這是班主任工作至關重要的一環，小學四年級班班主任家長會發言稿，各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，孩子們上學和放學的時間和紀律，保證孩子每天的早飯要吃好吃飽它是每天學習的保證。
班主任小組發言稿
班主任小組發言稿
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
今天主要從以下幾個方面簡單地談一談我的感受和體會。
一、以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對學生的態度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經常和家長取得聯系，可以通過電話或親自到學生家里去，了解學生在家的表現，向家長通報學生在校的表現，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學習現代教育理論，以適應新形式的需要。
二、抓住教育時機，促進學生發展。
抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應善于迂回并創設、捕捉另外的“時機”。孔子說：機不可失，時不再來。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。
三、捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。
四、換一種方法與家長聯系
每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯系，這樣家長一看到我們的信息或接到老師的電話就在那里發牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責老師，這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。所以在和家長溝通的時候，合理恰當地表揚學生和家長，而不是一味地“告狀”，能夠更加有效地進行溝通合作。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
小學四年級(2)班班主任家長會發言稿
小學四年級（2）班班主任家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家好！
你們能在百忙之中抽出時間來參加我們四（2）班的家長會，我感到無比高興。在此，我作為本班的班主任，向你們表示衷心的感謝。感謝各位任課老師對本班的關心和教導，感謝各位家長對本班的信任和支持。一個學生的成長，離不開學校教育與家庭教育的結合。借此機會，我向大家介紹一下本班的基本情況和管理措施，如有不妥之處，敬請各位指正。
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。這一年同學們要掌握的知識多了起來，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現。所以，需要孩子在學習上投入更多的精力。一個良好的學習習慣，對于促進孩子的有效學習有很大的幫助。
1.孩子們上學和放學的時間和紀律：
上學時間盡量在7:30后，7:40分前。7:30我基本上是到了學校了，7：50分前是為了孩子有充裕的時間朗讀課文。下午盡量在12:35后，12:45分前,13:10分上課。提醒孩子每天佩戴紅領巾。保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食.和各類小玩具。放學時間：周一到周四下午4：10分左右放學。周五：3：50。
2．存在的一些問題：
⑴、部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。⑵、個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。
⑶、部分同學偏科嚴重，不能實現全面發展。
⑷、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。
⑸、個別學生在學校有欺負同學的現象。
這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。
二、給家長教育孩子提幾點建議：
1、多關心，少責罵。
他們的身體健康，關心他們的學習情況。
2、多嚴格，少溺愛。
少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。
3、叮囑孩子注意安全問題
4、要全面而準確地估計自己的孩子。
要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。
5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
7、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。
有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
最后想說的是，我們學校的學生更需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們聯系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來說，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長！
再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！
小學二年級期中考試家長會班主任發言稿
2016——2016學年度第二學期期中考試家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長，大家好！
大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表二1班全體師生，對各位到會的家長表示感謝。從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹；二、期中考試的情況；三、孩子的不良行為習慣及矯正；四、針對孩子出現的情況，家長在家里的引導。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學生28人，男生11人，女生17人，從一年級接班到現在，也快有兩年了。總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，有兩三個比較調皮一些，有一些孩子自主學習能力很強，當然也有個別孩子學的不夠理想。在學習中也涌現了很多非常能干的班干部，老師的小助手，其中有：
班長：各組小組長：
這六個孩子非常能干，做事能力非常強，感謝這幾位孩子的家長培育出這么優秀的孩子。我們班的孩子都是比較懂事的、有禮貌的。大多數同學能夠做到按時到校，遵守紀律，和同學友好相處，上課專心聽講，認真完成各科作業，做好值日工作。下面我就來簡單的分析一下期中考試的情況。
二、期中考試情況
本次期中考試，我們班共28人參加了考試，語文平均分87.4，數學平均分85.7，
這次期中考試
1、語文成績優秀的同學有：
數學成績優秀的同學有：
1
2、成績有很大進步的有：語文：數學：
3、課堂上發言積極的有：
4、書寫工整的有：
5、需加倍努力的有：
以上幾種情況有些優秀的同學各項都具備。
以上取得的點點成績跟我們每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，所以再次對支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，試卷讓孩子帶回去后，相信每個家長都認真看了，你的孩子問題出在什么地方相信你也很了解了，就針對孩子學習不足的地方，盡快為孩子補上來，不要讓你的孩子落在班級同學的后面。
三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。
大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽講、大膽發言的習慣這幾年接觸下來，發現了他們身上越來越多的閃光點：
