我給我們班學生的課堂教學定位在學中玩玩中學，近期表現突出的張依賢劉紫恩彭點都張業梅，四借此機會向各位家長提一些建議，請督促孩子背書除略讀課文外都要求背誦，今后打算怎樣做交談時要有耐心不能簡單粗暴。
二00八學年第一學期家長會發言稿
二各位家長：
下午好！00八學年第一學期家長會發言稿五(3)班葉云仙
首先對各位家長百忙中抽出時間光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。向各位做一個自我介紹。我是五年級的班主任，同時擔任語文學科的教學。各位家長：
今天，我講的內容主要有三個方面：
一、家校聯系方面
教育孩子是我們共同的目的，需要社會、學校、家庭等多方面的互相配合、緊密聯系。首先請各位家長相信，在學校我們會盡心盡力、盡職盡責地教育您的孩子，關心他們、愛護他們，絕不會放棄也不會輕視任何一個學生，也請各位家長不要放棄對自己孩子的管理。有的家長認為，我的孩子習慣太差、我的孩子年年都考最后、我的孩子一點兒也不聽我的話、我的孩子一點兒也不懂事等等，其實有時孩子在家里不愿意打掃衛生，但在學校里每次大掃除時，他都是搶著干。孩子在學校年年都考最后，而在做事、處事的能力都很強。所以我不能只以在學校的表現來給學生下定義，而一樣的，您也不能只以在家的表現來定義孩子。我們應該多聯系，多找孩子的優點，發現他的閃光點、有不足之處，不該馬上否定他，而是我們一起，有時要與孩子一起找原因�，F在的孩子還小，有些事他不知道這樣做為什么不對，這就需要我們一起來幫他分析問題，找原因，找出解決問題的辦法。我們現在不能強調孩子太難管，說這句話時，一定是我們沒有付出足夠多的愛心與耐心。
二．班級基本情況：本班學生45人，其中男生20人，女生25人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部蕭蕭敏華、李芷晴、李韻琳、蕭敏玲、蕭嘉儀、蕭冰倩等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，特別雖勞動委員陳偉杰同學工作認真負責，每天負責檢查本班的衛生，督促值日生搞好衛生。我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有本班的宣傳委員，如傅怡、葛吉萍等還積極主動為班級出好每月一期的黑板報。這學期，在校國慶手抄報比賽中，李韻琳同學獲得了高年級三等獎、科技論文比賽中陳嘉怡獲一等獎。這上周五的校運會中，我班運動員：蕭智鈞、龍稼海、李嘉杭、楊禮東、陳煒國、蕭嘉輝、陳偉杰、陳偉欣、李鳳瑩、等10名學生經過一個多月的訓練，在賽場中奮力拼搏，奪得了五年級組第一名。在學校六項評比中獲得了五次的流動紅旗，是全校冠軍，這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！
我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。單元測驗是對學生每個單元所學的知識的檢測，結果
不是很理想。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是學習懶散的對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經常采用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
二，教學管理方面
在我的教學課堂中我經常教育學生要樹立自信心，告訴他們天下沒有笨學生只有教不好學生的笨老師，對于一些學習較差的學生老師并沒有放棄而是耐心的去教育、鼓勵他們要樹立信心只要自己肯努力就一定會學好。對那些內向，不愛或不善于表現自己的學生，我對他們盡量少批評，多表揚，多給他們鍛煉的機會。現在發現班上存在兩種學生：一種學習習慣好，認真完成作業，上課回答問題積極。一種對自己沒有信心，認為自己基礎差，寫的作業潦草，讀背的作業根本不讀不背或簡單地讀點背點，前一種同學干勁一天比一天足，一天比一天進步；后一種只能越退越遠。跟不上隊伍，對于這種情況，我想方設法盡最大努力做好每位學生的思想工作，輔導，督促他們完成課內，課外的學習任務。同時，在家中家長要抽點時間來真正關心孩子，關心孩子的學習。這兩方面缺一不可，老師都能對每個孩子充滿信心，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信心，多點耐心，用正確的方法指導孩子，咱們的孩子肯定會令我們滿意，他自己也高興。二、學習情況交流：
