而其中學習習慣的養成尤為重要，良好的紀律習慣是一個班級的核心，班內打鬧的少了主動學習的多了，為培養學生的愛心我班會課上經常教育他們關愛身邊的人，練習廣播體操比賽時不認真說了好幾次都沒有用。
班主任經驗發言稿
各位領導、老師們大家好!
談談我是怎么做班主任的。
做好班主任工作，首先要注重學生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的衛生我們要操心，班級的紀律我們要費心，學生的安全我們也要擔心。每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生的養成教育，班級管理就變會得簡單、輕松得多。第一，養成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。為培養學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數，確定學習對手，以后一一對照，全年不間斷更新目標，并且給學習優秀的學生、學習有進步的學生獎勵，加操行分，從而不斷激勵他們更加努力學習。
第二，養成良好的衛生習慣。清潔、干凈、美觀的環境有利于學生學習，平時特別注意從小處做起，從細節處育人。制定了口號“隨手撿起一片紙”，“環境衛生人人有責”，“我為人人、人人為我”，光說不落實，學生就會認為這是形式，所以我每天進教室首先看衛生，發現垃圾讓學生馬上撿拾，再看桌凳安放是否整齊、書本擺放是否有序。班級的環境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。
第三，養成良好的紀律習慣。良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛生習慣，初中生是學生的叛逆期，這三年學生最難管。所以從初一開學，我就制定詳細的量化管理細則（細則先在班上舉手表決，通過后再施行），其中包括紀律、衛生、學習、安全，扣分、獎分等等。讓班長、紀律委員、衛生委員、學習委員、組長擔當值周生記錄情況，每天公示遲到、違紀同學名字（教室前面黑板的左上角或右上角），我要每天查看情況并及時處理，一周一次總結（周會課先由值周干部總結，再由掌握操行分的干部輪流公布操行分），發現問題及時教育、及時引導、及時補救。還有每月評尋先進小組”，凡被評的組員、組長都會有加分。班內打鬧的少了，主動學習的多了；
其次，要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養學生的愛心，我班會課上經常教育他們關愛身邊的人。
最后，要注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴。
在今后的班主任工作中，我要多請教有經驗的班主任，虛心向他們學習處理事情的方法，隨機應變。我要學習的東西還很多，只有在今后的實踐中不斷摸索，進步。
2016年高三班主任工作經驗交流發言稿
各位領導、老師們大家好!今天能參加這個經驗交流會我感覺很榮幸，因為在13年的班主任工作中，我既沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這里只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討交流、不斷進步。
首先，我把所帶的班級情況做一介紹：2016年9月，我和羅老師接了高一的兩個班，開學報到后，兩個班級的學生共計61人，我班分配有30人，實際報到30人。2016年9月，由于學校新建教學樓，兩個班級合為一個班，由我任班主任。開學報到41人。這與高一開學報到時少了20人，據我統計，這其中6人轉到外校借讀，有3人當兵，還有4人退到初三去復讀，其余7人流向社會。2016年9月開學新生報到32人，有5人到外校去讀理科，2人當兵，1人流失。前一段時間我班又有1人去當兵。從這些數字不難看出，高中學生的流動性很大，所面臨的現狀極其困難。做為班主任，做為老師，我很慚愧做這些介紹，但這是事實，我們都應該面對的事實。盡管如此，我還是以極其飽滿的熱情開展著我的工作，使留下來的學生能夠接受到基本的高中教育，讓他們在這樣困難的環境中艱難成長，讓他們形成正確的人生觀和價值觀，成為對家庭、社會有用的人。
一，培養學生的集體榮譽感
集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體、自覺地為集體盡義務、做貢獻、爭榮譽的道德情感。班級榮譽對班級集體有強大的凝聚力,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,集體榮譽感也是一種約束力量，所以作為班主任我特別重視班級的集體榮譽感的培養。
