回訪母校活動(dòng)總結(jié)冊(cè)

我們的母校——安徽省廣德中學(xué)創(chuàng)建于19xx年，現(xiàn)坐落于廣德縣橫山國家森林公園南麓。廣德中學(xué)是安徽省示范學(xué)校，學(xué)校教育教學(xué)裝備設(shè)施齊全，師資力量雄厚，現(xiàn)有特級(jí)教師1人，高級(jí)教師74人近年來培養(yǎng)出一大批省、市、縣優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，廣大教師勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，在各自的崗位上創(chuàng)造業(yè)績(jī)。

廣德中學(xué)建校一百年來，始終隨著時(shí)代的步伐不斷前進(jìn)，以文明創(chuàng)建為主線，堅(jiān)持德育領(lǐng)先，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生自主管理、自主教育、自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，在“以德治校、育人為本”的辦學(xué)實(shí)踐中，大力弘揚(yáng)“格物樹人、精進(jìn)求新”的精神，秉承“愛國、文明、開拓、嚴(yán)謹(jǐn)”的優(yōu)良校風(fēng)，“行范、德馨、業(yè)精、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“勵(lì)志、求真、務(wù)實(shí)、勤奮”的學(xué)風(fēng)，推動(dòng)著學(xué)校向現(xiàn)代化邁進(jìn)，一躍成為省級(jí)示范高中、省級(jí)文明單位。

自19xx年我校被縣委、縣人民政府命名為縣級(jí)文明單位以來，又先后被授予國家級(jí)社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、南京空軍招飛工作先進(jìn)單位、省花園式單位、省工會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)單位、省第五、六、七、八屆文明單位、全國總工會(huì)模范職工小家、省綠色學(xué)校、全國綠化模范單位等稱號(hào)。作為一名廣中人，自然為此感到自豪。

在江南大學(xué)的這半年的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了很多，更成長(zhǎng)了很多。回顧從高中時(shí)代的學(xué)習(xí)生活到高考志愿的選擇再到大一的半年，我的人生經(jīng)歷了高低起落，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫。

這天又來到廣中，看到學(xué)弟學(xué)妹們匆匆趕來上課的身影，讓我油然憶起了曾經(jīng)的自己。高中，是忙忙碌碌的三年，為了心中的夢(mèng)想奮力拼搏的日子。看到曾經(jīng)上過課的教室，駐足過的走廊，奔跑過的操場(chǎng)，吃過飯的食堂，住過的宿舍，曬過被子的草坪······仿佛過去的種種又浮現(xiàn)在眼前，恍若昨天。而那些新鮮的、朝氣蓬勃的面孔，又將我拉回了現(xiàn)實(shí)。是啊，過往終究是過往，我們已踏上了另一個(gè)通往夢(mèng)想的階梯，而他們，正在努力與高考賽跑，像當(dāng)年的我們一樣。

同行的高中同學(xué)感慨說，真想再回來讀幾年。雖然高中的那幾年真的很苦，披星戴月，挑燈夜戰(zhàn)，但青春里為夢(mèng)想奮斗的日子無疑是最最美麗的。老師在黑板上的細(xì)心講解、諄諄教導(dǎo)，同學(xué)之間的互相幫助、良性競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，演講臺(tái)上講師的學(xué)習(xí)方法傳授，都是我們高中時(shí)代的寶貴財(cái)富。

學(xué)校又建了新的教學(xué)樓，種了新的樹，就像它的生生不息。學(xué)校的操場(chǎng)依舊沒變，籃球場(chǎng)上活躍的總是高一的學(xué)生比較多，草坪上有人談?wù)撝�最近發(fā)生的趣事，更多的是捧著課本學(xué)習(xí)的高三學(xué)生。和諧的氣氛，青春的氣息，與往常一樣。

一日為師，終生為師。我們結(jié)伴去看望了恩師。學(xué)校還沒有放假，老師們?nèi)栽趯W(xué)校上課。站在教室外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到老師講課的聲音，抑揚(yáng)頓挫，激情滿腔，可以清晰地分辨出是哪位老師。熟悉的聲音，熟悉的上課內(nèi)容，如此親切。

