年月公司在美國納斯達克上市，公司成長的過程就是兩化融合的過程，目前公司總部建有標準化機房數據處理中心，兩化融合提升了工業裝備效率，在學生的眼中思品課本身比較枯燥學生沒有多大的學習興趣。
發言材料六
發言材料六：
實施兩化融合提升企業競爭力
河南眾品食業股份有限公司董事、副總經理本�？�
河南眾品食業股份有限公司是專業從事農產品加工、食品制造和低溫物流服務的綜合性食品企業。公司兩類主導產品獲得中國名牌產品稱號，眾品商標被認定為中國馳名商標。2006年1月，公司在美國納斯達克上市。2016年，公司完成銷售收入52億元，實現利稅2.9億元。2016年上半年，完成銷售收入32億元，實現利稅1.7億元。綜合實力居全國同行業前五位。
多年來，公司結合行業特點和企業發展階段，致力于兩化融合，建設信息化企業。通過兩化融合，實施流程再造，提升管理效率；通過兩化融合，推進產品升級和服務升級，提升產品競爭力。兩化融合促進了公司區域化布局，產業化經營，標準化管理，專業化發展和國際化運作，企業的軟實力和核心競爭力在兩化融合中不斷提升�，F將我們的主要做法和取得的成效匯報如下：
一、兩化融合的現狀
公司成長的過程就是兩化融合的過程。在兩化融合的實踐中，按照“整體規劃，分步實施”的原則持續推進。公司
先后投資7300萬元，完善信息化基礎設施，實施兩化融合項目。
目前，公司總部建有標準化機房、數據處理中心。中心機房接入3條百兆主干光纖，局域網采用千兆光纖，全國分、子公司采用VPN技術與總部實現了安全連接，為企業ERP系統提供了基礎平臺。現有的信息協同管理平臺包括采購、加工制造、倉儲管理、物流配送、分銷、連鎖零售、集團財務、人力資源管理、辦公自動化等系統，涵蓋了供應鏈上、中、下游和決策管理的全過程，實現了流程順暢，數據精準和“三流”同步的目標。公司設立有IT委員會，建立和健全了信息化建設和兩化融合的制度和流程，為兩化融合創造了良好的制度環境。兩化融合已成為公司科學決策和高效運營的靈魂。
二、兩化融合的主要做法和成效
兩化融合實現了產品安全和溯源。在采購環節，通過建立產業聯盟，實行原料基地信息化管理。對備案養殖場的飼料采購、獸藥管理、防疫程序、飼養過程實行全程監控。運用耳標技術，將記錄的信息讀入公司采購管理系統，從源頭上保障了產品的安全性和可追溯性。在加工制造環節，實行同步檢疫和在線品質檢驗；利用條碼技術，實時讀取在線產品信息，并讀入生產管理系統，確保生產過程產品質量安全和可追溯。在倉儲和物流配送環節，采用自動化貨位管理、
分揀管理、GPS及溫控技術，實現了儲運和分銷環節的品質追溯管理，從而保障了產品的安全放心和全程品質溯源管理。
兩化融合提升了工業裝備效率。工業裝備是兩化融合的載體，提升裝備數字化水平是肉類行業兩化融合的關鍵。采購系統和生產管理系統通過兩化融合，實現了數據自動采集、自動處理。在此之前，產品流轉入庫計量靠手工操作，通過信息化改造，計量數據可自動讀入ERP系統，產品快速流轉，縮短了在線時間，提高了精準度，保障了產品新鮮度，降低了能耗。僅此一項，公司產業基地所屬10個加工廠年降低制造成本1200萬元。在倉儲物流環節，使用了條碼技術、射頻技術，實現了產品先進先出，快進快出，提高了庫存周轉率和庫容利用率，提升了勞動效率。
兩化融合推動了企業快速擴張。公司以總部標準化產業基地的兩化融合為模板，在許昌和駐馬店、安陽、洛陽、商丘地區，先后復制了5個標準化農產品加工基地和冷鏈物流產業基地，形成了河南產業集群。集群的加工業態設計年加工生豬500萬頭，約占全省生豬年出欄量的10%。通過兩化融合，產業基地既能自成體系獨立運作，又有集群效應實現聯動。這種優勢在最近公司承擔中央儲備肉收儲專項任務中得以充分體現，通過網上公開競標，公司拿到了10%的收儲份額，居全國同行業120家競標企業之首。以同樣方式，公
司把河南產業集群模式復制到華北，在天津、唐山、北京分別建立產業基地和冷鏈物流服務業基地，形成了以京津塘為中心的華北產業群。在產業基地模式復制和運營過程中，兩化融合的優勢得到了充分發揮。
