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中考備考工作計劃

一、指導思想

中考備考工作計劃

積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對畢業班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協作，力爭實現優秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2017年中考能取得勝利，確保學校的持續和諧發展。

二、期望目標

力爭2017年中考成績更進一步。

三、領導小組

成立中考領導小組：

組長：余振本

副組長：謝德權黃欽生吳榮珍

組員：九年級全體教師及各科組長。領導小組成員負責中考科目，力爭加強領導、指導，確保中考科目協調均衡發展。

領導小組的工作職責：

確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩步提高。

具體有如下：

①制定中考備考工作方案并負責組織實施。

②對中考各項備考工作進行全程管理和考核。

③組織中考備考工作培訓和考綱學習。

④組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。

⑤抓常規教學管理。對備、講、輔、批、考常規環節定期檢查，一月一小結。 ⑥抓集體備課的落實。

⑦抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。 ⑧抓思想教育，保穩定良好的迎考心態；

⑨抓學校部門配合，保緊密聯系，齊抓共管。

四、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：2017年9月——2017年3月

中考總復習時間；2017年4月——2017年6月中考前

（二）復習計劃

采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。

l．第一輪復習（2017.3下旬－2017.4）：夯實基礎，教學時間約6周。

復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。

復習方法：依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。

2．第二輪復習（2017.5月）：專題訓練，教學時間約4周。

復習內容：鞏固基礎，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練。

復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。

3．第三輪復習（2017.6——中考前）：綜合檢測，提高，教學時間約3周。復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排

1．檢測安排：2017年3月前，每月均安排階段考。 2017年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。

2．精心做好每次檢測工作，要求：

①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

③每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

五、工作措施

（一）工作思路

明確目標，優化過程，科學有序，勇創佳績。

（二）主要措施

1．加強組織領導。學校成立九年級工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理，真抓實干。

2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。

3．加強學科研討。要發揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周

密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發資料，上課滿堂灌的現象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。

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4．抓學風班風建設。抓班風、學風，培養學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加溫鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。

5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的復習迎考心態；二是優秀生的培養；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

6．抓促優培優工作。抓優秀學生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前25名的學生集中起來，召開優生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。

8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創佳績。

六、具體安排

2017年9月：

l、制定各科教學計劃和復習安排。

2、動員學生回校參加晚修，確保學習時間，隨著新學生宿舍的投入使用，優先考慮九年級畢業生入住。

3、掌握師生教與學的情況，及時調整學法指導。

4、組織優秀生進行理想前途教育，轉變學習行為。

2017年10月：

1、第一次階段考，分學科召開考后質量分析會。

2、第二次年級組教師大會，分析學生現狀，有針對性采取相關措施，確保教學高效。

3、召開“九年級學生大會”，分析階段考和期中考動員。

4、個別學習困難學生座談，及時聯系家長。

5、召開九年級教學研討會。

2017年11月：

l、期中考試質量分析，激發學生振作士氣和發揚拼搏精神。

2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。

3、了解師生教與學的情況。

4、各科教師進行專題研究。

2017年12月：

1、對優秀生開設提高講座開始啟動。

2017年1月：

l、期末復習動員。

2、期末考試及學期結束工作。

3、年級教學的再次專題研討。

4、各科期考質量分析。

2017年3月：

l、各學科制定總復習計劃。

2、年級組教師會，統一進度和計劃。

3、年級組學生再動員，幫助學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信心。

4、組織九年級教師考綱學習及中考備考工作培訓。

2017年4月：

l、認真組織好本校模擬考試及質量分析。

2、各學科開設復習指導講座。

3、召開優秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。

4、九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。

2017年5月：

l、調整復習計劃，實施第二輪復習。

2、增強與各兄弟學校畢業班工作交流活動。

3、全面復習及相關研究。

4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。

5、做好填報中考志愿、學生綜合素質評價等工作。

6、學生的思想教育主要是穩定學生情緒。

2017年6月：

l、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優秀率。

2、考前答題、考試技能指導，以適應考試環境。

3、對考生進行心理輔導。

4、九年級師生中考前鼓氣大會，鼓動師生士氣。

5、組織學生參加升學考。

2017年9月2日

中考備考工作計劃 [篇2]

