沒有一個好的完成作業的習慣，橛鋅稍壞詼質遣蛔躍蹩浯螅購硬撕艽蟮男睦硌沽炊詠粽牛砦蟾，比如較難的單元找規律被刪了，對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。
五年級家長會數學老師發言稿
尊敬的各位家長，你們好！很高興大家能抽出時間來參加這次的家長會，我擔任我們兩班五年級的數學，這一屆的學生，在數學上，基礎不太弱，大部分同學都能夠認真聽講，積極發言，掌握知識的速度比較快，感覺這一屆的學生也很懂事，這次期中考試，一半學生的成績雖然不太高，但題量大，有極個別的題有點難度，分數不高是普遍現象，也不要太心慌，我們需要調整心態，繼續努力，在這里需要家長在數學上有更多的配合和支持，給家長們一點建議：
1.希望家長們多多關注孩子的學習狀態，學習成績，課外作業完成情況，包括書寫格式，字跡是否工整，做的是否正確，希望家長要經常過問，孩子聽的多了，知道家長每次都要問，就會自然而然的緊張起來
2.需要家長批改作業和簽字的時候，一定要配合，不要找借口說沒時間，不懂，家長是孩子的第一任老師，如果家長不努力的使自己的學識提高一點點，怎么給孩子做一個好的榜樣呢。
3.希望家長們多鼓勵，多表揚，多了解您的孩子，不要總是打罵。
4.我們的練習題資料不多，希望家長們有時間，有空了，有機會了，有條件了給自己孩子買些卷子什么的，孩子有不會的題，老師可以加班幫助他，但是買了一定要做，不要浪費。
5.希望我們的孩子學會主動學習，主動預習的好習慣，如果星期天的作業做完了，你可以提醒你的孩子要抽出時間，復習舊知，預習新課，不要總是玩兒，等周日下午半天了才想起來作業沒有做完。
作為他們的老師，也特別的，非常的希望每個學生的成績都能是優秀，在以后的學習中，希望我們共同努力，有什么好的想法和建議可以交談一下，希望您的孩子有更大的進步！
好五年級第二學期數學老師家長會發言稿
五年級家長會發言稿
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，作為家長，我想大家最關心的就是自己孩子的學習情況，所以，下面我就把孩子們開學以來的學習情況向各位家長匯報一下：
一、課堂表現：
1、總體情況：課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極舉手發言，表現突出的有：
有的同學很守紀律但不愛發言，而相比之下，我們班也有極個別同學至今沒有養成良好的聽課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很認真，其實注意力根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發呆；有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。這些原因都是導致孩子成績不理想的重要原因。
現在已是五年級，知識點多，知識的難度也不斷加深，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學習內容。
2.作業情況：
上課認真聽講，學習態度端正的同學，他們作業也可稱得上是“樣本作業”，不但字跡端正，而且作業格式規范，錯誤也極低。表現突出的同學有：等這些同學無論是課堂作業還家庭作業，都做得一樣認真，并且能按時完成。（展示作業）
另外，作業比較認真，并能按時完成作業的同學還有：
相反另一部分同學，他們的作業沒法批改，書寫不認真，錯誤也多，有時還要拖拉，甚至經常出現不完成作業的情況，希望能引起家長們的重視，平時，多關心一下你孩子的作業情況。
3．期中測試情況：本次期中測試的試卷出的綜合性比較強，試卷形式多樣，涉及面很廣，它涉及到了我們本學期的所有知識點，且分量適中，難易度也適中。綜合平時的單元測試和期中測試，我們發現進步比較大的有：
需要提高成績的有：。
二、分析考試差距的原因
關于孩子考試失分的原因我想各位家長看完試卷后也很清楚了：有的同學是粗心大意，審題不清，有的同學就是平時的基礎知識掌握不牢，更不要說應用知識了。我仔細的看了試卷，考試分數不理想的同學大多數是后面的應用題丟分，越到高年級應用題越會拉大考試差距，如果您的孩子在解決問題方面有
困難，那就要加強這方面的輔導，多做多練，培養孩子分析問題、解決問題的能力，這對于提高孩子的學習成績一定會有幫助的。（解決應用題的關鍵：1.認真讀題，弄清數量關系；2.仔細審題，看清數字再列算式；3.細心計算，正確解答；4.解題規范，寫好單位和答句。）
我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，我認為主要有以下幾點：
1、首先，沒有一個好的聽課習慣。
2、沒有一個好的完成作業的習慣。
3、做完后沒有檢查的習慣。
4、孩子的原來的基礎比較差。
三、如何對待孩子學習中存在的問題：
接下來，我針對怎樣解決學生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下。看來也一部分家長已經意識到孩子粗心的嚴重性了，分析孩子粗心的原因，大多數家長都會認為是孩子學習不認真，太馬虎，缺乏對學習的興趣，貪玩等。多數家長對于孩子粗心會采取兩種態度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會做比起來還算是小毛病，情有可原；第二種是不自覺夸大，使孩子產生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦？我個人認為
1、教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學習習慣方面的原因。如果是習慣方面的，要從這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。
2、給孩子設置“訂正本”：對每次的錯題，都要記載，并由孩子自己記錄下來，這樣杜絕錯誤的重犯，這樣也是對孩子責任心的培養。
3、指導要有針對性：學生做作業家長陪讀現象是司空見慣，長此以往，學生喪失了獨立思考和判斷的能力。所以在孩子作業時不要干擾，讓孩子自己完成，當孩子實在為難時，家長才給予指導，同時對孩子完成的家庭作業一定要仔細檢查，以及時糾正，并要分析錯因，對癥教育孩子，使孩子養成良好的習慣。
說來說去，其實，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養成一個好習慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養成個習慣，邊看題邊用筆在關鍵詞上畫記號；有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養成個習慣，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。
