平時看到孩子晚回家一定要問清原因有必要打電話與老師聯系，甚至有很多的學生作業本根本就沒動過，對學生的教育包括家庭教育學校教育和社會教育三方面組成，家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。
五年級數學家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家好！不知不覺這個學期就過了一半。感謝各位對我校工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？同樣，每位老師也都希望自己的學生有出息。既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，不過癮，然后帶上三四個一起玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。
下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。
一、期中成績分析：
本學期的期中考試在“五一”假期之前舉行，總體情況不是太理想，這次的考試題目大部分是基礎題，而且每章知識點都涉及到了，可以很好的反應每個學
生對每個章節的掌握情況，但也設計了一些難題，所以得滿分是很難的，不過這次還是有很多考得好的同學，如：
有些學生雖然分數不是很高，但是有很大進步：
通過考試也暴露出了一些問題。比如：有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多；也有些同學分析能力不夠強，應用題失分太多，這實際上是平時學習不認真的一個縮影。
這次也有一些平時成績很好也應該考好但是沒有考好的學生，在這里我就不一一點名了，我后來認真研究了一些學生的試卷發現，造成這種情況的原因，絕大多數是由于平時沒有養成良好的學習習慣，審題不認真，做題不細心，做后不檢查。把一些本該做對的題目由于粗心做錯了。
二、如何提高學生的數學學習成績
前一段時間，我遇到一位學生家長，在交流孩子的學習情況時。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”
有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想，便十分焦急.有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？
第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查.口頭作業、復習、
預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你知道你的孩子當天學的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎？
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
第三、抓技能.如想問題、做作業時，要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質中求快，就是說既要質量，又要較短的時間。
第四、抓關愛�，F在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是孩子們每天要的不僅僅是這些。要把你的時間留一點給孩子：
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養成一些好的習慣，你的孩子就將會是最棒的。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務就是看少兒節目，想想你孩子現在的年齡還是很小嗎？
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握�，F在有一個不好的現象，就
是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。甚至有很多的學生作業本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全沒了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。就拿上天“五一”三天假期來說，平時我們班絕大多數同學都能按時完成作業，結果在那三天里，就有許多學生作業沒做起來，甚至有的學生就一字都沒寫。
4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
第五、抓家校聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。與學校共同管理孩子。
三、提出建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。
2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，掌握了哪些新本領，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
3、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
4、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日在完成作業的前提下，參加體育鍛煉、做小實驗、做一些力所能及的家務，使孩子們全面發展。）
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學時光！
五年級數學家長會發言稿
五年級數學家長會發言稿
各位家長：下午好!
歡迎你們的到來,對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。接這個班，已經一學期了。對于在座的各位家長，有許多我們還是第一次見面。但是，通過孩子的描述和短信，電話的交流，我和許多家長已經很熟悉了。我叫梁靜，電話15205208666，希望今后我們能成為朋友，共同教育好五（8）班的全體學生。
既然是家長會，咱們首先來看看期末的數學成績：我班數學最高分為：99，最低分為53.5。90分以上的有14人。數學平均分為82分。
這張試卷總體看難度屬于中等偏上，太難的題沒有，太簡單的題也沒有，基本上這學期學的知識點都考到了。如果孩子平時學習比較扎實，考試時再細心審題，基本上還是能考一個比較滿意的分數的�？墒�，大部分同學的分數都不理想，什么原因呢？很多孩子在上午分析完試卷時說：我也是細心點，我要是多審兩遍題，------這說明什么？不是不會做，而是學習態度和習慣問題。
在學習上，我對于所有學生的要求都是一樣的,每一位孩子的智力都很好,那為什么在成績上在學習上會有區別呢？平時看著都會了，可是一到考試，怎么做錯了呢？我想：這主要是因為孩子們學習態度和習慣不同.
在學校,我嚴格要求,在家里就需要家長的積極配合,共同關心孩子的學習.說到關心孩子的學習,許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教。
面對這些情況,家長應當怎樣對待孩子的學習呢
首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,在家里一定要給孩子創造一個良好的學習環境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習。
其次是認真督促.由于這個年齡段的孩子的自控能力差,在學校里有學校紀律、老師的管理,在家里父母的督促不能忽略.如果孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機,看漫畫,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.第三是仔細檢查.并不是要求所有的家長檢查作業的對錯,但也要仔細看看孩子的作業,因為作業可以反映出孩子的學習情況.如果發現作業馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣.作為中年級的小學生很重要的一點是好習慣的養成。
第四是孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事在一個星期內反復出現的。第五是注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。
第六是周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。
第七是密切家校聯系，在家多和孩子溝通、交流，及時了解子女的學習、思想狀況。第八是因為學生之間的個體差異性，經過五年的學習生活，班級中或多或少有的學生成績不理想的，我們老師對于他們在課堂中因材施教，在作業班中進行個別輔導。在家里家長也應及時對孩子進行知識上的補漏。做老師的和做父母的心情都一樣,父母都希望自己的孩子是最優秀的孩子,我希望我的學生是最優秀的學生。