2016年3月開學之初學校組織了一次廣播體操比賽，經過評審之后我班的學生倒數第一。究其原因呢，我覺得平時練習不夠是主要因素。有些學生在練習的時候就沒有好好練習，比如彭某某。這是清水來的一名學生，愛耍點小聰明。練習廣播體操比賽時不認真，說了好幾次都沒有用。站在隊伍中不是靠左就是靠右，總要凸顯在一條直線的外面，對于這樣的學生只能由學生自己管理自己了，最后
我交給了班長，讓學生自己組織練習，要他們從這一次比賽中嘗到勝利的喜悅，或者是失敗的痛苦。當然還是有一些比較認真的，練習的還不錯。當時請了初二的兩名學生教他們，可以這么說，我班有四名學生的廣播體操是初中學生手把手教出來的。盡管如此，在比賽的時候還是出現了銜接不好的問題，結果有一節廣播體操的開頭忘記動作了，整整一節沒有做。但剩下的幾節做的很不錯。他們下場的表情，足以證明他們感到了丟面子。這件事情完之后我一直沒有批評他們，我想讓他們自己去總結，去體會——這就是集體榮譽感。
二，注重學生的思想教育
二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。去年開學，由于新建教學樓的原因，兩個班合在一起，開學報到41人。流失幾人。有些學生想著讀書無用，反正考不上學，所以過早的走向社會。有一部分學生把自己的失學原因歸結到班主任及任課老師的嚴格管理，說我現在當班主任了，他們學校里混不下去了，更有甚者來到教室鬧事。我深深感覺到了學生思想教育的重要性，把班級中還能自覺遵守紀律，還能認真好學的學生先好好地談了心，讓他們不要受到其他學生的干擾，關于紀律，我親自維護。開學之初的四個星期是我指定的目標，我要在四個星期內整頓班務，并要求學生給我極大地配合，共同完成高中剩余的兩年學校生活。首先在思想上我要和他們走到一起，即便有一部分學生在和我暗暗的較量。我深深的知道，對違反紀律學生的如何處理，是所有學生以后在班級生活中的一個標準。我對其中一名違反紀律的學生說過這樣一句話：只要我還是高二一班的班主任，我就有義務也有權利教育你，包括適當的懲罰。我想把這種信息傳遞到班級里，讓他們能擺正思想，自覺遵守紀律，這才是我的初衷！
在高二階段，楊小和魏從的家長有數次來到學校找我談關于孩子的教育問
題，如何配合我管理好孩子的教育問題。從他們的談話中我能夠了解到這兩名學生在小學階段的思想并不是那么極端，但是隨著年齡的增長，隨著學習上的退步，伴隨而來的就是習慣養成上不好，和家里人作對，在思想上抵觸家長。并且把這些表現到學校中，更有甚者就是表現在老師面前。從這些現象都能夠說明，學生的思想教育在學校生活中起著極其重要的地位。我們只有不斷地重復我們的正確思想，才能慢慢的在他們心目中形成一些正確的價值觀。我覺得這就是老生常談。
三，培養學生的學習習慣，指導學生計劃自己的人生
學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基矗所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。為培養學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。讓學生談理想、談人生、談一年的計劃，談自己一生的計劃。
記得08年畢業的一級學生雖然在當年沒有考上，也沒有給學校爭得榮譽，但是到去年為止，也有幾人考上了本科院校，比如，蔡px，郭jc，高mh，王yc等，還有一部分考上了高職。這其中就有高二開始學習音樂的王yc。盡管他們當初新生的時候沒有考上，但是只要不放棄學習，不放棄努力，會達到自己的目的。08年一級學生給我一個啟示：我們現有的學生因為學習底子比較薄，所以應該在文科和藝術方面有所發展。所以在這一級學生中，根據我班學生實際情況，在高一之初就動員一部分家庭條件比較好的學生學習美術，音樂，體育。現在有四人在我校學習美術，兩人在外校學習美術，兩人在我校學習音樂。考學的目標不要過高，最高本科，大多是高職院校，爭取在當年考上，力保在兩年之后考上。這樣就極大的鼓舞了整個班級的學習風氣。
今年之處就有好幾名學生不來報名，經過詢問，才知道他們覺得考不上就不想來讀書了，我給他們做動員工作，先拿到高中畢業證，再努力考一所高職院校，所需費用不超過三萬，但是出來工作的話就算一月工資一千五，那最多兩年也能掙來這三萬元。現在社會就算是打工也得有自己的特長，或是專業。有了高職的畢業證書也算是一張通行證，后來他們終于都報名了。我想用這些事實來說明現在只有學習并取得一技之長，以后才能立足于社會，否則將會被社會所遺棄。
我剛開始工作時，就當了班主任，我一起新來參加工作的老師好羨慕我。到現在有些老師都怕當班主任，其實在心里我也很怕當班主任。當你被學生氣的頭昏眼花的時候你不想再當班主任；當你晚上去陪著學生看病的時候你覺得你就是一個父親；當你不被學生理解的時候不想再當班主任，因為你覺得沒辦法和他們溝通。但是看著他們渴望關懷的眼神，看著他們不斷落后將被社會所遺棄，你再也不會因為任何理由拒絕對他們的關心。十三年來，我慢慢地明白：作為班主任，腳踏實地和孩子們認真地走過每一天，風雨同行，這是許多校園之外的人無法體會的一種幸福，但是這種幸福里面潛伏的是責任。所以，我覺得班主任工作是一種崗位，但更是一種重大的責任。我們應該擔負起這份責任，才無愧于人類靈魂師的光榮稱號！
