初三年級組上學期工作總結如下，加強對學困生的成因分析切實做好轉化工作，第二階段單元章節復習第一輪復習，我們愿以自己的努力和汗水換來成績新的突破，祝愿全體教師天天快樂身體健康工作順利合家歡樂。
初三年級組長發言稿
各位領導、老師們：
大家上午好！
很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來關心我們、幫助我們的各位領導，各位老師說聲謝謝。進入初三以來，我感覺到了壓力，6月中考的腳步離我們越來越近，為了更好的迎接中考，今天，在這里，我把上學期的工作予以總結，對本學期的工作予以計劃，請各位領導和老師給予指導。
初三年級組上學期工作總結如下：
1、全力打造熱情、敬業的初三年級組
隨著升入初三以來的壓力劇增，我深知一個和諧協作的團隊是多么重要，為此，我們多次召開年級組會，及時對每一階段的教育教學狀況進行交流和分析，各位老師都能獻計獻策，集思廣益，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個和諧、協作的團隊。同時，組里一些優秀的教師更是用他們的實際行動感染了身邊的每一個人：
2、重點抓好教學成績
良好的教學成績是一個年級組工作成果的直接體現，為此我們采用多種辦法提高教學成績。
(1)認真組織了每一次考試，對考試形式進行大膽改革，使每個同學的考試成績更真實有效，也解決了個別考場監考難的問題。并要對考試結果進行詳細的分析，考試分析細致到毎一個學科，每一個任課教師和每一個學生，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優缺點，以便互相學習和提高。
(2)加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一切可能的時間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量的全面提高。
（3）加強對優等生的培養，針對有些苗子，老師們進行單獨輔導，效果顯著。
(4)及時地召開班主任會、學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校聯系，促進教學管理工作。
（5）利用周末時間，使學生能及時、準確的認識到自己的不足。
有著這樣的一支敬業的班主任和老師隊伍，保證了初三年級各項工作的順利進行。但是，過去的成績只能代表過去，在新的學期里，我們將以更多的熱情和責任投入到工作中去。
這屆學生實際情況眾所周知，學生程度參差不齊。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學目標。為此，特制定本屆初三年級教育教學工作計劃，以“穩定、發展、突破”為教學指針，以“踏實、熱情、良心”為工作原則，有計劃有落實的做好新學期的工作。
一、工作重點：1、抓優促尖，保優秀率
2、抓差補差，保合格率
3、抓家長配合，緊密聯系，齊抓共管
4、抓方法指導，提高學習效率
5、抓團結協作，保團隊和諧
二、總體時間安排：
第一階段：講授新課。時間：開學——3月中旬
第二階段：單元、章節復習（第一輪復習）。時間：3月中旬——4月中旬
第三階段：綜合練習（第二輪復習）.時間：4月中旬——5月中旬
第四階段：模擬訓練、查缺補漏。時間：5月中旬——6月中旬
三、具體措施：
1、堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位）。
2、多層次召開學生會議，“保先進、促中等、抓后進”，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，真正做學習的主人。
3、充分發揮不斷發展的新理念，利用密集練的優勢和經驗，并及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。
4、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。
5、充分利用大課間和下午課外活動時間，配合體育老師，認真抓好體育訓練，尤其是對文化課成績優異，但體育成績薄弱的學生，有針對性的進行訓練，力爭體育考成績達到全市優等水平。體育中考后，大課間和課外活動時間的重點轉為實驗操作訓練，以理化生老師為中心，以班主任為輔助，分層次、有目的的對學生進行訓練，確保每個學生都能發揮自己應有的水平。
6、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。
7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把中學階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
四、德育工作：
1、對畢業班學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目標。
2、幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生，提高學校的整體合格率。
