小學(xué)復(fù)習(xí)備考方案

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好！一年一度的小學(xué)畢業(yè)考試即將來(lái)臨，迎接我們的將是緊張的復(fù)習(xí)備考。那么，如何在有限的時(shí)間里進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢？下面結(jié)合自己的復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、要有的放矢，不要面面俱到。

首先，我們要明確復(fù)習(xí)的目的。復(fù)習(xí)就是系統(tǒng)回顧、收拾整頓、查漏補(bǔ)缺、總結(jié)歸納，以達(dá)到“溫故而知新”的目的。小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)前，我們要根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合教研室“畢業(yè)復(fù)習(xí)指要”和本班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真擬定符合班情、學(xué)情的復(fù)習(xí)計(jì)劃，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，這份復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要是以學(xué)生為主體。復(fù)習(xí)前，教師必須結(jié)合學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，特別是他們?cè)凇皢卧獧z測(cè)”中的得與失，了解掌握學(xué)生的知識(shí)的遺漏點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，針對(duì)實(shí)際情況，抓住關(guān)鍵性問(wèn)題，使學(xué)生能“舉一反三，觸類(lèi)旁通”。復(fù)習(xí)中不要面面俱到，擔(dān)心學(xué)生這也不行，那也不行，不要以一種“盲人騎瞎馬”的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、要系統(tǒng)歸類(lèi)，不要泛泛而談

語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，對(duì)課文中各知識(shí)點(diǎn)，必須在原來(lái)分散學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加以整理，注意知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，同時(shí)又要做好幾種知識(shí)的“橫向”溝通，弄清有關(guān)知識(shí)的相互聯(lián)系，完成知識(shí)的內(nèi)化“再造”，幫助學(xué)生形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以達(dá)到提綱挈領(lǐng)，由繁到簡(jiǎn)，減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)之目標(biāo)。畢業(yè)總復(fù)習(xí)中，學(xué)生所涉及到知識(shí)面非常廣泛，這就要求我們教師把“廣泛”的知識(shí)與實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，對(duì)小學(xué)畢業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理歸類(lèi)，這種歸類(lèi)的方式，同行們都知道，無(wú)外乎，漢語(yǔ)拼音、漢字、句子、閱讀、寫(xiě)作但是，我們?cè)跉w類(lèi)的同時(shí)，必須把握一個(gè)分寸，哪為重點(diǎn)，哪為難點(diǎn)，否則，復(fù)習(xí)中泛泛而談，那我們的復(fù)習(xí)也許就是“腳踩西瓜皮”了。

三、要落實(shí)雙基，不要題海戰(zhàn)術(shù)

在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中一定要堅(jiān)持以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，要把復(fù)習(xí)的精力放在“雙基”訓(xùn)練方面，有些基礎(chǔ)知識(shí)，既要要求學(xué)生“死記硬背”，又要防止毫無(wú)目的、枯燥的“死記硬背”。例如，小學(xué)高年級(jí)學(xué)段，學(xué)生所學(xué)過(guò)的古語(yǔ)詞、日積月累，等方面的知識(shí)，學(xué)生不能熟記在心是不行的，復(fù)習(xí)中就必須要求學(xué)生背誦過(guò)關(guān)，這就是我所說(shuō)的“死記硬背” ；又不能“死記硬背”，我是想我們教師務(wù)必要在復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)上做文章。

四、要面向全體，不要心浮氣燥

我們復(fù)習(xí)的目的是要讓學(xué)生鞏固小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，是要讓全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到提高，從而達(dá)到學(xué)生全面合格之目的。那么，我們的復(fù)習(xí)就一定要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。一個(gè)班幾十名學(xué)生中，有優(yōu)等生，有中等生，也有“學(xué)困生”。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生要引導(dǎo)他們戒驕戒躁，做到更優(yōu)；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定，但成績(jī)并不十分突出的中等，要鼓勵(lì)他們學(xué)優(yōu)、趕優(yōu)甚至超優(yōu)；對(duì)學(xué)生成績(jī)較差有的甚至特別差的“學(xué)困生”，教師切莫不要心浮氣燥，切莫不

要放任自流，更不要諷刺、挖苦差生。要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，哪怕他們只有一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都要積極鼓勵(lì)他們，他們樹(shù)立起“我也能行”的信心和勇氣。

