首先請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，二促進(jìn)孩子與同伴友好相處的措施，家長(zhǎng)要給孩子以溫暖和關(guān)懷不要用強(qiáng)制和打罵的方式教育孩子，二匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績(jī)。
二(2)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二（2）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
劉臨艷
尊敬的家長(zhǎng):
你們好！
大家好！這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
今天的家長(zhǎng)會(huì)有以下幾個(gè)內(nèi)容：1.、家長(zhǎng)學(xué)校授課；2、匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績(jī)；3、給家長(zhǎng)的一些建議；4、由數(shù)學(xué)老師匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；
一、家長(zhǎng)學(xué)校授課——《如何培養(yǎng)學(xué)生的交往能力》
（一）影響孩子與人友好相處的原因
1、家庭因素的影響
2、孩子個(gè)性因素的影響
（二）促進(jìn)孩子與同伴友好相處的措施
在充滿競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)里，孩子要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造的呼聲越來越強(qiáng)烈。而且學(xué)會(huì)交往，作為學(xué)會(huì)生存的關(guān)鍵內(nèi)容之一，這不僅要引起教育工作者的重視，更要引起家長(zhǎng)的關(guān)注。因?yàn)檫@關(guān)系到自己孩子能否在將來的社會(huì)中立足。我認(rèn)為，學(xué)校和家庭必須創(chuàng)造條件，幫助他們學(xué)會(huì)交往。
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1、重視家庭對(duì)孩子性格的影響
家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子最早接觸的社會(huì)環(huán)境。父母是孩子最早的老師。大量事實(shí)證明，父母優(yōu)良的性格和正確的家庭教育會(huì)形成孩子良好的性格特征。反之，夫妻不和以及不良的家庭教育方法，會(huì)造成孩子嚴(yán)重的心理挫折，形成各種不良的性格特征，也很難獲得別人的理解和支持，也就得不到知己的朋友。因此應(yīng)從兩方面入手，一是在教育觀念上樹立正確的兒童觀，采用民主、寬容的態(tài)度，努力創(chuàng)造條件，多帶孩子到公共場(chǎng)所去，幫助孩子主動(dòng)找伙伴游戲，讓孩子展現(xiàn)童真，讓孩子從新的環(huán)境中尋找到與同伴交往的快樂。二是提供交往環(huán)境，以自身正確的交往態(tài)度和方式直接對(duì)幼兒進(jìn)行言傳身教，以養(yǎng)成幼兒直爽、友好、情緒穩(wěn)定等性格，從而使孩子獲得好人緣。
2、培養(yǎng)孩子與同伴交往的能力
在日常生活中，因交往方法不當(dāng)而造成的交往沖突十分普遍，所以培養(yǎng)幼兒正確的交往很關(guān)鍵。
首先，要教孩子在交往的過程中學(xué)會(huì)做到以平和的心態(tài)與同伴交往，如：多采取自由度大、氛圍輕松的活動(dòng)，讓他感受平和交往的快樂；其次，讓孩子學(xué)會(huì)容忍同伴微不足道的缺點(diǎn)。如：開展“找一找同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足”活動(dòng)，使他明白“人無完人”。再次，讓孩子學(xué)會(huì)容納同伴的不同見解，如：活動(dòng)時(shí)多采用征求意見的方式，使孩子認(rèn)識(shí)到容納不同見解的重要性。第四，學(xué)會(huì)欣賞別人。如：美術(shù)活動(dòng)開展自我欣賞和他賞活動(dòng)，習(xí)慣發(fā)現(xiàn)別人閃光點(diǎn)等。
教育孩子是一項(xiàng)即重大又繁瑣的事，好與壞都取于您的教育。以下幾點(diǎn)供家長(zhǎng)朋友們參考：
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1、家長(zhǎng)要給孩子樹立榜樣家長(zhǎng)是孩子模仿的對(duì)象。
2、鼓勵(lì)孩子多串門多讓孩子串串門，可以使孩子的性格變得開朗、合群。
3、教育孩子平等待人，不可以自我中心同伴之間的交往原則是平等。
4、要求孩子助人為樂、待人友好、與人合作。
5、家長(zhǎng)要給孩子以溫暖和關(guān)懷，不要用強(qiáng)制和打罵的方式教育孩子。
因此，孩子怎樣與同伴交往常常是父母對(duì)待孩子的態(tài)度、方法的反映。家長(zhǎng)最好用民主的方式（如尊重孩子，聽孩子合理的建議，給孩子講道理、參與孩子的活動(dòng)等）去教育孩子。讓我們一起努力吧！
