目前我們班共有名幼兒其中男名女生名，樂意開口說話能聽懂普通話喜歡聽熟悉的故事和兒歌，目前我們班共有名幼兒其中男名女生名，樂意開口說話能聽懂普通話喜歡聽熟悉的故事和兒歌。
小二班家長會班主任發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿各位家長：您們好！非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小二班的首次半日活動和家長會，請允許我代表小2班的兩位老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長進(jìn)一步配合老師，加強老師與家長之間的聯(lián)系。
會議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。
現(xiàn)在我先向大家介紹我們班的兩位老師。我是梁老師，2016年畢業(yè)于晉中師院學(xué)校，本學(xué)期擔(dān)任小二班班主任老師，主要負(fù)責(zé)小二班的班級工作以及教學(xué)工作；申老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，從事幼教多年，主要負(fù)責(zé)孩子們的數(shù)學(xué)教育。目前我們班共有23名幼兒，其中男7名，女生16名，
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。
我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；
2、知道自己的名字，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達(dá)自己的要求；
3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域（和安全），同時我們開設(shè)了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學(xué)，（蒙氏閱讀包括詩歌閱讀和故事閱讀）。還制定了“一日活動表”，這個表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。
1、孩子已在幼兒園渡過了1個半月的集體生活了，在我們老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強安心工作。
2、幼兒已認(rèn)識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵。
3、在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng)。
4、在學(xué)校吃飯的幼兒，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯。
小學(xué)二年級四班j家長會班主任發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
二年級四班
歡迎詞：
各位家長晚上好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在紫陽小學(xué)。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。
會議流程：
一、家長會召開的意義
二、孩子的安全及時間觀念
三、孩子的健康及個人衛(wèi)生
四、孩子的習(xí)慣及能力培養(yǎng)
五、正確認(rèn)識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活
六、給家長的一些建議
一、家長會召開的意義
學(xué)校召開家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，形成教育合力。以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，及高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長。
總之就是一句話“一切為了孩子”
（距本班上一次家長會已有2個月了，上次一家長會，我參雜了很多1
的情緒在里面。一股腦的把自己內(nèi)心的氣憤發(fā)泄了，對于孩子成長道路上應(yīng)該及時糾正，著力培養(yǎng)的地方都沒有講到。在此，我向各位家長道歉。希望今天的家長會，我們能相互信任，互相配合。糾正孩子不良的習(xí)慣，發(fā)掘孩子潛在的能力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。）
希望本次的家長會能給各位家長，給我自己，給大家大家?guī)硪恍┦斋@。
二、孩子的安全及時間觀念
1、孩子的安全教育
（1）校內(nèi)安全：雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度，但是也不可能時時刻刻讓每一個學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；所以還需要家長的支持和配合。這就要求家長和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識。
平時，對孩子多講在校的安全常識，比如：危險的地方不去、危險的游戲不玩、危險的物品不動等。
（2）校外安全：周末及節(jié)假日，家長對孩子應(yīng)該做到，嚴(yán)格的監(jiān)管、耐心的引導(dǎo)，讓孩子不到危險地方去，不獨自長時間外出玩耍，不與社會不良人士往來等。（我們班有個別學(xué)生，周末、甚至平時放學(xué)后，自由散漫，到處串門、“游山玩水”這樣的后果不僅僅是讓孩子養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣，更重要的安全問題。去年，我們學(xué)校就出現(xiàn)了一群孩子相約去河邊游泳，結(jié)果一名三年級男生溺水而亡。所以，這樣的行為不是寵愛孩子，不是任其自由發(fā)展，而是放縱，是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。與其等到孩子出了事，來追2
悔，來追究責(zé)任，還不如現(xiàn)在就行動起來，留一點時間給孩子，多陪陪你的孩子。）
2、孩子愛護(hù)公物的教育
愛護(hù)學(xué)校的公物：為了讓孩子在更好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長、學(xué)校給每個教室安裝了多媒體教學(xué)器材。隨著學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展，新建了廁所。廁所采用了全自動設(shè)施，安全、整潔、衛(wèi)生。
愛護(hù)身邊的公物：現(xiàn)如今，縣城飛速發(fā)展，各項公共娛樂、休閑場所都興建起來，如，廣場，體育場，文筆山公園等。國家和政府投入的了大量的人力、物力、財力，家長帶著孩子去這些公共場所時，就應(yīng)該對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
