三年級正好是他們的一個心理反叛期，所以本學期我致力于學生自律自理和反思能力的培養，擴大閱讀加強積累只有這樣才能學好語文，學校倡導的就是這種海量閱讀，兒童文學孩子們樂于去讀趣味性很強。
三年八班家長會發言稿
三年八班家長會發言稿
各位家長：
大家好：
非常感謝大家來參加我們今天的家長會，我們的孩子們聽到爸爸媽媽要和他們一起在課堂上都顯得非常開心，他們都想將最好的一面展示給自己的爸爸媽媽。我想我們今天的這次家長會的意義不僅在于交流一些教育方面的經驗，更多的是給孩子們鼓鼓勁兒，在他們幼小的心靈當中，只要有自己家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲，就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。一切為了學生，這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功。
時間過得真快，轉眼間我們的孩子們已經成長為一名三年級的小學生了。這期間，我和大家共同目睹了孩子一到三年級的成長歷程�？粗總�孩子逐漸漸長大，好習慣收獲得越來越多，自理能力越來越棒，班級凝聚力越來越強。其樂融融，溫馨無比。我想我和在座的家長朋友們的心情都是一樣的，心里很欣慰。也很感慨。兩年多來，我們真正的成為了家人。對于我來說，可能更多的是一種感動。感動的是有你們這些家長朋友這兩年多來對我以及科任工作的全力支持。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們的工作，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現出了一批表現優秀的孩子，他們善于探究，聰明善良，潛心學習，熱愛讀書，才有了我們班孩子們這么多的好品質。形成我們班“博學精思”的良好學風。不過也存在一些不足，孩子們大多數很聰明，卻很好動，調皮孩子多。自制能力和自理能力相對較弱，丟三落四現象也比較多。
今天，我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、認識三年級
三年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。三年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從三年級開始，孩子們的知識學習廣泛了、考試科目變多了，相對作業也變多了。我想每次回家的作業大家也能明顯感覺出來。作業量確實大了。背的東西多了，寫的多了，讀的多了，老師對孩子們的要求明顯也就嚴格了。這個轉變過程可能還是需要孩子和家長一段時間的適應。低年級主要是一些非�；A的知識，比如一些拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認真完成作業，肯下功夫讀記一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從1
低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會有逆反心理。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應該以理服人。批評時先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。
3、思想意識
三年級，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
4、班級管理上
我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”，我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即，讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發展�，F在孩子們能做到自覺打掃教室衛生，倒水，班級常規已經養成。三年級的學生正處于行為習慣養成的關鍵時期，同時，個人行為習慣的好壞也影響著整個班級的班風。所以，本學期，我致力于學生自律、自理和反思能力的培養。比如，課堂上應該約束自己專心聽講；做作業時要靜下心來，積極思考，寫好每一個字，讀書的時候，把自己沉浸在書中，寫日記不會寫的字要自己查字典解決要讓學生自己知道什么時候該干什么，而不是事事要讓別人來督促。自理能力的培養，在生活中對自己的事情有計劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長或老師。
二、對家長的幾點希望
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能2
使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。這段時間里，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、重視閱讀和背誦。（擴大閱讀，加強積累，只有這樣才能學好語文）
閱讀是獲得一切知識的前提。書猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書真的好，書讀百遍，其義自見。孩子們在讀書中不僅能學到知識，更多的是做人的道理。學校倡導的就是這種海量閱讀。所以我也不遺余力地響應學校號召。培養孩子們熱愛閱讀的好習慣。努力營造書香班級、書香家庭的好氛圍。經典名篇，對為人處世有更多的詮釋。兒童文學，孩子們樂于去讀，趣味性很強。語文課每一篇的讀寫結合點，孩子們每天寫，習作水平也在潛移默化中不斷提升。每周寫四篇。每天晚上的晚自習時間孩子們就是動筆寫話。每周的星期三晚自習時間是孩子們心情日記時間，說出自己的心里話。想怎么寫就怎么寫。每周五節閱讀課，閱讀《愛的教育》，《愛的教育》是一本非常好的兒童名著，孩子們樂于讀書，并且每讀完一篇文章以后，都會寫一篇愛的教育讀后感。讀后有很深的感悟。簡短的讀后感看出他們豐富的內心世界，學校倡導的就是這種新的教育理念。讀好書，好讀書，讀書好。另外就是背誦。包括課文背誦和課外背誦，其實是從二年級開始。學校倡導的就是海量閱讀，海量背誦，背會即是學會。我們的孩子們僅僅用了兩個月的時候，已經把《增廣賢文》都背了下來。有一些背誦快的孩子們，已經開始背《治家格言》，孩子們學習勁頭十足，你追我趕。背誦下來的孩子們非常有成就感。其實背誦也是可以培養的。越背越想背，越背越快。學部每個月會進行《增廣賢文》的背誦測試和語文背誦的測試。十一月十七日將進行的期中考試就包括了三個內容，（包括生字詞，課文背誦，課外閱讀積累，閱讀題，讀寫結合。）此外，學校對學生的書寫也有很嚴格的要求，每個月會進行一次書法比賽。規則就是每錯一個字，或者少寫一個符號，這張卷子就與A無緣。