五、要注重能力，不要重炒剩飯

復(fù)習(xí)中一定要擺正“雙主”關(guān)系，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。堅(jiān)持自學(xué)為主，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并通過(guò)復(fù)習(xí)解決問(wèn)題。語(yǔ)文復(fù)習(xí)在要落實(shí)“雙基”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好學(xué)生閱讀能力、寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。從歷年畢業(yè)合格率驗(yàn)收的語(yǔ)文試卷看，閱讀、寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)占總分65%—70%之間，單從考試的角度看，如果這兩項(xiàng)失分過(guò)多，學(xué)生是絕不以考得高分的。閱讀的復(fù)習(xí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題讀文章并養(yǎng)成做記號(hào)的好習(xí)慣。閱讀時(shí)要把自己的心和作者想在一起，在讀中理明，讀中悟情。寫(xiě)作的復(fù)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生審題立意的能力、選材理材的能力、言之有物言之有序的能力還要鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，讓他們從課外閱讀中汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。

復(fù)習(xí)中難免會(huì)一定的作業(yè)量，這就要求我們教師在題目設(shè)計(jì)上下功夫，要做到全面與重點(diǎn)相結(jié)合，基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力培養(yǎng)相結(jié)合，不要剩飯重炒，造成學(xué)生心神疲憊。

六、要生動(dòng)活潑，不要枯燥無(wú)味

語(yǔ)文復(fù)習(xí)課要采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，注意知識(shí)性與趣味性相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓他們真正成為復(fù)習(xí)的主人，要注意變化復(fù)習(xí)的方式，練習(xí)的方式要活潑有吸引力，可采取獨(dú)立作業(yè)、選做性作業(yè)、分類(lèi)單項(xiàng)檢測(cè)、綜合檢測(cè)、智力競(jìng)賽、小組合作互助等生動(dòng)活潑的復(fù)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。復(fù)習(xí)中教師不要一味的講解，生怕學(xué)生這也不懂，那也不懂，復(fù)習(xí)中教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味。學(xué)生喜歡做的事就積極地引導(dǎo)他們?nèi)プ鲎觯粚W(xué)生不喜歡做的復(fù)習(xí)題，就不要機(jī)械地重復(fù)。復(fù)習(xí)的目的在于“溫故知新”，學(xué)生只有在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中才能達(dá)到其目的。

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下面我想談幾點(diǎn)具體的做法：

一、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

1．中要求會(huì)認(rèn)的字、需要讀準(zhǔn)的字一定要讓學(xué)生掌握；課文（包括語(yǔ)文樂(lè)園）要求會(huì)寫(xiě)的字，一定不能寫(xiě)錯(cuò)。這是教學(xué)的底線，只有音形掌握好了，無(wú)論怎樣變幻題型都沒(méi)問(wèn)題。

2．文樂(lè)園的有關(guān)題型，師要明確編者的意圖，要善于從原題入手，創(chuàng)造性進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

3．課后練習(xí)可作為閱讀訓(xùn)練的形式，如抓住要點(diǎn)來(lái)概括主要內(nèi)容、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解句子的意思、體會(huì)表達(dá)的感情、聯(lián)系句子進(jìn)行拓展想象、理清文章的思路、了解寫(xiě)作的方法、回答問(wèn)題、談感受

二、巧妙訓(xùn)練，形成能力。

1．根據(jù)考試要求的“點(diǎn)”歸類(lèi)復(fù)習(xí)，總結(jié)其基本的規(guī)律，以形成基本的技能。具體的“點(diǎn)”有：

（1） 根據(jù)音節(jié)寫(xiě)四種聲調(diào)的的漢字。

（2） 做選擇題的方法。（先做最有把握的選項(xiàng)，然后逐一排除）

（3） 改換句式的方法。（見(jiàn)得多的有反問(wèn)句改陳述句、引述句改轉(zhuǎn)述句）

（4） 找病因、改病句的方法。

（5） 根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)、填寫(xiě)詩(shī)、名言、歇后語(yǔ)的方法。

（6） 理解詞語(yǔ)的方法（聯(lián)系上下文）

（7） 從文中找出有關(guān)的詞語(yǔ)的方法（根據(jù)意思找詞語(yǔ)、根據(jù)要點(diǎn)圈畫(huà)詞語(yǔ)）

（8） 了解文章的構(gòu)段的基本方式，了解常見(jiàn)的表達(dá)方法及其作用。

（9） 根據(jù)要求學(xué)寫(xiě)提示語(yǔ)。

2．多種形式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、判斷、標(biāo)記、改換、連線

3．及時(shí)批改，了解學(xué)情。對(duì)學(xué)生掌握較好的“點(diǎn)”點(diǎn)到為止，對(duì)學(xué)生難掌握的地方強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、注重積累，強(qiáng)化運(yùn)用