首先是自信。這主要表現在班級管理上。我是根據孩子自身的特點和能力，給每個孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個孩子都有自己的崗位。我發現幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。
其次很強的榮譽感。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養孩子集體榮譽感的最好機會。（例舉本學期學校的一些集體活動。）
升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大今步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一
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些不良行為習慣。經過這段時間的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象（強調作息時間）。2、自制力太差，表現為上課鈴響后不能主動坐好，安靜等待老師上課；上課做小動作，玩弄一些與教學無關的東西，不注意聽講；做完老師安排的事情后與同學小聲說話，下座，不能自主學習；老師不在時不能嚴格要求自己；沒有良好的坐姿，站姿：有的跪在凳子上做作業，有的趴著看書做作業，站起來回答問題時不能站直。3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，不工整，馬虎，不仔細，錯誤較多。主要是指家庭作業。4、孩子動作慢。個別學生一節課寫不完注音本6行字，邊玩邊寫，在家里寫作業是否也這樣？5、個別學生家庭作業不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家里，或書本沒帶回去，沒法寫。6、說臟話。家庭教育，家長以身作則，給孩子樹立榜樣，不要當著孩子的面說臟話，發現及時制止并教育，不要逞著孩子。7、亂扔垃圾現象嚴重。表現為隨手丟紙屑，腳下垃圾給他人，在家也這樣？還是由家長幫你收拾？特別是在美術課后，紙屑滿地都是。
四、針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導。
1、每天檢查孩子的家庭作業，養成良好的學習習慣。通過孩子的家庭作業情況我發現每天都堅持給孩子檢查作業的家長不多，家長每天上班，回到家都想好好休息，有時候只是問一句：“作業做完了嗎？”時間長了，有一些不自覺的孩子就養成了偷懶的毛玻還有的家長每天都檢查孩子的作業，檢查的很細致，甚至天天都把作業題全部算一遍，有的孩子就會不認真做作業，孩子很聰明，他知道作業有家長給檢查，即使做錯了也不用擔心。所以今天我給各位家長建議：孩子做完作業后一定要檢查，本學期，（1）看孩子的作業是否按要求完成，老師留了幾項作業，是不是每一項都完成了；（2）重點檢查書寫是否工整規范，孩子如果是認真對待作業的話，從字跡上就能看出來；（3）檢查作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，
如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，要對孩子的做法表示稱贊，稱贊孩子聰明、能干。（4）對于在作業中發現的問題，可以寫在作業本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。
2、孩子做作業慢，每天我不會留很多的作業，可是有的孩子仍然會寫到很晚，即使是在課堂上，也會出現在規定時間內沒有完成規定的事情。分析原因，是孩子不會做，還是沒有用心做。就比如課堂上寫注音本作業，一共6行，有的孩子用不了半節課就寫完，寫得非常工整，有的孩子一節課下課了還沒寫完，交上來的時候錯誤較多，字跡也不工整。同樣在家里，有的孩子也會有這樣的情況，我建議家長對于這樣的孩子：（1）作業分段。規定一定的做作業時間，先了解當天的作業量，然后規定在一定時間內必須完成。如果是周末作業，可以把作業分成幾個階段，每段規定時間（15分鐘或20分鐘），完成后休息一會，然后再規定，再休息。同樣適用于假期作業。其實每次放假時間長的作業，我都會這樣安排。（2）為孩子提供安靜的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。通過與家長的交流，朋友親戚的聊天中了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。有些孩子喜歡在學習時喜歡突然開小差，問一些與學習無關的問題，比如：晚上吃什么？跟父母提到學校有趣的事，這時候家長不要搭腔，因為你一搭腔，實際上就是默認孩子寫作業時可以講話了，又把孩子的注意力分散了，這也不利于孩子靜心學習。最好告訴孩子有什么事等他做完作業后再問。（3）對于孩子不懂的題目，父母給孩子補習、講解。有的孩子課堂上的知識點沒弄明白，有的題不會做，父母要了解孩子到底哪里沒弄懂，然后給孩子補上這部分不懂的知識，幫助孩子解決學習上的困難；而對于學習基礎較差、學習上有困難的孩子，
家長更要有耐心，更不應該放棄，盡快讓孩子跟上學校的學習進度，否則學習上就會掉隊！但要注意的是，不要全部一古腦兒講給孩子聽，而應是啟發孩子，最后還是要靠孩子自己做出來。孩子一旦知識點懂了，學習慢慢好起來，自然速度就快了。
3、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，會影響第二天上課的聽課狀態，夏季臨近，中午應留出時間來休息，小瞇一會，否則下午上課打盹。
4、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。在一年級的時候，大掃除時，我們班的玻璃是由高年級學生負責的，現在孩子們已經是二年級了，也應當承擔起勞動的義務，通過平時在校勞動，不管是做值日，還是拔草，班里涌現出不少不怕累、能干的孩子，，他們不是盲干，每個人都有自己的方法。在家里，多做一些力所能及的事情并不是壞事，為何不去讓他們做呢？
5、給孩子樹立榜樣，父母是孩子的第一任老師，孩子年齡小，模仿能力較強，大人無意中說到的一口頭禪的話，孩子就會當成樂趣去說。比如一些家長不文明的語言，小動作、沉溺于玩游戲、睡懶覺、隨地吐痰等不良行為習慣無時不刻不在影響著孩子壞習慣的養成。
6、培養孩子的發展資源。（1）責任意識。（2）感恩意識。
7、加強口算練習。常備一本口算題卡，本學期學過的關于計算的知識較多，表內除法、混合運算、有余數除法，有的孩子學了除法忘了加減法，有時間做一頁，哪怕是半頁。
8、加強閱讀和寫話訓練，每人備一本課外讀物，讓讀書成為孩子的終生習慣。
閱讀和看圖寫話這方面的練習題做的較少，光憑課堂上的40分鐘時間是遠遠不夠的。尤其是看圖寫話，不能只是幾句干巴巴的話了。要能說出、寫出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語文書是遠遠不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對領悟數學中的應用題大有益處。語文課程標準指出：到二年級結束，學生的閱讀量為5萬字。能力強的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。對三年級寫作文也有好處。
學習習慣的養成是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。不知各位家長有沒有看過一則關于“給媽媽洗腳“的公益廣告，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。有的家長可能會說：家長要是在家都能把孩子教育好，誰還來上學？要老師干什么。老師是傳授知識的，教給孩子知識與學習的方法，教給他做人的道理，但是孩子學到的所有知識并不一定全是從老師這里得到的。有的家長可能又會說：“老師您多費心了。”我費心是應該的，那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，老師教孩子學知識、學做人，但能給得了孩子的家庭教育嗎？所以家長也應該積極的配合起來，對孩子能夠言傳身教，這是給老師最好的配合，也是對孩子最大的幫助。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會健康、快樂的成長。
2016年5月8日