本期以來(lái)學(xué)生上課注意力不夠集中學(xué)習(xí)積極性不高，養(yǎng)成放學(xué)回家先做作業(yè)的習(xí)慣，在孩子面前堅(jiān)持做到紅燈停綠燈行不橫穿公路，本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。
一年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先我要感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和幫助。正因?yàn)橛辛四銈兊闹С郑粚W(xué)期來(lái)，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉煤艽蟮倪M(jìn)步。今天就讓我們一起共同分享孩子們?nèi)〉玫某煽?jī),共同探討孩子們下一步在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面面臨的任務(wù)。通過(guò)我們的共同努力，孩子們一定能取得更大進(jìn)步。
一、對(duì)上期學(xué)習(xí)生活的回顧：
1、紀(jì)律方面進(jìn)步最大，開(kāi)學(xué)初，我班學(xué)生紀(jì)律較差，特別突出的是集合和路隊(duì)放學(xué)上，上學(xué)期后半期，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，孩子們的表現(xiàn)就發(fā)生了根本的變化，得到了各科任老師的一致好評(píng)。
2、行為習(xí)慣方面，孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大部分學(xué)生都能及時(shí)認(rèn)真的完成作業(yè)。有廣泛的興趣愛(ài)好，圖書(shū)角成了他們的樂(lè)園。
3、學(xué)習(xí)上，我們班的孩子發(fā)展比較平衡，上期期末測(cè)試中取得比較好的成績(jī)，優(yōu)秀率百分之百。
二、本期學(xué)習(xí)任務(wù)依然很重：
1．識(shí)字量大；會(huì)讀的有550個(gè)，會(huì)寫(xiě)的有250個(gè)。
2、課程多，課文34課，識(shí)字8課，語(yǔ)文園地8課。大概每3天就要上2課。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。3、閱讀和說(shuō)話、寫(xiě)話的訓(xùn)練。
三、面臨的問(wèn)題
1、本期以來(lái)學(xué)生上課注意力不夠集中，學(xué)習(xí)積極性不高。表現(xiàn)為：讀書(shū)聲音特別小，上課發(fā)言不積極，作業(yè)不認(rèn)真，部分孩子已開(kāi)始出現(xiàn)不做作業(yè)的現(xiàn)象。個(gè)別同學(xué)到校較晚。
2、家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高，部分學(xué)生家庭作業(yè)只是應(yīng)付，根本沒(méi)起到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的作用。還有一小部分學(xué)生經(jīng)常不完成家庭作用。
四、習(xí)慣養(yǎng)成：希望家長(zhǎng)不要沉溺于上期的成績(jī)中，習(xí)慣的養(yǎng)成才是孩子們訓(xùn)練的重點(diǎn)。（養(yǎng)成好習(xí)慣，收獲好人生）
1、養(yǎng)成放學(xué)回家先做作業(yè)的習(xí)慣。按時(shí)認(rèn)真完成家庭作業(yè)，養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。希望家長(zhǎng)全程監(jiān)督，檢查。(讀，背等作業(yè)也應(yīng)認(rèn)真完成)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況作出評(píng)價(jià)。
2、養(yǎng)成聽(tīng)、說(shuō)和讀書(shū)的習(xí)慣。（可以讓學(xué)生寫(xiě)日記）
3、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
早睡早起，定時(shí)吃飯，按時(shí)到校，不遲到。不要隨意的缺課的習(xí)慣。逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。幫助孩子保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。讓孩子學(xué)會(huì)做家務(wù)。必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。讓孩子擁有一
顆感恩之心，給孩子一生的快樂(lè)。（孝的教育）
4、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：要培養(yǎng)孩子注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。利用每個(gè)和孩子談話的機(jī)會(huì)，讓他停下手里所有的事情聽(tīng)人說(shuō)話，尤其是玩的東西必須放下。這是一個(gè)良好學(xué)
習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，更是良好道德素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子知道認(rèn)真傾聽(tīng)別人的談話是對(duì)人起碼的尊重。
5、養(yǎng)成嚴(yán)格遵守交通秩序的習(xí)慣。在孩子面前堅(jiān)持做到紅燈停綠燈行，不橫穿公路。
五、一些要求
1、請(qǐng)家長(zhǎng)們能到指定地方，按學(xué)生排隊(duì)的先后順序接孩子。一個(gè)一個(gè)地接。
2、不要帶小刀、削筆刀等存在危險(xiǎn)的文具，剪刀不要帶比較尖的；不要帶玩具、漫畫(huà)書(shū)、零食等。
3、生活用品、學(xué)習(xí)用品盡量寫(xiě)上名字。
一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一．五劉秀霞
2016.2.27
一年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
淮師附小一年級(jí)尊敬的各位家長(zhǎng)：
孩子入學(xué)一晃已經(jīng)過(guò)了一學(xué)期多，感謝大家這一學(xué)期以來(lái)對(duì)我們工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、介紹本班近況
本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，（舉例）
但也有部分學(xué)生上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，仍需努力。
二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)
1、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)
本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。（列舉方法）
2、閱讀教學(xué)
重視朗讀的指導(dǎo)，在讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓孩子讀出感情。希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。可以試著陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
三、培養(yǎng)好習(xí)慣
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
2．每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案，要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的習(xí)慣。
3．給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
