我的回訪可以為我校的宣傳與招生起一些作用，我校來年的生源質量又有提高。衷心的祝愿我們南京農業大學越辦越好！

我相信在南京農業大學老師的教育和培養下，我逐漸成長為社會需要的人才。通過這次活動，我們很高興能和高中的學弟學妹們分享了我們的很多想法，并且得到了他們的積極回應。并且，通過這次活動，我們不僅完成了既定任務，努力做好了一件對南農大和三中都很有意義的事，還提高了自己的能力，接識了很多朋友，收獲了很多很多。做完實踐后，最后的在同學們面前講話，這都鍛煉了自己與人打交道、寫文章以及在眾多人面前講話的能力，相信以后再有類似的活動時，會在現有的心理基礎上做得更好盡管活動并沒有大肆的宣傳抑或隆重的場面，但我相信我這次回訪是成功的，因為我給那些奮斗在高考第一線的學生們帶來了希望--------這也便是我的使命。 通過這次活動我們使學生們了解到了另一條通往理想大學的路，學習到了我們高中時期學習的一些好的經驗。通過這次活動我們鍛煉了自己的社交能力，學習到了一些為人處世方面的知識。不管是在前期準備工作中，還是在站上講臺的時候，我們都學到了一些在大學課本上沒有的東西。而這些東西又恰恰很重要，它將成為我們在以后學習生活中的寶貴財富。因此，我

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認為這次寒假活動，對于我們個人來說具有重要意義，它將是我們生命中的一個里程碑。

另外，我們在這次活動中也有一點不足之處。

南京農業大學雖然作為國家“211工程”重點大學，但在我們那邊幾乎沒有什么名氣，在我以前很少有人報考我們大學，每當我向我周圍的人提及我的大學時，他們總是很漠然，沒有什么興趣，貌似還對農業院校抱著某種偏見。我想這大概是因為他們的不了解，也是我們宣傳工作做的不夠到位造成的。因此在我回訪母校前就一直在思考究竟怎樣才能使我這次回訪對我們大學的宣傳起盡可能的作用，讓更多更好的母校畢業生報考我們學校。

回訪母校實踐活動總結 [篇2]

2月16日晚上，我們東南大學的學生來到了我們的母校江蘇省沭陽縣高級中學。我們帶著東大的宣傳資料、小禮品及我們精心制作的宣傳視頻進入了那熟悉的校園，和高一的學弟學妹們度過了一個難忘的晚自習。

我們來到了沭中的報告廳，年級主任丁老師向同學們介紹了我們本次活動。隨后，我們依次作了自我介紹并回憶了自己高中時候的經歷。接著，我們正式開始介紹我們的學校東南大學。我們在屏幕上分別展示了東南大學的悠久歷史，杰出校友，兩院院士，優勢學科，優美環境及近年來在江蘇地區的投檔線等相關情況。郁晶晶同學詳細介紹了我們學校的建筑學專業，我向同學們展示了學長學姐的結構模型并介紹了我們土木專業的相關情況，耿闖，司怡，高亞清同學也依次介紹了他們的專業。同時，我還播放了土木工程學院90年院慶的沙畫表演和新生文化季的有關視頻。然后，我們播放了東南大學的宣傳視頻，將宣傳單，東南大學明信片，英語單詞本送給學弟學妹。最后，學弟學妹們積極提問，我們一一作了詳細的回答。通過本次活動，我更加為自己是一名東南大學的學子感到驕傲。坦誠地說，我在宣講之前有些忐忑不安，我們東大沒有北大清華那樣家喻戶曉，也沒有南大知名度高，我甚至懷疑某些寫的學妹們沒有聽說過東南大學。但是，我驚喜地發現，東南大學作為江蘇省兩所“985”高校之一，是

