通的發展做出貢獻并與亨通共成長，問題必須要扼殺在萌芽狀態重復的問題堅決不允許再次重現，一份汗水一份收獲我們在努力工作的同時也在積累著利，以質量為保障以創新求發展紅山窯中學教學工作經驗交流材料。
交流發言報告材料
市場營銷交流發言報告
尊敬的崔總裁、各位領導、各位同事：
大家好！
踏著時代的步伐，伴著春的旋律，我們共同迎來了2016，在這個充滿新希望的日子里，向在座的各位同事和領導致以誠摯的謝意，祝愿大家牛年快樂，工作順利！
我是亨通線纜科技有限公司市場營銷部設備商組區域總監姚福榮，主要負責廣東、上海等大型設備商、綜合布線商程控電纜和數據電纜的銷售。02年進入市場，雖然生活、工作累了一些，但苦中有樂，累并快樂著。我特別的感謝公司給予我此次交流的機會，希望在這個平臺上通過自己的努力在工作中學的更多、做得更好，不負領導和同事們的信任，不負朋友和親人們的關心，不負我自己，而正是這種壓力讓我在生活、工作之中不能有絲毫的偷懶和懈怠，積極進取，務實工作便成為了我的作風。08年完成銷售10488萬，完成到款10003萬。相比07年銷售同比增長64.6%，到款增長106.2%
亨通是一個有著以人為本為傳統的卓越公司，公司的強勁發展和亨通營銷前輩們的銷售業績與傳奇般的經歷，激起了我對亨通和市場營銷的極度熱情。成為亨通市場營銷人員成為了我人生的奮斗目標。從我進入市場營銷部的那刻起，我就堅定了自己的奮斗方向-----融入亨通的營銷團隊，成為一位優秀營銷員，為亨
通的發展做出貢獻并與亨通共成長。
2016，對我們設備商組來說，是極其不平凡的一年，也是我們亨通線纜新品戰略發展重要的一個年。新品銷售壓力如此巨大，在�？�、鮑總等公司領導的正確指揮下，新品開發工作已經逐步順利的展開，市場客戶信息也已經全面掌握，目前已經有穩定的大型客戶開始合作，并對后期的規劃有了清晰的方向。深圳中興、華為、深圳金洋、惠州匯聚、上海天誠、南京普天等大型設備、綜合布線商已有穩定的合作，08年底與美國上市公司知名企業美國佰通進行了初步接觸，我們摸索著盡可能多的了解信息及企業內部情況，經過多次走訪及雙方高層互訪，目前已接觸了佰通全球供應鏈高層及各相關部門領導。我司依靠美國佰通進行直接出口，08年底首次下單245萬，在高層互訪中確定了09年合作規劃意向，把大對數數據電纜等產品全部放在亨通生產，網線等產品進行全系列合作。深圳金洋也是我司最重要的客戶，08年合作金額為5183萬。通過公司的大力支持與關心下，我們逐步接觸了各部門一把手及公司總經理，總經理在平時交談的時候開玩笑的說我現在好象也是亨通人了，每每遇到需要溝通的問題我已經習慣性的把亨通放在了首位，都極力確保亨通的利益。每次遇到在品質上出現的問題（屬正常問題但必須要立即溝通處理），我們市場人員立即趕往現常詳細了解出現的品質問題，通過詢問公司品質人員進行詳細分析，給客戶耐心解釋盡可能得到客戶的理解，并在一天內必須出具品質原因分析及后續改善的8D報告。出現的
問題必須要扼殺在萌芽狀態，重復的問題堅決不允許再次重現。是呀！當代營銷服務是如此的重要！我們后面的旅程還很崎嶇還很漫長，09年等待我們攻克的關口還有許多，任務非常的艱巨，需要有百般的信心和勇氣，發揚“�！钡木瘢ú晦o風雨甘嘗苦，負載耕耘哪計酬�。�，樹立牛的壯志，學習牛的忠誠，讓一個心往一處想、勁往一處使，為公司創造一流的服務，提升亨通國際海外知名度。
為了能使市場拓展緊跟公司發展步伐，并承受市場經濟競爭機制的殘酷洗禮，我設備商組制訂了“管理有序，服務規范，創建品牌，提高效益”的工作目標，團隊成員同心協力、開拓進取，積極尋找新的利潤增長點，全方位展開各項工作，把“開源節流，降低成本，提高效益”做為主要工作目標，把“提升管理、以人為本、穩步發展”做為重點工作方向，努力為公司爭取更大利益。在我們的心中已經有了09年的目標。