等老師下課后，我們便在教師辦公室里與老師交談起來。老師看到我們，竟是如此高興，熱情地問我們是否適應(yīng)現(xiàn)在的大學(xué)生活，并且鼓勵(lì)我們不要松懈，要繼續(xù)在通往成功的路上前行。我們也向老師介紹了我們的大學(xué)情況，同時(shí)起到宣傳的作用吧。

我們已離開了高中，老師們卻依然在教師的崗位上迎接一批又一批的學(xué)生，將年華奉獻(xiàn)在這神圣的孕育希望的地方。一個(gè)三年，又一個(gè)三年，他們傳遞薪火，他們樂育英才。我想，很多年以后，很多很多年以后，當(dāng)他們桃李滿天下的時(shí)候，我們依然不會(huì)忘記他們?cè)��?jīng)的教導(dǎo)，曾經(jīng)的循循善誘，誨人不倦。

昔日的學(xué)習(xí)疲勞，昔日走過的灰暗高三，現(xiàn)在看來，每一步都是美好，每一步都值得珍藏。

我覺得這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)尤其有意義。我們從中學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了理解恩師的苦心，學(xué)會(huì)了從另一個(gè)角度思考曾經(jīng)苦澀的夜以繼日的學(xué)習(xí)，更懂得了那不變的同窗友誼、師生情誼。是的，我們獲益匪淺。

盡管不愿不想不忍不舍，我們還是得在活動(dòng)的結(jié)束中離開這可愛的母校。我想，下一次我們回來的時(shí)候，一定會(huì)帶著對(duì)母校、恩師的敬意和自己奮斗的成果，感謝母校的培養(yǎng)，恩師的教導(dǎo)。

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。希望你在大學(xué)里依然能堅(jiān)持不懈，為理想努力。

回訪母校活動(dòng)總結(jié)冊(cè) [篇2]

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間離開母校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，驀然回首，才意識(shí)到日子的匆匆。回首往日在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還依然記憶猶新；回首往日在母校的生活，還依然歷歷在目。

今天天氣雖然寒冷，踏著去母校的路，心情卻格外興奮。

很遠(yuǎn)處就已隱約看見母校的大門上寫著石家莊外國語學(xué)校，一下子感覺特別熟悉，仿佛自己又回到了高中。踏進(jìn)母校的大門，依然還是原來的樣子。走在母校悠長(zhǎng)的林蔭大道上，深深的，好像一眼望不到盡頭。曾經(jīng)我們也嬉笑著從這里跑過，轉(zhuǎn)頭往往操場(chǎng)，那紅色的跑道上印著我們?cè)鯓拥纳碛埃�那些忙碌的日子好像也充滿了風(fēng)情似的。看到校園的風(fēng)景依舊，一種默然的熟悉感涌入心頭，走在曾經(jīng)走過三年的路，心中不免想起了高中的生活。

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雖已陶醉在這樣美好的校園風(fēng)景鐘，但還不忘本次回訪母校的目的——宣傳湖大。來到曾經(jīng)教過我的老師，感覺老師還是一樣的親切，一樣的和藹可親。

雖然回訪母校活動(dòng)并沒有我們期待的那么順利，不過我們也算是勉強(qiáng)完成了此次宣傳任務(wù)，最主要的，我們找回了高中時(shí)那種毅力與激情，這將為我們今后的學(xué)習(xí)生活提供更大的幫助。

回訪母校活動(dòng)總結(jié)冊(cè) [篇3]

活動(dòng)情況

2月6日，武高開學(xué)。

早在1月份就聯(lián)系過了高三時(shí)的班主任魏老師（也是教務(wù)處的一位主任），說是讓我開學(xué)后去，他會(huì)幫我安排。這天我便興沖沖地跑去了，不為一次把事情敲定，只為先一步看看老師，做一些鋪墊工作。巧的是，剛到了辦公室就發(fā)現(xiàn)了七八個(gè)以前的同學(xué)，是組隊(duì)來看老師的，也正在辦公室里等著。老同學(xué)見面，自然分外熱鬧，都聚在一起嘰嘰喳喳地講個(gè)不停，說著自己上大學(xué)以來的情況。