4．注意糾正孩子做作業(yè)的姿勢(shì)。
5．家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)
如果家長(zhǎng)不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持按照記錄本檢查作業(yè)完成的質(zhì)量。
4.參與班級(jí)互動(dòng)網(wǎng)站里口語(yǔ)交際訓(xùn)練話題，引導(dǎo)孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)幫助寫(xiě)下來(lái)，再看看其他同學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，進(jìn)行比較、學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子說(shuō)話的興趣，培養(yǎng)說(shuō)話的能力。
5.家長(zhǎng)堅(jiān)持在孩子放學(xué)后和孩子談?wù)勗谛W(xué)習(xí)的情況，詢問(wèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，既加強(qiáng)了說(shuō)話練習(xí)，也了解了孩子在校情況，并且增進(jìn)了親子關(guān)系。
6.養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣
不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。
7.培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。
1）用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不校寒假里，我們布置的親子閱讀書(shū)目是《綠野仙蹤》和《木偶奇遇記》，要求家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng)，既增進(jìn)親子關(guān)系，又能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。但是開(kāi)學(xué)我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有部分家長(zhǎng)沒(méi)有做到，沒(méi)有給孩子讀，希望利用這一個(gè)月的時(shí)間，抓緊帶孩子讀完。
2）讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)
作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
3）陪讀對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
寒假里閱讀的書(shū)目，我們本來(lái)打算在開(kāi)學(xué)時(shí)就進(jìn)行檢測(cè)，可是由于各種原因，有部分學(xué)生沒(méi)有讀完。其實(shí)，這完全是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有重視。有些優(yōu)秀的孩子在寒假里不僅讀完了老師推薦的書(shū)目，還自己選擇讀了很多書(shū)。這樣一來(lái)，差距自然就拉開(kāi)了。三月份，我們將會(huì)對(duì)寒假閱讀的書(shū)目進(jìn)行閱讀檢測(cè)，考察孩子閱讀的情況。請(qǐng)沒(méi)有讀完這幾本書(shū)的家長(zhǎng)積極配合，鼓勵(lì)孩子按質(zhì)按量完成閱讀計(jì)劃。本學(xué)期，我們的規(guī)定閱讀書(shū)目是《大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓》系列，這套書(shū)有很多冊(cè)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子一本一本的有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，我們也會(huì)定期進(jìn)行閱讀檢測(cè)。
四、本學(xué)期的活動(dòng)
1.經(jīng)典古詩(shī)文誦讀
五月份學(xué)校將進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)文誦讀成果展示。本學(xué)期我們的經(jīng)典古詩(shī)文誦讀的篇目是《三字經(jīng)》，這是上學(xué)期背誦過(guò)的，這學(xué)期我們帶著系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外還要背誦《弟子規(guī)》。
2．體育藝術(shù)2+1活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校將開(kāi)展體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，要求每位學(xué)生要掌握兩種體育技能，一種藝術(shù)技能，學(xué)期末還要進(jìn)行成果展示。
3.三八節(jié)獻(xiàn)孝心活動(dòng)
4．科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。
1.預(yù)習(xí)要求。
是我們這個(gè)學(xué)期的一個(gè)重要任務(wù)，課前進(jìn)行充分地預(yù)習(xí)，可以讓孩子在課堂上的聽(tīng)課效果達(dá)到事半功倍的效果。
預(yù)習(xí)要求現(xiàn)在再發(fā)一次，希望引起家長(zhǎng)的重視。預(yù)習(xí)是保證孩子第二天課堂效率的重要的前提。2.檢查作業(yè)要求。
要仔細(xì)對(duì)照作業(yè)是否完成，逐項(xiàng)打鉤，要簽字，最好能寫(xiě)孩子完成作業(yè)的情況，這樣也方便老師掌握孩子完成作業(yè)的情況。簽字不要流于形式，一定要檢查做得情況。
3.家校密切聯(lián)系。
經(jīng)常上班級(jí)網(wǎng)站和孩子一起關(guān)注班級(jí)近況；也可以打電話、發(fā)信息、面談等方式進(jìn)行溝通。
4.向你們推薦一本好書(shū)《好父母勝過(guò)好老師》東子著
最后，感謝支持，相信在我們的共同努力下，孩子能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)與收獲！
一年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
（2016年上期）一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
1008班何紅艷
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先我要感謝各位家長(zhǎng)的如約而至，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持；感謝大家對(duì)老師工作的配合；感謝大家一步步陪著孩子一起成長(zhǎng)。
按照開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的程序，我們先來(lái)清點(diǎn)人數(shù)，請(qǐng)點(diǎn)到名的家長(zhǎng)輕聲的說(shuō)一聲“到”吧，這樣我才能把你的形象記在心里。謝謝！
我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)你的子女的了解，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師共同的心愿。
一、班級(jí)總的情況：
我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、文明、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。家長(zhǎng)都能夠積極配合支持學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的一些工作。我知道各位家長(zhǎng)的工作都特別忙碌，有的甚至可以有披星戴月來(lái)形容。但是大部分家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)都是傾盡了心血，在此，我表示衷心的感謝！