二、匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績(jī)
班級(jí)現(xiàn)狀：我們班有學(xué)生80人，男生46人，女生34人。
從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，我教二（2）班，有一年多了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。
這是家校共同努力的成果，也使我們班樹立了“勤學(xué)，守紀(jì)，團(tuán)結(jié)，向上”的良好班風(fēng)！
半期以來，我們班取得了多方面的成績(jī)。班級(jí)管理方面，我們班完善了一年級(jí)以來的班紀(jì)班規(guī)，培養(yǎng)了一批能以身作則，有效組織和管理班級(jí)同學(xué)的班干部，如班長(zhǎng)黃瑞、學(xué)習(xí)委員李沁宸、勞動(dòng)鄧庭偉，他們能盡職盡責(zé)，是老師的好幫手，是同學(xué)的好榜樣。學(xué)習(xí)方面：全班同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成早上到校就讀書的好習(xí)慣。
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課堂上，大部分的同學(xué)能認(rèn)真聽講，積極思考問題，如李杼燦、文暢、蘇麟杰、郭慧伶、陳陽蕾、黃雅萱、李俊賢、蘇施豪、李沁宸、胡亦菲、劉怡靜、、袁樂、賀星凱、黃瑞、李綸熙、鄧雅文、譚冰梅、郭馨岳、王琳舒、駱?biāo)间俊⒄Z馨、鄧麗霞、雷敏熙、郭楊威、陳潤(rùn)萌、謝鑫浩、雷麗娟、胡安澤、彭詩琪等同學(xué)。
家庭作業(yè)大部分同學(xué)都能按時(shí)完成，作業(yè)質(zhì)量高的同學(xué)有李俊
賢、陳臨杰、李沁宸、文暢、蘇麟杰、郭慧伶、王甜、鄧庭偉、吳婷杰、鄺明磊、曹藝豪、郭億玲、朱宇晨、賀星凱、李綸熙、鄧雅文、郭馨岳、王琳舒、郭世達(dá)、胡安澤、李其倫、彭詩琪等。
勞動(dòng)衛(wèi)生方面：大部分同學(xué)能注意個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整潔。
集體勞動(dòng)與衛(wèi)生方面，孩子們積極性都很高，能自覺主動(dòng)的按要求打掃好教室衛(wèi)生，特別是唐智雄、陳嘯龍、袁晨超、鄺睿青、李經(jīng)雄、劉怡靜、郭慧伶、鄧智超等同學(xué)。
期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就針對(duì)此次期中試題談一談學(xué)生的情況。本次期中考試，是檢驗(yàn)學(xué)生開學(xué)二個(gè)多月學(xué)習(xí)態(tài)度的最佳時(shí)機(jī)。從成績(jī)來看有些同學(xué)考得還是不錯(cuò)的，語文有兩位同學(xué)取得滿分，分別是胡安澤、郭馨岳。90分以上的有39人，89-80分的有22人，79-70分的有10人，69-60分的有6人，不及格人數(shù)3人。語數(shù)雙科達(dá)90分的有：鄧淇文李俊賢陳臨杰李杼燦李沁宸蘇麟杰黃雅婷曹藝豪郭億玲賀星凱李綸熙鄺郴吉郭馨岳王琳舒郭世達(dá)趙翔帥雷麗娟胡安澤。但通過這次測(cè)試，我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題。
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常忘帶東西、上課注意力不集中，做小動(dòng)作、講小話，看窗外不愿意做筆記，課堂效率低，因此學(xué)習(xí)上有退
步的現(xiàn)象。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不正確。在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差。放學(xué)之后，沒有及時(shí)回家，在外玩得很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有檢查，沒有把當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固，比較重視書面作業(yè)，輕視朗讀背誦的訓(xùn)練。周末、假期時(shí)間過于放松。先玩再學(xué)習(xí)。前松后緊，質(zhì)量差。
3、有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，老師講評(píng)過的練習(xí)始終沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。作業(yè)時(shí)，懶得翻書，再看一眼，只求任務(wù)完成。如果有答案時(shí)，要么拿起來就抄，要么答案懶得校對(duì)，隨便亂寫。更有的是字跡潦草，有錯(cuò)不改，有的甚至不做。