1．熟記書(shū)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。能理解其意思，了解其運(yùn)用的方面。

2．學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)、句子說(shuō)話寫(xiě)話，這樣就能根據(jù)具體的語(yǔ)境填寫(xiě)關(guān)鍵的詞句。

3．找出書(shū)中容易出題的詞語(yǔ)、句子，創(chuàng)造性出題，在反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程中強(qiáng)化“積累運(yùn)用”的意識(shí)。

四、把準(zhǔn)要求，重點(diǎn)訓(xùn)練。

依據(jù)《課標(biāo)》中閱讀要求，詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受和體驗(yàn)等進(jìn)行訓(xùn)練，教給學(xué)生必要的方法。

如：詞句理解：聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)

要點(diǎn)概括：簡(jiǎn)潔但要是完整的話，不要出現(xiàn)問(wèn)句的形式

內(nèi)容的探究：著眼全篇找準(zhǔn)作者的情感聯(lián)系上下文理解

做閱讀題的基本步驟是：瀏覽文章知大意——瀏覽題目知要求——定點(diǎn)搜索知范圍——提煉概括做答案——檢查回顧補(bǔ)漏洞。

作文首先是提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，接著從審題、立意、選材、詳略、語(yǔ)言等方面進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練來(lái)夯實(shí)學(xué)生寫(xiě)作的基礎(chǔ)，最后再教給學(xué)生一些作文要想取得高分的技巧，比如多閱讀考試滿(mǎn)分作文、注意作文的開(kāi)結(jié)尾要新穎、扣題等。

小學(xué)復(fù)習(xí)備考方案 [篇2]

質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，是教師的價(jià)值體現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)。為了加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的管理，強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，全力做好畢業(yè)班備考工作，努力提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量，我學(xué)校特制定本方案。

一、成立金丁小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)教學(xué)的管理與領(lǐng)導(dǎo)。

組 長(zhǎng)：曹殿虎

副組長(zhǎng)：劉志峰

成 員：六年級(jí)科任教師

二、目標(biāo)任務(wù)：

在本年度小學(xué)升初中考試中，綜合成績(jī)和單科成績(jī)都比前一年進(jìn)步。

三、主要措施：

1、召開(kāi)六年級(jí)畢業(yè)班教師備考會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)文件精神，掌握政策，落實(shí)備考工作計(jì)劃。

2、確保教學(xué)進(jìn)度。各畢業(yè)班教師必須在今年12月25日、明年5月15日前完成所考教材教學(xué)任務(wù)，注重進(jìn)度和質(zhì)量并舉，為復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、確保復(fù)習(xí)全面。畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)階段必須認(rèn)真對(duì)待，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課；全面掌握學(xué)生的知識(shí)狀況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)；克服隨意性、盲目性，嚴(yán)禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練。

4、確保輔導(dǎo)到位。各班各科任教師要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，認(rèn)真摸清本班的尖子生、中等生和學(xué)困生情況。擬定具體的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施，并認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處，到科到人，努力培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)中等生，提高優(yōu)秀率、及格率，整體提高平均分。各班各科輔導(dǎo)計(jì)劃在5月15日前交教務(wù)處檢查。

5、加大模擬考試力度。分別在5.20—5.21、6.2—6.3、

6.17—6.18進(jìn)行三次模擬考試，提前、認(rèn)真準(zhǔn)備好試卷�？己笠�認(rèn)真分析模擬考試情況，針對(duì)存在的問(wèn)題調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

6、各備課組要發(fā)揮集體智慧的力量，定期、不定期研討，采取多渠道、多方式探索備考新策略。要認(rèn)真分析、研究以往畢業(yè)考試范圍、題型、重難點(diǎn)、考點(diǎn)，為六年級(jí)科學(xué)備考提供依據(jù)。以上活動(dòng)在備課組記載上做好詳細(xì)記錄，教務(wù)處兩周檢查一次。

7、學(xué)校后勤要在確保學(xué)生飲食安全的前提下，為六年級(jí)學(xué)生提供方便，優(yōu)先就餐，以達(dá)到分秒必爭(zhēng)。

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四、具體要求：

1、課余時(shí)間

六年級(jí)學(xué)生要在6：30前到校，晚餐后六年級(jí)學(xué)生須在5:40進(jìn)教室，各班主任要協(xié)調(diào)科任教師統(tǒng)籌安排好早上6：30—7：40（每天安排兩科）、晚上5：40—6：30（每天安排一科）這兩個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)任務(wù)，在5月5日前將安排表張貼在教室。提倡科任教師下班輔導(dǎo)。