兩化融合提升了產品競爭力。生鮮食品的屬性決定了產品品質、計量、感觀隨時都可能發生變化。公司上千個不同品系、品類、規格的產品每天都處于動態的優化和調整過程中，采購什么原料，設計什么產品，銷往什么渠道，面向什么樣的目標消費群體，如何降低加工制造成本，這一系列運營決策通過市場營銷系統、零售系統、新產品研發系統的集成得以高效執行。比如生鮮產品結構的設計，計劃排程系統通過匯總市場信息，指令用什么原料做什么產品，怎樣分切才能使產品價值最大化。兩化融合一方面降低了產品成本，一方面提升了產品定價話語權，產品的市場競爭力不斷提升。
兩化融合實現了服務升級。基于市場需求的冷鏈物流服務，是兩化融合的重點。公司的冷鏈物流服務網絡包括10個產地物流中心，15個銷地物流中心和3個區域物流中心。通過系統集成標準、檢測、配送和結算等服務功能，成為整合區域食品資源，快速響應市場的平臺。終端網絡覆蓋上萬家專賣店、加盟店、超市專柜和零售網點，重點市嘗戰略市場覆蓋大中原、華東、華北、中南、華南等區域。物流配
送系統、營銷系統、連鎖零售系統有效解決了生鮮產品“最后一公里”的配送問題，確保了配送的時效性和產品新鮮度，互聯網使物流分銷網運營效率更高。兩化融合加速了公司從加工制造業品牌向服務業品牌延伸，推動了渠道升級和服務升級。
兩化融合提升了管理效率。信息資源是兩化融合的結合點，用好信息資源是兩化融合的基矗公司基礎管理推行目標管理、計劃管理、標準化管理、精準化管理、供應鏈管理和績效管理的模式，通過數據庫、數據鏈的支持，為科學決策、高效決策提供了依據，實現了現金流、信息流、物流“三流”同步，提升了管理效率。
通過兩化融合，企業的價值得到了提升，信息技術不僅僅是應用工具，更是管理之神。兩化融合已成為公司核心競爭力的重要標志，成為企業可持續發展的推動力量。
三、進一步實施兩化融合的重點工程
面對企業內外部資源和行業環境發生的劇烈變化，以及金融危機帶來的機會和挑戰，公司將繼續整合內外部資源，加大兩化融合力度，進一步推動技術升級、產品升級、服務升級和管理升級。
依據公司戰略發展規劃，到2016年，銷售收入過百億元；到“十二五”末，銷售收入突破500億元；并成為最具價值的國際肉類食品產業知名品牌。在今后三年，兩化融
合將圍繞公司戰略發展規劃，實施以下工程：一是原料采購管理系統。重點擴大兩化融合應用范圍，信息化采購覆蓋率達到90%以上。二是大規模系統集成工程。對現有各子系統進行優化升級，完善功能，實現系統與業務之間高度協同。三是結合公司冷鏈物流服務業的快速發展，規劃建設覆蓋第三方、第四方物流服務業務的信息系統，實現信息化與新興業務的融合，構建生鮮供應鏈新平臺。
為確保兩化融合戰略規劃和重點工程落到實處，公司將進一步營造兩化融合的環境，增加兩化融合預算支出，引進培養兩化融合高素質人才，通過兩化融合，持續提升企業的核心競爭力。
各位領導，公司過去兩化融合的實踐使我們受益匪淺，但還處于發展完善階段，與國內外先進單位相比，與時代發展對兩化融合的要求相比還有很大差距。兩化融合不僅是企業行為，更是全社會共同參與的系統工程。我們將以這次會議為契機，認真學習借鑒先進地區、先進企業兩化融合的成功經驗，結合行業特點和企業現狀，把公司的兩化融合推向更高層次和更寬領域，以期取得更大成效，為區域經濟發展和行業進步做出新的貢獻。
山東省新泰市思想品德研討會發言材料(六)
山東省新泰市思想品德研討會發言材料（六）大家好，感謝領導給了我這么一次與諸位就思品課教學交流的機會，現將本人和備課組的一些體會、做法簡介如下，如有不對之處敬請各位同仁批評指正。
一、初一、初二，我們重點做到
（1）、重視雙基，夯實基礎