家長應(yīng)該做到教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)公共財產(chǎn)。（我想，家長們應(yīng)該懂得，損壞公務(wù)要賠償?shù)牡览怼＃?/p>
3、作息時間及路途安全
關(guān)于孩子的上學(xué)和放學(xué)問題。
作息時間：早上7點50到校，11點30放學(xué)。中午14點到校，5點放學(xué)（如有特殊原因需留校的學(xué)生，老師絕對會第一時間打電話通知家長）希望各位家長一定要引起高度重視，監(jiān)督孩子的作息時間，不能遲到，更不能早到。
關(guān)于給孩子零花錢的問題。
每天學(xué)校都提供了免費、營養(yǎng)的早餐和飲用水。希望家長不要再給孩子額外的零花錢了。（這個問題，每次家長會我都反復(fù)說了，甚至還單獨給某些家長進(jìn)行電話交流，但一些家長仍然視若罔聞，依然我行我素的給孩子零花錢，生怕孩子渴著、餓著。前面給各位家長也說了，這些您都不3
需要擔(dān)心。您依然堅持給孩子零花錢，只會害了您自己的孩子，養(yǎng)成他從小亂花錢的毛病）
（家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國家對學(xué)生進(jìn)行教育，對學(xué)生在校期間的活動進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任”的想法是不正確的，家長對孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。如果我在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我溝通，并給予理解，您的理解是對我工作的最大支持！）
三、孩子的健康及個人衛(wèi)生
隨著酷暑的到來，細(xì)菌、病毒，它們加速繁殖，再由于氣候變化無常，忽冷忽熱，各種傳染性疾病開始悄無聲息的蔓延開來。這是一個不容忽視的問題。現(xiàn)階段容易患二大類疾病：一類是傳染性疾病（主要是通過空氣中的飛沫經(jīng)呼吸道傳播。譬如有：流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦，麻疹等），另一類是過敏性疾病（譬如有菜麻疹，過敏性鼻炎，嚴(yán)重的甚至發(fā)生支氣管哮喘），家長平時能要求監(jiān)督孩子做到下面幾點，這些疾病還是可以預(yù)防的。
1、我們在平時學(xué)習(xí)之余，要多參加體育鍛煉，如跳繩、跳步、打球等，只有我們的身體強壯了，疾病才不能乘虛而入。
2、我們的教室、家里要經(jīng)常開窗通風(fēng)以保持空氣的新鮮，流通。
3、平時要盡量少去人多，擁擠，尤其是通風(fēng)不暢的公共場所。
4、我們要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤剪指甲。
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5、根據(jù)氣候變化注意增減衣服，避免著涼。
6、不能偏食，平時要多吃些蔬菜，水果，多喝水。
7、家里的生活用品，和衣服、被子（在天氣好的時候要勤洗、勤曬）
8、一定要保證充足的睡眠，不能過于疲勞，因疲勞容易使我們的抵抗力下降。
（這里可能要說個別家長不愛聽的話了。我們班有個別的孩子，長期都是，身上一股味，全身臟兮兮。早上不刷牙的，張嘴就是一股臭味。我想說，孩子是你的，他的健康及個人衛(wèi)生與你的照顧有著莫大的關(guān)系。從小的衛(wèi)生習(xí)慣將會影響孩子一生。）
四、家長應(yīng)正確認(rèn)識小學(xué)學(xué)習(xí)生活
1、重心定位。
二年級的學(xué)生已經(jīng)開始有自己的思維與想法了。他們需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。
一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習(xí)慣不夠重視，或者是遇到老師一說孩子的問題就逃避。這里我想告訴你，現(xiàn)在孩子還小，有人愿意指出他的問題，能讓他在養(yǎng)成壞習(xí)慣前改掉，這是多么幸福的事情。對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。那么第一步，是誰教的呢？當(dāng)然是5
家長。（也有一些家長就是過于的急功近利，但又不付出。例如部分愛拖欠家庭作業(yè)的孩子，老師一打電話，就是同樣幾句話“我問他，他說做了”或者說“他說作業(yè)在學(xué)校做完了”還有的“我們說話他根本不聽，就聽老師你的，老師，你該打的打，你給我整，我還感謝你了。……讓我怎么說呢？其實，孩子在學(xué)校，在正確的引導(dǎo)下，表現(xiàn)的很好，可是為什么在家就不能一致呢？我想，這需要家長自己反思了吧！）
2、關(guān)系定位。
教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。
我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的孩子輸在起跑線上。（與很多家長一交流，家長都會說一句：我們孩子最聽你的話了，你的話他都當(dāng)圣旨，我們家長說話他根本都不聽。其實，這話不假，但是，完全依賴于老師，這未免有點牽強了，如果，我的話真的是圣旨，那為啥我布置的家庭作業(yè)，依然有人拖拉？我指出的毛病，為啥他一而再，再而三的不能改？）
3、學(xué)習(xí)定位
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小學(xué)階段習(xí)慣的養(yǎng)成要大大的重于學(xué)習(xí)成績。所以，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，才是最重要的。而孩子的習(xí)慣如何才能養(yǎng)成呢？身為父母，老師，我們責(zé)任重大。要為孩子創(chuàng)造良好的習(xí)慣養(yǎng)成氛圍。
（1）、榜樣的不可替代性。
“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，而中國也有一句俗語是“上梁不正下梁歪”。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。比如，死氣沉沉的老師絕對教不出活潑開朗的孩子；愛罵人的家長也絕對不可能教育出一個懂禮貌的孩子。所以說，我們的一舉一動，完全影響著孩子。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
（2）、給孩子一個良好的家庭環(huán)境
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好壞。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