2、班級(jí)督導(dǎo)

⑴實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲班制。1班：曹殿虎、2班：劉志鋒。蹲班領(lǐng)導(dǎo)必須每天下到班級(jí)，了解教學(xué)情況和師生思想狀況，督促教育教學(xué)工作，幫助解決問(wèn)題和困難。

⑵班主任要加強(qiáng)盯班。早上學(xué)生6：30到校，科任教師必須到位。

⑶值日領(lǐng)導(dǎo)加大對(duì)六年級(jí)的巡查督導(dǎo)力度。

⑷對(duì)六年級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)紀(jì)律進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比方式為隨機(jī)抽查，主要為課余時(shí)段，每周評(píng)一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，在廣播上通報(bào)表?yè)P(yáng)。

⑸學(xué)校、各班召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)，各班主任利用每一節(jié)班會(huì)課做好學(xué)生思想工作，要與學(xué)生多接觸、多交流，鼓勵(lì)他們不放棄每一個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜每一分鐘。幫助學(xué)生解決心理、生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題，讓他們心里美負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，全身心投入備考。

3、科任教師

⑴為了學(xué)校榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)，要齊心協(xié)力，充分發(fā)揮集體的力量，同心同德，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，努力拼搏

⑵積極配合班主任，做好學(xué)生的思想工作，管理好班級(jí)。 ⑶提前1—3分鐘候課，讓學(xué)生提前做好上課準(zhǔn)備。 各班要想盡一切辦法，盡自己所能，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為本年度畢業(yè)班工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，為我校的教育教學(xué)工作再繪精彩的一筆。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)六年級(jí)備考工作，認(rèn)真貫切落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省、市、縣有關(guān)文件精神，繼續(xù)全面貫徹實(shí)施威教字[20xx]08號(hào)、[20xx]08號(hào)、[20xx]388號(hào)文件，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)20xx年小考取得好成績(jī)。

二、基本情況

我校20xx年小學(xué)畢業(yè)生51名，學(xué)生基礎(chǔ)很差，前學(xué)期期終考試成績(jī)語(yǔ)文及格率18.4％，數(shù)學(xué) 28.6％，英語(yǔ)12.2％，科學(xué)2%，思品26.5%，尤其是英語(yǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)很差。但任課教師、班主任老師們都很積極，也很有責(zé)任感。

三、主要目標(biāo)

總目標(biāo)：我校的教學(xué)質(zhì)量20xx年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考達(dá)到以下成績(jī)：每科及格率上升10個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀率也上升10個(gè)百分點(diǎn)。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立小學(xué)畢業(yè)班備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

新豐小學(xué)成立小考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：鄧興柱

副組長(zhǎng)：陸家政、鄧英華、陳松

成員：新豐小學(xué)全體教師

五、主要工作措施

新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。有思路才有出路，只有真抓實(shí)干才能出成效。要與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,奮發(fā)有為,扎實(shí)工作,在新形勢(shì)下認(rèn)真研究新情況,努力拓展新思

路,探索新路子,不斷解決新問(wèn)題,創(chuàng)出新成績(jī),為教育事業(yè)作出積極貢獻(xiàn)。

（一）合理安排教師任課，將我校的骨干教師調(diào)來(lái)任六年級(jí)畢業(yè)班的課，讓上課上得好的教師來(lái)抓質(zhì)量，抓成果。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，以人為本，因材施教，嚴(yán)格要求任畢業(yè)班的教師抓好教學(xué)“五認(rèn)真”， 認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試。

（三）定期家訪，并做好相關(guān)記錄，充分讓學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，從多方面渠道重抓教學(xué)質(zhì)量。

（四）六年級(jí)的課程準(zhǔn)備在兩個(gè)半月的時(shí)間加班保質(zhì)保量上完，剩下的時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)一些復(fù)習(xí)資料復(fù)印給學(xué)生多練習(xí)，多訓(xùn)練，多見(jiàn)一些好的題型，科學(xué)有效地組織學(xué)生復(fù)習(xí)備考，從多種方式和方法提高成績(jī)。

