一年級二班入學家長會發言稿，對孩子進行熱愛和向往學校生活的教育，在聽故事前最好先提幾個問題讓他帶著問題聽然后回答所提問題，課本一定要包書皮并寫上學校班級和姓名這樣會顯得整潔和美觀。
一年級新學期家長會發言稿
一年級二班入學家長會發言稿
08年8月
滕霄
一年級入學家長會發言稿
滕霄07.9
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，感謝各位在百忙之中來我校參加一年級的新生家長會，我代表學校全體師生對你們的光臨表示真誠而熱烈的歡迎！同時也衷心地歡迎您的孩子進入山東師范大學附屬小學學習。
我先做一下自我介紹吧：我是咱們一年級七班的班主任，任語文學科，兼任本班的品德與生活課程的教學。我叫張淼，畢業于濟南師范學校，曾經擔任過一二年級的班主任，對低年級教學有一定的經驗。
我相信有我的付出，學生的努力以及各位家長的配合，我們一年級七班一定會走在年級的前列，一定會讓學校、讓學生、讓家長為我們的班級感到驕傲與自豪！在此，我也誠懇的希望各位家長多多的配合我的工作，使學校、家庭形成一股合力，把我們的孩子培養成才。
那么，怎樣更好的實現“家校合作”呢？
為了使大家更全面地了解我們的學校和我們的班級管理、教學情況，更好的配合我們的工作，我將從以下幾方面向大家介紹一下：
（一）孩子入學前做好充分的思想和物質準備。
從幼兒園進入小學，不僅是學習和生活環境的變化，他對孩子的心理、思想、行為都將產生較大的影響。良好的開端是成功的一半，開學之初，我們家長應做好以下幾方面的工作：
1、對孩子進行熱愛和向往學校生活的教育
在孩子上學前，家長對其進行熱愛和向往學校生活的教育至關重要。世界上許多國家把孩子入學當成一件大事，學校和家長都舉行隆重的儀式，從而使孩子感到一種全新生活的開始。可是，據我們的一位老師講，有的家長在孩子不聽話的時候，往往用學校和老師恫嚇孩子，如有的說“再鬧就把你送到學校里去，讓老師來管教你”。這不但有損老師的威信，而且還會使孩子對學校生活望而生畏，在孩子心底埋下害怕老師的陰影。有的家長做的比較好，入學前經常對孩子講，你長大了，要做小學生了，要到學校生活了，那里有可敬的老師，有好多好多的小朋友，還可以學習好多好多的知識。這樣做，孩子還沒有入學，已經對學校有了向往之情，進入學校就有了愉快的心情，適應的也快了。
2、早起早睡，吃好早餐
上學與幼兒園不一樣，幼兒園時間要求不強，孩子還可以在幼兒園吃早飯，而上學時間早，早餐要在家里吃好。有的孩子形成了賴床的不良習慣，來不及吃早餐，為此，家長要培養孩子早睡早起的好習慣，一般早上６點半起床，晚上８點半睡覺，保證１０個小時的睡眠時間。同時安排好孩子的早餐，一要按時，二要吃好。
3、培養孩子的注意力
孩子在幼兒園的學習比較輕松愉快。入學以后，每節課４０分鐘左右，需要孩子集中精力聽老師講課，這種變化讓孩子難以適應。所以，入學以前，家長要幫助孩子發展有意注意，使孩子逐步學會控制自己的注意力。下面給家長提供幾種方法作為參考：（１）游戲法。如在桌子上放四五樣玩具，讓孩子看一兩分鐘，然后讓孩子把頭轉過去，拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉過頭，要求孩子說出其中的變化。還可以逐漸的增加難度，如玩具得數量多一些，拿掉玩具后，再將留
下的玩具位置調換一下。做游戲時，如果家長和孩子輪流出題，孩子的積極性會更高。另外，家長在平時可以多于孩子玩棋類游戲、拼圖游戲者對有意注意也是很有益的。（２）聽故事法。孩子大都喜歡聽故事，所以可以讓孩子聽錄音故事來培養孩子的有意注意。在聽故事前最好先提幾個問題，讓他帶著問題聽，然后回答所提問題。也可以讓孩子邊聽邊記，聽完后讓其復述給家長聽。（３）練習法。如果孩子的注意力比較差，還可以為其增加一點專門練習，如在一張紙上寫１－１００的數字。實踐證明，專門練習對提高孩子的注意力很有效。
4。備齊必需的學習用品
(1)、最好選用鉛心為ＨＢ的鉛筆，鉛筆的數量最好在十支左右，頭天晚上削好。盡量不要讓孩子用自動鉛筆。
(2)、橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應以簡樸、耐用與安全為宜。花花綠綠的文具容易分散孩子的注意力。書包的選擇應輕便、合適，不要大于學生所使用的課桌桌洞的大校
(3)、本子要準備以下幾種:語文本包括生字本、拼音本、田字格本、造句本；數學本兩種：小演草本和田字格本。課本一定要包書皮，并寫上學校、班級和姓名，這樣會顯得整潔和美觀。
另外家長要給孩子準備一個硬皮的小本子，用來記錄每天的作業布置情況，本子上要寫上姓名，最好是教著孩子自己寫，一定要寫大名。我還給同學們規范了一下記錄作業的符號：寫口字代表閱讀，畫支鉛筆代表書面要寫的作業，畫五角星代表需要家長簽字的符號。望各位家長切記！
（二）新生入學特別要關注的幾個問題
孩子進入一年級首先感到得是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。這里我提幾點要求，供大家參考。
1、關注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）
進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也是最不穩定的一個月，一些習慣的培養，最佳時期就在這一個月。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。
2、關注孩子第一個星期的學習（特別是在家的學習安排）