4、家長(zhǎng)沒有配合好老師的工作。學(xué)校教育離不開正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，也是非常希望家長(zhǎng)們能配合我們一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是很有利的。
2、行為習(xí)慣上幫助孩子。每天幫助檢查課本、作業(yè)以及各種學(xué)習(xí)用具的配帶，一定要幫孩子削三支。檢查孩子的書包是否帶有玩具、
零錢或者有沒有不屬于孩子的東西。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
作為語文老師，在語文方面我也希望家長(zhǎng)能配合老師做到以下幾點(diǎn)：
1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)非常重要，主要是在家里完成，希望家長(zhǎng)按照老師要求的步驟落實(shí)檢查。
預(yù)習(xí)步驟：
（1）自由讀，圈出生字。給生字帶帽寫出大寫字母。
（2）標(biāo)出自然段序號(hào)。
（3）課文要放聲讀，多讀幾遍。
2、二類生字的生字要求讀準(zhǔn)確，會(huì)組詞，家長(zhǎng)應(yīng)多督促認(rèn)讀，還可加強(qiáng)課外識(shí)字；一類生字要求會(huì)正確工整美觀地書寫，會(huì)組詞造句，會(huì)運(yùn)用。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿式。
3、每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長(zhǎng)檢查背誦時(shí)應(yīng)落實(shí)，必須流利地背誦后再簽字。
4、聽寫。本期識(shí)字量大，詞語多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有
通過不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)幫助聽寫。請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要做好這項(xiàng)工作，這對(duì)孩子的進(jìn)步有很大的幫助。
三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：
（一）安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。由于我校門前就是一條馬路,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家。從十月份開始我們已實(shí)行了秋冬季作息時(shí)間，作息時(shí)間早上8點(diǎn)30分上課，上午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)40分，下午2點(diǎn)30分上學(xué)，下午4點(diǎn)35分放學(xué)。這里需要強(qiáng)調(diào)的是請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓自己的孩子早到校，以免發(fā)生意外。中午要讓學(xué)生有午睡的習(xí)慣，保證下午的上課效率。早晨我要求學(xué)生8點(diǎn)就要到校進(jìn)行晨讀，希望家長(zhǎng)盡量讓孩子按時(shí)到校。學(xué)生如需請(qǐng)假，請(qǐng)?zhí)崆敖o老師打電話，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子上學(xué)期間電話保持暢通。電話號(hào)碼如果更改請(qǐng)及時(shí)通知老師。另外提醒一下每天要佩戴好校牌，特別是周一要舉行升旗儀式，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服，是少先隊(duì)員的要佩戴紅領(lǐng)巾。
（二）學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)方面我想向家長(zhǎng)們提出幾點(diǎn)建議：
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈瑫炊嗔耍匀痪蜁?huì)寫會(huì)說了。總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)好您的孩子。再次感謝你們的到來！
2016年11月14日
二2班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
二2班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝大家百忙之中，能抽出一下午的時(shí)間來參加我們陽明小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作以及班主任工作的支持。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！剛剛大家已經(jīng)聽了周淑群老師的關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣的講座，相信大家收獲不少。