一、指導思想

二、目標任務

2017年中考，我校中考取得較好成績，今年，力爭中考成績更進一步，確保城區一類學校第一的目標。

三、領導小組

成立中考領導小組：

組長：xx-x（校長）

副組長：xx-x（副校長）

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組員：教導處、九年級全體教師

工作職責：

①制定中考備考工作方案并負責組織實施。

②對中考各項備考工作進行全程管理和考核。

③組織中考備考工作培訓和考綱學習。

④組織模擬考試、成績核算和質量分析。

⑤抓常規教學管理。對備、講、輔、批、考常規環節定期檢查。

⑥抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。

⑦抓思想教育，保穩定良好的迎考心態。

四、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間： 2017年3月。

中考總復習時間；2017年4月——2017年6月中考前

（二）復習計劃

采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。

1、第一輪復習（2017.3下旬－2017.4）：夯實基礎，教學時間約6周。復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。

復習方法：依據課本，層層夯實，步步為營。

2、第二輪復習（2017.5月）：專題訓練，教學時間約4周。

復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。

3、第三輪復習（2017.6——中考前）：綜合檢測，提高，教學時間約3周。

復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排

1、檢測安排：2017年3月底，安排九年級畢業考試，以后每兩周考試一次。

2、精心做好每次檢測工作，要求：

①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

③每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

五、工作措施

（一）工作思路

明確目標，優化過程，科學有序，勇創佳績。

（二）主要措施

2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業班教研計劃，提出科學合理、

可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。

3．加強學科研討。要發揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂45分鐘的效率，避免濫發資料，上課滿堂灌的現象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。

8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長

六、具體安排

2017年9月：

l.制定各科教學計劃和復習安排。

2.動員學生回校參加晚修，確保學習時間，隨著新學生宿舍的投入使用，優先考慮九年級畢業生入住。

3.掌握師生教與學的情況，及時調整學法指導。

4.組織優秀生進行理想前途教育，轉變學習行為。

2017年10月：

1.第一次階段考，分學科召開考后質量分析會。

2.第二次年級組教師大會，分析學生現狀，有針對性采取相關措施，確保教學高效。

3.召開“九年級學生大會”，分析階段考和期中考動員。

4.個別學習困難學生座談，及時聯系家長。

5.召開九年級教學研討會。

2017年11月：

l.期中考試質量分析，激發學生振作士氣和發揚拼搏精神。

2.第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。

3.了解師生教與學的情況。

4.各科教師進行專題研究。

2017年12月：

1.對優秀生開設提高講座開始啟動。

l.期末復習動員。

2.期末考試及學期結束工作。

3.年級教學的再次專題研討。

4.各科期考質量分析。

2017年3月：

l.各學科制定總復習計劃。

2.年級組教師會，統一進度和計劃。

3.年級組學生再動員，幫助學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信心。

4、組織九年級教師考綱學習及中考備考工作培訓。

2017年4月：

l.認真組織好本校模擬考試及質量分析。

2.各學科開設復習指導講座。

3、召開優秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。

4.九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。

2017年5月：

l.調整復習計劃，實施第二輪復習。

2.增強與各兄弟學校畢業班工作交流活動。

3.全面復習及相關研究。

4.組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。

5、做好填報中考志愿、學生綜合素質評價等工作。

6.學生的思想教育主要是穩定學生情緒。

l.全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優秀率。

2.考前答題、考試技能指導，以適應考試環境。

3.對考生進行心理輔導。

4.九年級師生中考前鼓氣大會，鼓動師生士氣。

5.組織學生參加升學考。

2017年9月2日

中考備考工作計劃 [篇3]

