一處理好教師學生和家長的關系，一流的教學質量比一流的校園更為重要那是學校的生命線，從樹立信心著眼營造畢業班氛圍全方位構建每一名學生的自信，把家長調動起來投入我們的畢業班工作是我們工作的一個重要思路。
畢業班上的發言
一、處理好教師、學生和家長的關系
教師是關鍵，學生是中心，家長是輔助。影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。
第一，需要的是教師的壯志豪情
一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。而一流的質量來自于我們螺田中學初三年級組全體教師的對教育事業的忠誠與奉獻，這是我們螺田中學的傳統，在座的教師有豐富的教學經驗，所以我們要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復習備考的方法和策略。做到資源共享、優勢互補、質量共謀、目標共承、學生共進、師生共榮的良好局面。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致，因為只有這樣，我們才能再鑄輝煌，實現新的光榮與夢想。
第二，是要激活主體，突出學生的中心地位
教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們學校初三工作的立足點。
從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點；要及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。要富于創意地營造濃烈的畢業班學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用沖刺中考的口號、目標上墻等舉動，強化他們作最后一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。另外班級每周都要開好班會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態，樹立中考意識、競爭意識。
第三，引導家長，形成有效的教育合力
在初三工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的畢業班工作，是我們工作的一個重要思路。
教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長的力量不可忽略！
二、加強對初三年級的管理
1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任
教師、學生都應該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，就能獲得理想的結果。年級組對各個班級、班級對每個學生都要提出了努力的目標，我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展初三教學和管理工作。
要求學生細化自己的學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，我們老師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，做到當日事情當日完成，決不留給明日，既要有中考的總分和錄取學校目標，又要有各學科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有初三的階段性目標。
2、充分發揮班主任的管理作用
一個優秀班級的背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到身體力行，在學生到校之前到校，在學生睡覺之后睡覺，并且每天反復巡視班上（包括科任教師上課的時候），成為學生的主心骨，真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯系上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后應該也必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，這班個主任就是不成功的。
三、當前必須要做強做好的工作
畢業班工作很龐雜，是一個系統工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用老辦法對付今天的畢業班工作會出現失誤，所以我們必須要有新的思路和策略。我認為當前必須做好以下工作：
1、科學訓練是中考致勝的法寶。題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，教師要多掌握資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態，積極參加市、縣教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題，這實在是一個了不起的功夫。只有教師跳入題海，學生才能跳出題海，才能真正提高學生的學習效率。只有老師能夠廣泛的涉獵了資料，花費了心血。學生練習的題目才能變得少，減少重復、低效、無效甚至負效的勞動。在初三習題教學中我認為要把握“幾個度”。
在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下三點：
A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；
B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在學生的最近發展區內挖掘深度，而不是通過任意擴大知識面的方法來提高深度。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。
C、適當降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。在新授課中，重在雙基的落實，不是一味增加難度。能力的培養和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不是靠多做難題。
解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，應注意把握以下三點：
A、控制強度。一味地加大訓練量，把某一科變成了學生的專科，學生來不及消化吸收，這就談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。而且影響學生其他科的學習時間。
