這是我們在座的每位家長的的愿望也是我們老師的愿望，沒有正確看待課外活動放假與學習之間的辯證關系，您的支持也是我們的教育也就成功了一半，雖然我們是理科班的但是現在大部分學生把時間放在其它學科上。
2016-2016學年上期家長會發言稿
2016-2016學年上期家長會發言稿
2016-2016學年上期家長會發言稿
尊敬的家長：
您好！首先，我代表高二（1705、1706）班的所有任科教師對各位家長能理解、關心、支持和配合我們工作表示真誠的感謝！
作為高二（1705、1706）班的數學老師，很有幸能有機會跟我們班的同學一起渡過高中這人生中最為美好而且是最為關鍵的階段，也更希望高二（1705、1706）班每個學生都擁有美好的未來。這是我們在座的每位家長的的愿望，也是我們老師的愿望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力！
一、介紹班級學生的基本情況
由于我們班屬于普通班，相對成績比較差，自主能力也很差，缺乏理想、信念、和奮斗目標！所以我們學生相當一部分沒有進入到一種良好的學習狀態，不知道如何學習，如何自我管理，如何能使自己順利度過高中階段的學習生活，最大可能激發自己的學習勁頭，發揮自身的學習干勁，努力使自己成為社會有用的人才？
在數學教學中，我的思維方式比較傳統，希望我的學生一定能按時到教室、提前準備好課本、筆記本、寫字筆等用具、雙手放在課桌上隨時準備聽課、思考、練習、回答問題！課后積極寫作業、按時交作業、按時完成課后練習、每次周考、月考前積極復習所學知識、記憶公式，記憶定理和性質，把每一次成績搞好！我不求人人優秀，只求人人做到基本要求，有所進步！不過分吧？
在這一個學期以來，雖然經過學校的多次教學方法改革，三大步勵志教學活動的開展，我們都積極投入活動，積極配合學生完成成長冊的各項評語要求，雖然學校領導感覺學生精神面貌發生了巨大的變化，但我個人的感覺效果不佳（也許我只能看見學生的缺點）！上課能符合我的上述要求的僅有10—15人！其他學生人都在干什么？睡覺覺、說話話、玩手機、照鏡鏡、吃東西、打鬧鬧、看小說（鬼吹燈）！
二、介紹班級的成績
從開學到現在，我們一共有十多次考試——周末考、月考、期末考。多數數學成績都在50---60之間，少數成績比較好的在80—100分！20—30分的大有人在！試題難？不是！我認為即便就是大家的基礎差，理解能力差，能考80分以上也是很容易！關鍵是不少人就是不想學習、不作為！混日子！浪費時間！五班的曹茜、湯佳佳、宋格格、等十多位學生比較優秀！六班的尚志靜、王夢男、霍璇璇等同學比較滿意！
二、面臨的問題
高二是高中學習的關鍵，而從我們學生近來反饋的信息來看，我們的學生還存在幾個問題：
1、每天三次勵志教育，學生不乏雄心壯志，可惜多數在口頭上，缺乏自制力，愛說廢話，愛做小動作！沒有吃苦精神！
2、作業不積極、不認真。每天作業僅作1—2兩題，而且至少要提示解題思路，或直接講過一遍，結果還是不想交作業，或者抄作業現象很嚴重，抄完也不看，抄寫的字體很難看！
3、多數學生很少提問或請教老師問題，或者提出的問題很簡單：昨天做過的題今天又忘記咋做了？某某公式又想不起來了？
4、沒有正確看待課外活動、放假與學習之間的辯證關系。把課外活動和放假當成正業，享受，當成高中學習生活的追求，而不是緩解學習壓力，調節生活情趣的節目！
5、主動復習積極性很差，沒有合理復習計劃，包括六班給班級搬純凈水（大水桶），都成了排不出去的活！檫黑板的積極性都不高！
三、給家長們的幾點建議
首先，充分認識家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學校我們班，是對我的信任。但教育不是單純學校的事。就對學生的影響而言，家庭的教育是最大的。我們更希望家長多與我們老師相溝通學生的學習情況，及時發現問題，針對性地去解決問題。您的支持，也是我們的教育也就成功了一半。目前我們的學生學習成績好壞并不是第一重要，第一重要的是做一個合格的人！
第二，學習是階段性的，我們要相信孩子的能力，樹立“一切皆有可能”的意識。不管孩子在今天處于怎樣的位置，一切指責、怨恨、猶豫、徘徊都沒有意義，目前最需要的是坐下來、靜下心來分析問題，共同探討對策，這才是積極的、正確的選擇。從來不要對孩子喪失信心，我們都懂得：任何人在任何年齡段上的調整和轉變，都是積極的非常有現實意義的事情。雖然我們是理科班的，但是現在大部分學生把時間放在其它學科上。只有數學老師上課的時候，才有學習數學的機會。因為他們認為學數學很難有成效，學不會。但我認為只要學生對于理科感興趣，肯努力，肯花時間去主動記憶、練習、復習，就能取得更好的成績。