作為家長必須要重視新生開學的第一個星期，讓孩子確立這樣的觀念：現在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成回家作業的習慣，否則一旦孩子養成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。小學一年級取消了回家的筆頭作業。但是，現在的學習更多地強調靈活、學生的參與。依據教學進程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，有些孩子則需讀一讀拼音，練一練口算，這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。
3、注意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近利）
現代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識、技能并不是第一位的，
而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數。尤其是我們一年級的家長，不要太看重分數，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。
一年級新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，有的在幼兒園已經較系統地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現差異，當家長的要注意，沒有學過的，絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。事實上，從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會這么笨”之類的話。早學未必一定優秀。
（三）、介紹山師大附小一年級新生日常行為規范細則。
各位家長手上都有一份《細則》，大家可以瀏覽一下，我呢，將需要家長配合提醒孩子的重點內容做一下說明。希望家長回去以后把這些要求逐條認真地講給孩子聽，讓孩子對小學生活有一個初步的印象，明天我們將對孩子進行入學教育。使孩子很快適應小學生活，邁好入學的第一步。
1、每天要按時上學，不遲到，不早退，最好是提前一刻鐘接送孩子。有事（或生病）提前向班主任請假，不能隨意曠課。要堅持佩帶紅領巾、小黃帽及學生證。
2、按時高質量地獨立完成作業，請家長及時簽字，并且要按時交作業。
3、上學、放學要走路隊，請各位家長在家長止步線以外的位置接送孩子。（這里我給各位家長提一點要求：希望各位家長在接送孩子時盡量不要開車，如果開車的話，一定要把車放在我們指定的位置，北邊在路口的酒店那里，南邊在和平路口。）
4、每周一是升旗儀式，要求學生7：40之前到校，一律穿校服，佩戴紅領巾。
5、培養孩子良好的衛生習慣，不亂丟果皮紙屑，不在墻壁課桌上亂涂亂畫，不隨地吐痰，不浪費水。
6、和孩子一起認真使用《好習慣手冊》，并以此督促鼓勵孩子學做家務活，這上面要求的都是孩子應該做到的，因此，要盡可能的鼓勵孩子去做。要求填寫認真，家長要簽字，每周一交給老師批閱。千萬不能應付，如，剪指甲一覽全打勾，這是一種對孩子不負責任的表現。
7、參加食宿班的同學要聽從老師教導，有事不能參加的要像小飯桌班主任及餐廳管理人員請假。
這些是往年的孩子最容易出問題的地方，希望家長和我們配合做好這些工作。
（四）、教育工作
教育工作是班主任工作的中心，我將就以下方面開展班級管理工作。
首先是班級管理措施：班級是孩子在學校的家，良好的班風對孩子們的成長是非常重要的，既要讓孩子感受到集體的溫暖又要讓孩子在班級中受到教育，建立一套完善的班級管理措施，科學合理的管理班級是搞好班風建設的重要手段。管理措施得當，可使班級工作有條不紊，充分調動每一個孩子的積極性。為使班級管理系統化、科學化，我準備采取以下措施：
1。建立健全評比制度，強化學生行為習慣的養成，實行全方位量化管理。
每個孩子將建立一個“榮譽本”，班里建立全方位量化評比欄，取名“成長
的足跡”將孩子們可愛的照片貼在上面，表現好了隨時在榮譽本上加蓋小標志，
標志的取得是多方位的，分為：衛生小標兵、紀律小衛士、學習好榜樣（思優、
學優、說優）等等，哪方面表現好了，便可以加蓋小標志，湊夠10個即可得一
個小腳丫，評比欄上邁一步。孩子一學期的整體表現情況可一目了然，這樣，既
可以使孩子們形成一種你追我趕的良好風氣，也可以使家長對孩子的在校的總體
表現有一個較全面的了解。同時，這也將作為評選小干部的重要條件。
2。完善班級各項管理措施，實行小干部輪換制，使更多的同學得到鍛煉，
培養其責任心。
我準備實行小干部輪換制，讓多數同學參與到班級工作中來。干部輪換是階
段性的，主要依據是我們的評比欄“成長的足跡”，在這一階段中我的小腳丫得
的多了，我就可以主動向老師要求，因為“我是最棒的，所以我當小干部”，老
師再根據實際情況做下一階段小干部的安排，一個周期大約是1個或2個月左右。
這樣可以在班級中形成一種競爭的氛圍，使每個同學都積極、向上。
3。增強班級的凝聚力。
集體主義思想是班級凝聚力的核心。因此，進行集體主義思想教育，培養集
體榮譽感，是增強班級凝聚力、吸引力的重要途徑。尤其是現在的孩子都是獨生
子女，是家里的小皇帝，事事以自我為中心，缺乏合作精神和集體主義思想。因
此，在班級工作中，我想從以下幾方面去鼓勵激發學生的榮譽感：
（1）、鼓勵支持孩子積極參加學校、班級的活動，力爭優異成績，鍛煉能力，
培養其集體榮譽感。