我所說的基礎，指的是基本觀點、基本理論。忽視基礎知識的教學而去片面強調能力的培養和提高會成為無源之水、無本之木，能力也就成了空中樓閣。在這一方面，我們充分利用學案導學，深入貫徹新教字《2016》47號文件精神，深化學案導學落實單元達標教學，真正做到了每一單元新授課完成后，認真上好單元復習課，并及時檢測講評，對成績不好的同學單獨輔導，并進行二次過關，保證每一個學生都不掉隊。
（2）、堅持做好集體備課
我們的集體備課，內容上有所擴充，既包括教師與教師之間的集體備課，也包括教師和學生之間的交流、溝通。通過集體備課，教師之間可以探討教學方法，相互取長補短、分工合作，可以讓信息與資源共享。通過集體備課，師生之間互動，把學習的主動權真正交還給學生，切實尊重學生的個人經驗和新異見解，同時把“講”的機會讓給學生，讓學生成為學習的主人。
（3）、構建和諧的師生關系
在學生的眼中，思品課本身比較枯燥，學生沒有多大的學習興趣。既然學生不太愿意學習思品課，那么你不能對他太過嚴厲，更不能動粗，否則后果難以預料。我的做法是要用自己的人格魅力去征服學生，讓學生喜歡自己，進而喜歡我們所教的這門學科，掌握我們所教授的內容，正所胃“親其師信其道”。因此。課堂上，對表現好的學生，要及時的給與肯定、表揚，而對違紀的學生，我盡量用眼神、手勢去提醒，堅決避免正面沖突，適當的時候和學生開開玩笑拉近距離，對成績差的，與其談話，以鼓勵為主，不歧視、不放棄。所謂“情通理自達”，因與學生和諧相處，學生對知識也愿意接受，達到事半功倍的效果。
（4）做好教材“厚—豹厚”的轉化
在學習過程中，為方便學生學習、減輕學生的學習負擔，也為提高學生的學習興趣，我們在教學過程中力爭把教材“教北，先把一個個的問題變“北，比如我們在初一學習“如何珍愛我們的生命”這一問題時，教材從三個要點來闡述，我們可以引導學生用①依法保護、②自我保護、③愛護尊重這三詞來掌握；再如在學習“維護社會公平的意義”時，可以用①合作、②和諧、③長治久安三個詞來把握。學生記起來輕松，也就更愿意學，進而引導學生將每一課、每一單元，甚至是一冊書的內容用知識網絡加要點的形式清晰表達出來。考試時用到那一部分，把那一部分還原回去，學生就比較得心應手.
二、初三復習階段，我們主要做了
（1）增強時間觀念
“老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄”。進入復習階段，常給學生算算時間帳，加強學生的時間意識。增強學生的緊張感，保證學生每節課都能高效率完成學習任務.
（2）整合教材，夯實基礎
在復習內容的處理上，由于我們中考的范圍涵蓋了初一、初二、和初三幾乎所有的內容，時間緊、任務重，我們變原來一貫的三輪復習為兩輪復習，對教材進行了整合。如：我們把初二第十二課《感受大自然》十三課《關愛大自然》和初三第八課《走可持續發展》這兩部分有關人與自然及資源節約、環境保護的內容整合，把初二第十四課《感受現代科技》十五課《走創新之路》和初三第七課《走科教興國之路》進行整合，等等，這樣既有利于節省復習時間，又能使學生系統地把握復習內容。
（3）緊扣中考，精選習題，注重方法指導
要想提高成績，不做題不行，面對手中大量的復習資料，都做，沒必要，做哪些題？如何做題？我是這樣做的：先認真審查一遍，挑選適量的題自己做，根據做題情況，結合學生的實際，精心挑選習題，這相對就減輕了學生的負擔，學生也能認真做完，同時一定要重視方法指導，因為我們中考就這么兩大題型，對于選擇題，要求學生明確試題的分布和劃分，其中包括從上年6月到今年5月的5個時政題，其他的含有象因果
選擇題、肯定型、最佳型、逆向否定型、材料型、漫畫類、圖表類等選擇題，什么樣的選擇題該怎么去做，在平常的訓練中就要加以強化，而對于非選擇題，有的學生從思想上就害怕，不敢下手，更需要加以指導，對于意義類題目要求學生要點簡要，注意答題格式，標清楚（1）（2）（3）（4），認識類題目，要答出理由和做法，圖表式題目，在回答圖表反映了什么時，要求學生不僅要答出表面現象，還要答出其深層次的本質內容，等等，學生有了答題思路，做起題來就容易的多了。