在這里我要感謝�？偤王U總，他們一直在熱情支持我的工作；我還要感謝公司各部門領導的關心與支持；特別感謝亨通給了我實現跨越的平臺，人必須要有一顆感恩的心！我們前面的路還很長，我們要做的事還很多，但只要有公司各層領導的支持，有各位同仁的精誠團結，我們肯定能完成我們的奮斗目標。對這點我是堅信不疑的，因為過去的一年已經充分證實了，未來的日子還將會一次一次的被證實
一份汗水一份收獲，我們在努力工作的同時，也在積累著利
潤和客戶的滿意，在08年工作中我們雖然取得了一定的成績，但09年的工作還不能松懈。我們相信我們在公司各級領導的強力支持下，將在09年工作中譜寫出新的篇章。
讓我們共同共祝：亨通的未來更加美好！最后再次祝愿大家新年快樂！
亨通線纜：姚福榮
觀摩個人匯報發言稿(交流材料)
以質量為保障，以創新求發展——紅山窯中學教學工作經驗交流材料
紅山窯中學
二OO八年十月
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以質量為保障，以創新求發展
——紅山窯中學教學工作經驗交流材料
紅山窯中學是一個有教學班18個，近900名在校生（其中寄宿生770名），70名教職員工的獨立性初中，其中59名專任教師中有中級職稱教師14名，本科學歷教師51名，學歷達標率100％。學校占地面積46000多平方米，建筑面積5500多平方米，綠化面積12000多平方米,硬化面積20000多平方米。現學校有平房14棟，師生餐廳1棟，教學樓1棟。
近幾年來，紅中人堅持走“以質量立校，教研興�！敝罚纬闪藙罹珗D治、爭創一流的校訓，營造了勤學務實、艱苦自立的校風，崇德敬業、求知奉獻的教風，團結競爭、勤學善思的學風，學校教學質量逐年穩步上升，得到了社會各界的一致好評。教育理念影響教育行為，教育行為決定教育效果，正是在不斷創新中我校才得以不斷發展。
一、大愛無言，艱苦創業
（盡管新建了教學樓和師生餐廳，但辦學條件還是比較艱苦，具體表現在：1、地處偏遠，交通不便。2、沒有理化生實驗室，試驗藥品、器械不足，只能基本保證演示實驗，而分組實驗更本無法進行，實驗教學空白很多。3、只有一個多媒體教室，無法滿足18個教學班的教學需求。為增大課堂容量，充實課堂教學，老師們每天都在抄寫小黑板。4、沒有像樣的圖書室，且現有藏書陳舊，無法滿足學生閱2
讀的需求。）
條件雖然艱苦，但是，我們卻有“三苦”（領導苦抓、教師苦教、學生苦學）精神的支持和鼓舞。
其一、領導苦抓。1、抓管理。好的習慣是成功的開始。學校領導狠抓學生的養成教育和安全教育，實施全員管理和屬地管理，從一點一滴培養學生良好的行為習慣。有人說，寄宿制的校長是沒有白天黑夜的，確實如此。2、抓教改。沒有前瞻的理念，如何指導教師？這些年我校領導一直致力于教育教學改革，堅持對新理念、新方法的借鑒和學習，積極投身于課改之中，力求課改提高教學質量。3、抓課堂。我校領導都能深入課堂，指導教師成長。和教師一起鉆研教材、研究教法、設計課堂。
其二、教師苦教。這些年我校教師大量外流，師資力量略顯薄弱，然而在校教師更是愛崗敬業、愛校如家、愛生如子。正因為如此，才使質量沒有減退，反而穩中有升。其敬業精神感人肺腑：1、在校時間長，披星戴月，學生還未起床，教師已經起床，學生休息之后教師才休息。從星期日下午到校到星期五下午離校，既不能回家，也無豐富的娛樂活動，枯燥的三點一線生活并沒有使他們感到乏味，而是把幾乎所有的精力都用在了鉆研教材和輔導學生以及和學生交流上。2、老教師和骨干教師的敬業精神，感染了全校師生，形成了強大的凝聚力、向心力。學校光榮我光榮，我為學校爭光榮。學校教學質量好，我不好也好，學校教學質量不好，我好也不好。一枝獨秀不是春，萬紫千紅才是春，這就是紅中人的精神。新分配或外校調入的老師，都3