（2）、注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。孩子剛剛進入小學，一切
對他們來說是那么新鮮而又陌生，因此，在班級育人環境創設方面，主要以使孩
子們喜歡學校，喜歡老師和同學，喜歡學習為主，創設一種溫馨的家的氛圍，建
立各種評比欄、知識角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使孩子們在潛移默
化中受到教育。
（3）.班隊會的開展。利用主題班會可以發現班中的特色人才，也可以增強孩
子的主人翁意識，有利于孩子各方面能力的鍛煉。
（具體內容待定）
實行以上措施，目的是培養學生的自我管理能力，形成一個良好的班風，使
孩子們盡快適應這個家，并能在這里快樂地學習生活。
（五）、教學工作
語文教學：
本冊語文教材包括本冊語文教材包括“入學教育”“漢語拼音”“課文”“語
文園地”“口語交際”五個部分。與以往的一冊教材相比，增加了趣味性，減輕
了難度。
首先向大家介紹一下教材的編排：
首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）、
10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各5課，每課認
字11－14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元
的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多
樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安
排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，
實行認寫分開，多認少寫。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
下面再具體介紹一下各部分的特點以及家長需要與我們配合的工作：
漢語拼音部分降低了要求，減少了內容。要求用四到五周的時間，學會聲母、
韻母、聲調、能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節，能正確的書寫聲母、
韻母、音節等最基本的內容，讓孩子在情境中學，在游戲、活動中練。在學習漢
語拼音的同時，認識最常見的幾十個漢字，聆聽、誦讀有文化品位的兒歌，體現
了學習并鞏固漢語拼音、認字、進行初步語言訓練的整合，使初入學兒童既學得
快樂有趣，又受到比較全面的語文啟蒙教育。在學習這一部分階段時，希望各位
家長在家中讓孩子多讀一些漢語拼音與漢字相結合的課外讀物，給孩子創設一種
利用漢語拼音識字的氛圍，增加兒童學習的興趣，使孩子愿意學、樂于學、主動
的去學。咱們立下區教育局將在國慶節放假回來之后對學生們進行音節測試。
本冊教材還有一個特點是：重視識字、寫字的教學.與以往教材相比，大大
的增加了識字量，使孩子盡早、盡快、盡可能的多認字。以往教材要求學會140
個字，認識160個字，而本教材要求認識400個常用字，會寫其中的100個。要
求寫的100個字，嚴格按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每
課只寫3－4個字。結合漢字的書寫指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、
間架結構，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。還
要掌握正確的寫字姿勢，執筆姿勢，逐步養成良好的寫字習慣。但是，孩子識字
是一項長期的、反復的工作，家長要鼓勵孩子在生活實踐中主動識字，下要保底，
但上不封頂，讓孩子處處有主動識字的愿望，不要放過每一個識字的好機會，不
管是家中的某一件物品，還是送孩子上學路上所遇見的某塊牌匾，都是家長向孩
子滲透識字的好時機，這樣可以引導他們有意識地識記身邊的漢字。而且，家長
還應讓孩子多讀課外書籍，在增長知識的同時，增加識字量，長此以往，孩子的
識字量便會積少成多，孩子就會慢慢的樂于識字、勤于識字。本冊教材共編排了20篇課文，體裁有故事、兒歌、謎語、童話、散文等。內容
豐富多彩，比以往增加了古詩的份量。幾乎每篇課文都要求背誦。另外，還明確規定
了課外閱讀量和要求背誦的篇數。一年級的課外閱讀量應不少于三萬字。
本冊練習作了很大改進，加強了參與性，增加了趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫
一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學生在游戲中、在自主實
踐中興趣盎然地學習。
教材在每個語文園地之后，專項訓練口語交際能力，要求人人練說。并注重
在閱讀教學和識字教學等各個環節規范學生的語言，培養良好的語言態度和語言
習慣。口頭作業布置的遍數是個基礎，家長一定要根據孩子的個體差異靈活處理，
達到讓孩子熟讀為準。
2．數學、英語教學（請任課教師做一下介紹）
3．語文特色活動：我打算把我們班的特色重點放在古詩詞的誦讀。利用每天
的晨讀或課前進行活動，每周大約背誦1-2首古詩，定期進行“小小詩詞家”朗
誦會，提高學生古詩詞的文化修養。（如果家長有什么好的建議或意見可以提出來，
我們共同研究、制定好的特色活動方案）
以上是本學期班級管理和教育教學工作的重點，希望各位家長做到心中有
數，更好的督促孩子完成學業。下面我再給大家談一下家長在家庭中應培養孩子
哪些良好的習慣：
（六）．在家庭中如何培養學生的良好習慣