2、抓作業。每周回去請檢查孩子的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，培養孩子做一個好學生必須有學習責任感。語文包括讀的作業，寫的作業，背的作業。家長必須配合孩子，把作業完成好。并檢查。必須把孩子的作業重視起來。必須適應孩子作業量由少到多的變化。該背的背下來，該寫的寫一寫。您的配合對孩子的成長太重要了。督促他們自我檢查或幫助檢查。
3、抓態度。要幫助孩子獲得學習專心、細心，勇于克服學習中的困難的信心。作業的書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。最明顯的就是表現在每周回家的作業上，我經常聽到有為學校反映孩子們回家做作業費事，因此，有一些學生因為不想學，在家里寫作業的時候就磨，拖拉，羅嗦。為了應付老師而應付作業。也就是因為孩子3
學習習慣上的差，而造成了學習效率的一種差異。同樣的作業，有些家長說孩子完成作業只需要半小時，而有的家長就說要做兩個小時甚至三四個小時，這就要問問孩子的學習效率了。我們允許個體之間有差異。但是差異太大時就要反思：是不是自己孩子在學習能力，學習效率上有問題。
4、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。回家后與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
5、不要給孩子的錯誤找理由。比如：遲到，不做作業。不許遲到，幾乎每次返校后我都會和孩子們說。不過效果不太樂觀。每次還是會有兩到三個孩子因為各種原因遲到。不管什么原因，孩子們現在都三年級了，要是再遲到的話，總是有點說不過去了。以后說返校是幾點，就必須是幾點。有些家可能會說堵車。遇到堵車可以咱提前來。不要給自己的錯誤找理由。還有就是完成作業。有些家長來了，會說我孩子怎么怎么樣，所以沒有完成作業。我想如果每次都是這樣的話，就對其他孩子不公平。教育就不公平了。作為家長必須以身作則，說一不二。說下什么就必須做到，這樣無形中也是在培養孩子良好的習慣。
6、學校的習慣回家要延續下去。比如每天晚上的睡前閱讀。孩子們每天在學校里睡前至少要讀二十分鐘時間的書，希望在家里也能夠延續下去。每晚睡前拿出半小時左右的時間來讀書。長期堅持，就會變得愛讀書，愛思考，對孩子的一生受益匪，閱讀量擴大了，語言能力，習作能力自然也就跟上了，所以讓孩子們養成閱讀習慣，孩子畢竟是孩子，不像成年人自覺，需要我們共同監督，教導。給他足夠的鼓勵，并和他談閱讀后的感受。
如果你經常因為他學習有進步、表現好給孩子金錢或物質上的獎勵的話，那么你還可以說：“今天你表現很好，我們到書店去�！痹谒喿x的時候，給他盡可能多的鼓勵。我們十分鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，可以問問孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。但，也要預防孩子拿著書在發呆。
在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家
7、做一個合格的家長。幫助培養孩子的責任心。
可憐天下父母心，時常有家長把孩子忘記的東西，如筆、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長每次返校之前，提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留于口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。所以這學期我對孩子們的懲戒措施明顯多了。孩子們說我有一個絕招就是抄課文，除了讓孩子們抄課文，對一些表現明顯差的孩子們或作業完成較差的孩子我會推遲離校時間兩個小時�；蛘咧苯恿粜！Ｋ韵Ｍ蠹夷芘浜衔业墓ぷ鳌Ｈ绻愕暮⒆踊丶乙院蟪n文，或者被老師留下寫作業，那一定是受到4
了老師對他的懲罰。
8、擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力。培養孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基矗
9、正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。習慣比分數更重要。分數的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作業的態度，看出你的學習是否認真，看出你平時習慣的好與壞。
10、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
11、檢查孩子們是否隨身攜帶了不安全的小玩具，或家中的貴重物品，以免造成安全隱患和經濟損失。希望每周離返校時親子共同檢點所帶物品，能成為一種習慣。不要老是依靠老師的提醒。
教育的路途任重而道遠，學習的旅程苦中有樂，都說童年的是快樂的，孩子們正處于無憂無慮的年代里，我和大家都是他們的引路人，希望咱們三年八班這個大家庭里的每一個人都能為了孩子，為了班級出一份力，牽一段情。我想：我們的班級怎能不優秀？我們的孩子怎么會不完美？最后，有幾句話和大家共享。
1、以高遠的目標激勵孩子。2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。4、以平常的心態關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
5
三年級八班家長會發言稿
三年級八班家長會發言稿
各位家長：
你們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發現有部分學生學習態度不端正,這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力�？梢哉f，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內容：
