數學中考備考總結

我們初四數學備課組在本學期認真學習數學新課程標準，將新課改的理念滲透到數學教學中，認真研究教材教法、學生學法，根據本屆初四學生實際情況，從以下幾個個方面總結本學期工作情況。

一、堅持集體備課，做到優勢互補

1．長期堅持集體備課，注重教研的實際效果

集體備課并不局限于固定的形式，分層設計內容豐富的課外作業、教法切磋、一題多解、學情分析等都是我們經常隨機教研的話題。對于每個章節、單元，我們都要搞一次說課，主要說單元的教學目標、重點、難點；說教材的前后聯系、地位、作用；說突出重點、突破難點的措施；說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。在教學過程中，我們按照"五個一"的要求進行授課，即“統一教學目標，統一教學內容，統一教學進度，統一作業，統一測試”。真正做到了取長補短，資源共享，不搞單兵作戰、閉門造車。

2．注重課堂教學設計，認真進行試題研究

在集體備課過程中，我們非常重視對課堂教學設計和試題的研究，對新課程下的數學教學的課堂教學模式進行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題，共同研討篩選，考試后及時總結分析。加強互相聽課，增進相互交流與合作，發揮團體優勢，實現資源共享。

二．著力面向中考，細化復習過程：

首先是精選資料，系統復習，打好基礎。新教材比較注重培養學生的基本運算能力和基本解題能力，強調在解題中靈活運用數學的核心觀念、內容和思想方法，突出考查學生綜合運用數學知識解決問題的能力及運用知識、自主學習的能力。復習中，考生應回歸課本（特別九年級），毫不吝嗇地刪除某些資料的偏、難、怪題，并將知識進行適當分類、比較，明確重點內容，形成知識網絡。（專家透露圓的證明題免考）

其次，抓好“核心知識，通性通法”。在復習時，要重視探究能力的培養，無論試題形式和知識背景如何千變萬化，都能靈活地運用數學思想方法，處理好“通法”和技巧的關系。要把零碎的知識點串  聯起來，整理成知識串，便于記憶和運用。（如直角三角形的性質、定理、計算、作圖等有關知識分布在各個年級）

第三，加強專題，強化作用。要求學生在平時學習和復習時，都能注重用數學的眼光來看待問題，發現問題，進而解決問題。

第四，重視數學思維過程、方法和數學思想的歸納總結。注重“一題多解”。

第五，定期進行模式訓練，俯視中考，增強應考信心。建議教師把這幾年的中招題張貼在學習園地上，教師不必講，讓學生每天都有感覺中招的感覺。

第六，數學中考壓軸題已經逐漸擺脫了以往二次函數+圓的綜合的單一模式，將明確的數學思想和能力的考查蘊含于更加豐富多彩的數學知識載體之中，較好地體現和踐行了數學新課改的理念。即便是有關二次函數的題也與以往有較大不同。

三、準確把握學情狀況，切實做到因材施教

落實培優補差措施，切實抓好分類推進。實踐告訴我們，培優一定要立足學生實際，不能搞拔苗助長。為了保護優等生的學習熱情，我們在日常教學過程中結合教學進度，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。引導優等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎，努力培養綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。在加強個別指導的同時，幫助他們選擇必要的課外學習讀物，開闊了他們的知識視野，培養了他們的自學能力。

針對學習困難生的特點，我們首先幫助他們樹立學好數學的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題，當他們回答正確時及時給與表揚。在布置作業時，采取分層次的要求，對學習困難生適當降低要求。我們還通過談心，及時了解他們學習中的困難，特別是克服對數學的畏懼心理，讓學生親其師信其道。在對學生個別指導時，重在解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法，培養他們良好的學習習慣。

四、有目的、有計劃、有步驟地安排實施總復習教學。

1．重視課本，掌握基礎知識。

第一階段復習我們以課本、考綱為主。力求體現課本的價值，因為中考數學試題包含了“源于教材”的基礎題和“高于教材”的提高題，原型大都是教材中的例題或習題，或是例題、習題的引伸、變形和組合。所以我們有目的地培養學生化繁為簡、分步突破的能力，善于將綜合題分解為較簡單的幾個小題目，各個擊破的能力。另外還通過精心批改學生作業，及時講評，指導學生建立“錯題檔案”，查漏補缺，鞏固復習成效。

2．系統整理知識網絡，提高復習效率。

在總復習的第二階段，我們依據基礎知識的聯系和轉化，系統整理，重新組織。指導學生構建數學知識的結構網絡，選擇以章節綜合習題和系統知識為主的綜合題，做到既要有目的性、典型性和規律性，又要有啟發性、靈活性和綜合性，讓學生體會方程、全等三角形和相似形、圓、函數等知識之間的縱橫聯系。

五、加強心理和智力的綜合訓練，提高學生考試信心。

這是整個復習過程中第三階段，是不可缺少的一環。在這一階段我們不是盲目地強化訓練和大運動量的練習，而要根據實際情況有選擇地進行套題訓練，通過練、評、反思，查缺補漏，提高學生解題技能。針對我市今年新的中考要求各類題型和試題結構，進行全真模擬訓練，讓學生穩定心態，增加信心，特別強化運算的快和準；重視解題過程教學，強調規范、簡潔、嚴謹解題；善于放棄和攻堅，保證會做之題不失分，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅；過難之題確實不會做，學會放棄。這種訓練，使得學生水準大有長進，信心十足，相信他們在中考中必能獲勝。

六、精誠團結創輝煌

教育是集體活動的過程。成績是大家合作結果，人們常說離開誰地球都轉，但我想說學生成績離開了我們老師的團結協作就不會優異。身為備課組長，我努力起到引導協調和核心作用。

我們備課組的特點是既有經驗豐富的老教師，也有年輕有為的老師，互相團結、互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高是我們組一貫的工作作風。我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作做得更好。

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