會被這種精神所感染，同時也感覺到了一股無形的壓力，認識到自己必須努力工作，才能融入到這個集體之中，才不至于掉隊。
3、默默無聞，無私奉獻，曾有教師為備好一堂課而查閱數十種資料，甚至犧牲雙休日來備課，對工作的分配從不挑三揀四。近幾年來，教師外流嚴重，接班是最頭疼也是最平常的事。不管是好班還是問題班，只要接過來，就是我的班。有一名英語老師接了兩個班，基礎都很差，這位老師不惜犧牲自己寶貴的休息時間，從最基礎的單詞開始輔導，一份耕耘一份收獲，功夫不負有心人，最后這兩個班的英語成績名列全縣前列。朱發禮老師二十幾年如一日，對工作一絲不茍。不論是課堂上，還是校園里，總能看到他和學生平等的交流與溝通。有一個畢業了的學生感慨到：“對不起老朱啊！那時候沒有好好學習化學課”。就是如此的親和力、感召力，影響了一批批青年教師和一批批莘莘學子。夫妻倆共同在我校執教的也比較多。孩子無人看管，找個人看管；無法讓孩子上城市的幼兒園，小學，就在當地上學，可他們仍然恪盡毫無怨言。
其三、學生苦學。有人說，紅中是培養骨干教師的搖籃，也有人說，是紅中的學生成就了紅中的教師，我要說這是相輔相成的，沒有敬業的教師，就沒有苦學的學生，真因為有敬業博學的教師，學生才能夠苦學、樂學，真所謂親其師才能信其道。畢業班的學生晚自習之后學校非強迫不會休息，老師非領導協調不會停止對學生的輔導，這就是我們的老師和學生。
二、建章立制，規范教育教學行為
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（一）德育管理
我校一貫堅持“以德治�！焙汀耙婪ㄖ涡！辈⑴e，建立、健全了德育管理制度，特別是實行“1663”德育管理模式，狠抓學生養成教育。新生入校第一周軍訓的重要內容就是了解《紅山窯中學學生養成教育系列化規范》，以此來消除他們良莠不齊的壞習慣，形成新的行為習慣，并讓其深刻體會學校是我家，愛護靠大家的內涵。
（二）教學管理
1、建立健全了各項教學管理制度，特別是《紅山窯中學教師目標管理責任書》的簽訂，極大地調動了教師工作的積極性。此責任書是全體教師共同商討制定的，其考核細則科學公正，且充分體現了人性化的管理理念。因此，我校教師都能對照此責任書，將學校對其德能勤技諸方面的考核內化到了自己的教育教學當中，以此來規范自己的教育教學行為。
2、切實強化教學過程管理。教學工作檢查以目標分層教學為核心，在備課、上課、作業布置與批改、輔導、質量檢測考試等方面全面檢查、考核教師。教導處期中和期末進行兩次教學工作全面檢查；教研組每月檢查一次教師備課、輔導及作業批改、教研工作等情況，并及時做好考核評估和教學指導工作。
三、從嚴從細，向管理要質量
以“計劃目標——工作過程——質量檢測”一體化管理的工作基本思路，本著從嚴、從細、抓實、抓小的原則，強化教學常規管理的各項要求與落實，實現了由隨意性向目標性、粗放型向精細化的轉變。全面實施“2631”教學工程：即貫徹落實“兩個標準”——在課堂教學過程中，90%的學生必須掌握本節課90%的教學內容；“六項能力”5
——即教師必須具備備課、講課、批改、輔導、檢測、反思的綜合能力，學生必須具備自學、聽課、做題、糾錯、總結、延伸的長效能力；“三款要求”——教學任務必須做到堂堂清、天天清、周周清；“一個目標”——不放棄每一個學生，促使學生全面發展。
1、備好每一堂課。首先，要求教師獨立備課。每個教師在通讀課標、研究教材、分析學情、優選教法、精編習題的基礎上寫好教案，根據課程及教學內容的特點采用教案、學案相結合的方式，養成了反復修改教案后再執行授課的習慣，堅持撰寫教后小記和教學反思。其次，堅持教師集體備課制度。集體備課主要研究總的教學目標、單元目標和重難點以及在教學中發現的突出的共性問題和教研課題進行，同頭課教師通過集體備課要實現“四個統一”，即統一教學進度、統一教學目標、統一重點難點、統一質量測驗。第三，教案編寫要求體現課程改革諸理念：三維目標；教師主導，學生主體地位；自主、合作、探究的學習方式；師本對話、師生對話、生本對話、生生對話；教學反思。（教案設計見附頁）
