個別家長還出現了不愿管孩子索性把孩子送到學校交差的現象，一班孫珂瑩說是老師對我的嚴格要求和家長對我的細心呵護，還有的說努力學習愛護小同學愛護環境幫助別人等等，行為習慣上下樓梯靠右走有序安全禮讓。
家長會政教處發言稿
2016年曹叵集中學家長會
政教處發言稿
各位尊敬的家長朋友：
大家下午好！
在這里，我代表學校所有管理人員對各位家長的到來再一次表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。
下面，我結合學校在孩子管理的實際情況，簡單談以下幾點：
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象，會毀掉我們多年的教育成果。
第二、不管工作多忙多累，每周盡量和你的孩子作一次談話和交流，了解孩子的思想動態、孩子的表現情況。第三、要關心孩子的學習，但千萬不能只關心孩子的分數。要客觀地認識孩子的成績，因為如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在孩子的全面發展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助孩子及時總結經驗和教訓。我們要認識到并不是成績好的孩子就是全能的，也不是成績不好的孩子就比別人差了，不是這樣的，關鍵是看孩子成績是不是在提高，行為習慣是不是良好。
第四、及時與教師進行溝通。一些家長把孩子送到學校，就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少或者說沒有詢問孩子在校的學習情況、表現情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見也從來不肯露面。個別家長還出現了不愿管孩子，索性把孩子送到學校交差的現象。比方說，孩子在校違反校規校紀了，學校想請家長到校一起溝通教育一下孩子，有個別的家長就說，你們怎么處理都行我來不了。這是你對孩子不負責任的表現，在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無
法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務更需要家長與教師的合作才能完成。
那么，家長與教師的協調主要做些什么呢？
首先向老師了解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只了解分數，也不能了解孩子在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何、上課是否專心、是否積極大膽發言、作業有什么困難、孩子是否合群、獨立性怎樣、是否欺負同學、孩子是否精力充沛、是否喜歡活動、是否還像以前一樣不聽話、調皮等等。
其次，應根據孩子在校的表現和老師教學的要求。如果孩子回家要有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業、有意識地進行復習和預習、遵守時間、自己的事情自己做、幫助家里做一些力所能及的勞動等。
第五、給家長教育孩子提幾點建議
1、多關心、少責罵關心生活、關心身體健康、關心學習情況、關心行為習慣情況。
2、多嚴格、少溺愛、少上網禁止瀏覽不良網站的有關信息。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能。只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的孩子才能適應未來社會的競爭和挑戰。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差我們就應該適當的批評。如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
5、要教育孩子遵守紀律。國有國法、家有家規、校有校紀，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，孩子只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓孩子明白，一個懂得規矩并且自覺的遵守規矩的人才能夠時刻
按照規矩辦事，才能夠使自己進步。
6、關于手機的使用問題
我校嚴格限制手機的使用，原因是
（1）手機帶來的安全問題比如沒電了，孩子會亂接亂拉電線充電，容易發生觸電事故。現在的手機功能多但質量特差，電磁波的輻射較強，孩子正是長身體的時候容易使孩子的免疫力減弱。
（2）、影響你的孩子的正常上課，比如孩子晚上不睡、就在發短信就在上網聊天更有些把手機拿在課堂上去玩。
（3）、容易在同學之間引起攀比的心理。
（4）、容易引發同學之間的矛盾比如，沒手機的同學向有手機的同學借手機打電話，如果借，長途費用有貴，不借，兩人之間就有了矛盾。
（5）、方便了同學之間一些不正常的交往比如早戀。在可能的情況下，我建議我們的家長不要讓你的孩子攜帶手機來學校。更有家長為鼓勵孩子把他主動買手機就更不應該了。
5、關于孩子的請假制度
一般情況下，不允許孩子請假。如果孩子確有事需外出，必需經班主任批假，孩子拿上請假條門衛人員核實再放行。這樣做的目的是不讓孩子無事外出，避免了一些不安全的因素。另外，家長一定注意，孩子說謊問題。
最后想說的是我們初中的孩子更需要家長的關心和表揚。當然平時你們也可以多跟我們的班主任聯系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來說，我們的目標是一致的，都是為了我們的孩子，您的孩子能更好的成長。我堅信。有了您的配合。有我校這批愛崗敬業的、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
最后，我代表曹叵集中學的全體師生再次感謝你們對學校工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！
講得不當之處請大家批評指正。謝謝大家！
曹叵集中學2016年11月
家長會政教處發言稿
家長會政教處發言稿
本學年我校以“愛祖國、榮學校，齊唱六十生日歌；講禮儀、養習慣，共迎世博歡樂年”為主題開展系列教育活動。
一、主題教育入人心
抓住建國60年的教育背景開展系列活動，讓孩子感受祖國的偉大，增強生活的幸福感，國家的自豪感，激發學生努力學好本領，將來為祖國建設出力的熱情。
1、《開學第一課》
開學的第一天就布置了作業，與家長共同觀看央視的《開學第一課》，了解新學期、新氣象、新形勢、新要求。全社會都在關注和關心下一代的教育。
全校15個班級共400多人上交了活動作業，6%的比例學生沒有上交活動表；從作業完成情況看，1位學生及家長填寫沒有觀看；其他觀看的同學其中80%與父母一同觀看（80%與母親看）；其余20%與爺爺、奶奶、阿姨、哥哥姐姐等。
特別對于一年級的小朋友是個考驗，作業上有的是他們自己一筆一劃認真寫下來的，也有家長認真幫忙寫的，讓我們感受到一種共同學習、相互交流的溫馨的情感體驗。很多時候我們不只是簡單的告訴孩子應該這樣或那樣，而是做他的伙伴，與他一同成長，感受她、理解他、引導他、幫助他。同學們對于愛的理解（摘自）
一2班孫珂瑩說：是老師對我的嚴格要求和家長對我的細心呵護；
三2班嚴翼翔說：愛是關心同學、尊敬師長、關心長輩和對家長的一片孝心；二3班徐圣杰說：愛是好好學習，幫助身邊有困難的同學，節約用水，保護環境，熱愛動物…..