為科學、扎實、有效地開展中考復習備考工作，努力提高教育質量，我學校輸送更多的優秀人才，現就2017年中考復習備考工作提出如下意見：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的教育方針為指導，面向全體學生，促進學生全面和可持續發展，全面提高教學質量；加大過程管理力度，強化教學常規管理，完善畢業班工作管理、服務機制，提高復習備考工作效率；發揚團結協作、勇于拼搏精神，科學、有序、務實、高效地開展中考復習備考工作,確保2017年中考取得好成績，。

二、總體目標

面向全體學生，學生素質得到全面發展，我校中考質量評價在全縣排位前移；全縣中考各學科平均分、全科及格率、優秀率在全下縣排位前移，各學科平均分力爭位列全縣第12位，確保第14位。

三、復習備考安排

在2017年3月底完成各學科新授，4月上旬啟動中考復習。中考復習采用“夯實基礎，專題訓練，綜合檢測”三輪復習方法進行。

（一）第一輪“夯實基礎”復習

1.復習時間。4月底完成第一輪“夯實基礎”復習，教學時間約6～7周。

2.復習思路。全面系統復習，以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、中考說明要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，培養基本技能，以讀—講—練—評為基本方法。

（二）第二輪“專題訓練”復習

1.復習時間。5月底完成第二輪“專題訓練”復習，教學時間約4周。

（三）第三輪“綜合檢測”復習

1.復習時間。6月上旬至中考前完成第三輪“綜合檢測”復習，教學時間約2～3周。

2.復習思路。回扣雙基，排查考點，查漏補缺，注重綜合模擬,要特別注意對學生答題中普遍存在的問題進行及時反饋、點撥，加強學生應試技巧和解題方法指導，減少非智力因素失分。

四、要求和措施

（一）加強畢業班工作領導。學校成立以校長為組長的畢業班工作領導小組，領導小組要定期召開會議研究部署中考復習備考工作，要經常深入班級、老師和學生一起研究考情、教情、學情，切實解決中考復習備考工作中的各種困難和問題。

（二）做好動員部署工作。

一、要開好全畢業班教師會，分析形勢、明確任務，制訂復習計劃。分解中考指標，明確責任分工。頒布獎懲措施，鼓舞全體教師的斗志，要求大家同心協力做好中考復習備考工作。

二、要開好初三學生動員會，使他們統一認識，增強信心，鼓足干勁，全身心投入到復習當中去（學生會可以分層次召開，如優秀生會議，踩線生會議，中等生會議等）。

三、要開好家長會，指導家長在中考復習階段給孩子創設寬松、溫馨、和諧的環境，加強學生的伙食和營養。

四、要開好階段總結會，針對不同階段的復習情況及時發現、解決問題，提高復習效果。

（三）注重課堂教學效益。“課本中的基礎知識，永遠是考試天平上最重要的砝碼”，一切題目的變式、拓展、深化，其“根”在教材之中，離開教材一切都會成為無源之水、無本之木。“得基礎者得天下”。

因此,要科學地制定課堂教學策略，精心設計教學的各個環節，努力提高教學的針對性。一要做到“四個重視”。

重視對基礎知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運用；

重視思維訓練，多給學生消化吸收的時間；

重視規范訓練，要在學生審題、做題、書寫上下功夫；

重視針對性訓練，反對大搞題海戰術、不加選擇的訓練。

二要精心設計教學過程。教師對教學的每一個環節都要精心設計，要充分明確教學目標、教學實施手段、教學時間安排等，認真反思教學效果。

三要尋求課堂復習的高效益。選點（知識點、疑難點、側重點）要準，落的要實（一切環節都要落在學生身上，如落實疑點、落實方法等），復習要透（抓住考點不放、抓住疑點不放、抓住重點不放），拓展知識要寬（加強知識間的聯系、加強與現實生活的聯系、加強與熱點的聯系），加強變式教學（變式訓練、多角度呈現、舉一能反三），加強規范教學（問題設計要符合學業考試要求，學生做題、書寫等要規范，向規范化要質量），工作計劃《》。