高中學生的理想高校，每年在江蘇省內的錄取分數線僅略低于南京大學，東大學生的就業率高達96%。因此，當我們向學弟學妹宣傳東大時，他們眼中流露出了羨慕與渴望之情，甚至有多位同學立下了考取東南大學的目標。毫無疑問，這次宣講給他們帶來了極大的鼓舞，大大激發了他們的學習熱情，讓他們樹立了遠大的目標。同時，我們也認識到，我們應該珍惜在東大學習的機會，好好利用學校的資源，努力使自己的大學生活豐富多彩。

這次回訪母校活動鍛煉了我的交流能力和演講能力。寒假一開始，我便去拜訪我的高中班主任，感謝了他對我的教導和關懷，并詢問他是否能安排一下我們的宣講時間，他婉拒了我的請求。但是，我并沒有放棄，我又找到了我高三的數學老師丁老師，他目前是分管高一年級的副校長。經過我的一番努力，他答應給我們一個晚自習的時間我們宣傳東南大學。宣講時，我有一些緊張，畢竟下面坐著二三百位學弟學妹，不過，我很快調整了自己的心態，從容地完成了土木專業的介紹。從這次活動中，我清楚地認識到交流能力的重要性。作為一名大學生，我們應具備出色的交流能力，從而把自己的思想清晰流利地表達出來。這樣我們不僅會更高效的完成工作任務，還能建立良好和諧的人際關系。同時，演講能力也是極其重要的。出色的演講能力能煽動聽眾的熱情，達到事半功倍的效果。所以，在今后的大學生活中，我應該積極參加各類實踐活動，鍛煉自己的交流能力和演講能力，使自己變得更加優秀。

這次回訪母校活動鍛煉了我的組織能力和協作能力。作為我們小組的負責人，我對任務進行了分工。我負責宣講PPT的制作和土木專業的宣傳。在大家完成各自的工作后，我又組織大家提前預演一遍。通過組織這次活動，我懂得了如何協調小組各成員間的任務，明白了該如何確定活動的時間。同時，在PPT的制作過程中，我搜索了大量的學校資料，我對東大也有了更深的了解。作為一名大學生，我們應該具備一定的組織能力和協調能力。只有具備了這些能力，我們才能在今后的工作中處理好各種繁瑣的問題，順利完成任務，從而在激烈的職位競爭中獲得優勢。因此，在今后的大學生活中，我應該積極參與班級和社團的活動，為他們出謀劃策，并配合他們將活動做得更加成功。

盡管學校在宣傳工作上做得相當的不錯，但是仍然存在一些不足。針對本次回訪母校活動，我對學校的宣傳工作提出以下建議。首先，學校發放的宣傳資料較少。我們每個人只領到了2個鑰匙扣，5本英語單詞本，4盒明信片，5個紙袋及少量的宣傳單。我建議學校應多發放些明信片和宣傳單，這樣將使高中生們更加直觀地了解東南大學。其次，學校可派一些老師和同學一起去中學宣傳。這樣，中學必然更加重視這一活動，高中的學生們也將更加認真地聽宣傳。當然，并不是所有地區都需要派老師。學校只需要派一些老師去江蘇省內的重點高中。最后，學校應該鼓勵學生給高三的學生做宣傳。這樣具有針對性，特別有利于學校的招生。但是，由于高三的時間緊張，學習任務重，中學一般

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不同意給高三學生做宣傳。因此，這方面也要學校和中學方面提前做好協商。

本次活動鍛煉了我們交流、演講、協商、組織等方面的能力，也培養了同一城市東大學子間的感情。同時，我們也宣傳了東南大學，讓更多的高中生了解了這所百年老校。

回訪母校實踐活動總結 [篇3]

時光匆匆，一年半以前的我們也曾像高三的學子們，靜靜地坐在教室里，埋頭苦干。而如今，我們竟要以過來人的身份向他們宣講學習經驗。命運就是如此，在不經意間改變了我們。

這次的回訪母校，令我感慨萬千。

半年后再次踏入高中母校，竟已是物是人非。曾經令我們恐懼不安的高考倒計時，現今看來，高三的這一段辛苦歷程，也別有一番滋味啊！

大學的我們，早早放假了，而高三的學生，卻還要為考試，日夜不息的學習，復習。我認為我的這次回訪，就是為了高三處于迷茫期的同學，希望能夠拉他們一把，早日恢復自信與斗志，于是，回訪這件事，就顯得任重而道遠了