我將南農(nóng)的專刊和大宣傳報(bào)都放在了魏老師辦公室，并在桌上留了一盒南農(nóng)米昔作為送給老師的禮物。其他同學(xué)雖然也有送東西的，但只有的送的是學(xué)校的特產(chǎn)，到哪都可以自豪地說：“這是我們南農(nóng)食品院研究出來的！”

與魏老師短暫地交談之后，他急著到自己班上去，我們只得轉(zhuǎn)向唯一一個(gè)這學(xué)期沒做班主任的老師那——三樓數(shù)學(xué)辦公室，而我也正好去辦公室隔壁的文印室打印了66份自己設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷（見附錄二），準(zhǔn)備發(fā)給我將要訪問的班級(jí)。以前的五位任課老師今年基本上都去帶高一了，其中有四位都做了班主任。我趁著下課去高一所有的教室轉(zhuǎn)了一圈，見到了物理老師和生物老師并拍了一些照片（見附錄一）。

2月14日，星期二，武高多少年來不變的班會(huì)課在這天下午。

我早上八點(diǎn)多到了學(xué)校，魏老師幫我聯(lián)系了現(xiàn)高三（3）班的班主任何勤燕老師，任教英語。魏老師讓我趁著課間拿上所有要用的資料到英語辦公室和何老師認(rèn)識(shí)一下，并承諾我等到高考結(jié)束填志愿的時(shí)候幫我把南農(nóng)的大宣傳報(bào)掛起來。我便將東西一股腦兒地帶到了英語辦公室，找到何老師。

下午班會(huì)課時(shí)間，我?guī)е鴸|西到了高三（4）班的教室，這時(shí)才突然意識(shí)到這個(gè)是文科班，也怪我當(dāng)時(shí)沒有對(duì)魏老師講清楚，要是到理科班也許會(huì)與他們有更多的共同語言吧。既然來都來了也只能將就著，何老師先向她的學(xué)生介紹了一下我，然后請(qǐng)我講話，我便找了三個(gè)同學(xué)發(fā)南農(nóng)的專刊和我的調(diào)查表，以南農(nóng)為例向他們解釋了問卷上的問題。等他們填寫完畢后，我抽取了幾個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，拿到右上角標(biāo)有幸運(yùn)數(shù)字的問卷的同學(xué)每人送了一小袋南農(nóng)米昔，算是小小娛樂一下，希望能給他們緊張的學(xué)校帶去一絲放松。

晚自習(xí)前，我在他們教室逗留了一會(huì)兒，和他們交流了一些大學(xué)生活的情況，盡我所能回答了他們感興趣的問題并鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。祝福大家都考上好大學(xué)之余，我還碰見了一位自小學(xué)起就相識(shí)的老友，正是在三（4）班，她向我傾訴了她對(duì)自己現(xiàn)如今成績(jī)排在班級(jí)中等水平的擔(dān)憂，我也向她提供了一些方法，并鼓勵(lì)她一切都還來得及，還有希望。

文科班女生多果然是文靜，六點(diǎn)十分不到便全部都在認(rèn)真地做作業(yè)了，想當(dāng)初我們班至少鬧到六點(diǎn)二十五，老師不來就一直鬧到上課……

問卷統(tǒng)計(jì)

以下是我調(diào)查的八個(gè)問題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果（問卷詳情見附錄二）：

1、關(guān)于心中的大學(xué)生活是什么樣的，“泡圖書館”成為了很多同學(xué)的必要內(nèi)容。此外，“豐富的社團(tuán)和課外活動(dòng)”以及“自由化管理和自由支配的時(shí)間”也占了相當(dāng)大的比例。