4、突出學生的主體地位，加強班干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。
我們愿以自己的努力和汗水換來成績新的突破！
最后，我想用幾個“雖然但是”來記結束我今天的發言。
雖然,犧牲了晚上的休息時間,但是時間、汗水增進了師生深厚的友誼，見證了初三這個堅強的集體。
雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領導的全力支持、有
各科室的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協力、有著一群聰明、可愛的學生每天的進步，初三年級一定能夠完成學校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力才有動力”。今天就借助各位在座的領導、老師們的掌聲給我們初三畢業班級一份動力吧。祝愿2016年6月我們能夠帶著榮譽再次贏得大家的掌聲。祝愿全體教師天天快樂，身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝
初三年級第一次教師會上的講話
2016-9-2120:53:00
推薦我們縣當前教育競爭的形勢日趨激烈，教學質量是學校的命脈。每年的中、高考質量直接關系到學校的生存與發展，今年我們學校中、高考都取得了優異的成績，要求到我們學校來上學的學生非常多，這是一種好現象，人家來找我們，我們可以選擇，如果我們去找人家，人家也會選擇我們，那樣我們就被動了。
首先，我把上學期期末考試成績與實驗中學前800名進行對比：
前10名中我們學校有4人，實驗中學有6人；前100名中二中有43人，實驗中學有57人；前200名中二中有82人，實驗中學有118人；前300名中二中有121人，實驗中學有179人；前400名中二中有147人，實驗中學有253人；前500名中二中有167人，實驗中學有333人；前600名中二中有204人，實驗中學有396人；前700名中二中有237人，實驗中學有463人；前800名中二中有268人，實驗中學有532人。
從以上數據來看，在前300名中兩校的差距不算很大，但在后500名中我們學校明顯處于劣勢。從單科平均分來看：語文高于實驗中學0.5分；而數學與英語均和上學期一樣，數學差24分，英語差12分；物理學科的平均分第一學期差3分，上學期反而差8分，還增加了5分的差距。
從以上分析來看，我們這一屆初三的壓力非常大，任務也非常重。正如會議的主題中的前四個字“永不言棄”一樣，這就要求全體老師在這一年的教育教學工作中，做到“不言棄、不拋棄、不放棄，最后才能揚眉吐氣。
初三是初中階段的最后一年，也是最關鍵的一年，中考成績直接關系到學校的名聲、地位和發展。學校非常重視初三畢業班的教育教學工作。尤其是鄧猛校長親兼任初三年級主任一職，就該知道學校的重視程度。
因此，我們2016屆的初三年級全體老師要深刻認識到自己肩負的重任，一定要以質量為中心，及早謀劃，勤奮努力，不得有絲毫的懈擔受年級領導小組和鄧校長的委托，下面我談談本屆初三年級工作的一些想法，供全體教師參考。
年級工作的宗旨是：“親情、個性、人性”；工作目標是：“常規要做好，細節要抓嚴，過程要抓實”。
第一、搞好日常教學
初三的教學時間緊任務重，因此我們必須向每一節課要質量，必須堅持以提高課堂教學效益為中心，任科教師的教學工作必須做到“四個優化”即“優化教學目標、優化課堂結構、優化教學方法、優化教學手段”。只有這樣我們才能提高單位時間的教學效果，才能將初三的新授課、總復習課進行的圓滿有效。因此在教學中要做好如下五個方面：
①教師要精研教材，精選習題和例題，選題要有針對性、導向性和典型性，不要只依賴于手中的復習資料，而要根據資料結合自已的教學積累，對習題和例題進行加工、改造和創新，強化其功能性，使其具有代表性和舉一反三的功能。
②要指導和幫助學生繪知識網絡結構圖或知識樹，以使學生對知識有一個清晰明了的知識結構體系，以達到使學生可以由點及面地將所學知識聯系起來，以強化其對基礎知識的記憶功能和理解功能。
③課堂教學要貫徹以學生為主體，教師為主導，教材為主源，練習為主線的原則。初三的課堂容量大，節奏快，部分教師為了趕進度，往往忽略了學生的主體作用，自已唱獨角戲，缺乏對學生的引導和啟發，一堂課下來，自己滔滔不絕講了不少，卻沒有給學生充分的思維活動時間和參預機會，課堂練習的時間也被教師的“滿堂灌”給占掉了。整堂課下來，學生思無可思，練無可練，只是被動的接受，學生掌握知識的效果可想而知。因此，要想提高課堂效果，我們必須要充分調動學生的學習積極性和主動性，讓學生積極參與教學過程，精講多練，課堂上啟迪學生思維以達到培養和提高學生能力的目的。即做到“以學定教，以學促教”。