謝謝大家！
最后在新年來臨之際我想借用孟子說的“三樂”與大家共勉：“父母既在兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，其三樂也。”謝謝大家！
2016年12月20日
新教師班主任經驗交流發言稿
班主任工作經驗交流發言稿
各位領導，各位老師：
下午好，作為一名踏入教師崗位兩年零三個月，擔任班主任工作同樣也是兩年零三個月的新老師，我對班主任這項工作是又愛又恨，在這兩年多的時間里，我從剛接手時的無所適從，到后來在有資歷的班主任幫助下慢慢找到頭緒，再到如今的得心應手，期間經歷的事情大大小小，瑣瑣碎碎，成長了學生，也磨練了我自己，在這期間我也多少學到了一些關于班主任工作的淺得，談不上經驗，今天和大家一起探討一下，請大家批評指正。今天我要講的題目是：方法比感情更重要。
為什么我要說這樣一個題目呢，那真得從我的班主任工作中不斷栽跟頭，苦惱，反思中得來，舉幾個例子：
第一個例子：管住嘴巴比反復嘮叨有效。在擔任班主任的前兩年，我一直詮釋著一個角色，那就是“母親”，有時候是一個擔心孩子記不住一個知識點而反復強調充滿擔心的母親；有時候是一個嚴厲地訓話孩子衛生打掃總是不到位的母親；有時候是一個為孩子的未來擔憂而日日灌輸大道理的母親，總是，就是一個我們平常家庭中因一些瑣事而慣常嘮叨的“母親”形象。我以為這些及時的提醒會讓孩子們掌握的知識更鞏固，學習上更積極，班級秩序能更為有序，可事實卻是，他們依舊我行我素，甚至對我的“諄諄教導”產生出無所謂，甚至厭煩的情緒。打掃衛生還是能糊弄就糊弄，學習上破罐子破摔，我的挫敗感可想而知。后來通過跟老班主任進行交流，他告訴我，這是學生已經對我的話產生抗體了，真正的做法應該是，管住嘴巴，小事姑且放一放，等他們在老師的眼皮子底下犯了錯時再有理有據地進行教育，效果會更好，后來經過實驗，果然如此。
第二個例子：抓重點比平均用力更重要。這里我說的抓重點并不是指只關注學習優秀的學生而忽視后進生，而是指抓出幾個學習優秀的、上進幅度大的學生作為班內學習的典范，帶動班內集體學習的好風氣，樹立好的學習習慣。在剛開始擔任班主任工作時我總是想著盡力提高每個學生的成績，因此我會在課上大批量提問，課下布置大量的作業，甚至把大部分精力放在抓后進生上，和他們糾纏在作業做沒做到位，字寫得認真不認真等這些既累又不出效果的事上，一段時間下來，后果卻是優秀生的成績沒有冒尖，后進生的成績居然也沒有明顯提高，總結原因在于，優秀生沒得到足夠重視，后進生壓力太大。后來我慢慢地改變策略，抓出幾個有上進心，學習成績優秀的同學，鼓勵他們上課積極回答問題，下課多問，在班級內形成一股熱愛學習的正氣，對于后進生則在學習上鼓勵多于批評，經過一段時間，班內學習風氣明顯提升，令人驚喜的是，有兩個經常受表揚的后進生有了很大進步。
第三個例子：鼓勵比批評作用更大。我舉一個最近剛剛發生的例子，初三學生因為住校，衛生打掃時間不像之前那么明確，以至于開學一段時間班內的衛生一直不合格，垃圾、食品袋、果皮仍得到處都是，值日生卻視而不見，黑板雖然能按時擦，但是經常擦得不干凈還會把講桌上的粉筆末和臟抹布灑得到處都是，如果是以前，我會將值日生訓斥一番，并責罰他們干一周的值日，但今時不同往日，他們的學習任務本來就重，不能再增加他們的心理負擔，而且這也不是解決問題的最有效方法，最好的辦法就是樹典范。恰好有一天學校大掃除，我安排下去之后就離開了，當我回到教室之后孩子們已經打掃完了，我環繞了一周，最讓我滿意的是擦黑板的同學，他將黑板擦得干凈明亮，講桌擦得一塵不染，桌上的物件擺放得整整齊齊，更難能可貴的是，他將抹布洗得干干凈凈疊放在桌子上，
我在班里著重表揚了他，并給他的綜合素質評價加上了十分，從那之后到現在，教室里最干凈的地方永遠是黑板和講桌，這就是鼓勵的意義。
總歸以上這些，我得出一個結論：方法比感情重要，做老師是一個要付出感情的職業，因為我們每天面對的是一群需要感情去灌溉的群體，但是做班主任不是當詩人，不能總用情感、情緒來工作，我們面對的還是一個小團隊，我們所做的關系到他們的未來，做班主任工作講求方式方法不僅會讓自己的工作更得心應手，也會讓學生更自然更健康地成長。
總之，班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作，我相信，我們的工作仍任重而道遠，但“世上無難事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者對此充滿信心，傾注心血，則一定會有收獲。
軍埠口中學
李超群
2016/11/10
班主任工作經驗交流發言稿
軍埠口中學
李超群
2016/11/10