2、感興趣的專業(yè)方向，因?yàn)槭俏目瓢喟桑�所以大多�?shù)都志在金融和語言方面，但我還是看到一個(gè)讓我眼睛一亮的答案——“園藝”，仔細(xì)一問下，果然有和我一樣喜歡花花草草的人哪。

3、高三學(xué)生了解的大學(xué)信息實(shí)在是太少了，在我的提示下絕大多數(shù)人都寫了“上網(wǎng)查詢”和“聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹”，也怪不得他們，高考前灌輸?shù)乃枷刖褪且磺袨榱烁呖肌?/p>

4、在綜合性大學(xué)和專業(yè)類大學(xué)中，這個(gè)班孩子的取向似乎是專業(yè)類大學(xué)略占優(yōu)勢(shì)。這有些出乎我的意料，想文科班的學(xué)生應(yīng)該會(huì)更偏向于綜合性學(xué)校，不知是怎么回事。也許他們不怎么理解這兩類的意思也不一定。

5、選擇大學(xué)時(shí)更注重：“a學(xué)校的綜合實(shí)力”17票；“b專業(yè)的好壞”23票；沒有人填“其他”。

6、是否會(huì)盡量選擇“211”或“985”工程的高校：“a是”30票；“b否”6票；發(fā)問卷的時(shí)候全班都迷茫地看著我，表示不知道211和985是什么，我很無語（其實(shí)當(dāng)初我們也不是很清楚，要不是有段時(shí)間班主任經(jīng)常弄些大學(xué)的資料來刺激我們學(xué)習(xí)的熱情估計(jì)我們也一樣吧）。南農(nóng)啥時(shí)候能變成真正的985，優(yōu)秀學(xué)生就會(huì)如潮一般地涌來了。

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7、對(duì)地域的要求：“a盡量考在省內(nèi)”28票；“b想去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方”6票；“d對(duì)地域沒要求”7票。這印證了一句話，叫做“江蘇的考生不肯出省，蘇南的考生不肯過江。”

8、對(duì)大學(xué)四年后的繼續(xù)深造有什么想法，粗略統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)想考研的人還是挺多的，南農(nóng)應(yīng)該能為他們提供好的機(jī)會(huì)吧。當(dāng)然，也有不少人認(rèn)為還是“先考上大學(xué)再說”，畢竟大學(xué)都沒上呢，思考什么深造呢。

思考總結(jié)

1、高三學(xué)生的時(shí)間實(shí)在過于緊張，能安排大半節(jié)課給我進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐實(shí)屬不易，更不用說了解大學(xué)的信息了。因此我認(rèn)為回訪母校的活動(dòng)如果放在高考結(jié)束填志愿之前，效果會(huì)比較好。

2、由于這次活動(dòng)被安排到文科班，宣傳起來有一定的困難。作為理科出身，與文科學(xué)弟學(xué)妹們交流并沒有太多的共同語言，他們之中對(duì)南農(nóng)感興趣的人也相當(dāng)少，大多數(shù)人都偏向于經(jīng)濟(jì)、政治和語言類方面的專業(yè)。這是我的失誤。

3、這次到班級(jí)活動(dòng)的時(shí)間較短，之前準(zhǔn)備的大綱沒有用上，在講臺(tái)前講話的時(shí)候雖然比較放得開，但事后回想起來發(fā)現(xiàn)遺漏了一些之前準(zhǔn)備好的內(nèi)容。總的說起來還是準(zhǔn)備不夠充分。

最后想敘述一件事，并向?qū)W校提出一點(diǎn)建議。

有個(gè)叫周靜的女生，在調(diào)查問卷的“感興趣的專業(yè)”一問中填了“園藝”，自然引起我的注意。我看到后便到班上找她，想問清楚。記得大一剛開學(xué)的時(shí)候曾聽聞不少同學(xué)將“園藝”理解成了“園林藝術(shù)”，以為這個(gè)專業(yè)是搞設(shè)計(jì)的，誤報(bào)了進(jìn)來。我便將這個(gè)情況對(duì)她敘述了一遍，看看她是不是也理解錯(cuò)了，可以建議報(bào)景觀學(xué)。然而她給我的回答是：“我就是喜歡花花草草之類的。”然后我便向她粗略介紹了我這一學(xué)期所習(xí)得的園藝學(xué)相關(guān)內(nèi)容，她聽了也很感興趣。但是我不得不抱歉地告訴她，園藝專業(yè)不收文科生。看她一臉失望的表情我也很不忍，因此我想向招生處的老師說：