（五）努力從科學(xué)和思品兩科上撈分，科學(xué)和思品在智短時(shí)間內(nèi)很容易提起來(lái)。

（六）學(xué)校召開(kāi)好“四會(huì)”。

1、定期召開(kāi)備考領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議（每月一次），專(zhuān)門(mén)研究畢業(yè)班工作。

2、定期召開(kāi)畢業(yè)班教師座談會(huì),每月一次。

3、開(kāi)好畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)。

4、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

（七）小學(xué)畢業(yè)班備考分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（上新課階段，20xx年3月開(kāi)始），過(guò)好課本關(guān)，每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各復(fù)習(xí)資料。

第二階段（5月15日至6月15日）突出雙基，培養(yǎng)能力。

充分利用好復(fù)習(xí)資料。要對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類(lèi)復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)有更系統(tǒng)更深刻認(rèn)識(shí)。

第三階段（6月15日至小考前），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 學(xué)校教導(dǎo)處每月末一周統(tǒng)籌安排對(duì)全級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次主科月測(cè)。對(duì)月測(cè)優(yōu)秀者在學(xué)校公開(kāi)欄公布表?yè)P(yáng)。

我們堅(jiān)信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，我校今年的小考一定能取得可喜的成績(jī)。

爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué)

20xx年3月29日

小學(xué)復(fù)習(xí)備考方案 [篇3]

一、指導(dǎo)思想

為了做好我校六年級(jí)畢業(yè)班備考的各項(xiàng)工作，提高備考工作的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開(kāi)展，我校2017屆畢業(yè)班能取得一個(gè)更好的成績(jī)，我校結(jié)合實(shí)際情況，制定了以下備考方案。

二、成立畢業(yè)班備考領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：黃權(quán)幫(校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：陳加應(yīng)（副校長(zhǎng)） 毛有良（教務(wù)主任）

組員：畢業(yè)班班主任及全校各科任教師。

三、工作思路

面向全體，整體推進(jìn)，強(qiáng)化管理，落實(shí)到位，善于合作，注重實(shí)效， 整體提高。

四、質(zhì)量目標(biāo)

結(jié)合芒龍小學(xué)2017學(xué)年度春季學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)情況，和2017年學(xué)校小升初情況，對(duì)本學(xué)期我校六年級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)考試的各學(xué)科提出的質(zhì)量目標(biāo)是：190分—200分（5人）；180分—190分（6人）；170分—180分（5人）；160分—170分（3人）；150分—160分（3人）；140分—150分（3人）；130分—140分（5人）；120分以下（2人）。

五、工作細(xì)化

在做好自己教育教學(xué)工作的前提下，力爭(zhēng)使今年的畢業(yè)班上一

個(gè)新臺(tái)階，特作出如下安排：

毛有良老師負(fù)責(zé)（李潤(rùn)芬、楊飛、劉永科、黃顯川、黃顯彪、黃正昌、黃正忠、陳利萍、黃正隴、黃正兄、李成賢、黃顯世）語(yǔ)文學(xué)科的查缺補(bǔ)漏；

馮維老師負(fù)責(zé)（李潤(rùn)芬、楊飛、劉永科、黃顯川、黃顯彪、黃正昌、黃正忠、陳利萍、黃正隴、黃正兄、李成賢、黃顯世）數(shù)學(xué)學(xué)科的查缺補(bǔ)漏；

張獻(xiàn)婷、方巖帕保老師負(fù)責(zé)（黃正新、彭邦虎、楊天豪、黃春云、黃貴晴、劉順晴、葉升好、胡轉(zhuǎn)改、李解香、劉順立、段秀梅）語(yǔ)文學(xué)科的查缺補(bǔ)漏；

黃權(quán)幫、番成富老師負(fù)責(zé)（黃正新、彭邦虎、楊天豪、黃春云、黃貴晴、劉順晴、葉升好、胡轉(zhuǎn)改、李解香、劉順立、段秀梅）數(shù)學(xué)學(xué)科的查缺補(bǔ)漏；

廖竟昌、陳照穩(wěn)老師負(fù)責(zé)（劉順澤、葉升情、陳迎佳、黃正參、胡進(jìn)寬、黃正世、葉升康、劉春蕾、黃換娣）語(yǔ)文學(xué)科的查缺補(bǔ)漏；

周娟美、李小二、排木波老師負(fù)責(zé)（劉順澤、葉升情、陳迎佳、黃正參、胡進(jìn)寬、黃正世、葉升康、劉春蕾、黃換娣）數(shù)學(xué)學(xué)科的查缺補(bǔ)漏；