1）半期的學習匯報。
語文前十名：趙天一、王順瑜、楊湃、張雅彬、趙萌萌、黃曉琳、凌子茜、王偉帆、劉曉君、劉紫恩
數學前十名：楊湃、張雅彬、黃曉琳、葉晨、李守涌、凌子茜、王嘉妮、張雅彬、王順瑜、趙萌萌、王偉帆、李昕哲、趙天一
英語前十名：楊湃、崔允瓊、王嘉妮、鄭靜怡、趙天一、李守涌、鄭穎、黃曉琳、凌子茜、王偉帆、韓書捷
期中語數英總分前十名：楊湃、韓書捷、黃曉琳、凌子茜、趙天一、王偉帆、王嘉妮、王順瑜、張雅彬、葉晨、趙萌萌、李守涌
2）語文學習進步大的：彭點都、王偉帆、韓書捷、劉紫恩、金承淵
3）作業書寫整潔的：黃曉琳、王順瑜、林行芷、王偉帆、張雅彬、劉紫恩、王嘉妮、劉曉君、趙萌萌、彭宣榕、崔允瓊、楊湃、葉晨、李昕哲、鄭靜怡
4）上課積極發言的有：趙萌萌、王嘉妮、鄭煥東、楊湃、林行芷、徐士軒、李昕哲、李艦黃曉琳、凌子茜、劉曉君、張雅彬、王順瑜、葉晨、韓書捷等。有進步的：王偉帆、趙天一、彭點都、崔允瓊等。
5）課文朗讀表現突出的：王嘉妮、楊湃、林行芷、劉曉君、黃曉琳、鄭靜怡、趙萌萌等
6）周末日記認真：劉曉君、黃曉琳、凌子茜、林行芷、王偉帆、趙天一。近期表現突出的：張依賢、劉紫恩、彭點都、張業梅
7）課堂聽講有進步的：陳智聰、鐘熙、鄭穎、張業梅、張依賢
三、五年級特點：
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。
2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，（固執）但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、借此機會，向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。
2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，
今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！
2016~2016學年度年第一學期高二家長會發言稿
2016~2016學年度年第一學期高二家長會發言稿
各位家長：大家上午好！
首先對各位家長能夠配合學校的教育工作前來學校參加孩子的家長會，表示衷心的感謝！首先請大家把手機關閉或者同安城震動或靜音。謝謝大家。
我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。升入高二已經兩個多月，家長最關心的還是我們自己的孩子成績和目前的表現，上周我們進行了第二次單元檢測。借這次考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強家長和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
下面我把本次月考成績向家長們做簡單匯報：
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，全班級部前二十名共有3人，他們分別是：卞亞迪（級部第四）、張家元（級部第
六）、馮曉鵬（級部第二十）。全級部前八十名共有10人�？偡衷�600分以上的共7人。
本次考試，我們班相比于以前來說取得了一定的進步，但是成績仍然不是很理想，主要表現在數學和化學兩科，成績比較差，直接影響了總成績，這是一個不爭的事實，在這我向大家道歉，辜負了大家的期望。但是我需要說明的是，孩子成績不理想，我們也很著急，我們也在想辦法提高，也已經取得了一定的進步，請各位家長相信我們的老師和自己的孩子，相信我們一定會取得更大的進步的。
在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，下面我向大家介紹一下：我們學生這段時間存在的問題及解決問題的辦法：
1、部分學生偏科現象嚴重，心理壓力大。
2、部分學生的睡眠狀況不是很好、身體狀態不佳。
3、部分學生安于現狀，沒有競爭意識。
4、只苦學不會實干加巧學。
5、不能正確地估價自己，不能正確對待每次考試。
6、部分學生較懶，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。
7、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事都要老師看著，一旦沒有老師看著就不知道該干什么。