園藝為什么不收文科生我不知道，但是從我自己現(xiàn)在學(xué)的這些公共基礎(chǔ)課來看，我這個(gè)理科生跟文科生也沒什么區(qū)別。

首先，只有第一學(xué)期學(xué)的物理學(xué)，主要內(nèi)容都是光學(xué)知識(shí)，而這部分知識(shí)是高中物理三本選修書中的一本，而我市（常州市）大多數(shù)學(xué)校包括我的母校，統(tǒng)一選修了另兩本，也就是說我們完全沒有光學(xué)基礎(chǔ)。文科學(xué)生只是比我們理科少學(xué)了兩本選修而已，而這些少的知識(shí)似乎我們園藝專業(yè)都不涉及。

其次，關(guān)于無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和生物化學(xué)。在江蘇高考的等級(jí)制度下，強(qiáng)化語數(shù)英弱化選修和必修已經(jīng)成了總體趨勢(shì)。因?yàn)楦呖贾凰阏Z數(shù)英的成績(jī)，江蘇考生的物化生政史地六門科目水平普遍較低。而選修物理和生物兩門的人，除了少數(shù)是因?yàn)閷?duì)生物感興趣外，都屬于化學(xué)成績(jī)太差學(xué)不下去的。相反很多文科生的化學(xué)成績(jī)倒是有可能超過我們物生班的學(xué)生，只是他們因?yàn)楦鞣N原因更愿意學(xué)文科而已。作為一個(gè)物生班出身、同樣沒有化學(xué)基礎(chǔ)的園藝專業(yè)學(xué)生，深深地為那些喜歡園藝的文科生抱不平。

最后，我相信只要有興趣，只要愿意學(xué)，沒有什么學(xué)不好的。園藝不收文科生，最終結(jié)果還不是學(xué)院里女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生，同高中時(shí)的文科班一樣。這說明園藝這個(gè)專業(yè)更需要也更適合細(xì)心的人。

僅向?qū)W校提出這么一點(diǎn)而已，可行與否還需認(rèn)真思量，如有不當(dāng)之處請(qǐng)見諒。

回訪母校活動(dòng)總結(jié)冊(cè) [篇4]

這次回訪我的母校——開平一中，讓我感觸頗深的是同學(xué)們的熱情，他們對(duì)大學(xué)的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想向。我們計(jì)劃著在學(xué)校操場(chǎng)附近擺攤宣傳，實(shí)際也的確做了，但是發(fā)現(xiàn)效率太低，后又改成分頭行動(dòng)，即各自拿著宣傳資料找個(gè)合適的時(shí)間登門拜訪，然而這個(gè)辦法的效果也是非常明顯，這更體現(xiàn)在我復(fù)讀的同學(xué)中，因?yàn)槠渲胁环ξ乙郧暗耐�班同學(xué)，我高考的“戰(zhàn)友”，他們對(duì)我們的到來非常欣喜，所以積極度很高，非常熱情，比較配合我們的宣傳。我們?yōu)樗麄兘榻B了廣工的概況，以及他們想了解的一些信息，比如：廣工里面的生活，廣工里面的男女比例，廣工里面的伙食如何，廣工里面的老師如何等等等等。除此之外，我們還去會(huì)見了以前教過我的老師們，順便向他們講了下廣工的生活，也希望他們能旁敲側(cè)擊，再度提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，有待一日能考入咱們廣工大。