作為二2班新來的語文老師兼班主任，尤其需要和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。首先我先做一下自我介紹，我今年剛畢業(yè)，師范專業(yè)，雖然剛畢業(yè)，但還是有一點(diǎn)相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn)。也喜歡和孩子打交道，所以還請(qǐng)家長(zhǎng)放心。同時(shí)因?yàn)槭莿偖厴I(yè)，且是擔(dān)任班主任一職，所以有很多做得不足的地方，還請(qǐng)給位家長(zhǎng)指教，且多多包涵諒解。謝謝！
那么接下來，就由我來講講我們班的學(xué)生情況。我將從以下幾個(gè)方面來講：
一、班級(jí)的近期概況及期中檢測(cè)的情況；
二、孩子需切身注意的安全事項(xiàng)；
三、結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，提出幾點(diǎn)教育建議。
一、班級(jí)近況簡(jiǎn)介
我們班有學(xué)生53人，其中，男生29人，女生24人。有7個(gè)轉(zhuǎn)入生。
我們這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。科任老師對(duì)我們班學(xué)生的評(píng)價(jià)是：熱情、富有創(chuàng)意想象力。
在班級(jí)管理上，我也是采取了和之前劉任飛老師不一樣的管理方法，選了班上綜合能力比較強(qiáng)的同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任班干部：班長(zhǎng)徐鵬，副班長(zhǎng)劉展顏，學(xué)習(xí)委員方妍，勞動(dòng)衛(wèi)生委員劉卜維，體育委員賀昀嵩。在大部分時(shí)候，他們能盡職盡責(zé)，為老師減輕負(fù)擔(dān)，督促同學(xué)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，全班同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成早上到校就讀書的好習(xí)慣。
課堂上，大部分的同學(xué)能認(rèn)真聽講，積極思考并回答問題，如柴一木，徐鵬，鄒杰，楊正宇，蔡智程，胡詩雅，趙欣怡，丁妍，方妍，田甜，周潔，季芳菲，李藝穎，馬璇，劉展顏，夏涵櫟，姚遠(yuǎn)，鐘佳陽，謝婕妤，龔云路，賀晶妍，朱意等等。家庭作業(yè)都能按時(shí)完成，作業(yè)質(zhì)量高的同學(xué)有程家銘，姚瑾瑜，朱錦程，周菁婧，劉卜維，劉卜暢，李永慶，朱芊睿等等。
在勞動(dòng)衛(wèi)生方面，大部分同學(xué)能注意個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整潔，不買不吃垃圾食品，注意用眼衛(wèi)生。在集體勞動(dòng)與衛(wèi)生方面，孩子們積極性都很高，能自覺主動(dòng)的按要求打掃好教室衛(wèi)生。我就晚上打掃衛(wèi)生這一塊提出口號(hào)：要走一起走！也讓同學(xué)們有團(tuán)隊(duì)的積極性意識(shí)。當(dāng)然出去好的方面，班上也存在著不少問題，這主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面：
1、部分同學(xué)不認(rèn)真聽講，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪著別的同學(xué)學(xué)習(xí)，思想游離于課堂之外。
2、對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；或者是問同學(xué)只問答案，不問個(gè)“為什么”。
3、部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛做小動(dòng)作，老是等著老師說到他才干，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。
關(guān)于期中測(cè)試
這次期中測(cè)試，班上語文的平均分是85.87分，其中有32名同學(xué)上90分，8名同學(xué)上80分，70分以下的5名，其中有兩名同學(xué)不及格。數(shù)學(xué)平均分是86.16分。
其中進(jìn)步非常大的同學(xué)有：
陳翔，王俊哲，戴沂，李藝穎，周家豪，謝婕妤，劉恩希，龔迦儒等同學(xué)。
當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。
您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績(jī)，沒進(jìn)門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來的成績(jī)重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢？或許有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得都不好呢？其實(shí)認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢！