葉圣陶先生說：“教育是習慣的培養。”良好的習慣是智力勞動的增效劑，是
切實提高智力效率不可忽視的重要因素，他特有的巨大的“定向”力量影響著人的行為，影響著人的成功與失敗。因此，我們家長不可以忽視它。對于一年級的小學生來說，他們年齡小，正是愛玩愛說的年紀。自制力差，常常管不住自已，想干什么就干什么。給他們立下的規矩，要求他們必須遵守的常規，常常做不好。
為了孩子能更早的適應學校生活，得到全面的發展，家長在家中也應該對孩子的各種習慣進行有意的培養
1。培養孩子良好的學習習慣
孩子入學后，學習馬上成為他們的主導活動，主要任務。通過學習活動，可以使孩子獲得一定的知識技能，同時認知能力，個性品質等方面也得到發展，逐步樹立正確的人生觀世界觀。針對孩子的特點，要培養孩子良好的學習習慣，必須從小處著手，要求他們從點滴做起，一步步打下堅實基矗
（1）、培養孩子主動學習的習慣。
對一年級的孩子來說，步入學校，走進課堂，他們由過去學前的以“玩”為主過渡為上學后的以“學”為主。可以說，主動學習是形成獨立自主精神的開端和關鍵。“興趣”是促成孩子學習的催化劑。家長要正確引導孩子鉆研所學的知識，對學習始終抱有好奇和興趣。
每個人都有渴望受到肯定，更別說六、七歲的小孩子了。在培養孩子自主學習的過程中家長要多采取表揚鼓勵的方法使孩子獲的學習的“成就感”、“喜悅感”。家長首先要摸清孩子的實際水平，先適當降低標準，使孩子比較輕松獲得學習后的成就感，體味到腦力勞動的樂趣。一次次體驗，堅定方向和信念，在此基礎上，孩子會產生對學習的渴望逐步學會主動學習。千萬不要吝嗇表揚贊嘆，哪怕是微小的進步也要給予肯定。正所謂積極因素越抓越積極。孩子在不自覺中會有主動求學的愿望，家長應給予督促引導，逐步形成習慣。
（2）、培養孩子按時作息、有計劃學習的習慣。
上學后，要使孩子改變以前懶散的習慣，要求孩子按時起床到校上課，不遲到，不早退，有病有事要請假。學會自己收拾學習用具，學會整理書包，按第二天的課表順序排放書本，第一節課用的書本放在第一層，第二節課用的書本放在第二層，保證上學不會忘記帶東西。家長一定要做到堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程，也是培養良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。幫助孩子制定學習計劃，放學回家要先復習再認真做作業，先做書面作業再做口頭作業。何時學習，何時娛樂，把時間合理分配。
（3）、培養孩子認真聽課的習慣。
當今學校教育的基本形式是課堂教學。專心致志地上課聽講，是孩子獲得知識的有效途徑。對于一年級學生來說，他們注意的時間僅為１５分鐘，家長應引導孩子在有限的時間內高效率停課。可以給孩子講請專心聽講的好處，詢問孩子老師講了什么，記住了什么；上課時有沒有回答問題，答得怎么樣；也可以通過練書法、學畫畫等“靜”的活動，培養孩子的注意力。鼓勵孩子課上大膽發言，講出自己對問題的理解看法，鍛煉口頭表達能力和思維能力，亦可促使孩子專心聽課。
（4）、培養孩子愛讀書的習慣。
“書籍是人類進步的階梯。”讀書能充實孩子的頭腦，豐富生活。家長要指
導孩子讀課本，扎實學好課本知識，鼓勵孩子大聲、流利地讀課文。此外，要指導孩子廣泛閱讀課外書籍。孩子入學后，便可接觸到漢語拼音，抓住這一點，可幫助孩子選擇一些漢語拼音讀物來讀，既可鞏固所學漢語拼音，又可培養孩子讀書的習慣。激發孩子讀書興趣，是非常有必要的。孩子是非常喜歡聽故事的，家長便可先用生動感人的語言講故事的開頭、經過，正當孩子欲求結果時，家長可嘎然而止，指導孩子自己讀書尋求結果。父母在孩子面前也要以身作則，做愛讀書、讀好書的人，使孩子受到感染。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。在培養孩子愛讀書的同時，家長不妨讓孩子嘗試自己說一說寫一寫，要求不要過高，把心里想說的話：如進入學校生活的感受，對老師對同學的看法，一句兩句皆可，為孩子習作打基矗
(5)、培養孩子完成作業的習慣。
做作業的目的是加深理解、鞏固所學和培養能力。對于一年級的孩子來說，更需要督促指導孩子按時、獨立、認真地完成作業。家長可以提出些具體要求，作業獨立完成，記清作業項目要求，有困難自己想辦法解決。不要邊寫邊玩，注意認真書寫，保質保量，做完后自己檢查。
針對孩子做作業磨蹭不抓緊時間，家長可以給孩子規定時間限時完成。到時就收起作業，不管做完沒做完。第二天交不上作業老師就要批評他，不自覺中孩子就有了壓力。
這里我需要補充的是：孩子完成作業應該先讓他自己檢查（寫話要朗讀兩遍），不能只滿足于做完了事。之后，家長也應該認真的再次檢查，每次都不能例外，讓孩子感到家長也是認真對待它的學習的，他也能從中受到啟迪。
2.培養孩子熱愛勞動的習慣，提高自理能力
現在的孩子都是家中的“小太陽”，“小皇帝”，衣來伸手，飯來張口，自理能力一般都比較差。素質教育提倡學生不但要學會學習，更要學會生存。所以家長應該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事，并教給孩子一些生活中的小竅門。比如說：洗自己的紅領巾，小手絹，整理自己的小屋家長要及時對于孩子表現給與表揚和鼓勵，讓他體驗到勞動的辛苦和快樂。與此同時，也提高了孩子的自理能力。
3.培養孩子講文明懂禮貌的好習慣
孩子從幼兒園起，就接受了做一個講文明懂禮貌的好孩子的教育。現在您的孩子成為一名小學生了，將會接觸到更多的老師和同學。家長應該教育孩子不管是不是你的任課老師，都要主動打招呼。同學之間友好相處，不要教給孩子“以牙還牙”的處事方式，讓孩子學會謙讓，學會寬容，這樣有益于孩子形成健康、活潑的良好個性。而良好的個性又是一個人進行終生教育的重要條件。