④做好作業的布置。第一、精選作業：根據不同學生的實際情況，結合本節課內容，各科目依據中考的導向除去那些重復的、偏難的習題，對習題進行精選和改編，精選的習題要針對不同的學生分層次進行。作業可分為必做題和選做題，必做題要面向全體學生，選做題要面向中上等學生。布置時要向學生說明哪些必做，哪些供學有余力學生做。第二、要保質保量及時批閱和檢查作業：只布置不檢查，學生作業的效果就很難保證，哪位老師對作業檢查的緊，學生就做那科作業。為了提高本學科質量，教師必須及時檢查學生作業，并按照教務處有關作業量批改的規定執行。教師在批閱作業過程中要對學生做動態評價，對學生提出鼓勵或指出不足，對作業中普遍存在的問題要有記錄。第三、對作業中的問題要及時反饋，及時糾正，掃清學生在后繼學習中的絆腳石和攔路虎。第四、要嚴加控制作業下達量：整個班級教學是一個系統工程，各學科是構成這個系統的單位。哪個學科出了問題都會影響整個系統的正常發揮。因此各學科要嚴格控制作業下達量，使各學科作業均衡。否則個別學科作業量太大，會影響學生對其它學科的學習；各科作業量都大，會導致學生不堪重負，會出現應付作業的現象。并且會擠占學生自由復習和消化知識的時間。嚴重影響班級的整體進步。對作業下達量教務處要嚴加控制，要通過學生反饋及時了解各科作業量，對作業嚴重超量的學科要給以批評。
⑤充分發揮考試功能：中考不僅需要學生有堅實的知識儲備，更需要良好的心理素質和過硬的應試技能，因此我們初三從學期開始除了大型的月考外，還要增加平時的單元檢測的次數，力爭每周都有考試，考后，教師要及時閱卷，及時分析，找出教學中存在的問題，及時糾偏。同時，任科教師和班主任都要鼓勵和表揚進步的學生，督促和幫助退步的學生，使之具有學習的動力和壓力，不斷進步。
第二、搞好三個組活動：
（1）充分發揮備課組的學科教學功能，切實提高備課組活動的實效：二周一次的備課組活動要想真正發揮其實效，應該包括如下四個過程：①準備主題：備課組長應提前指定中心發言人，中心發言人要事先充分準備研討的內容，準備的議題應是與我們初三各學科息息相關的內容，可以是教學重難點的突破內容，可以是中考動態研究和預測，可以是前段新授、復習的總結反思，可以是下段工作的設想和規劃等內容。②研討階段：活動中應以中心發言人為主，其它組員要充分發揮自己的經驗積累和聰明才智，積極發言補充，集思廣益，研討階段可以爭論，可以探討，形成濃厚的學術研討氛圍。③形成方案：在研討過程中力爭使研討的內容得以充實和完善，形成一個切實可行的方案。④應用階段：將形成的方案應用于教學實踐中，以提高我們的課堂教學質量。除每兩周一次的固定的備課組活動外，備課組長在平時也要積極組織本組教師及時溝通教學信息，堅持集體備課，力求做到鄧校長在全校教職員大會上提出的“三公開”、“五統一”即“教案資料公開，信息公開，好題公開；備課統一，要求統一，進度統一，作業統一，測試統一”。將備課組集體智慧的結晶帶入課堂，以最大限度地提高課堂效率和教學效果。
（2）加強以班主任為核心的班級任課組的作用：班級授課是我們全面開展教學活動的主要形式，是我們開展教學的基本單位，因此強化班級任課組的作用對提高整個班級的成績是非常必要的，班級任課組中各學科之間配合是否和諧，各科教師是否精誠團結、齊心協力，直接關系到整個班級的中考成敗。因此強化班級任課組的作用是至關重要的，班級任課組應做好如下幾個方面的工作：①以班主任為組長以各課任教師為組員的班級任課組應經常召開班級分析會，及時分析班級的學習氣氛，分析班級的發展動向，分析成績的進退得失，分析學生的心理狀態，在分析中尋找需要我們及時解決的問題，特別是要注意分析邊緣生的情況，以便在教學中和輔導中有意識地對其加以指導和引導，使其成為中考上線者，以提高我們的升學率。②年級要求各班每考試一次均召開一次班級分析會，聽取各課任教師對所教班的成績分析，以便加以科學的決策。③班主任要負責溝通各學科之間的關系，協調各科的學習，反饋學生對各學科教學的意見和建議。要及時準確的溝通教師之間，師生之間的信息。確保班級教學的順利進行。④班級任課組中的教師要經常對那些總成績處于中等但本學科較差的學生進行知識，方法以及心理上的指導，以提高其對本學科的學習信心和學習興趣，使其盡快提高本學科的成績，以確保該生上線。
（3）建議建立班內學習小組：結合各班和實際情況，根據學生自愿的原則，各班內可組建學習小組，在學生間形成相互幫助，相互提高的風氣，有利于班級
的團結和進步，有利于提出高整個班級的學習成績。
第三、強化工作紀律和職業道德的要求：
①上崗要守時：下班，早讀，上課要準時，經過近兩周時間的觀察，我們發現部分教師經常提前下班和早讀。②輔導學生要有耐心：從學生反饋上來的信息來看，學生對我們大部分老師是非常歡迎的，但對個別老師有很大意見，主要體現對學生的態度上——輔導沒耐心，指導不熱心，拒絕學生問問題，對學生亂發脾氣。為了學生的前途，為了自己的事業，希望我們的教師要把真心，熱心，耐心獻給學生，以提高教學質量。③課堂上嚴禁吸煙和開手機，從學生的反饋中了解到學生對課堂上教師吸煙和打手機有意見，希我們的老師自覺遵守課堂規則。
總之，細化初三年級組管理工作是我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們的追求方向。我們要倡導成功教育的思想，堅持“人人可成才，個個能進步”的教育理念，牢記責任，強化質量意識。我相信，年級組的工作如果能從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，這樣就能促進精細管理的形成。只要我們大家齊心協力，團結拼搏，就一定能在明年的中考再創輝煌。