二、關(guān)于安全教育
我校門前雖不是在交通要道上,但依然有各種車輛人流會(huì)來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。
安全注意：有些故意的事決不能做，有些無意的事盡量少做，有些注意的事一定要做！
三、幾點(diǎn)教育建議
經(jīng)過一年的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱耍@些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。
我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過一陣?yán)厦∮址噶恕５拇_是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。
二年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。
幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)之時(shí)，記者問一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。”這位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性意義。
青少年研究專家孫云曉最近指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。”習(xí)慣的力量是巨大的，人一
旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益；反之，就會(huì)在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個(gè)人素質(zhì)不高，往往就是因?yàn)檫@個(gè)人有許多壞習(xí)慣。
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問題。
現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。
多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。
各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我更知道你們和我一樣希望你的孩子能成才，相信你的孩子能成才，并為之進(jìn)行著默默的努力。
我就用一下五個(gè)“多一點(diǎn)”來總結(jié)這次家長(zhǎng)會(huì)：
給子女多一點(diǎn)關(guān)愛，
給子女多一點(diǎn)安寧，
給子女多一點(diǎn)約束，
給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)，
和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
謝謝大家！
二年級(jí)2班家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿
二（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！外面寒風(fēng)刺骨，可我們的教室里卻暖意融融。為了孩子的健康成長(zhǎng)，今晚我們聚到了一起，共同商討孩子的教育問題。
一、二年級(jí)語文學(xué)科特點(diǎn)及其重要性
語文是一門基礎(chǔ)的工具學(xué)科，從小學(xué)到初中，再到高中，都占據(jù)著重要的地位。這里說的重要不僅僅是指分?jǐn)?shù)的比重大，單就這一門課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容看，就足以影響一個(gè)人的一生發(fā)展，學(xué)生的其他學(xué)科都和語文有著密不可分的關(guān)系。如果一個(gè)人識(shí)字不多，就不能閱讀，不能閱讀當(dāng)然思想就膚淺，眼界就狹窄，這就影響了精神的成長(zhǎng)與發(fā)育。即使是一個(gè)搞科研的人，如果閱讀水平有問題，就會(huì)影響他的分析能力。正因?yàn)檎Z文與人們的生活息息相關(guān)，對(duì)孩子的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，所以語文教學(xué)在小學(xué)階段就顯得尤為重要。從學(xué)科本身來說，識(shí)字、閱讀、說話、習(xí)作是語文的四大主要版塊。而二年級(jí)屬于低年級(jí)階段，是基礎(chǔ)年級(jí)，主要是以識(shí)字寫字為主。從課標(biāo)要求來看，本學(xué)期的教材要求孩子們要掌握401個(gè)漢字，其中272個(gè)字要會(huì)讀會(huì)寫會(huì)應(yīng)用，另外129個(gè)字只要讀準(zhǔn)音認(rèn)識(shí)就行。雖然看起來要掌握的字較多，但這些字都是分散在八個(gè)單元的23篇課文里面的。所以，只要孩子們平時(shí)認(rèn)真聽認(rèn)真寫，對(duì)字的每一個(gè)讀音以及每一個(gè)筆畫都能準(zhǔn)確掌握，并且能把課文讀熟，要求會(huì)背的能熟練背誦，那考個(gè)八九十分應(yīng)該是沒有問題的。從這一點(diǎn)上看，相對(duì)于中高年級(jí)來說，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上要輕松許多。當(dāng)然，為了能讓孩子更上一個(gè)臺(tái)階，也為了給中高年級(jí)打好基礎(chǔ)，我們平時(shí)在教學(xué)中也經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