四要減少無效勞動。訓練學生養成仔細審題的習慣，學會“熟題找差異，生題找聯系”，克服思維定勢，學會具體問題具體分析，尋求單位時間內的最高效率。

五要利用分層教學做好保優、抓中、促差工作。狠抓尖子生的學科成績平衡，采取有力措施，對尖子生適當“放”并且多鼓勵，在細節上多關注，促使尖子生各科平衡發展。抓好中等生的培優工作，

對中等生以“引”為主,采用學生自主合作學習、兵教兵的方法，讓優等生幫帶中等生，在保證優等生不低落的前提下，做好中等生的拔高工作。抓好學困生的轉化工作，對學困生要“扶”，利用分層次教學，讓基礎薄弱的學生學有所獲，除單科補習外，還要在課堂教學中實行低起點、緩坡度、高目標，并且要特別注重基礎，采用“重復學習法”，即一套練習做兩遍（做——講評——再做），進行強化訓練，鞏固學習效果。總之，要使“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了”，確保“培優、促中、補差”工作落到實處。

（四）抓好重要環節。復習備考中要十分重視復習——練習——批閱——講評——更正五個環節。“復習”是知識的盤點；“練習”是知識的運用，通過練加深理解、強化記憶，通過練

促使知識向能力的轉化；“批閱”是反饋，只有通過批閱，才能反饋教學的信息，了解學生對知識的理解、運用的實際能力，才能使下一步“評”做到有的放矢，才能更好地查缺補漏；“講評”是關鍵，通過“評”促使學生認真的練；“更正”是目的，通過更正，才能讓學生準確、全面地掌握知識。在這五個環節中，學生認真、規范地學習是主線，教師精彩、畫龍點睛的講評是關鍵。

（六）處理好幾種關系。

一是苦干和巧干的關系。苦干精神可嘉，勤能補拙；提倡巧干，復習備考要科學、高效，力求達到事半功倍的效果。

二是勞與逸的關系。保持校靜，保證學生的睡眠時間；做好“三操”（早操、課間操、眼保健操）保證學生的身心健康。

三是講與練的關系。做到精講、精練，講練結合。

四是校與校交流的關系。提倡校際間交流，加強聯考，在校際比較中鞏固優勢，總結經驗，在比較中發現不足和差距。

五是溝通與協調的關系。通過溝通與協調，形成團隊精神，形成合力。

六是備考與保障的關系。確保初三復習備考的服務、后勤保障。

九年級教學工作是學校的形象工程，教師的責任工程，是學生的前途命運工程，來不得半點馬虎，容不得一絲大意。各項工作要在“早”字上動腦筋，先下手為強，處處爭取主動。要在“全”字上做文章，尖子生、優等生、邊緣生（偏科生）、反復跳躍生全抓抓全，各學科方方面面抓全抓細，做強做大。要在“研”字上找出路、出效益。要在“新”字上上臺階，在解題上激發思路。要在“準”字上出成績，把握考試方向，吃透考試精神。學校要加強領導，努力為中考復習備考工作提供人、財、物保障，管理上做到科學化、精細化，復習上做到針對性、實效性、高效性，上下一心、通力協作、自逼快上，努力創造今年中考新的更好的成績。

附：2017年中考復習備考主要工作安排

2017年中考復習備考主要工作安排

月份

工作內容

備注

三

1.制訂中考備考方案、中考考核辦法、培優治拐補差方案、備考工作行事歷、各科復習教學進度。

2.組織參加全縣初中物理、化學競賽（初賽時間為化學3月27日、物理3月28日）。

3、競賽輔導及競賽。

4、畢業班新授結束，著手中考復習。

5、畢業班中考復習備考動員會。

6、畢業班勵志演講：《苦戰100天，幸福握手間》、《辛苦半年，幸福一生》、《大家在拼搏，我該怎樣做》。