4、堅持每天做幾道計算題。熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。
在平時要真正做到“一看”（看清、看懂題意，看清數字）“二想”(獨立思考）“三算”（細心計算）“四查”（認真檢查）良好的學習習慣。
四、家長該怎樣面對孩子的分數及幫助孩子把成績提高
對于考得好的學生，當然不要驕傲，繼續努力。家長對孩子取得的成績要給予肯定，但還是多鼓勵孩子謙虛好學，畢竟學無止境，爭取下次考出更好的成績。
對于考得不好的學生，家長要正確看待孩子的分數，畢竟分數不能代表一切，首先，家長要幫助孩子找到沒考好的原因；其次，要給孩子信心，多鼓勵孩子，畢竟學習并非一朝一夕的事情，說要考好就考好是不可能的，需要一個過程。
五、給家長的建議：
針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業，時間長了，孩子按時做作業的習慣也就培養成了。）二是對于教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業，通過作業發現存在的問題，及時補救。
今天我就先說這些，以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,。
左曉靜
小學五年級上家長會數學老師發言稿
各位家長：
大家好！很高興和大家見面。
一、首先我向各位家長介紹一下本學期我們主要學習的內容。這學期我們使用的是新教材，書中變動還是很大的，整體內容上要不比原教材變得更加切近生活，難度也減低了。比如較難的單元找規律，被刪了。
書中有兩大塊內容，一個是我們現在學習的多邊形的面積，一個是有關小數的意義，小數的加、減、乘、除計算等。內容多，難度也大。就像現在學習的圖形面積的探索一樣，書本上是想通過讓孩子動手操作，測量，等活動讓他們自己去探索出面積計算的公式。有的家長認為只要孩子記住公式了，會算面積了不就行了，其實教學要求學生對公式要做到知其然知其所以然，這對孩子空間想象能力的發展有著重要的作用，對以后的初中幾何圖形的學習有著很大的幫助。
再者就是小數這塊內容，希望家長重點關注孩子對小數意義的理解，這個對以后小數的計算重要的鋪墊作用，但小數意義孩子理解起來難度比較大，希望家長能及時發現孩子的疑問，即使幫他解決。關于小數的計算，家長要多問問，你是怎么算的，即便是豎式計算也要問問為什么要這樣算，讓孩子把計算上升成一個思想層面上。
為了更好的輔導和培養孩子，我有一些體會想和大家分享重視孩子良好學習習慣的培養。
習慣的培養使我們小學階段孩子培養的主線。學好數學，不僅僅是數學學科，可以講任何一個學科，專心聽講的習慣是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。
這學期是培養孩子一絲不茍的習慣，最好的時期，這學期我們大概有兩個月在學習有關小數的計算的內容，計算量大，難度也大。希望家長對孩子嚴格要求起來，首先要做到書寫工整、格式規范，這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。
再就是獨立作業的習慣。不管是練習冊上的作業，還是整理復習各單元知識，都要要求孩子獨立完成，實在有疑問的題目給予點播。
我通過了解發現：班級中有個別同學通過手機、網絡查找答案，或抄襲他人的作業。這些不良現象，希望家長重視起來。
希望各位父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，聰明的家長會幫助孩子反思找到這些錯誤的原因。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。因為培養獨立思考也是我們課堂上一個重要的目標。
重視數學語言表達能力的培養。語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。家長不可忽視孩子出現的"低級錯誤"。有的孩子作業正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？其實不是，每個孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。事實上，平時，對于老師書上有難度的思考題和練習冊的難題，孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現諸如————"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業或考試的過程中解具體的一道題目時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產生明明想的是對的，一寫就寫錯的現象。
因此，要使孩子在學習過程中不出現諸如——之類的"低級錯誤"，首先，家長在設法為孩子提供一個安靜的學習環境。孩子的家庭學習環境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。
關于作業除了要關注孩子的正確率，作業是否訂正，還要看看他作業有沒有進行檢查。孩子完成作業以后，家長應該讓他們自己進行檢查。上學期我就這樣要求了，但一小部分學生沒養成習慣，希望家長可以督促孩子自己檢查。可以介紹一個好的做法，檢查錯誤好比在沙漠需找寶石，孩子檢查后，問問他你找到寶石了嗎？第二天要是孩子作業全對，家長要抓住機會狠狠地表揚他，詢問他要是不是昨天檢查了，今天作業能全隊嗎？長期堅持孩子便會養成檢查的習慣。
最后，我來說說課外作業的情況，很多家長問我要不要買課外材料給孩子做，要不要去上奧數班。其實這是因人而異的。對于基礎較好的孩子，做課外作業，上奧數班都是可以的，只要他們能都應對，不影響正常的學習，還是可以的。而班級里一些中等學生，做課外作業是非常有必要的，只有多做題，孩子才能對知識更熟練，也會碰到一些新的題型拓展他們的知識面。而基礎薄弱的孩子，希望家長能輔導孩子把書上的題目，基礎訓練上的題目搞懂就行了。不要再增加別的習題了，一定要把基礎打牢。
就簡單的說了一些，可有您心中還有疑問，可以結束后，我們單獨聊。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，大家可以提出來，以便我能更好地改進以后的工作。謝謝大家。