4.培養孩子勤儉節約的好習慣
隨著經濟的發展，生活水平的提高，人們的消費觀念也發生了很大的轉變。但我還是希望各位家長能教育您的孩子知道“勤儉節約是中華民族的優良傳統”，避免給孩子養成攀比的不良風氣。在生活的各個方面不要給孩子過高的物質條件，不要過分的講究名牌效應。衣服只要干干凈凈就是美，學習用具只要能滿足學習的需要就可以了教育孩子不要比吃比穿，要比就比誰的學習好，誰更熱愛集體，熱愛勞動！
總之，培養孩子良好的習慣不是一朝一夕能成的，尤其是對于一年級的孩子而言。必須長期訓練，長期教育，做有韌性的工作。由開始地手把手教，再扶著孩子去摸索，最后放手由孩子自己嘗試、自己訓練，只要做個有心人，有耐心、
有方法，最后一定會養成良好的習慣的。
從一點一滴做起，教育孩子不怕吃苦，刻苦磨礪，相信家長們會將孩子逐步帶入佳境的，使他們會學習、熱愛學習、樂于學習。
(七)．最后我再向家長們提幾點要求與注意事項：
1．家長是孩子的第一任教師，要時時處處做孩子的榜樣，要注意自己的一言一行，任何一個細節都可能給孩子造成一定的影響。
2、家長不要輕易向孩子許諾，答應孩子的事一定要遵守諾言，不要讓孩子對你失去信任。
3、家長對待孩子的學習，不要急于求成，也不能順其自然，在教育孩子時要講究策略、講究方法。
4、孩子生病家長要告訴老師
新生入學常常發生這樣的事情：孩子拉肚子不敢告訴老師，家長也沒說，老師不知道或者有的孩子舉起手來，意在要去廁所，可由于老師不知道，以為要發言，沒有叫到他，結果拉到褲子里。而家長提前打招呼，老師心中有了數，便多加注意，進行關照。
5、家長要及時、經常的與老師聯系，以便讓老師了解孩子在家中的情況，掌握學生的思想動態。有病或事不能到校的，要第一時間通知老師。我的聯系方式：13465906600
另外，我還打算建立一個“家校聯系簿”，每周與家長進行一或兩次書面上的交流，家長還可以給老師寫一下孩子在家中的表現或者提一些好的意見或建議。如果，我在某些方面有些做的不到的地方，還請家長及時的指出，我們共同為孩子的成長而努力！
各位家長，孩子進入小學，是基礎教育的開始，路很長。你們選擇了附小，是對附小的信任，學校會想盡一切辦法，創設一流的環境，提供一流服務，培育一流的學生，來回報各位。作為班主任，我會把全身心都投入到對孩子的教育教學之中去，一切為了孩子，為了孩子的一切。各位家長，我們相信，有您持之以恒的支持和幫助，我們一定會使您的孩子在山師附小這片沃土中茁壯成長。
最后祝各位家長心想事成，祝我們的學生們健康成長。
謝謝大家！
一年級上學期家長會發言稿全新奉獻
一年級上學期家長會發言稿三
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、學生學習生活情況總結
1、學習情況
作為一（1）班的班主任兼語文老師，我先向各位家長匯報一下本學期與上學期相比，孩子們的一些進步：全班共有33位學生，絕大多數學生經過一學期的常規教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現了一些學習認真，成績好的學生：王夢婷黨丹丹王麗彤周杰關欣馮佳樂等
﹙1﹚、學生的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，特別是每天的一張生字一張小字，家庭作業的自覺性也有所增強，每天晚上兩張家庭作業，雖然字寫得不怎么整體，但都做，這說明起步是好的。但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。像李寧基周超小周江萌陳云云曹佳琳彭亞斌
﹙2﹚、小荷才露尖尖角。這學期，我最欣慰的就是看到很多上學期課堂和平時一直默默無聞的幾個孩子，好像忽然長大了很多，不僅學習有了很大的進步，上課很少舉手也變成經常舉起小手，希望表
現自己。比如周子昆周思琪王廣平王浩志劉凱周凱等﹙3﹚、逐漸掌握了一定的學習方法。能夠較好的進行預習，預習也特別認真，課課練自覺完成，背誦及時準確，二類生字的認讀和記憶都做得很好，一類生字按要求記憶做的特別棒，所以取得了良好的成績，像黨丹丹，王夢婷黃佳穎周杰王浩志王立彤關欣
﹙4﹚、作業
在校不按時做作業或不交作業的有：李寧基曹佳琳
家庭作業不按時做或經常不做的學生有：李寧基曹佳琳周江萌周夢婷
平時口頭作業，背誦，聽寫，朗讀，做的出色的有：王浩志黨丹丹王夢婷周思琪小周超梁鳴張葉楠馮超楠馮佳樂周子昆劉凱
和上學期相比較家庭放松管理的有：曹博文王浩彭亞斌王麗彤王廣平姚立黃佳穎曹偉成
2、紀律、衛生：
本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步，紀律有所加強，男孩子這一點表現尤為明顯，比如唐彥鑫周子昆周思琪周凱等上學期上課紀律較差的幾個孩子，這學期都有明顯改進。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；衛生方面一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連擦講臺這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個可喜的進步了。這一切都要歸功于我們負責
的班干部了，像：馮佳樂黨丹丹關欣都為班里的事操心不少，孩子們真的能夠像小主人一樣，細心的去完成每一項任務，
二、期中檢測情況
（1）參考人數：33人人均72.6最高分周杰97最低分20優秀20人70分以上20不及格6人
（2）針對期中考試，談幾點體會：