8、部分學生學習不夠投入，沒有擺正學習的位子，仍有上網、看小說、談戀愛等現象，從而浪費了大量時間。
9、家長對學生手機的處理（上課、自習、休息時看小說、上qq等，真正用在與家長聯系的次數并不多）。
10、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
對于以上問題，希望引起各位家長的重視，并給與我們大力支持。希望家長能夠和我們配合教育。爭取盡快解決這些問題。這些問題的出現，究竟是什么原因所導致？怎么解決？下面我來談一下我自己的一些看法，不當之處還請家長們指正。
高二學生心理特點及對策
一.高二的重要地位
高二是承上啟下的一年，是成績分化的分水嶺，成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年里學生必須完成學習方式的轉變。在初中，由于學生的心理和生
理特點，決定了學生的學習自覺性較差，獲取知識主要是從教師那里被動接受。到了高一，這種情況雖然有所改變，但對老師的依賴還是比較重。直到高二，學生的學習自覺性增強，獲取知識一方面從教師那里接受，但這種接受也應該有別于以前的被動接受，它是在經過自己思考、理解的基礎上接受。另一方面通過自學主動獲取知識。能否順利實現轉變，是成績能否突破的關鍵。
高二年級是銜接高一和高三之間過渡的一年，高一年級還是新生，對學校的各方面學習和工作都還在磨合期。高二年級學業加重，高考已經成為一個越來越清晰的目標擺在眼前，正是為了高三緊張忙碌的復習工作打下基礎的最佳時段。高考的必備知識都是在高二打下基礎，為復習提供可能性。高二的學業即使比高一加重，但與高三比起來，依然屬于比較輕松的一年，在這一年中高考必備知識以及能力都是學生們所要學習的。高三的主要任務是復習，所有的新課在高二的時候基本上已經結束，因此高二的學習質量直接影響到高三的復習質量，也就直接影響到高考的成績，其中的重要性不言而喻。
二.高二學生的心理狀態
人們對高一學生的心理特點研究的比較多，而往往忽視了高二學生的心理特點的研究。高二學生學習的心理特點如何？
高二的學生，大部分都在十七八歲，這是一個脆弱且敏感的年齡，介于成人與孩子之間，心理和生理都在經歷著巨大的變化，再加上學習任務日漸繁重，很容易在思考問題的方式甚至于人生觀價值觀的養成上產生一些叛逆的沖動的不理智的判斷，不僅對學生本人，有時甚至對親人及朋友，也會造成非常消極的影響。進入高二后，我們學生相當一部分已經進入到一種良好的學習狀態，他們努力學習，刻苦拼搏，但是也有一部分學生既沒有高一時的新鮮感，又沒有高三緊迫感，因此進入不了學習的狀態。這樣就會導致學生在學習上兩極分化日益明顯，偏科現象嚴重，孤獨感和焦慮感較強。主要問題有：
1、學習上不穩定，心理問題增多。
高一新生剛入學充滿了新鮮感，因心情興奮會使其具有積極的學習和生活態度。而高三的學生由于面臨高考，內動力增強，家長和老師對他們給予更高度的關注。高二階段似乎熱情已經淡去，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動蕩和茫然的時期。有的學生會幡然醒悟，奮起直追。有的學生則出現倦耽厭學、焦慮。因此高二學生會出人意料的出現成績迅速躍升或大幅下滑。
2、差距拉大。
經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已經較明顯的分出層次，即所謂優生和后進生。對優生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。如學習上，有的學生開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破罐破摔，沉溺于不良情緒之中。思想上出問題的也不在少數。
3、干擾學習的現象增多。違紀現象增多。
已經熟悉了學校的管理措施，容易出現自由散漫，既影響了學習，也給管理增大了難度。早戀現象增多。高二是高中階段戀愛發生率最高時期，其中有生理發展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關心。然而，由于家庭、學校對他們的關注不夠，導致他們只能從外界獲得關愛的感覺。有些學生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網絡等影響，很多學生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。但關系處理起來容易產生糾葛，導致精力投入很大影響學習，甚至成績會大幅下滑。