五2班陳瀚文同學在“今天，我們怎樣愛國”的討論中這樣說到：
分享自己的快樂，用愛的力量承擔困難，用自己的榮耀為祖國增添光彩。
還有的說努力學習，愛護小同學，愛護環境，幫助別人等等
是的，愛很簡單，愛就在我們身邊，需要我們勇敢地表達、傳遞出來，分享它的快樂，就如同四2班茅玉婷說的：愛是讓我們齊心協力的成果，愛讓我們知道一份看似微小的力量能讓我們成功，帶給我們希望。
2、愛祖國歌詠會：（PPT）
學校利用班會、音樂課學唱兒童歌曲，用音樂的感染力讓學生感受歌唱的快樂，從而播下熱愛生活、熱愛祖國的種子和美好愿望。活動留給了孩子美好的記憶，他們燦爛的笑臉和快樂的歌聲也同樣感動了老師，永遠留在了老師的記憶中。
3、觀看國慶閱兵式
從學生制作的小報和寫的閱兵式觀后感中強烈的感受到閱兵式帶給孩子的一種喜悅和震撼，鮮紅的國旗、整齊的隊伍，先進的武器都讓人為祖國的發展和強大而感到興奮，由衷的為祖國感到驕傲和自豪，一同分享了作為中國人的幸福感。
4、主題班會
班級結合國慶的大背景，開展了教育活動，通過主題班會的形式讓孩子了解了祖國56個民族，特別是55個少數民族各自的風俗特點，地域分布、特產等，不同年齡段的孩子通過不同的形式展示了自己從收集資料、主持人準備、節目表演、多媒體制作等各方面的興趣和特長，在主題班會中發揮自己的才能，相互合作，在班集體建設中做出自己的努力，從而也感受了祖國的地大物博，人民的和諧共存。
二、行規養成促文明
家長會政教處發言稿
1、校內禮儀（規范成習慣）
一日常規：校門口排隊（先來后到，文明禮貌，互相關心幫助、互相謙讓）進校禮儀：對同學、老師熱情問早（打招呼、互相尊重）
與家長道別（尊敬、感恩）
放學禮儀：規范有序，與老師、同學說再見（禮貌、尊重）
小提示：家長等到師生互說“再見”后再讓孩子離開，不要過早打招呼（養成禮貌、謙讓、有秩序的良好品德和行為習慣，不爭先，在條件許可，有能力的情況下盡力幫助有困難的人）
行為習慣：上下樓梯靠右走（有序、安全、禮讓）
教學樓內不奔跑、不大聲叫喊、做安全的課間小游戲等（和睦相處、合理解決活動中產生的矛盾）
午餐的文明禮儀：衛生、有序、節約、清潔
學習習慣：課前準備、上課聽講（發言）、作業、復習（預習）等
2、團隊活動展風采
10月是少先隊的節日，學校開展了六比六賽的隊風紀評比，從訓練到比賽，每個隊員都全力以赴，熱情參與，用自己的方式向國旗致敬。孩子們認真的表情、規范的動作、整齊的步伐，每一個細節都體現了新時期少年兒童的精神勃發，同時也讓孩子深刻的感受新中國的來之不易，為了胸前鮮艷的領巾，我們努力學好本領，時刻準備著！
一年級同學經過3個月的努力適應了小學生活的環境與要求，快樂的加入了苗苗兒童團，學會了課堂學習的方式，學會了與同學有好相處，學會了自己的事情自己做，成功的走好了學校生活的第一步。
3、世博文明行（參與加實踐）
世博志愿者：從了解世博知識到盡自己能力參與世博，關注社會，為社會的進步和發展出力，用自己的方式體現城市（社會）小主人的姿態。
將自己在學校學會的本領為社會作貢獻。
12.5行動日四五年級18位同學和他們的家長積極參加了環境服務日志愿者活動，讓人感動的是四1班楊若愚的爺爺也參加了志愿者活動，帶領孩子親身實踐和體驗了作為上海市民的責任感和主人翁精神，讓孩子深有感觸。在活動感言中學生這樣寫到：
以前都是老師帶著我們勞動，沒想到今天我們的家長也和我們一起，這次的感覺真的很不一樣。特別看到我們的隊伍中有小的，還有白發蒼蒼的老爺爺，更讓我們感覺城市建設是我們上海市民每一個人的責任和義務。
本周收到學生的一份獲獎通知。內容是暑假中參加了學校布置的網絡征文活動，要求與父母一同上一天班，通過記錄隨父母上班路上的所見、所聞、所感，體味父母的那份平凡和偉大，從而激發“珍惜親情、體味感恩”的情感體悟。活動帶給我們許多啟發：
一是能讓孩子感受在自己的成長過程中是否忽視甚至漠視了父母、親人及社會的付出，真正從被動發現到主動發現繼而學會發現父母及他人平淡無奇又平靜無痕的溫情，真正在發現之后體悟和感念這份溫情，并將感恩凝聚成激發自己成才的動力，升華成自己對父母對他人對社會的責任，使自己更加倍的珍惜、更努力的學習、更自覺的服務、更無私的奉獻。
二是讓家長有所感悟，除了給孩子衣食無憂的生活，家長怎樣才能在孩子的性格養成、思想提升、品德完善過程中發揮更積極的作用。我想：家長需要思考的是如何在細瑣生活場景中與孩子進行情感交流，如何在日復一日的生活模式中關注孩子的心靈成長，如何在不斷富足的物質生活中引導孩子的情商發展。
希望家長們能像這位同學的家長一樣在關注孩子知識學習的同時關注其生理、心理、情感的多元需求。