考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解，試卷講評后發給學生，讓家長簽字，您對孩子的負責任態度一看便知，回家后卷子是誰看的，怎么問的我都詢問過，你現在可以再看看，卷子上的錯別題誰的還沒有更正，這也能說明你對孩子的關心程度。
本次試卷我認為是非常簡單的，但是考查的內容卻是非常廣泛的，認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進行了考查。讀拼音寫詞語與讀音連線一題有個別同學出錯，主要原因在于對二類生字掌握不扎實。
（3）幾個突出問題：
1、粗心、不認真現象，表現在簡單、會做的題出錯。
2、認讀生字，因為不做重點學習，個別學生出現回生和混淆現象。
3、寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。
4、閱讀短文失分太多，識字量太少，對題意理解不清。
四、希望家長配合做好以下幾個方面的工作四
1、作息時間
2、學習用品準備家長要給孩子買好必要的學習用具，像書包、鉛筆盒、鉛筆、尺、橡皮、水彩筆、。鉛筆盒、尺、橡皮等都應該選擇最實用的，功能比較單一的品種，千萬不要選擇帶有玩具功能的學習用品，以免孩子在學習時分心。家長要向孩子介紹各種學習用具的用途和正確的使用方法，特別是橡皮的用法，不能過于依賴橡皮擦作用，應該要想好了再寫，盡量擺脫對橡皮的依賴。
當然，以上只是物質上的準備，僅有這些還不夠。學生良好學習習慣的培養主要在小學低年級。所以，孩子入學后家長應注意培養孩子良好的學習習慣。如，按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不磨蹭；作業本保持整潔，不亂涂、亂撕等。
3、習慣：級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，做作業認真，做作業速度也很快。可同時也有一部分學生，我覺得就像一部手機的名字：“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么他充耳不聞，做作業的時候也磨蹭、拖拉、羅嗦。為什么會有這么大的差異，我想正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。其它的就不多說了，值得一提的是衛生習慣，我們班很多小孩子，走出去清清爽爽，干干凈凈，讓人一看心
里就舒服，打心眼里喜歡。這讓我覺得在場的家長都十分重視孩子的成長。當然也有一些細微的地方，只有部分家長注意了。在這兒我要提醒大家：孩子的指甲臟了長了要剪一剪，手臟了要洗，男孩子頭發長了及時理，天熱的時候勤洗頭，洗腳，勤換衣褲，這些也都是好的習慣。
4、安全
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。
最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。最后，請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！
小學一年級第二學期期中家長會班主任發言稿
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個，一是了解自己孩子在校的表現，再就是了解孩子的學習情況。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
1、本次期中考試情況。：
本班學生42人，95分以上優秀33個，其中100分11個，90到94.5分4個，90分以下5個。
從這次期中的成績很清楚地看出孩子的成績與平時的學習態度、學習習慣有關，特別與家長的重視程度分不開，有的學生智力并不突出，但他有很好的學習態度，上課認真聽講，作業認真完成，再加上家長很關心，每天都能認真輔導，所以成績一直不錯，而有些學生，智力比教好，但由于學習態度不端正，家長也不重視，所以這次沒考好。
我們不能唯分數是問。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是
作為家長，我們要將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，分析后要加以鼓勵，讓其發揚光大。退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥。稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
平時每單元檢測后都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助于我們家校配合。但是有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后問一問最近的學習內容，然后幫助他，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習興趣。所以今后希望家長要多關心孩子的學習情況。
這個學期時間特別緊，期中考試才結束沒多久，很快我們就要去迎接期末考試了，我想簡要地說說本學期數學教材的內容及重難點，因為只有您了解了這些，孩子才能在您的指導下學好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本，關于這點的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數學很簡單，不需要下很大的功夫，這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數學學習，而且對以后學生步入中學學習數理化也有很大的影響。所以，只有從現在抓起才不會給孩子留下后患。