二、班級(jí)管理
孩子在學(xué)校不僅僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)管理。樹(shù)立正確的是非觀、人生觀，培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著這個(gè)目標(biāo)，我力求在班級(jí)工作中做到以下兩點(diǎn)：
1、懷著愛(ài)心和耐心，尊重學(xué)生。
在班級(jí)管理上，我是從兩方面著手的：即一是嚴(yán)，二是愛(ài)，我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上，在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求；而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。讓學(xué)生主動(dòng)、樂(lè)意地親近老師。我覺(jué)得師生應(yīng)該是平等的，師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基矗我希望我的學(xué)生都喜歡我。
2、充分信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
在班級(jí)工作中，如果班主任事無(wú)巨細(xì)都親歷親為，不僅會(huì)人為加重班主任的工作，而且會(huì)使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理。注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)，讓班級(jí)的每一位同學(xué)都成為班級(jí)工作的參與者，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。
三、關(guān)于本次期中考試：
本次期中考試，總體情況十分糟糕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師預(yù)計(jì)的水平。全班共有55個(gè)孩子參加考試，其中29人是優(yōu)秀，最低分51分，2人不及格，我班平均分為82.16分。希望家長(zhǎng)們拿著卷子，和孩子一起尋找失誤的原因，要學(xué)會(huì)“反思”，化這次的教訓(xùn)為下次的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次考得更好。
我們班兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，成績(jī)好的同學(xué)有很多，但有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到學(xué)校（或打電話）向老師詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。你說(shuō)孩子的錯(cuò)，誰(shuí)之過(guò)？
四、關(guān)于“課外閱讀”。
今年小學(xué)的畢業(yè)考試中曾經(jīng)考到了這樣的一些試題：1、誰(shuí)被逼上梁山？2、星期五是哪一部小說(shuō)里的人物，這本書(shū)的作者是誰(shuí)？這些5分值得試題，在我們的課文中根本就沒(méi)有提到過(guò)，孩子們?cè)趺床拍苤来鸢福窟@無(wú)疑給了我們一個(gè)啟示：課外閱讀的重要性。因此，我們從一年級(jí)就要嚴(yán)格要求多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也給我們一年級(jí)的孩子提出了具體的要求。家長(zhǎng)們，我們大家都共同努力，讓學(xué)生達(dá)到“熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的境界，達(dá)到“滿腹詩(shī)書(shū)氣自華”的狀態(tài)。（關(guān)于讀課外書(shū)的要求，具體情況見(jiàn)單子。）
五、關(guān)于“寫(xiě)話”。
一年級(jí)，我對(duì)于孩子的寫(xiě)話沒(méi)有作更多的要求，走進(jìn)二年級(jí)，寫(xiě)話就要成為我們語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)呢！為了給寫(xiě)話打好基礎(chǔ)，我們本學(xué)期進(jìn)行了“造句”訓(xùn)練，部分孩子的造句存在以下問(wèn)題：1、句子不完整；2、亂用“諧音字”；3、書(shū)寫(xiě)“錯(cuò)別字”；4、忘記打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（此次期中考試都出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。）六、關(guān)于“請(qǐng)跟我來(lái)”
曾經(jīng)我在著名教師“薛瑞平”的《心平氣和的一年級(jí)》一書(shū)上看到她老人家的一句話：在一個(gè)班級(jí)里，同樣的老師，同樣的教育，為什么有“優(yōu)秀、良好、合格“等差別呢？除了孩子自身的先天”智力”影響外，更多的是家庭教育。家長(zhǎng)主動(dòng)堅(jiān)持“跟上來(lái)的”孩子自然優(yōu)秀；家長(zhǎng)被“牽著跟上來(lái)的”孩子自然良好；家長(zhǎng)“沒(méi)有跟上來(lái)的”孩子自然落后。由此可見(jiàn)，家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用。作為家長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓印罢?qǐng)跟我來(lái)”呢？
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
日常行為方面家長(zhǎng)應(yīng)配合做好以下教育
（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母（來(lái)去要打招呼）；教育他們看見(jiàn)老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。
（2）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
（3）孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，要家長(zhǎng)接送回家，家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門(mén)衛(wèi)等候。
（5）孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請(qǐng)假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園。
盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了
使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作，“三忌”：
（1）忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書(shū)包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力。
（2）忌過(guò)分寵愛(ài)。現(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評(píng)。
（3）忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不與幼兒園比，幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)截然不同，次次測(cè)驗(yàn)得100不可能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。
今天我就說(shuō)到這兒，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
2016年5月5日