2、課堂教學精講精練，及時反潰精講精練與及時反饋在課堂教學中是相輔相成必不可分的。光講不練或無效的練，無從了解學生的學習狀況，無法反潰做到精講精練，教師必須做到精心設計每一句話、每一個問題、每一個教學環節，精心設計課堂和課后練習，竭力避免教學時間、資源的浪費，實現教學任務堂堂清。
3、分層布置作業、練習，提高效能。作業布置精心合理、批改及時正確、反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習，并作一些個案研6
究，實現教學任務天天清。
4、質量檢測扎實有序。質量檢測采用月考或單元考的形式，同頭課統一試題、統一時間、統一閱卷，考后有質量分析；建立培優扶差檔案，因材施教、分類指導、有的放矢。做到教學任務周周清。
5、分層輔導，不放棄每一個學生。
有老師埋怨說：這道題我講了不知多少遍了，學生就是記不祝我們的理解是：不是你講了多少遍，而是你讓學生做了多少遍，怎么做的。尤其復習階段，學生的學習效果產生了十分明顯的差距，如果教師再給學生一樣的練習與一樣的教學內容，就會使一部分學生吃不飽而感到乏味不堪，而另一部分人依然是跟不上教師的授課進度而感到迷茫而失去信心。我們只能因材施教，既要讓有時間有能力的學生能夠冒尖，又要讓學習吃力的學生能夠不影響學習的成績，我們的復習教學中推行分層教學，如數學教師把自己所帶班級的學生按優良和中差分成兩批分別集中到一個教室，讓優良學生學習有一定難度的速度較快的內容，中差學生學習課本上的基礎知識，這樣就會達到各得其所、相得益彰的效果。
四、前瞻理念，引領教師專業成長
教師是興教辦學的根本，是學校最可寶貴的財富。從某種意義上說，辦學校實際就是“辦教師”。怎樣提高教師的業務綜合素質，保證教育教學質量成為學校一項常抓不懈，而又不斷創新的工作。加強對教師的培訓是關系到學校生存和發展的關鍵，是學校實現教育發展戰略的重要舉措。隨著全縣辦學規模的不斷擴大，我校教師外流嚴7
重，青年教師逐年增多的現狀，如何培訓青年教師，使青年教師在盡可能短的時間內成為教育教學骨干已成為當務之急。我們的要求是：一年入格，兩年合格，三年形成自己的風格。為此，結合學校實際，采取以下措施提高教師業務素質：
（一）三大模塊和兩個層面的校本培訓
三大模塊即:
1、“我與教材和會考”
A、各任課教師必須充分挖掘自己所授教材，分析歷年來的中考試題，備課時要求每課、每章、每節都與中考題、會考能力相結合、相對應，并以此做出會考題型預測，滲透到課堂教學之中，將素質教育與應試能力有機結合起來。
B、各任課教師提前一學期自學完本學年教材，做完本學年教材的全部例、習題，并分析做完當年全國各省市的畢業會考試卷。每學年參加一次新課標考試，并順利通過新課程標準、教材過關考試。
2、“我與課改及課堂”
A、學校領導實行“推門聽課”，不事先向任課教師打招呼，教研組長參與聽課，每學期應聽完各任課教師的一節課。
B、教導處收集最新教科研信息，定期發放給各教研組，使他們及時了解最新教學態勢，把握教育改革的發展趨勢。
C、各教研組每學年應確定觀摩研討課題。一是從學科教學理論中尋找課題；二是從教師迫切需要解決的教改熱點中確定課題；三是從教學中難以把握的教學內容確定課題；四是從常見的教育現象中選8
擇課題。針對研討課題精心設計課例，要求教師圍繞研討課題帶著問題上課、聽課，把握得失。先請執教者圍繞研討課題以說課的形式介紹課例設計的依據，然后組織同組其他教師結合課例進行研討，最后由組織者歸納，執教者實施，力爭使教師一課有一得，一課解決一個教學疑難。
D、各任課教師結合自己的課堂教學及最新教科研信息每周寫出“課堂自我反思”、“先進課改經驗”各一篇。