經(jīng)此一次母校回訪，我也算是圓了自己的一個(gè)心愿，以后有機(jī)會(huì)還是會(huì)回母校看看，還會(huì)回母校進(jìn)行可能的宣傳。另外，此次的回訪我也總結(jié)出了些經(jīng)驗(yàn)，具體如下：

1、母校回訪的宣傳如果是想要以擺攤的形式展開的話，最好是尋找類似大操場(chǎng)的這種比較醒目的地方進(jìn)行；

2、除了高三的同學(xué)對(duì)了解大學(xué)這方面的熱情比較高以外，高一高二的同學(xué)普遍對(duì)大學(xué)的熱情不高（師弟師妹處于高一或者高二時(shí)期是還未對(duì)大學(xué)抱有太多想法的，他們這個(gè)時(shí)期還未能感覺到高考的壓力，所以并未能對(duì)大學(xué)產(chǎn)生了解欲望）；

3、宣傳對(duì)象盡量挑在高二、高三（正如剛才所說，高一的同學(xué)剛剛升入高中，對(duì)大學(xué)的了解熱情最低；而高二的同學(xué)雖然對(duì)大學(xué)的了解熱情不及高三的同學(xué)高，但是也有挺大一部分同學(xué)已經(jīng)有了未雨綢繆的思想，所以也是一個(gè)客觀的宣傳對(duì)象）；

4、宣傳時(shí)間要盡量挑在母校同學(xué)們空閑時(shí)間，例如我的母校，我就會(huì)將宣傳時(shí)間大量集中在上午第二節(jié)課下課時(shí)間，因?yàn)槟且欢螘r(shí)間是學(xué)校一整天課間休息時(shí)間最多的時(shí)候，并且課上下連接松散，能最大限度進(jìn)行宣傳；

5、盡可能的與母校方商量，請(qǐng)求母校允許我們宣傳小隊(duì)走進(jìn)教室宣傳，這樣能最大限度提高宣傳質(zhì)量，而且另一方面也可以增大同學(xué)們對(duì)考大學(xué)，對(duì)考廣工的熱情；

6、如果可以進(jìn)入教室進(jìn)行宣傳，應(yīng)考慮在有限時(shí)間內(nèi)騰出給同學(xué)們答疑的時(shí)間，這樣能保證我們的宣傳切實(shí)有效，并更能給予同學(xué)們他們真正想要了解的信息，更能提高廣東工業(yè)大學(xué)在他們心中的地位，從而間接提高廣工的生源質(zhì)量；

7、宣傳歸宣傳，但是不要忘記鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹，大方給出自己應(yīng)對(duì)高考的技巧，細(xì)微至心理應(yīng)對(duì)方面，回訪母校總歸是要幫助學(xué)弟學(xué)妹的； 社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生在改革開放中走向社會(huì)的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節(jié)， 也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)， 隨著人才被推向市場(chǎng)， 大學(xué)生的自我優(yōu)越感將逐漸消失， 發(fā)展方向更加撲朔迷離。 因此要適應(yīng)時(shí)代的要求，作為大學(xué)生，我們不能閉門讀書， 而要敞開大門， 走向社會(huì)。在實(shí)踐中學(xué)

習(xí)，在實(shí)踐中提升，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高綜合素質(zhì)。為提高競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)祖國不懈努力。

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我很開心能和學(xué)弟學(xué)妹們分享了我的很多想法與見解，并且得到了他們的積極互動(dòng)與回應(yīng)。在這次的活動(dòng)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，發(fā)表了自己的看法并許諾為未來而努力，很受感觸。此外，通過之后與班主任孫老師的交流，我了解到這次活動(dòng)在同學(xué)們之中得到了較高評(píng)價(jià)，他也和參與交流的部分同學(xué)談過話，同學(xué)們都有自己一定的感謝與收獲。

如果以后還有此類活動(dòng)的話，若是時(shí)間等條件允許，我一定積極參與。另外，不單只回訪自己的高中母校，甚至可能對(duì)其他地區(qū)的學(xué)校也會(huì)進(jìn)行一定的宣傳。畢竟，上了大學(xué)，眼界更加開闊，對(duì)廣工的感情，不能只回饋到自己的母校，更應(yīng)該讓更多地方，更多學(xué)校對(duì)廣東工業(yè)大學(xué)有所了解，更多的爭(zhēng)取為自己的廣工大迎來更多優(yōu)秀的師弟師妹！