一、本學期主要學習內容：
本學期計算方面內容是20以內的退位減，100以內的加、減法口算，主要有“整十數加減整十數”、“兩位數加減一位數和整十數（兩位數加減一位數包括進位加和退位減）”；另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關的數學內容有位置，圖形的拼組、統計、認識人民幣、認識時間、找規律方面的知識。
其中人民幣的計算和認識時間這兩部分的知識是本冊教材的難點。
二、本學期數學重要知識點及復習輔導：
1、計算是學習的一個重點。
本學期的兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎，是學生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。這里我要說明一下，因為我們每天的數學課基本是一節，我是帶兩個班的數學，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教材要求20以內的退位減，班內90℅以上學生達到每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯7題。100以內加減法，班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯9題。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，而要達到這樣的要求也決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如家長口頭說算式孩子直接說得數，也可以每天出上10—20道口算題讓孩子練習，口頭和筆頭相結合，孩子的口算能力一定會提高很快。口算快了，孩子的筆算速度，做題速度都會提高。這是個良性循環。
可以說現在我們孩子已經呈現明顯的兩極化，課堂聽算有部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，很快就要進入二年級我們學習萬以內數的認識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎？這種現象要是繼續下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就需要你幫助引導好他，希望我們家長能理解并加以重視。
如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢？提幾點建議：
（1）了解孩子目前計算方法。
（2）了解一些計算的練習形式：報題寫算式并寫出得數，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數，制作數字卡片看著說得數等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學習狀態。
（3）每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了，以后的學習他自己也就有了這樣的精神。都知道工作很辛苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們再重視,這樣也許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子馬上又回到原來，沒有根本的好轉，所以每天抽出10分鐘時間來給孩子，這對他們來說太重要了。口算快了，孩子的筆算速度，做題速度都會提高。
這是個良性循環。
（4）堅持有計劃的練習，一開始要分類進行訓練，再進行綜合練習，二是固定好題量。二年級有幾個家長就是這樣做的，周一道周五每天一種類型的計算，后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持著做效果很好。
2、在生活中學習數學，培養孩子數學意識和思維。
這里重點說說關于人民幣和鐘表方面：
人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內容，不用太復雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內容的輔導除了做相關練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢？買兩種東西一共需要多少錢？這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
鐘表是在上學期學習整時和半時的基礎上進一步學習的，重點是讓孩子理解分針走一小格是一分鐘，走一個大格就是5分鐘，1小時是60分，5分5分的數和1分1分的數，還有就是兩種不同的時間表示方法。
低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學、學習數學，從而逐步的建立數學思維。
3、解決問題能力的培養。
解決問題是小學數學的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來難度比較大，孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：