六、工作職責(zé)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：校長(zhǎng)是本校畢業(yè)班備考工作第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、督促學(xué)校備考工作。

2、教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)指導(dǎo)制定畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工作，

協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)小學(xué)畢業(yè)考的復(fù)習(xí)信息；督促各學(xué)科組教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，指導(dǎo)督促各學(xué)科組及科任教師制定備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。負(fù)責(zé)做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃并做檢查指導(dǎo)；指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)資料，組織畢業(yè)班的月考、模擬測(cè)試等工作；做好問(wèn)卷、訪談、調(diào)查分析工作。

3、教研組、畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時(shí)制定備考復(fù)習(xí)計(jì)劃；學(xué)科組教師要加強(qiáng)合作，認(rèn)真鉆研教材，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共解復(fù)習(xí)疑難，摸索復(fù)習(xí)課的有效操作組織方式；收集和交流小學(xué)畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究本學(xué)科的命題形式，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

七、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理。為了強(qiáng)化畢業(yè)班組織領(lǐng)導(dǎo)，提高年級(jí)管理實(shí)效性，確保畢業(yè)考復(fù)習(xí)對(duì)策制定準(zhǔn)確到位，畢業(yè)班備考領(lǐng)導(dǎo)要定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正；要經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽(tīng)課、評(píng)課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)容量；要和科任教師保持聯(lián)系，時(shí)時(shí)了解班上的教學(xué)現(xiàn)狀，并和學(xué)生溝通，幫助他們樹(shù)立信心，和他們一道研究學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，還要建立和加強(qiáng)畢業(yè)班工作的定期信息反饋制度，注意教學(xué)信息的反饋，積極發(fā)揮群體的作用。

2、開(kāi)好三個(gè)會(huì)（畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)、畢業(yè)復(fù)習(xí)工作會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)），每次會(huì)議做到有專(zhuān)題，突出主題，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)四者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)配合，形成教育合力，從而推我

校畢業(yè)班的備考工作順利進(jìn)行。

3、教導(dǎo)處要認(rèn)真做好備考工作的常規(guī)檢查。教師在復(fù)習(xí)備考期間必須認(rèn)真做好以下常規(guī)工作：一是提前制定畢業(yè)考試復(fù)習(xí)計(jì)劃；二是認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾脧?fù)習(xí)課、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、及時(shí)批改作業(yè)；三是定期檢測(cè)講評(píng)，全面掌 握學(xué)生的知識(shí)狀況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)；四是加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；五是充分用好學(xué)校統(tǒng)一精選的復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來(lái)，不能以資料來(lái)代替課本；六是要克服隨意性、盲目性，嚴(yán)禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練。

4、定期檢測(cè)，定期研討。教導(dǎo)處根據(jù)本方案制定的備考工作總體安排，有計(jì)劃有目的組織模擬測(cè)試，每次模擬測(cè)試后進(jìn)行測(cè)試質(zhì)量分析并發(fā)布測(cè)試質(zhì)量分析報(bào)告，提出有針對(duì)性的整改措施，提高復(fù)習(xí)效果。學(xué)校根據(jù)模擬測(cè)試質(zhì)量分析報(bào)告，定期組織召開(kāi)備考領(lǐng)導(dǎo)小組、畢業(yè)班師生、學(xué)生家長(zhǎng)等會(huì)議,及時(shí)了解情況,研究布置下一階段備考工作,及時(shí)解決具體問(wèn)題。

5、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。班主任要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)情分析會(huì)，尋求和家長(zhǎng)的溝通，從而使師生關(guān)系融洽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)喚起學(xué)習(xí)興趣。

八、復(fù)習(xí)進(jìn)度及要求

力爭(zhēng)11月中旬結(jié)束本學(xué)期的授課，完成一部分下學(xué)期的課程。下學(xué)期4月下旬進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)階段。畢業(yè)考試復(fù)習(xí)時(shí)，教師的教學(xué)

觀念必須更新，教學(xué)模式必須改進(jìn)，即實(shí)施多樣化的教學(xué)模式，實(shí)施全方位的復(fù)習(xí)，是全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，每一階段復(fù)習(xí)教師都要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試要求和學(xué)生實(shí)際，研究如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)測(cè)試評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏。相信在全校師生的共同努力下，芒龍小學(xué)2017屆畢業(yè)班一定能夠取得輝煌的成績(jī)！

江東鄉(xiāng)芒龍小學(xué)

2017年10月8日

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