E、學校給每位任課教師訂一份教學雜志，每位教師還必須自訂一份與自己所授課程相關的教學研究雜志。
3、“我與學生和師德”
由學校在每周例會組織全體教師集體學習，學習內容為當代名師、名德、及其教育思想和教學觀。幾年來，學校組織全體教師學習了蔡偉森、李鎮西、魏書生、錢夢龍、程紅兵等名人名師的先進教育教學思想，各教師結合自己的教育教學實際，寫出了心得體會，通過汲取先進經驗，自覺樹立了教書育人，為人師表的高尚師德。
兩個層面即：
第一層面指——順利通過新課程標準、所教學科教材過關考試。第二層面指——對教材教法、新的教育理念及更高層面知識的考查。
通過上述措施，“創學習型學校、做學者型教師”的意識也逐漸滲透至學校每位教師的心中。教師每人一本課程標準，堅持訂閱教學教研書刊，堅持寫讀書筆記，堅持進行課后反思，并能在教研活動中9
進行讀書筆記、課后反思交流，堅持開展幫學結對活動。
（二）拓寬渠道，提升教師業務素質
一是學校領導加大對課堂教學的監控力度，實行推門聽課、跟蹤聽課制，聽完就評，評完就改，改完再查，以課堂效果的測評加強對授課質量的監控。跟蹤聽課是培養青年教師和薄弱學科教師成長比較有效地途徑之一，其做法是：執教教師自己備課上課，教研組其他教師及學校主管領導聽課評議，指出不足，協商整改方案，再由此教師執教，在不斷評議指導整改中，一點一滴提高此教師的課堂教學效果，直到成型為止。此后在不間斷的敦促指導下形成此教師自己的風格。同時落實教師聽課制度，要求側重聽骨干教師和同頭課教師的課，取長補短，以此達到提高自己課堂效果的目的。二是按“教什么、學什么”、“哪項不行練哪項”的原則，從數量、質量兩方面抓好教師的課堂基本功及技能訓練。三是加大教師業務學習力度，開辦好學校圖書館，拓寬教師業務學習渠道，轉變學習方式，講求學習實效。四是通過開展上崗試教課、優質課競賽、觀摩課、說課活動、同頭課教師集體備課等形式的教學活動，相互學習，取長補短，提高課堂教學能力。五是積極爭取向外學習，并組織全體教師參加上級教育主管部門開展的培訓工作，提高廣大教師獲取現代技術教育知識和運用現代教學手段組織教學的能力和水平，逐步向研究型、信息化教師邁進。六是要求教師制定學歷達標規劃，提高在職教師的學歷層次、知識水平和綜合素質，逐步實現學歷、學科、知識水平、業務能力的和諧發展。七是對年輕教師開展課堂"聽-說-授-評"的“鍛煉模式”，給他們壓擔子、
接對子、搭臺子、引路子，幫助其盡快成長。八是加強骨干教師隊伍建設，積極推薦有培養前途的中青年教師參加骨干教師培訓，堅持開展多層次的骨干教師、學科帶頭人評選活動。九是對全體教師進行班主任培訓。教育專家曾說，不能擔任班主任的教育是有缺憾的。我校利用例會或教研活動對教師進行班主任培訓，以此來提高教師的教育能力。
五、以研助教，提高課堂效率
教學研究做到了大課題與小專題的相結合，引導教師積極參與校本教研，在教研組內積極開展聽、評課活動，進行教學反思與教學案例分析，撰寫教研論文，不斷提升了教師專業化水平。各教研組還組織同頭課教師廣泛進行“同課同教”和“同課異教”活動，課前共商，課后評議，做好個案分析，及時總結經驗，以這樣的方式提高教師個人的教學水平，從而達到提高課堂教學質量的目的。幾年來“一研、一說、一講、一評”的教研活動已成為我校教學研究的常規，并在不斷的發展。一研即研究課題措施；一說即對交流課進行評說；一講即示范講課；一評即前“三個一”的綜合評價。通過這項活動，極大地提高了教師參與教學研究的積極性和主動性，從而也使教師素質得以提升，達到了以質量求生存，以教研求發展的目的。如我校語文組開展的《新課程背景下的古詩文教學》課題研究（現已通過省教科所評審鑒定），經過研究總結出在新課程背景下，古詩文教學可依據以下環節引導學生學習詩歌，即高聲誦讀，體會語言美；理解詩意，再現意境美；感悟形象，詮釋人格美；比較鑒賞，透視文化美。理化組展