一、學習方面
1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家匯報一下。（附表）
2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了,這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（如周會、潘思利、陶晴天、田呂等把學習當做是一件愉快的事。特別是陶晴天同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了。每他都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使
孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通，我們的級學生比較多，我們老師和家長的聯系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
②創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；
③認真協助學生正確對待每一次的作業，讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長；
④正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
三年級家長會班主任(數學)發言稿
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班級工作的大力支持。因為原班主任夏建萍老師請產假，所以由我接手了301班的班主任工作和數學教學工作。在座的家長有些已經比較熟悉了，大部分還是很陌生的。希望借助這次家長會的機會，能夠互相了解，互相交流，促進學校和家庭的聯系。一切為了學生的發展。今天，我想跟各位家長談談以下問題。
一、班級基本情況
本班共有42名同學，其中男生24人，女生18人。本班同學遵守紀律，尊敬老師。各方面表現都非常優秀。但是大部分同學的性格比較內向，不善于表達自己的想法和意見。本學期，在班干部的任用上沒有大的改變。但是增設了一些新的崗位，例如圖書管理員，數學組長等，并對所有職位實行優勝劣汰制。讓每個學生都有積極性參加到班級的管理工作中來。培養學生的管理能力，激發學習熱情。
二、三年級學生變化特點
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。所以說三年級是小學階段的關鍵期和轉折期
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、期中考試分析
1、數學成績：全班42人，優秀37人，合格率100%，平均分95.2�？傮w成績比較理想，反應了上半學期學習的基本水平。
2、數學試卷分析：數學試卷難度比較低。考試題目基本上來自平時的練習。所以考試成績都比較高。說明我們前一階段的學習是比較扎實的，大部分同學都達到了學習的要求。但是家長不能只盯住分數看。分數高并不能說明數學能力的高低。相反，在通過數學考試還反映出了以下問題：1、計算能力弱。計算速度慢（11月計比賽）。2、兩極分化嚴重。有些同學的數學思想已經滲透的很好，能獨立分析較復雜的問題。有些同學還停留在計算進退位都無法解決的階段。
3、差異原因：1、首先正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。好的習慣：上課時專心，作業專注，作業速度很快。壞的習慣：發呆、開小差、說話、神游、拖拉、磨蹭、不交作業，個別同學連考試時候都無法集中注意力，順利完成試題。2、其次家庭的重視程度有差異。敷衍了事
四、給家長的建議和要求
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。（和自己比）。我們要用發展的眼光來評價孩子的學習。要縱向觀察孩子的進步，不要一味和其他同學進行橫向比較。由此，我想到了一個笑話：別人家的孩子。
有一種奇特的生物叫——別人家的孩子！
茫茫宇宙中，有一種神奇的生物
這種生物不玩游戲，不聊qq，天天就知道學習，回回年級第一。
這種生物可以九門功課同步學，媽媽再也不用擔心他的學習了……
這種生物叫做別人家的孩子……
這種生物考清華，望北大，
能考碩士、博士、圣斗士，還能升級黃金、白金和水晶級，
他不看星座，不看漫畫，看到電腦就想罵娘……
這種生物琴棋書畫樣樣精通，甚至會刀槍劍戟斧鑰鉤叉，
而我們只會吃喝拉撒；
他是團員、黨員、公務員，將來還可能知道地球為什么這么圓。
這種生物長得好看，寫字好看，成績單也好看，就連他的手指甲都是雙眼皮的……
這種生物每天只花10塊錢都覺得奢侈浪費和犯罪，
這就是感動中國2016
十大人物之——別人家的孩子！
2、針對孩子的情況，及時和老師聯系、溝通。不要一味等著老師來聯系你。畢竟老師面對的是42個孩子，很多時候不可能面面俱到。
3、培養孩子的責任心。孩子的辨別能力還很弱，自我控制能力也很差。所以家長對孩子出現的問題必須進行及時的教育。例如遺忘、推搪、找借口。很小的事情都關系到責任心的問題，長期的置之不理，家長的不重視，就會給孩子一種錯覺，就會降低孩子的責任心。綜上，也給家長提出幾點要求，希望能配合學校的教育。
1、讓孩子迅速開始寫作業。不要東找西找，東看西看。
2、要求孩子集中注意力。學生神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。（要求家長將電視和電腦全部關閉，不要給自己找借口，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，不要在孩子做作業時給他吃東西）
3、嚴格管理時間，科學安排時間。
4、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。
了孩子的明天，讓我們攜起手來，共同努力，盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成為我們心目理想中的人。
祝各位家長生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！