回訪母校活動(dòng)總結(jié)冊(cè) [篇5]

早在期中考之前，便有曾經(jīng)的同學(xué)聯(lián)系假期回母校看看，繼刻骨銘心的高考后，充實(shí)的大學(xué)生活讓我沒有多余的時(shí)間回訪生活三年的母校——牌頭高中，正想著不知道慈祥的門衛(wèi)爺爺退休沒，班主任的十級(jí)諸暨話通過考試認(rèn)證沒，校史室墻上應(yīng)該貼有我們班的相片了吧。碰巧，杭電此次在假期開展回訪母校活動(dòng)。于是乎，在與同校同學(xué)聯(lián)系后，我很早就在興致勃勃地準(zhǔn)備回訪所需了。

正月十一，早早的就被手機(jī)鬧鈴叫醒，急忙準(zhǔn)備，趕往約定見面的車站。9點(diǎn)多，我們一行人終于到了想念已久的學(xué)校。看著依舊半合的伸縮門，佇立的校訓(xùn)石，石后躲藏的玉蘭花，爬滿欄桿的蔥郁紫藤蘿，不知怎的突然就萌生出了一種物是人非的失落感覺。走廊上保衛(wèi)處的老師時(shí)不時(shí)地拿出手中的“生死簿”記上一兩筆，一群一群的學(xué)弟學(xué)妹們趴在護(hù)欄上曬太陽，或者是三三兩兩的在操場(chǎng)追逐打鬧，嘴角止不住的翹起。對(duì)曾經(jīng)戲稱的地獄時(shí)光，如今竟然有些許的懷念。 不忘今天的任務(wù)，我們提著紀(jì)念品走進(jìn)了教務(wù)處，主任齊松懋對(duì)我們的到來顯得很高興，熱絡(luò)地和我們聊著牌中的點(diǎn)滴。他不僅對(duì)我們的活動(dòng)表示認(rèn)同，對(duì)于杭電的評(píng)價(jià)也很高。這讓我本來懸著的心放下了很多。也許，這次活動(dòng)會(huì)比想象中簡(jiǎn)單很多。緊接著我們又看望了以前的班主任，任課老師，還有如今的高三領(lǐng)導(dǎo)班子如趙建杰老師，趙攀老師等。老師們幽默的語言讓我們對(duì)今天的活動(dòng)充滿了自豪感。我們?cè)谡勗捴邢蛩麄冎v述了在杭電的生活點(diǎn)滴，也提出了遇到的一些問題，同時(shí)介紹了杭電的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。也不忘讓他們?yōu)槲覀?/p>

此次活動(dòng)提些寶貴的意見，這為我們接下來所做的一系列宣傳活動(dòng)打下了結(jié)實(shí)的人心基礎(chǔ)。

再接著，在老師們的幫助下，我們?cè)诤脦讉�(gè)班級(jí)進(jìn)行了演講，介紹了杭電的各個(gè)學(xué)院，包含專業(yè)，及所學(xué)科目。對(duì)同學(xué)們所關(guān)心的問題也一一作了解說包括豐厚師資力量，得到獎(jiǎng)助學(xué)金的要求和學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)情況等，同時(shí)闡述了杭電學(xué)子的美好發(fā)展前景。我們還將杭電的優(yōu)美環(huán)境，豐富商品店鋪和便利交通利用多媒體將照片展示給了同學(xué)。這顯然吸引了不少的眼球。演講結(jié)束后，有較多同學(xué)表示之前對(duì)杭電不了解，更甚者沒聽說過杭州電子科技大學(xué)這個(gè)名字，但現(xiàn)在，愿意將杭電作為一個(gè)目標(biāo)。這讓我們打心底感到高興。