（3）、“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵機制”
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如“起立、坐下、拿7
書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。二年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。激勵機制，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣，其實在家里，家長們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
（4）、學(xué)會欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。
（5）、要求的一致性決定教育合力的形成大小
家長在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問題，同時加強溝通。（有一些家長，生怕被老師叫到學(xué)校來，認(rèn)為這是很丟人的事情，如果你認(rèn)真思考，就會明白，我只是希望與你們溝通，交流，希望我們能對孩子的要求達(dá)到一致，徹底幫助孩子改掉惡習(xí)。）
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五、德育的重要性
我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，品德不好，學(xué)習(xí)再好，孩子的未來不可能一片光明。所以從接班以來，我一直堅持“德育為首，主抓習(xí)慣”的育人理念，大力教育學(xué)生品德，加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練。督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)和良好的習(xí)慣。以下談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的健康心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。（我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。）
1、品德教育
（1）、培養(yǎng)孩子的獨立自主性。
孩子，他們是在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛，事事順心，其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
（2）、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享。要給9
孩子自信、鼓勵點滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責(zé)，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
（3）、培養(yǎng)孩子的寬容心
想讓孩子學(xué)會寬容，首先家長要做到寬容。孩子犯錯的時候，就應(yīng)該引導(dǎo)孩子找出自己的錯誤，從而改正。而不是一味的袒護(hù)，先去找其他的原因。（比如有些家長和我說，誰誰誰把我的孩子影響了，害我的孩子學(xué)習(xí)退步了。這樣，孩子就學(xué)會了，遇到問題，先找別人的不是。例子，我也就不舉了，平時這方面和家長交流的也比較多。前面也說了，孩子是家長的鏡子，其實，家長也是孩子的鏡子。）
2、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習(xí)慣。給每個孩子準(zhǔn)備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上，每天接純凈水喝。在孩子的書包里經(jīng)常用放一點衛(wèi)生紙以作備用。不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。督促孩子在學(xué)校一點要每天吃早餐，早餐吃的好，病就會生的少。每天給孩子定時做午飯。午飯要吃得好，孩子午飯吃得好不好，直接決定他下午上課的效率。時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，10
適時地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。孩子做作業(yè)時，應(yīng)監(jiān)督是否坐端正了等等..
（其實，行為習(xí)慣，就是指孩子的生活習(xí)慣，生活中的習(xí)慣太多太多了，我也不可能一一列舉，學(xué)會多觀察孩子，做到及時、耐心地糾正。）
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對所學(xué)知識的鞏固，只要認(rèn)真完成了，并不需要花很多的時間去復(fù)習(xí)。以下一些方法，是我的一點經(jīng)驗，與各位家長一起分享：
（1）、抓作業(yè)
①每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
②給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
③每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實際上有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。工作筆記本上和作業(yè)本上都要簽。（當(dāng)然這個，我要求兩年了）
④當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時評價。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：
⑤設(shè)置一張時間表，包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。
⑥為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
⑦在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨立性。
⑧當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負(fù)責(zé)。
⑨如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴(yán)厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次這樣會造成孩子沒有責(zé)任心。