第三，學會理解孩子。在不談學習時，同學們的話語都很活躍、很開心，很理智、很有道理！所以我認為暑假作業先往后放一放，先讓學生幫助家長做一些力所能及的家務事：買菜、做飯、購年貨、記賬、打掃衛生、抱孩子..讓學生體驗家庭生活的細節、體會生活的艱辛、體驗知識的作用、感受數學知識與生活的緊密相連！提高學習的積極性和理解數學的能力！有一種緊迫感，然后把暑假那一點點作業完成。
第四，要對自己的學生合理定位。我認為咱們班級的學生大多是只能考大專，少數優秀的可以考個三本院校，所以只要把老師要求的基本知識掌握，基本方法掌握熟練，就能順利考上大專院校，但要想考上比較理想的院校就不能混日子，浪費青春。要么上個專業學校，要么上個熱門院校，專業技術比較特殊的，能學到一技之長的本領的學校！早下決心，早作打算，早早努力，確定好自己的奮斗目標！
最后，我想在此表達我真誠的祝福：希望我們能夠家�；ネǎ瑢W生能快樂成長，既要孩子快樂成長，又要孩子成為有用人才。最后祝各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意！
2016/2/2
501班2016--2016學年上學期家長會發言稿1doc
501班家長會發言稿各位家長下午好
非常感謝你們在百忙之中來參加本次家長會！
這也是我跟大家的第一次見面。因為孩子，我們才有緣相聚在一起。經過兩個多月和孩子們的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經常會讓我快樂、讓我感動。表揚---------------------------------------------------------
盡管有部分孩子仍比較調皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來就沒有真正生氣過。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉了解，相信以后的工作會開展的更加順利。
一直以來，你們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，謝謝！
這次會議我想談一下幾個方面的問題：
1，班級的基本情況。
我們五（1）班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的班集體。在這里有52顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，有著自己奮斗的目標。共同的集體讓這些孩子們擰成了一股強大的力量。
開學兩周之后，我就基本上對班上的孩子有了一個大致的了解。了解以后，我將班上的座位進行了調整，調整按照以下原則：調皮的孩子不能坐在一起，愛講話的孩子不能坐在一起，學習有困難的孩子不能坐在一起，座位安排基本上按照一幫一的原則來進行，剛開始也是有不少孩子耍性子，不接受老師的安排，自己挑選同桌。我明確的告訴孩子們，作為一名優秀的小學生任何時候都必須要以大局為重，我們未來501班，必須是一個團結互助，積極向上的班集體!現在全班學生都能做到服從老師的安排。
我們班還實行小組合作模式，每個小組按成績的好中差均勻分配，由組長負責互相幫助，互相監督，共同進步。
我們班的大多數同學的學習習慣都很好的，每天能認真完成家庭作業，這里也有家長付出和汗水，每次家庭作業質量比較高是以下同學：------------------------進入高年段以后，我們各科的學習增加了難度，很多家長總是擔心孩子的學習成績下降了，這里，我也要向你們說明一下，一二年級時，我們的優秀分是95分以上，三四年級，優秀分降到了90分，現在，進入了五年級，優秀分是85分，所以，分數的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現象。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最棒的只有一個，那么這把最棒的寶座也就人人都眼饞的了。當然也只能靠努力才能得到。
總之，孩子的每一點進步離不開老師的諄諄教導，更離不開家長的積極支持和輔導。
2，學習情況