為了杭電被更多的高中生所認(rèn)識(shí)，了解，我們繼演講后還擺了一個(gè)攤位，專門為老師與學(xué)生答疑解惑。相當(dāng)多的人加入到了我們的小團(tuán)體中來，除了介紹杭電外，我們也以過來人的身份為即將高考學(xué)弟學(xué)妹真誠地提建議，包括學(xué)習(xí)方式，生活習(xí)慣及如何擺脫焦慮……也許是因?yàn)槟昙o(jì)差不多，我們又相互的了解，氣氛相當(dāng)融洽。這一行為受到了老師與學(xué)生的一致好評(píng)。直忙了一整天，我們將桌椅放回原位，整理好了所需整理的一切。與老師，學(xué)生們道別后，踏上了回家之路。邊走還邊對(duì)此次活動(dòng)交換了一些想法。

對(duì)于此次回訪母校，大多是值得高興的。只是，其中也凸顯了我校一些不足之處。我校可用于介紹的東西不少，但由于專業(yè)課程及應(yīng)用領(lǐng)域的限制，所能介紹的東西比較偏向于某些專業(yè)，不能很好地將學(xué)校全面地公開地公平地推向于學(xué)生，也不免有些學(xué)生會(huì)對(duì)我校產(chǎn)生

一些偏見。且較之于同類學(xué)校，我校知名度不高。也許是由我校的宣傳力度不夠強(qiáng)，專業(yè)成績(jī)不夠突出等原因使得學(xué)生老師對(duì)我校的了解并不深。這些問題大概需要老師和學(xué)生們的共同努力來克服了。

此次回訪母校拉近了我校與牌中之間的距離，更讓我的視野得到了開闊，進(jìn)一步明確了我，青年學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命。通過這次活動(dòng)，我們很高興能和高中的學(xué)弟學(xué)妹們分享我們很多想法，并得到了他們積極的回應(yīng)。我們不僅完成了既定任務(wù)，努力地做好了一件對(duì)杭電和牌中都很有意義的事，還結(jié)實(shí)了很多朋友，收獲了很多很多。社會(huì)是學(xué)習(xí)，受教育的大課堂，在那片廣闊的天地，我們的人生價(jià)值終將得到完美的體現(xiàn)，作為一個(gè)大學(xué)生，生活在社會(huì)的年輕人，我們的生活注定不會(huì)風(fēng)平浪靜，為了應(yīng)付各種各樣的情況，除了自身能力需要獲得提高外，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。“眾人拾柴火焰高”，無數(shù)事實(shí)證明了以下事實(shí)：1+1大于2，合作的能量可以無限擴(kuò)大。

不難發(fā)現(xiàn)，一帆風(fēng)順的人終難取得偉大的成就。不斷改變的環(huán)境，或好或壞，造就了一個(gè)個(gè)獨(dú)一無二的人。因此，面對(duì)生活中出奇不意的變化我們所需要做的不是祈禱，等待救世主降臨，不是畏縮逃避所害怕，而是要在不斷地與各種事物碰撞，接觸的過程中，獲取，提煉，升華所需信息，進(jìn)而提升自己的總體戰(zhàn)斗水平。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)無疑是一種讓人在短時(shí)間內(nèi)提高某方面能力的有效方法，但畢竟“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”。與實(shí)踐的摩擦碰撞造就了理論的更加完美，理論、實(shí)踐密不可分。而此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我找到了理論與實(shí)踐的最佳契合點(diǎn)，希望以后常有這樣的機(jī)會(huì)，讓我得到鍛煉，更好地

將理論踐行到生活的方方面面，并用實(shí)踐不斷修改完善我對(duì)理論的理解與運(yùn)用。

在最后，我希望我們的回訪可以為我校的宣傳與招生工作起一些作用。我相信，在杭電老師的孜孜不倦教育和辛勤培養(yǎng)下，越來越多的杭電學(xué)子會(huì)逐漸成長(zhǎng)成為社會(huì)所需的實(shí)用性人才。衷心祝福杭電越來越好。

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