⑩不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當(dāng)?shù)钠绦菹r間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。
⑾家長每天拿起孩子的作業(yè)時，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。
⑿不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫，請寫自己買的書。這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在二年級時養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，會讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認(rèn)真對待這一點。
⒀整理書包；要讓孩子自己學(xué)會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。還要學(xué)會整理自己的小房間。
⒁培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。
每天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會讓孩子一生受益。有時間家長們可以陪著孩子一起看課外讀物。
⒂關(guān)于預(yù)習(xí)，對于語文來說，這點很重要。家長一定要督促，檢查，不是一句簡單的問問，或者聽他讀了兩遍就可以了。
（暫時就想到這么多了，家長如有建議，請補上）
（2）、抓態(tài)度
要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。進(jìn)入中年級以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”
（3）、把您的時間留一點給孩子
每天花一定的時間與孩子交流，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，抽時間陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
六、關(guān)于語文學(xué)習(xí)及作業(yè)的要求
1、要求寫的作業(yè)：
（1）、字帖：先描紅、再臨摹，練字的目的是為了減少孩子們書寫的錯誤和書寫美觀；凡是書寫馬虎、書寫潦草、漏寫的家長則要求重抄作業(yè)。
（2）、家庭作業(yè)②號本：每次作業(yè)要寫上課文標(biāo)題；在寫生詞本的時候要邊寫邊讀；可參照寫字教材或教師給出的板書來注音、組詞；凡是書寫馬虎、書寫潦草、漏寫的則要重寫作業(yè)。
（3）、預(yù)習(xí)本：a.讀課文，畫出生字，標(biāo)拼音；b.課文下面的生字，要求查字典，理解字義，再把字義寫在生字下方；c.課文中的生字，每個字寫一遍，組一個詞，理解詞義的情況下造句；找一個同音字，組詞。再找一個形近字，組詞。（即使錯了，也沒有關(guān)系，畢竟這是在鍛煉孩子的自學(xué)能力）
（4）、聽寫本：每聽完一課，家長應(yīng)要求學(xué)生，自己對照課本找出自己的錯誤，圈出后，在后面改三遍，以免下次再出錯。（鍛煉孩子自己糾錯的能力）一定要嚴(yán)格要求書寫工整。（態(tài)度決定人生）
2、要求讀的作業(yè)：
（1）、課內(nèi)閱讀：這一直是我最頭疼的作業(yè)，每次布置讀的作業(yè)，經(jīng)常是十幾個
人根本沒讀。根據(jù)長期的觀察，發(fā)現(xiàn)平時在課堂上，孩子們非常喜歡閱讀，喜歡表現(xiàn)自己，展示自我。可回家后，布置的讀，常常就是被遺忘了。那么這里就需要家長監(jiān)督、督促。每天中午和下午回家都會有讀的作業(yè)。讀書在語文知識的掌握中占有很大的分量。
（2）、課外閱讀：
課外閱讀、積累要比課本上的知識、內(nèi)容豐富的多。在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生有了更大的學(xué)習(xí)空間。其中，進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識，對于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用。
首先調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生的課外閱讀興趣被調(diào)動起來了，光有興趣而毫無目的、不求方法地在茫茫書海中“瀟灑走一回”，我想收效是微乎其微的，課外閱讀也就失去了它的意義。常有家長反映：老師，我給孩子買了許多書，而他也都喜歡看，可怎么就沒覺得他各方面能力地提高呢？我想問題大多由于學(xué)生的閱讀方法不對。因此，在這里我分享一些教學(xué)生閱讀的方法，讓他們不僅愛讀書，而且會讀書，從書中汲取所需的營養(yǎng)。
A、指導(dǎo)精讀：就是說在每句閱讀時，先理解每字的意思，然后通解一句之意，又通解文章之意，這是傳統(tǒng)的三步精讀法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段
B、抽時間陪讀：閱讀的前期是枯燥乏味的，想調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，那么，前期的工作是很重要的，就需要家長與老師的相互配合，才能提高孩子的閱讀興趣。家長在家抽出時間聽孩子讀，讀完后與孩子一起分析，說說自己最喜歡的部分，不理解的部分。多交流，多溝通。也可以鼓勵孩子，到學(xué)校后，與同學(xué)交流，與老師交流。在學(xué)校，每周，我們進(jìn)行一次《閱讀積累交流課》讓孩子充分的展示自己，和同學(xué)分析自己課外獲得的知識。
C、指導(dǎo)寫讀書筆記。除了簡單的讀和看，積累也是必不可少的。
文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。目前許多學(xué)生將讀書筆記作為一項硬性任務(wù)。例如我布置摘抄好詞，學(xué)生摘抄完，但根本不理解意思，不理解又如何運用呢？我想我們可以將讀書筆記做得更鮮活一些，比如做成賀卡、書簽等任何孩子喜歡的形式，這樣閱讀就會變得更精彩，更有實效。那么這一項作業(yè)就需要家長的配合，監(jiān)督，才能有效的完成。
總之，各位家長朋友，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不來家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。當(dāng)然在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造一個燦爛的明天，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)異的成績，擁有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧！
最后，再次對各位家長朋友的到來表示感謝。