二、學(xué)生的特點(diǎn)及在校所取得的成績(jī)和存在問題
從接手這個(gè)班到現(xiàn)在已有三個(gè)月了，我發(fā)現(xiàn)班里70個(gè)孩子都非常可愛，雖然每個(gè)孩子身上都有這樣那樣的問題存在，但是閃光的地方都能找到很多。舉個(gè)例子吧：像王錦成、單俊成、萬子強(qiáng)、陳悠揚(yáng)、趙思源、劉厚乾、徐婧婧、苗聞兮、張書翊等小朋友，他們雖然基礎(chǔ)較差，底子薄弱，但他們很聽話，上課不調(diào)皮；像劉天福、李禹慶等同學(xué)雖然上課會(huì)管不住自己，書寫也很馬虎，可是他們上課卻能積極舉手發(fā)言。像這樣的例子我就不一一列舉了。
半學(xué)期來，最讓我高興的是，每一個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的
進(jìn)步。我相信，這也是大家所希望看到的。
進(jìn)步大的孩子，除了剛才點(diǎn)到名的孩子外，還有張哲聞、趙子涵、李子杰、錢文清、李博文、劉可馨、曹靜怡、佴正哲、葉彤、劉浩文、朱藝丹、徐事達(dá)、蔣珊、嚴(yán)嘉怡、趙帥、袁菲、鐘子惠、葉珂、周澤源、周偉豪、張鳳儀、等孩子。
成績(jī)優(yōu)秀又很穩(wěn)定的孩子也很多，如田博、張譯文、王卓棟、賀子祥、陳宇航、劉景旻、田城瑋、莊翔、吳澤源、左智嫻、胡鈺清、谷蕊喆、王心如、王夢(mèng)茹、鄭子軒、喻楊淇、楊一鳴、葛浩文、黃天翔、王喬楊等。
書寫工整的孩子有：吳澤源、劉景旻、莊翔、左智嫻、楊一鳴、喻楊淇、趙子涵、王媛、朱藝丹、張譯文、錢鑫雨、錢文清、張鳳儀、胡心悅、鐘子惠、徐錦成、劉欣瑤、肖若玲、臧一、王夢(mèng)茹、王卓棟、胡玉清、田成偉、田博等。
課堂活躍，積極發(fā)言的孩子有：王卓棟、劉景旻、莊翔、田成偉、吳澤源、劉天福、葛浩文、鄭子軒、黃天翔、胡玉清等，最近發(fā)言積極的又多了：陳小野、徐婧婧、趙思源、王錦成、劉欣瑤、張書翊、錢文清、劉可馨等。
普遍存在的問題有：1.自控力差，上課時(shí)總需要老師提醒和督促。2.習(xí)慣差，很多孩子常常忘帶書本文具、書包里面常常亂七八糟、放學(xué)時(shí)常常不知道收拾書包、整理課桌等。3.寫字馬虎，大多不注意字的間架結(jié)構(gòu)。4.不喜歡讀書。5.寫話時(shí)，不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
作為老師，我深深知道自己的職責(zé)，所以，我會(huì)盡自己最大的努力去關(guān)心孩子，教育孩子，不令家長(zhǎng)失望。可是，俗話說得好：“子不教，父之過。”父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子的影響是終身的。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。所以，下面我就給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1.要注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。英國(guó)哲學(xué)家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”二年級(jí)的孩子可塑性很強(qiáng)，正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最佳時(shí)期。作為家長(zhǎng)，平時(shí)要做有心人，發(fā)現(xiàn)孩子身上的不良習(xí)慣，千萬不要輕視，要想辦法幫助孩子克服困難，改掉壞習(xí)慣。下面我重點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
那么家長(zhǎng)該從哪里入手，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈、成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。在這里給家長(zhǎng)們推薦幾點(diǎn)關(guān)于培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。尤其要注意提醒孩子讀書的作業(yè)一定要完成。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)要專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，丟三落四、隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