剛接這個班的時候，我是信心十足，誰知走進課堂讓我很是吃驚，這個班的孩子根本不能做到專心聽講，課堂上講話聲總是不斷，語文和英語老師也是不停地向我訴苦。幾節課下來我也發現這個班的數學成績并不是我想象的那樣，班上普遍存在計算不過關，對應用題的理解跟不上，而且也沒什么太拔尖的苗子，四年級
下期的期末考試，這個班的數學平均分低我們本校503班6分多，這對于我來說無疑是一個很大的挑戰。特別是第一單元考試過后，我真的傻眼了，當時的那種心情是你們無法理解的。當你們看到孩子考的不好的時，可能你們想到的只是責怪孩子或者責怪老師。而我想到的是52個孩子，雖然普遍存在計算和對應用題的理解方面的問題，但是每個孩子掌握的程度又不一樣，存在的問題也不一樣，我該怎么辦？數學知識的連貫性太強，小數乘法和小數除法這兩單元又是本冊教材的重點，如果計算不過關，那以后的數學就不用學了。所以在第一單元過后我加大對學生的計算訓練，每天除了課堂練習和家庭作業以外，必須還要利用課間時間完成6到10題的計算題，只要一下課我就來到班上監督他們完成，并親自抽查。剛開始，孩子們都很排斥，但是幾天以后就都樂意地接受了這種訓練，大多數孩子都會按要求完成，有少數孩子還會催我出題了。經過了一個月的訓練，終于看到了一些希望，第二單元考試在計算方面扣分就好了很多。第二單元考試也給了我很大信心，我堅信，只要堅持不懈的抓下去，就一定會有進步！這里我要提醒一下再坐的各位，如果單憑學校來抓是遠遠不夠的，其實數學課平均每天只有一節，我們也還有其他班的課程，尤其是班主任的事情更多，平時對他們的訓練想找點時間也只能是見縫插針。今天我把孩子們的實際情況跟你們匯報了，希望你們把對孩子的關心落到實處。在家多督促孩子進行復習訓練。
3，存在的問題
（1），家庭作業問題。小學生的特點是自制能力不強，學習上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業，家長應該抽出一點時間，檢查一下，或者監督一下。進入五年級后，我對家作本的家長簽名已不再像中低年紀老師那樣緊盯，而是逐步放手讓學生自理。這里只而是放手而并不是放任不管。對于自覺性強的孩子檢不檢查都一樣，但是，如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業，那只能靠家長的監督了。從孩子的作業反饋中，說實話我們的個別家長還是比較松懈的，沒寫完的也簽名，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應該最了解。學習不是一躇而就的，它需要的是日積月累。
（2），孩子上網問題。咱們應該是家家都有電腦的。作為學生，可以上網學習，查查資料，這樣的作業我們也經常布置，但有些孩子的上網卻是為了游戲，長時間呆在網絡上，家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，保證學生上網時間不能過長，內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網吧上網。未成年人進入網吧是違法的，。如果孩子一周內表現較好，樣樣都做到了自覺，那獎勵他看兩部電影呀，打一些小游戲呀也未嘗不可，當然時間還是要由家長控制的。如果孩子沒做好，就把這些獎勵倒扣下來，讓孩子也能自我反剩我相信不少家長都已經這樣做了！
（3）零花錢問題，給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢這件事，我們是旗幟鮮明的反對的。
（4），孩子安全問題。我們班很多孩子都是自己坐車上學的，作為家長每天都要叮囑孩子注意乘車的安全。上學放學不能在路上逗留玩耍。還有校園里的傷害事故也是家長和老師都不愿意看到的。要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要去要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，上一屆602班就有這樣一個家長，他就教育自
己孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，有一次，因為孩子之間的一點點小事，放學后孩子的媽媽竟然動手打了我們班的一個孩子，導致對方家長很生氣表示一定要打回來，后來還是我做了大量的工作才平息這件事情。像這位家長這樣教育孩子就不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協作，這樣是最容易出問題。而這個孩子本身在班上根本就沒有朋友，同學們都不愿和他相處。。，希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛
（5）孩子行為習慣方面的問題。在我們班大多數孩子都是文明有禮。但是個別孩子動不動就在班上爆粗口，開口就是很下流的話。這是我多年來很少見的現象。還有的孩子喜歡我行我素以自我為中心。一次英語課上，英語老師批評了一個講話的孩子，誰知這個孩子還覺得有理，比老師還兇，居然用手指著英語老師，硬說自己沒講話。后來我找他談話他也承認了錯誤。從那次以后這個孩子一直都很乖了。其實在我們班有很多這樣的學生，明明上課講話或者做小動作，老師點他一下名，他反而會問：干嘛？像這種學生在課堂上玩耍已經成了他的習慣，根本沒有意思到自己在干什么，由于是長時間養成的習慣所以一兩天也很難改掉，因此對孩子良好習慣的培養是很重要的。
（6），孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現在的讀物形形色色，有好有壞，做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢？許多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉，是對課內閱讀教學的鞏固和運用。所以，切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養成愛閱讀的習慣，學好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子，這令我很是欣喜。
：很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是學校教育，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿矛盾和沖突的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，那我們該怎樣做呢？
我覺得：
1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求，其結果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復雜，因此，還離不開家長和老師的引導。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精
神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予孩子更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題能對三題，與其責罵”還不如來一番鼓勵，比如說，能答對三題已經很不錯了。既然能答對三題，多努力一下，說不定剩下的也就都會了。”當然，這一招并非對所有孩子奏效。
3、關注孩子的思想，經常了解孩子學習或生活上的需要。孩子現在正進入青春期也是叛逆期。作為父母我們應該多留心觀察孩子，多與孩子交流，了解孩子的內心世界。正確引導孩子順利度過這一關鍵時期。剛接班時，班上就出現了一種從四年級一直延續下來現象---------------------------------
作為家長對于這方面的情況不能避而不談，而是應該主動和孩子談談這方面的事情，發現問題要及時的正確引導。如果自己的孩子在班上是被異性同學喜歡的對象，首先要肯定自己的孩子在班上是優秀的，不然別的同學為什會欣賞你呢，對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，不要讓孩子封閉自己的內心世界。另外，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，經常和老師溝通，說實話，一個班級50多個學生，一般情況下，孩子如果沒有特殊情況，老師很少有機會給家長打電話。當然，更多時候，我希望給您打電話是報喜，讓我們共同分享孩子的進步。
（4）做孩子的榜樣，要創設有利于孩子成長的家庭環境：
讓孩子擁有一個溫馨的家
建立良好的親子關系
（5）要做一個文明的家長、開明的家長、聰明的家長
要做到：
關心愛撫孩子
讓孩子學會獨立自主
讓孩子感到快樂
正確對待孩子的學習成績
給孩子留面子
做孩子的朋友
（6）引導孩子做力所能及的家務，督促孩子養成良好的學習、衛生等行為習慣一個好的習慣可以讓孩子終生受用