開的《創設情景，激發學生學習理化的興趣》、《利用實驗教學培養學生的探究能力》的課題，激發了學生學習化理的興趣，增強學生獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力，使學生得到全面、和諧、可待續發展。分層教學、分層評價更是滲透在教學的各個環節，教學內容的分層、學生學習內容的分層、學生的分層、作業的分層、練習的分層、輔導的分層、檢測的分層，使學生學有所長，各得其所，很大程度上提高了教育教學質量。
六、務實分析，提升學科質量
教學質量是學校工作的生命線，為此，我們非常重視考試質量分析，把質量分析作為改進教學的一個重要依托，認真組織期中、期末以及八年級史、地、生檢測考試和九年級畢業會考的質量分析。學校領導和每個學科教師做到五結合，從主客觀兩方面談經驗、找差距，磋商整改措施，科學合理地把培優扶差工作落到實處、細處，即做到：課任教師分析與學生分析相結合，教研組分析與個人分析相結合，個人分析與領導點評相結合，經驗交流與整改提高相結合，縱向分析與橫向對比相結合。同時，各學科教師建立好后進生轉化檔案，結合班主任、學校領導，師生組成互助組。互助組組成后，互助學生提出對教師的期望，互助教師幫助學生制定進步的具體措施�；ブ處熞洺：蛯W生談話，教會學生超越自我、管理自我、學會學習，并了解學生的喜怒哀樂，達到轉差的預期效果。通過質量分析還可以打造品牌學科，強化優勢，敦促劣勢，形成競爭機制。
七、開發校本，提高學生素質
根據我校實際針對農村學校學生閱讀量少，見識面窄的情況，我校開發了《課間古詩詞背誦與欣賞》的校本課程，所選古詩詞涉及了敘事寫景、詠史抒懷、懷古說理等方面，每首（段）詩文老師都附了簡要賞析，每周利用兩個課間背誦欣賞2首或2段古詩文，初中三學年下來學生要背誦近200首（段）古詩文。這樣不僅擴大了學生的閱讀量、開闊了學生視野，而且使學生具有了一定的文學涵養，提升了學生素質，滋養了學生品格。
還利用第二課堂廣泛開展研究性學習，促進學生全面發展。一是各教研室及學科教師充分利用課外活動時間，組織相應的興趣小組、競賽小組，每學期要舉行1~2次學科競賽，激發學習興趣，活躍課余生活。二是組織學生進行登山、拔河、跳繩、踢毽子等傳統活動項目，保證學生每天一小時的陽光體育活動。三是進行音、體，美等專業特長生的培養。
經過不懈地努力，學校辦學效益不斷提高，教學質量更是突飛猛進，教學成績連續幾年名列全縣前茅：2004年全縣畢業會考中，我校六科合格率達76.5%，位居全縣第二；2005年全縣畢業會考六科合格率我校達79.05%，榮登全縣榜首，其中孫曉霞同學躋身全縣第四名；2006年全縣畢業會考我校再創輝煌，有81名同學考入永昌一中（其中重點班28人），71名同學考入永昌四中；2016年全縣畢業會考中，我校有108名同學考入永昌一中（其中重點班59人），66名同學考入永昌四中，董開斌、王淑萍同學高居全縣第三、第五名；2016年全縣畢業會考我校再創佳績，有150名同學考入永昌一中（其中重
點班64人），90名同學考入永昌四中，李曰艦藺婕同學躋身全縣第三、第十一名；贏得了上級主管部門和社會的廣泛贊譽。2000年以來學校先后獲得“金昌市先進學校”、“永昌縣教育系統先進集體”、“永昌縣教學質量優勝單位”、“永昌縣‘三化’建設先進學校”、“金昌市十佳學校”等光榮稱號。一名教師被評為“金昌市教學十佳”，二名教師被評為“金昌市優秀教師”，一名教師被評為“縣級師德標兵”，多名教師在市縣級優質課競賽中獲獎。
風雨和碩果同行，滄桑和凱歌同奏。無論昨天歷盡風雨的課堂，還是明日生機勃勃的校園，彈奏的永遠是青春的旋律，傳頌的是一代代學人薪火相傳的堅守與追求：沒有最好，只有更好�，F在全校上下正以讓學生成才，讓家長放心，讓教師成功，讓社會滿意為宗旨，團結一心，朝著“創一流管理，樹一流校風，育一流人才”的目標努力奮斗。