第三、加強(qiáng)督促，多加以鼓勵(lì)
2.要注重自身的示范和榜樣作用
各位家長(zhǎng)都知道，孩子小的時(shí)候最喜歡模仿，家長(zhǎng)的一言一行都可能成為孩子模仿的內(nèi)容。所以有人說，從孩子身上就能看到家長(zhǎng)的影子，這是有一定道理的。舉個(gè)例子吧，有的家長(zhǎng)不讓孩子玩電腦、看電視、玩手機(jī)，可是自己下班回家卻連吃飯也顧不上，就撲在電腦前，電視前，一看就到深更半夜，卻讓孩子去寫作業(yè)，你想，那么小的孩子看到你那樣，他還哪有心思專心學(xué)習(xí)呀？二年級(jí)的孩子也還處于模仿期，所以作為家長(zhǎng)，在孩子面前我們一定要多注意自己的形象，要盡量讓自己成為孩子的榜樣。
3.要努力為孩子提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)
第一要給孩子提供讀書的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子多讀書，讀好書。
俗話說得好：“書讀百遍，其義自現(xiàn)；書讀百遍，無師自通。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”古時(shí)候的私塾老師雖然只是帶孩子讀書，但歷代也不乏出現(xiàn)很多大文學(xué)家。“多讀書，讀好書。”不僅可以讓孩子修心養(yǎng)性、汲取經(jīng)典名著中語言
的營(yíng)養(yǎng)，而且還可以使知識(shí)得到發(fā)展、深化，同時(shí)也為三年級(jí)的作文積累素材，打好基矗
正因?yàn)檫@樣，開學(xué)初，我們學(xué)校就拿出了讀書方案，明確了每周必讀的書目。但是，我卻發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)根本沒有書讀。所以我希望各位家長(zhǎng)在家里除了要求孩子讀好語文課本中的文章，還要鼓勵(lì)孩子多讀書，支持孩子去購買好的課外書，為孩子訂閱自己喜歡的雜志和報(bào)紙。
在這方面，我們班中做得比較好的家長(zhǎng)也有幾位，他們孩子的閱讀能力和知識(shí)面都很廣。如：莊翔、劉景旻、楊一鳴、趙帥、葛浩文等孩子。正由于他們讀的書多，所以課堂上表現(xiàn)很活躍，說起話來常常頭頭是道，語出驚人。
第二要定期抽出時(shí)間與孩子交流。尤其是每個(gè)家庭里的爸爸們，你們經(jīng)常走南闖北，見的世面較多，知識(shí)面也很廣，多與孩子交流有很多好處，它不僅可以加深您與孩子的感情，讓您及時(shí)了解孩子的需求，還可以通過您的口像孩子傳達(dá)一定的社會(huì)知識(shí)，不知不覺中就會(huì)拓寬孩子的知識(shí)面。這些對(duì)于孩子來說，也是寶貴的財(cái)富，是書本上所學(xué)不到的。
第三要給孩子多一些的動(dòng)手機(jī)會(huì)，讓孩子去實(shí)踐。我們有些家長(zhǎng)總覺得孩子小，怕這怕那，什么都包辦代替，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，有百害而無一益。平時(shí)，孩子能做的事就讓孩子嘗試著自己做，像背書包、吃飯、穿衣服、整理書包、玩具等等這些孩子自己的事，更應(yīng)該讓孩子自己去做，像洗碗、掃地、抹桌子等簡(jiǎn)單的家務(wù)事，也可以讓孩子去做，雖然孩子們不一定能做得完美。但是通過勞動(dòng)，他不僅可以得到鍛煉，還可以從中體會(huì)到大人的辛苦，從而更加懂得珍惜。所以作為家長(zhǎng)，尤其是爺爺奶奶們，你們隔代疼，但是千萬不要疼得起反作用，不放心時(shí)，我們可以加強(qiáng)指導(dǎo)。其實(shí)，只要我們放手，孩子們還是很樂意做這些事的。孩子們得到鍛煉，我們又落了個(gè)輕松，何樂而不為呢？
4.要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。開學(xué)初，我下載了飛信，給每個(gè)家長(zhǎng)都發(fā)出了邀請(qǐng)，不過很可惜，目前為止，全班只有33位家長(zhǎng)加入，我希望最近如果您收到我邀請(qǐng)您加入飛信的信息，一定請(qǐng)您及時(shí)按要求回復(fù)。這
樣可以更加方便我們的聯(lián)系，又省錢，多好的事。
說了半天，大多是成績(jī)。當(dāng)然，在教學(xué)中，我肯定還有做的不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，也敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我們交流。
俗話說得好：“錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。”所以，為了孩子，讓我們一起努力吧。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)。
最后，我也借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！謝謝大家！