回訪母校的實踐小結(jié)

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間離開母校已經(jīng)一個學(xué)期了，驀然回首，才意識到日子的匆匆�；厥淄�日在母校的點點滴滴，還依然記憶猶新；回首往日在母校的生活，還依然歷歷在目。

　　經(jīng)過了一個學(xué)期的大學(xué)生活，感觸挺深的。放假后回到家里，對曾經(jīng)的高中生活很懷念。過完年之后，我和一些同學(xué)一起回到了高中時的母校。離母校的大門越近，回憶被拉扯出來的越多。

　　我懷著復(fù)雜的心情重回母校，說復(fù)雜，是因為那心情里既充滿著親切與自豪，又包含著些許的忐忑。走進母校后，校園的氣氛依舊是那么的清新優(yōu)雅，一下子感覺特別熟悉。看到校園的風(fēng)景依舊，一種默然的熟悉感涌入心頭，走在曾經(jīng)走過三年的路，心中不免想起了高中的生活。我們一行人陶醉在這樣美好的風(fēng)景中，但還不忘本次回訪母校的目的——找曾經(jīng)的班主任和任課老師。由于到學(xué)校的時候正在上課，我們只好一個一個班級去找。

　　來到曾經(jīng)教過我的老師這兒，感覺老師還是一樣的親切，一樣的和藹可親。我先去了班主任老師的辦公室，他不顧繁忙，拉著我坐下來詢問我的大學(xué)生活情況，這讓我很是感動。我向他詳細地介紹了自己現(xiàn)在的生活，談到了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、生活方式以及人際關(guān)系等方面與中學(xué)時代的差異，并針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。他/她認真而親切地勸告我多與各種層次的人交往，并要學(xué)會舍棄一些不必要的東西，又鼓勵我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。在得知了我的寒假實踐活動計劃之后，老師熱心地幫我聯(lián)系了教務(wù)處的老師。之后我又去看望了高中時的各位任課老師，談了很多，也收獲了很多。完成此次回訪母校的任務(wù)后，不忘與過去的老師道別，拍攝一些校園的照片回去留作紀念。之后的行程我已經(jīng)有了打算。我們并不打算直接回家，因為這次回訪母校的目的并不僅僅是找到曾經(jīng)的老師。還有值得找的人就是曾經(jīng)的同學(xué)——如今的高復(fù)生。

　　趁著上課時間，我們在校園里找了一會，找到了以前的同學(xué)。等到他們下課之后，我們就和他們說起了大學(xué)的生活，大學(xué)里經(jīng)歷的點點滴滴，和他們都敘述了一遍。從高中時代的學(xué)習(xí)生活到高考志愿的選擇再到大學(xué)的半年，我經(jīng)歷了高低起落，有經(jīng)驗有教訓(xùn)，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫。這些我都想與他們分享。希望我的經(jīng)驗教訓(xùn)能讓他們在高復(fù)的過程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。他們也向我們抱怨高三的生活。抱怨著臨考的壓力，抱怨著繁多的作業(yè)，抱怨著漫長的上課時間。在交流中，相信我也能對自己，對未來有一個更深入的思考。

　　在離開母校的時候我的心中充滿了自豪，那里面有完成了任務(wù)的輕松感，也有為母校做出了貢獻的成就感。我的這次實踐活動，到此就算完成了。

　　通過這次社會實踐活動，我的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力得到了提高，學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識；但仍存在著時間安排及交流等一些方面的不足，這是需要在以后的實踐活動中所注意和糾正的。

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