（7）理解尊重學校與教師的教育行為。
在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎性的,因為家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都會對孩子的成長產生著潛移默化的影響，即便一些生活上的小事，也往往會影響孩子的一生。就讓我們創造一個良好的家庭環境，讓孩子在健康的家庭環境中快樂成長吧。
親愛的家長們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧！畢竟我送走的只是一屆屆的學生，而孩子，卻永遠屬于您的。
總而言之，培養孩子良好的學習習慣非常重要。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，所以我們應該共同努力，對孩子的學習盡上我們應盡的責任，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的只是一些個人建議，
不當之處還請批評指正。
最后祝各位家長工作順利，身體健康，家庭幸福！謝謝大家！
2016.11.28
2016~2016學年度第一學期小學家長會副校長發言稿
2016~2016學年度第一學期小學家長會副校長發言稿
2016~2016學年度第一學期小學家長會副校長發言稿
尊敬的各位學生家長：
大家好！
我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎！向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝！今天我想講的是：讓我們攜起手來，共同為孩子創造美好的未來。教育孩子，我認為對于孩子們成長來說，家庭教育、學校教育、社會教育三方面缺一不可。以往有這樣一些現象，孩子調皮或是成績不好，老師抱怨家長沒督促孩子，家長抱怨學校老師沒有把孩子教好。通過本次家長會的召開，我希望教師和家長之間相多溝能,多些理解，少些相互指責。
一、首先讓我向各位家長簡明扼要說說學校對老師的常規管理
1、學校嚴格按國家教育大綱開設學習科目，杜絕教師隨意性調課、曠課、遲到、早退。學校關注教師教育教學能力提升，通過“兩查一聽”：即：查教案，查學生作業，隨時聽課，出現問題及時糾正。
2、杜絕教師參與任何形式的賭博、不帶教案上課、喝酒進入教室、教室內吸煙等。
二、希望家長理解教師了解他們平時工作的辛勞
1、學校大多數師在工作崗位上兢兢業業，任勞任怨。自農村義務教育學生營養改善計劃的實施，受到了人們的支持和歡迎。但是，教師中午得招呼學生就餐，難得休息的時間，許多教師到下午上課聲音都嘶啞了，連說話都很困難。
2、老師們除了上課還得批改學生作業及完成學校安排的一些工作。如：學籍填寫、“兩基”工作、下村家訪。
正因為老師辛苦，作為學生家長的你們，就得理解老師，好好配合老師共同來教育好你們的孩子。
學生的成長，學校和老師固然起了重要的作用，但家長所承擔的家庭教育也有其不可推卸的責任。老師們能把家庭教育的職責一起承擔起來嗎？這是不可能的。家長和老師畢竟是兩個不同的身份，也各自承擔著不同的責任，老師不可能成為這個孩子的家長，所以老師只能是老師。家長如果把所有的職責和希望寄托于老師身上，那么這一定是一個失敗的家長，也無從談起家庭教育。再好的學校，再好的老師，也代替不了父母的教育。孩子的教育是一個長期的過程，不要奢望一勞永逸，必須要有足夠的耐心。不要等到孩子走上歧途的那一天，才后悔沒有教育好孩子，那時已經晚了。
借此機會，我向家長們提點要求：
1、多陪同孩子，陪伴是最好的愛，疏忽是最大的傷害。
2、給孩子營造一個好的學習環境。（年輕夫妻和諧相處、搞好鄰里關系、孝敬長輩作好孩子的榜樣、尊重他人）
3、如果孩子考試分數不理想，家長要和孩子一起找原因，有必要的話和學校聯系，找出分數不理想的原因，不要動不動就采取簡單粗暴的打罵方式教育孩子。
4、放下耐心聆聽孩子心聲，去聽他們說話，從而知道他們在想什么，思想上有偏及時糾偏，時刻保證孩子在正確的軌道上走！
總之，父母在家庭教育中要堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的教育原理，教育子女“學會做人”、“學會求知”、“學會勞動”。
以上是我坦誠布公與各位學生家長的交流，有不當處敬請諒解。謝謝各位家長！
祝各位闔家幸福
家興業旺
身體健康