教育是一門很深的學問。教育有時代的背景、有社會在發展變化中對教育的不同要求；教育對象年齡認知差異對教育內容、形式的接受程度差異、效果差異；教育者本人對社會發展的適應變化程度和自我調整能力等。
教育，需要學校、家庭、社會各司其職，如同幼苗需要陽光、雨露和土壤，努力正確扮演好自己的角色，相互彌補、相互補充、相互作用，共同、完整的培育我們的幼苗茁壯、健康成長，將來和我們一樣，不論在哪個崗位都能適應社會發展的需要，通過自己的雙手努力建設自己的生活，為社會的發展和建設出一份自己的力量。
家長會政教處發言稿
家長會政教處發言稿
尊敬的各位家長：
大家好!
非常感謝各位家長準時參加我們這次家長會，在此，我代表政教處對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!
今天約家長朋友來召開這次全體學生家長會，主要目的還是共同研究九年級同學們面臨的任務，制定好措施，學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求。
首先我們來談談學生存在的一些現狀：
1.學習方法不科學。這些表現在那些看上去很用功但成績上不去的學生，不會學習，上課不用心聽講，下課再費九牛二虎之力去自己鉆研。
2.學習自覺性還存在一些問題，靠監督。
3.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
4、自暴自棄的放任心理。這些現象主要是學習吃力的學生，隨著他們學習負擔的增加，他們對學習更無信心，他們就自暴自棄，放任自流。在臨近畢業的這段緊張時期依然我行我素，聽MP3、玩手機發短信、上網等。
5、消極對抗的排他心理。學習成績和行為習慣不理想的學生，由于他們是班主任長期的關注對象，長期處于班主任“監控”之下，由于他們思想上認識不夠，不理解教師的用意，就排除一切外來教育，對科任老師有敵視傾向，形成消極的對抗心理。
6、攀比心、虛榮心重。如問家長要手機、買MP3等。學校明文規定嚴禁學生在校帶手機、MP3，家長會也要求過，這樣做也是為了孩子能把心思用在學習上。但是不是家長都配合了?
針對這些現象，我想說的是：一所學校無論多優秀，也無法把所有的學生培養成天才。但是一個用心的家長卻能把自己的孩子培養出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長的也要用心想想，你的孩子將來成為什么樣的人，在這人生最關鍵的一步，你們作為他的堅強后盾，必要的精神支持、鼓勵、提醒和監督都是很重要的。
八年級家長會講話稿(政教處)
1、培養孩子良好的品行習慣.
進入青春期的孩子沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。對不良行為要及時預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為如：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;打架、斗毆、辱罵他人;課余上網現象等等不良現象，要及時制止，讓孩子把精力充分放在學習上。
學校在校規上要求：
(1)頭型男生頭發兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。女生不能燙發和染發，不留長指甲;
(2)學校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項鏈、耳環等;
(3)學校不允許學生佩帶手機、MP3、MP4。
(4)學校要求每一位騎自行車的學生必須給自行車上鎖，以保證學生不會亂騎自行車或丟失現象。
(5)嚴禁學生夜不歸宿,留宿只能是自己的直系親屬,要給父母打招呼,在校生不得和社會不良青年往來,不得在校拉幫結派\互相結拜等.
(6)上課不許遲到，上學不允許騎摩托車、夏季不允許下渠道洗澡、有事請假等等。家長要配合學校做好各方面的工作，也是為了您的孩子的健康成長。
2、多與學校、老師聯系，共同教育孩子。學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯系造成了客觀困難，使得學校難以及時了解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鉆空子，出現了逃學、上網、借學校名義騙錢亂花、謊報成績等不良行為，若不能及時發現并制止，勢必會帶來不良的后果。