B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣
的習題量分散完成，效果更好，也符合記憶規律。做到堂堂有練習，天天有作業，問題堂堂清，作業天天清，矯正周周清，反饋月月清。
C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發展區，著眼點要放在學生的基礎上。要做到每練必批，每練必評。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。要善于從細處入手，抓根本，促效率。我崇尚一個理念：常規+細節+過程=奇跡。考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要把好關，命題關、監考關、閱卷關、分析關，關關重要，哪一關沒做好，其效果都會大不一樣。要求學生做好錯題筆記，考后認真總結并糾正試卷，使之成為初三學習中最重要的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發現自己應試素質上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題本上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。老師在批閱試卷時都發現，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規范，答非所問等原因而失去的分數有幾十分之多。而通過錯題筆記進行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
3、用好“班班通”設備，提高總復習效率。教師運用資源備課上課要做到“四有”即：“教案上有體現、課堂上有應用、記錄單上有記載、多媒體電腦上有存儲”。
4、班主任是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，各班要迅速建立優生檔案，臨界生檔案，并把學生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導師制，各學科教師每周要與每一位承包學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生的學習上潛力。
總之，畢業班的老師意味著追求、意味著使命、意味著奉獻和智慧。學校把初三畢業班這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，我們
應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，面對復雜的競爭環境，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，一定能再鑄輝煌！
畢業班家長會上的發言稿
各位家長好！
我是本學期擔任九（7）班英語教學的陳老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會與您攜手交流。今天在家長會上能與家長們就畢業班學生的學習與發展開展研討，我覺得機會非常寶貴！
我們學生學習英語的機會應該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。
1.英語課堂學習應該注重課堂學習效果，45分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環！英語學習重在平時，每天做好預習與復習工作。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。
我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
2.作業一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業是老師檢查了解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業帶回家來做，并督促子女認真復習。
3.學習習慣是第一生產力。許多同學英語學習好，并不是他（她）比別人聰明，而是學習習慣比較好。良好的學習習慣可以大大提高你的學習效果，我們班的孫志鑫，張芮箏，蔡童欣，趙梓奇，祁遠卓同學，她們學習態度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績，這與她平時良好的學習習慣是分不開的！而有些同學你看似認真，卻是身在心不在，完全不扎實，綜合素質卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節課過來提問一問三不知，又何談課外擴展與素質提升？這樣的現象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。另外還有幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成老師布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。
1）.勤于思考、敢于攻關的習慣。
2）、養成不懂就問的好習慣。
3）、養成復習舊課和預習新課的習慣。
4）、養成做完作業細心檢查的習慣。
4.英語學習貴在堅持！就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發圖強，初三一年大有提高的余地！英語偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破！
5.樹立正確的英語學習觀與知識觀！許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通？且不說英語作為一種工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程！知識是無價的，知識可以改變命運。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發展的人才！讓我們相信明天會更好！謝謝！
畢業班家長會上的發言
尊敬的各位家長：大家下午好！