（4）、突出社會熱點，注重理論聯系實際
理論聯系實際是政治課的基本原則，也是中考的命題方向。要求學生�？葱侣劰澞�，關心國內外大事和社會熱點問題�？倧土曤A段，每節課前讓學生說說最近的國際、國內大事，然后想方設法引入課堂教學。并從不同角度，用不同的知識點引導學生去觀察、分析這些熱點問題，培養學生的發散性思維。特別是當年3月份以后的社會熱點問題，更要要求學生全面把握，如“上海世博會”這一熱點問題，可從科教興國、人才強國角度考慮，也可從成功舉辦的原因、青少年的歷史責任、做文明公民等方面考慮，教學過程中的重點是方法的指導與解題技巧的培養，力求舉一反三，觸類旁通。
總之，教學有法，但教無定法，以上是我一點不成熟的看法和做法，敬請各位領導和老師批評指正，多提寶貴意見。
六年級教學研討會發言材料2
六年級教學研討會發言材料
各位老師：
大家好！
今天，我們在此召開六年級的教學研討會。六年級的教育教學工作是形象工程，更是門面、窗口。六年級升學考試成績的好壞，不僅是對我們在座的六年級教師個人的評判，也是對我們王村鎮全體教師工作的評判。下面，我們把去年六年級升學考試成績和全縣各鎮成績作一比較：（）
根據以上成績分析，可以說是喜憂參半。喜的是，上學年我鎮六年級總體成績和全縣（）個單位相比不算落后，這是我們全鎮教師共同努力的成果，更是六年級全體教師的功勞；憂的是，比起全縣前（）名學校，我們還有一大段距離，我們面臨的形式還很嚴峻，不容怠慢，也刻不容緩，必須要在短短的四個月里奮起直追、勇往直前。
那么，怎樣做好今年的六年級畢業班的工作呢？我覺得應該從以下幾方面做起：
一、要有吃苦耐勞的精神。
我們除了在課堂上積極投入，更重要的是還要付出更多的心血和汗水用在輔導學生、批改作業、備課、轉差等這些細小工作上。要認真履行好教師的職責，用心去做好每一件事情。“一分耕耘一分收獲”，只要大家能在夠勤勤懇懇，吃苦耐勞，努力工作，那么，你班學生的成績肯定會有一個大幅度提高。
二、要有團隊合作的精神。
我們都知道木桶原理，木桶盛水的多少，取決于最短的那塊板。全鎮總體成績的提高，很大程度上取決于薄弱班級。同時，一個班級整體成績的提高，學困生的轉化和輔導是關鍵�！耙换í毞挪皇谴海f紫千紅春滿園”。這就要求我們不同學科之間需要互相合作，尤其是帶同一個班級課的三位老師，需多溝通、多聯系，交流學生的情況，共同做好轉差樹優的工作，同學科的教師間更需要互相交流教學心得，研究教學思路，互幫互助、坦誠相待、共同提高。
三、要有創新求精的精神。
要做好教學工作，只埋頭苦干也不夠，還需要我們在教學工作的每個環節中不斷改進、不斷創新、精益求精，提高教學效率。我覺得我們在教學中精心備課、研究學情、將40分鐘的課堂教學最優化，就是一種創新。充分發揮小組合作的作用，提高學生的主觀能動性，鍛煉了學生各方面的能力，從而提高教學效率，這也算是創新。
四、要因材施教，使不同層次的學生都有所進步和提高。
對學生成績的考查，現在包括兩個方面：平均分和優秀率。優秀率的提高主要依靠老師們要加強優秀生的培養，想方設法把一部分邊緣生逐步培養成為優秀生。平均分的提高，需要加強中差生的提高和轉化，尤其是學困生的轉化和輔導工作，因為優秀生的提高潛力比較小，提10分很難做到；而中差生的提高幅度會比較大，想提高10分會不算難，甚至還有可能提的更多。因此，老師們特別加大對學困生的輔導力度，積極動腦筋想辦法，讓學困生樹立信心、培養學生學習興趣。對問題學生要及時與家長溝通，獲得家長的支持和理解，共同努力做好學困生的轉化工作。
最后，對教師們提出了四點要求：一是把握教學進度，制定教學
計劃；二是按照課標要求，搜集整合資料；三是強化班級管理，做好保障工作；四是合作交流，因材施教。
此次研討會，不僅是一次研討會，更是一次促進會，同時，又是一次鼓勁會。我相信，全鎮六年級教師會明確今后的工作目標和奮斗方向，堅定提高全鎮六年級教育教學質量的信心，一定會在全縣六年級畢業會考中取得優異的成績！