全市2016年度農村水利建設會議匯報交流發言材料
全市2016年度農村水利建設會議匯報交流發言材料
泰興市水務局
各位領導、同志們：
今天，我有幸參加全市2016年度農村水利建設現場觀摩會，這為我提供了一次向各位領導、同志們學習提高的大好機會，我非常珍惜，在此向各位領導和同志們表示衷心的感謝！也希望各位領導、同志們把在農村水利建設中好的做法及經驗傾囊相授！
自2016年9月30日全市農村水利工作座談會召開后，我局在市委、市政府統一領導和部署下，緊緊圍繞2016年度水利工作計劃，精心組織，狠抓落實，于2016年12月日在我市廣陵鎮召開了冬春水利建設現場會，現場會由主持，代表市委、市政府作了報告，家鄉鎮作了交流發言，家鄉鎮作了表態發言，副市長耿元進代表市委、市政府與各鄉鎮簽訂了2016年冬春水利建設責任狀，水利建設會議的召開：明確了冬春水利建設的目標，強化了水利工作的重點，細化了水利建設任務，落實了水利建設責任。2016年冬春水利建設我市著重抓了以下3個方面：
一是全市農村河道的疏浚整治工作。對全市鄉鎮條中溝，個行政村條莊河按照“兩清一建”（即清理垃圾及水生植物，清理河道淤泥，建立長效管護機制）的標準進行整治，整個工作自2016年月開始，到2016年月底之前報驗，確保達到“清潔河道，清潔家園”的要求，為我市社會主義新農村及廣大群眾的生產、生活提供了一個良好的水環境。
二是農村河道的水環境整治工作。在農村河道疏浚整治工作的同時，對全市所有農村河道進行水環境整治，清理河道水面上的水生植物、水面漂浮物、河坡垃圾、青坎河坡上的違章搭建等，在做好河道水環境整治的同時，搞好河坡的綠化工作，力爭使全市的河道達到“岸清水綠”的良好水環境。
三是圍繞水土保持工作，對整治后的農村河道栽樹種草。我市在做好干河工程護坡的同時，對2016年疏浚整治的農村河道主要采用植物護坡的模式，沿河道水面栽蘆葦，河坡種植苜蓿，減小因船行波及雨水沖刷產生的水土流失。
截至目前，我市已疏浚中溝條，工長公里，土方萬方；整治莊河條，土方萬方，總動土萬方。下一步我局將抽調得力的工程技術人員，按片分組，定責到人，深入到各鎮、村及具體河塘，抓好2016年冬春水利建設工作，具體要抓好以下三個方面的工作：
一是督查好各鄉鎮冬春水利建設工作進度。水利工程建設受季節性限制，目前內河水位較低，氣溫尚可，是水利工程建設的黃金季節，我們要充分抓住這有利時機，使全市各鄉鎮全部行動起來，掀起新一年水利建設的熱潮，對個別行動遲緩的鄉鎮，通過督促、出《水利簡報》、召開水利建設推進會等方法，來促進我市冬春水利建設的快速發展。
二是抓好冬春水利工程建設的施工質量。要求各分片工作小組成員對各鄉鎮的河道整治實行現場質量監督，中溝疏浚要求做到亮底施
工，按標準施工到設計斷面，確保疏浚整治后的河道能灌能排，莊河施工做到統籌安排，可以擴口的河塘進行擴口，該填塞的廢溝進行填塞，把莊河整治與農村環境美化結合起來，既整治了村莊河塘，又美化方整了村莊環境；河坡水土保持的栽樹種草要達到一定的密度及深度，確保成活率達到95%以上。
三是落實好水利建設的管護責任。在工程建設完工后，及時把管護工作跟上去，要求各分片工作小組成員認真查鄉鎮河道管護責任狀的層層簽訂情況，管護資金的到位情況，管護人員的落實情況及管護臺賬的記載情況，做到“既建又管、建管并重”。
以上匯報，僅僅是我市前一階段水利工作的做法，與其他兄弟縣市相比，我市的水利工作還存在一些差距與不足，會后我們將借鑒先進縣市的一好的經驗和做法，彌補自身的不足，在市委、市政府的正確領導下，在全市各鄉鎮廣大干群的大力支持下，通過我局全體水利人的不懈努力，力爭使我市的水利建設登上一個新臺階！
謝謝大家！
二0一一年一月日