首先感謝你們放下手頭的工作,在百忙之中抽出時間,來參加我們召開的畢業科目學生家長會。各位家長，你們的孩子在我校經過了一年半或兩年半的學習生活，在這段學習生活中，有的已取得了可喜的成績：將星星、言夢慧、胡波等同學在中南六省生物競賽中榮獲株洲市三等獎；蔣星星、唐仟在石峰區中小學英語口語競賽中榮獲石峰區一等獎，言婷榮獲二等獎；言函、唐蘭、唐仟在石峰區中小學社會實踐活動征文比賽中榮獲石峰區一等獎，唐圓、言玉微、言婷、黃雪涓、周慧友、易智敏榮獲石峰區區二等獎；蔣星星、唐仟同學在“景宏杯”初中數學競賽中榮獲株洲市三等獎；等等。孩子們已在各種場合暫露頭角，現在初三年級同學即將面臨畢業會考，初二年級的同學即將面臨生物地理畢業考試，我們有共同的責任為他們指引正確的前進方向。今天我們聚集一堂，就是要共商育人大計，就是要共同探討怎樣才能使孩子們成人、成才。可喜的是這屆初三年級同學和初二年級的同學是勤奮刻苦的好學生，他們在兩年多的學習生活中已為這次的畢業會考打下了良好的基礎：在去年期末的石峰區會考中，初三年級的數學、歷史、化學成績在全區十所初中中排第一名，英語、物理、政治成績全區排第四名，語文第六名，初三人均總分全區第一名。初二生物地理在去年期末石峰區統考中，地理成績全區排第一名，生物成績全區排第二名。成績的取得是全體畢業科目任課教師辛勤勞動和全體初三同學刻苦學習的成果，但學習如逆水行舟，不進則退。面對初三升學考試和初二地理生物會考，教師、學生和家長都面臨著巨大的壓力和挑戰。在這關鍵的時刻，我們不僅要看到我們的優勢，更要看到我們的不足之處。
1、部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學
習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。
2．學習自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋去了。老師如果不加以督促，學習任務就落實不了。
3．學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是丟了西瓜，撿了芝麻的做法。
4．一些學生偏科現象嚴重，感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。如有同學數學、物理、化學等科目有時可以打80多分、90多分，但是語文、英語等科目卻考試不及格。初中教育是一種基礎教育，初中所開的各門文字科目都是畢業升學考試檢測的內容。這種嚴重偏科現象極不利于升學考試，不利于自己順利進入高一級學校繼續深造，必須進行糾正。
5．學生學習時間不足，訓練的時間少。現在的學習時間相當緊張，一方面各科要上新課，趕進度；另一方面要對學生九年來所學知識進行匯總，將知識系統化，對各知識點進行全面而系統的復習。這是一項龐大而復雜的工程，沒有充足的時間和必要的資料做保障，想要學好、升學是萬萬不可能的。有人說世界上最艱巨的工作就是學習，這是不無道理的。
這些都是學校、班級和老師要去盡快解決的問題，我們也希望家長全力配合。為確實解決好我們所面臨的問題，學校制定了一系列措施。
1.成立畢業班工作領導小組，由校長全面負責，分管教學的副校長具體負責抓畢業班教育教學管理工作，每班均配有一名蹲點行政領導，
具體抓好各班工作的協調和領導。
2.充實畢業班教師隊伍。學校在安排畢業班教師上是權衡利弊、多方考慮，把具有豐富畢業班教學和管理經驗的骨干教師充實到畢業班擔任班級管理和教學工作。
3．加強對畢業班的過程管理。學校行政經常深入畢業班聽課、查備課、作業批改情況，督促畢業班教學工作有條不紊的進行。召開畢業班教師會、學生會，及時了解教師的教學情況、學生的學習情況。在教學上，要求所有教師提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規管理水平，在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”，絕不放棄任何一位學生。
4．做好學生質量監測和分析工作。畢業班實行月考，每次月考學校都認真準備、精心組織，并對每一次的成績進行細致的分析，之后還要求班級要召開教師和學生座談會，提出班級奮斗目標和制定班級培優輔差的措施。
5、集中訓練與個別輔導相結合。各班根據學生的情況，對學生既要進行集中訓練，還要進行個別輔導。各班都將做好培優補輔工作。同時推行任課教師與學生一對一的輔導工作，讓學生和老師有更多的接觸機會，這樣老師也可以從思想、學習、生活等方面全方位對學生進行溝通了解，有利于做好學生的工作。
6、進行周末輔導。初二初三學生年級不大，自制能力不強，有相當一部分同學在家不能自覺地學習，不能主動抵抗電視、網絡和玩耍的誘惑，在家時間的利用率非常低。今年的中考時間是6月18、19、20日，我們現在距離中考已不到4個月，除去正常的放假時間，一個月我們的在校的有效學習時間為22天，到6月中考，我們的在校有效學習時間一共只有88天，在這80多天中，教師要對學生九年來
的所學知識進行系統全面的復習，時間是捉襟見肘，所有畢業畢業科目學生都面臨著同一個問題，不僅僅是我們的畢業科目學生。為解決學生學習時間嚴重不足的問題，石峰區的十所初中都利用休息時間，對畢業科目學生進行輔導。楓葉中學、田心中學、十二中等學校已經利用寒假對學生進行了輔導，云田中學在這期開學后就利用周末時間對畢業科目學生進行了輔導。為解決我校畢業科目學生學習時間不足的問題，借鑒兄弟學校的舉措，我校將從這周開始利用周末時間對畢業科目學生進行輔導。
各位家長，你們的子女是我們的學生，他們的成才是我們共同的目標，學校的教育只是他們成才的一個方面，家庭的教育是他們人生成長的重要的不可替代的組成部分，有鑒于此，我利用這個難得的機會，特向家長提出幾點希望：
1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。
2、多關心子女的生活。對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。
3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。
4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5、監督孩子晚上自習，規定孩子看電視、上網或玩耍的時間。星期一到星期五一般不準孩子看電視或上網，雙休日可適當安排。不管死，
但更不能放縱孩子。
6、要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。初三畢業在即，我真誠地希望每位家長都能理解并積極支持我們學校的工作。
家長們，孩子是你們心靈的寄托，是你們生命的延續，同時又是祖國的未來，學校的希望！有了廣大家長的信任和支持，有了家校的堅持不懈的努力，我們一定能把這屆畢業班的工作搞好，為他們升入理想的高一級學校深造和步入成功的人生打下堅實的基矗謝謝大家