我們一群人懷揣著對母校的感激及萬分期待重回中學，并且用我們的樸實給母校帶回我們的幫助。還記得上一屆學長學姐回訪時，我是懷著何種憧憬聆聽著他們的句句箴言，幻想著他們的寶貴經驗能夠促使我的成績發生突飛猛進。而現在，當我們站到學長學姐的位置上，面對著臺下一雙雙充滿期待的眼神時，我才身臨其境地深刻體會到，或許我們的所謂經歷，所謂經驗，對他們其實并無多大影響，因為路最終還是靠自己走出來的。而我們扮演的這個角色，實際上能做的只有帶給他們希望，不停地鼓勵他們，給他們更強大的自信，讓他們在所剩不多的日子里記著有那么多學長學姐在前方等候，在大學中等

候。讓他們鼓起勇氣走到最后一刻。

他們的提問發言，不是我們用簡簡單單一兩句話就可以敷衍、回答的，他們要挖掘的是實實在在的價值，他們要挑戰的是我們的實力。雖然我們向他們講授我們認為行之有效的學習方法，但我們并沒有信心做得比他們更好，我們只是以過來人的身份，懷著經歷高考洗禮的、比他們良好些的心態，對他們講一些我們所經歷的事情，對他們的心態調整給出我們摸索得出的微薄的經驗，期望他們能在高考這道難題上給出更漂亮的解答。

而下到班級中核同學們交流時。本來，我是準備了一個PPT，想像上課一樣的跟高三的同學分享一下我的高三的學習經歷與些許經驗。也許這真不是一個好的方式與同學進行交流，我的PPT無法播放，于是班級宣講就變成了我與高三學弟學妹的隨性-交流。我就針對他們提出的問題，以及想要了解的各科的學習方法，跟他們進行了平等的交談以及提些我的建議。

仔細想想，這應該是最好的交流方式吧。本來，我們這些剛進入大學才半年的所謂的學長學姐，也不過是比他們早些了解到大學的摸樣，其他的應該也不能拿出來太過炫耀。“我們其實也沒什么，不要把我們所說的每一句話，當做真理一樣的奉行。”這是我對這些高三同學講的最多的一句話。

可能真的是每個處于高三這高壓力的學習環境，一句簡單的鼓勵的話，都顯得如此的求之不易。他們是如此渴望我們的肯定以及激勵。看著他們本來應該青春活力的面孔，顯得疲憊不堪，我想說，咬咬牙，

一切都會很快過去的。

曾記得，我們的學長是這樣跟我們說，高中的歲月是一生中難以忘懷的，當時不一為然，現在我們也是把學長的話原模原樣地告訴學弟學妹們。看著那藍白兩色的校服，他們朝氣蓬勃的臉，似乎找回了曾經的自己，那個躺在榕樹下看著天空，陽光細碎，感悟人生的自己。

這次的回訪母校，我們受到了她們熱切的歡迎，也讓我們感受到母校的溫暖，開始讓我們懷念高中的點點滴滴。

我們的回訪也不僅限這一次活動，在不剩一年的時間里，我們會不斷地給學弟學妹們提供力所能及的幫助，撫平他們每一個階段連綿起伏的心情，幫助他們調整心態，走向最終的高考。高中是多么幸福，真誠地祝愿學弟學妹們學有所成，高考順利。現在的自己雖不在屬于母校管轄，但是在內心深處，卻永遠地烙上母校的一份子，這份大家共有的印記，愿母校繁榮興盛。

其實，當我們處在哪個階段，就應該適應與享受這一階段所帶給我們的一切。我們會驚奇的發現，生活是美好的，我們應該積極向上，勇往直前！這可能就是我回訪母校最大的感悟了吧

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