1、知道部分求總和，就是求一共的問題，比如：水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。
2、知道總和求部分，如：我們班一共有55人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人？（不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就需要引導解釋）再如，我買東西花了30元，付給阿姨7元，應找回多少錢？，或者另一種說法就是還剩多少錢？
3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數減去小的數。
4、會自己提一些簡單的數學問題。這學期加深了這部分的內容就是說讓孩子根據前面的信息自己提出數學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且一定要有問號。再列算式。
5、其他：如：奶奶賣出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來有多少只雞？每人寫15個大字，我寫了7個，還要寫（）個。
其次也是關鍵，要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。
再就是學會分析哪些內容是知道的信息，哪些是問題。問題和信息的關系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問題。寫在得數的后面。
三、其他建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。
有很多家長反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不過來，孩子已經學會的知識怎么一考試就不會了等等，其實我覺得您作為家長首先一點就是沒有耐心，急于評價孩子，給自己和孩子都打上一個標簽，這樣在以后的學習中你和孩子都對學習失去了興趣，沒有了前進的動力。其實你看到的現象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長，前段時間看了瘋狂英語的創始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長，不斷地成功，也就是我們說的屢戰屢敗，屢敗屢戰。同時他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學習方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責罰。
2、當天學過的知識當天鞏固，做到及時復習。
我們每天學習數學的知識不是很多，關注孩子的學習內容，就比如說這幾天我們在學習1分1分的看鐘表，在學校里老師講了方法，在家你再強化練習，等明天上學再加以鞏固，您說孩子能學不會嗎？這也符合每個人的遺忘記憶曲線。
3、積極幫助孩子準備好學具。上周五我布置了一個作業，請家長幫助孩子用卡紙做一個小鐘，可是本周一回來完成任務的同學寥寥無幾，甚至有幾個孩子到現在還兩手空空等上課。這里我順便解釋一下，為何要求用卡紙去做鐘面，因為買來的鐘轉起來不方便，我報一個時間，再到下一個時間需要轉很多圈，對一年級的孩子來說，難度比較大，轉來轉去也很浪費時間，用卡紙撥起來就方便得多。
4、關于作業和考試。
因為在學校里課堂時間有限，學生多。孩子對于知識點是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業、考試就成了一項重要的評價手段,不要認為問問孩子，你做完作業了嗎就是檢查作業，孩子說完成，你就大名一簽大功告成了。在我們一年級班，經常會有這種情況。家校本、口算書和試卷上是有家長簽名的，可是錯誤依然很多，甚至是明顯的錯誤。作業最認真的小朋友是：朱成薇、鄔夢紫、傅玉冰、傅其、傅旭斌、盛小萌、周彩熠、柴文濤、宋亮亮等等在此予以表揚。本學期作業最不認真的是戴家崢、劉風、趙申華、鄺豪、安江南、李升澤、汪富杰、俞杰、傅澤楠、傅姝營。而在二年級班，家庭作業極少會出現錯誤，哪怕是數學最差的同學。這里就可以看出我們家長對子女學習的重視程度，當然也造成了2個班級成績上帶來的很大差異。
8.每天帶好課本，練習本和學具。
部分孩子經常性的不交作業或作業本課本忘家里了，特別是傅澤楠同學，上課時這個沒有，那個沒有。請家長在幫助孩子收拾書包時讓孩子學會慢慢的自己做自己的事情！從小培養孩子不再丟三落四的習慣。上個學期初我就要求每個小朋友，每天晚上寫完作業，卷好鉛筆至少5支以上，這一點很多小朋友沒有做到，下課時東奔西跑，上課了使勁翻課桌翻書包找書本，我在講題他就拿出鉛筆卷開始卷鉛筆，甚至交頭接耳講空話，像戴家崢、劉風、趙申華、鄺汪富杰、俞杰、傅戴航幾個同學，一節課下來至少點名5次以上，沒有聽課習慣，上課效率很低。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。
注重孩子學習過程，正視孩子考試成績，數學并不僅僅是單純的計算，作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。
各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流多多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這些，不當之處請大家批評指正。謝謝大家。