每年新大學生們回首自己的高中生活時，常用這樣的語言描述：“上高一時，覺得新鮮，忙著適應；高二沒好好學，忙著玩了；高三知道學，想學，又來不及了�！睆膶W生的描述中，可以看出，高二是高中生活的關鍵，高二年級可以說是高中三年中最難把握的一年，她沒有一年級的新鮮感也沒有三年級的緊迫感，剛升入高中一年級時彼此不很熟悉，要交新朋友，要適應高中生活，要找到在新集體中的位置，這一切都做的小心翼翼；高三時由于高考的迫近，外界環境的壓力和自身對高考的思考又讓他冷靜下來，想好好學習，考上大學；高二年級，學生在班級的位置大概確定，距離高考又遙遠，同學之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產生了，是最容易玩得瘋走得遠的時候。
鑒于這些情況，我們把我們的想法總結成幾點建議，請家長參考：
一、與孩子的溝通問題
幫助學生確定適合自己的理想目標：沒有方向，任何風都不是順風。人生最要緊的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。有了目標，前進的步伐才會堅定而踏實。目前，最現實的就是想考個什么樣的大學，這是每個家長和學生都必須明確的。
二、幫助學生端正學習態度。學習態度的好壞決定孩子們從書本和老師那里獲得多少東西。他們必須抱著積極的態度對待學習，明白學習對他的人生意義。態度決定一切。所以我們家長一定要讓學生明白端正學習態度的重要性，明白學習對他們人生意義。
三、引導學生做一個主動的人。已經高二的學生了，不能再只是被動地等待別人告訴他們應該做什么，學什么，而是應該告訴他們主動去了解自己需要做什么學什么并且規劃它們，然后全力以赴去完成。
四、從長遠發展的眼光看待學生的成績
不要只關注學生的成績同時應該更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。不要僅僅局限與一兩次的成績，而要長遠的看學生的發展。薄弱的科目多與科任教師交流，找出不足之處。
五、注意學生的時間利用情況
學生自己每天自由支配的時間不多（早讀、下午自習、晚自習），午休時間較短，能夠保證學生的休息。節假日的時間一定要利用好。
六、家長的意識對學生學習成績的影響
1、老師家長一條心，共同督促孩子的學習
2、家長對學生學習情況的關注度，不是只關注成績，要注意平時的學習情況
3、多與科任教師聯系，多了解孩子在校情況（好比看醫生和看病）
4、多讓孩子找不足之處，不要讓孩子找借口與理由
幾點要求
1.多一點身教，少一點言教；
多一些精神上的關愛，少一點零用錢；多一點激勵、欣賞，少一點打擊指責；
多一些與老師交流，
多一些與孩子相處的時間，少一點社會應酬；
多一些讓孩子做家務的機會，少一點父母代勞；
多一些讀書聲，少一點電腦電視；
多一些家庭文化氛圍的創造，少一點物質環境的建設；
多一些“心靈美”的引導，少一點“外在美”的誘導。
2．傾聽孩子的意見。父母要多傾聽孩子的意見，要尊重孩子正確的意見。孩子小的時候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學后，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發現
某一種方法行不通，孩子說的有道理，家長就應當放下架子，采納孩子的意見。本來孩子進入高中階段，就有很強的逆反心理，他的正確的建議你不采納，以后你說的意見，他也會不聽。
3．保持冷靜。有的家長脾氣比較急，孩子有時不小心做錯了事情，或者成績一時不理想，不問原因，看見就罵，抓著就打，不容孩子分辨，一點都不冷靜。這樣，孩子以后根本就不會跟你交流，因為他知道跟你說不清，要么就一言不發，要么就撒謊。因此，家長遇事要冷靜，不要一次兩次就把自己和孩子的關系搞僵，弄得以后無法溝通。
4、要注重細節。作為家長，應當自省是不是注重了細節，因為家長在不知不覺中的一句臟話；不經意間的牢騷；向困難低下了頭的表現；說了某個朋友或親戚的不是這些看來微不足道的“小事”，都會像細菌一樣，一天天地侵蝕著孩子。
孩子是一面鏡子，他會因為你的優點而熠熠閃光，也會因為你的缺點而黯然失色。家長都盼望孩子成為優秀的人才，自己首先就應當是孩子的榜樣。只有這樣，孩子才能養成良好的習慣，對學習才會有所幫助，取得更好的成績。
5．控制零花錢，再富不能富孩子，兩周或者一月孩子花多少錢，家長一定要有數，避免孩子零花錢太多光買零食，耽誤學習。
6、學校規定，凡是孩子請假必須有家長來領，這樣做目的是防止孩子隨便外出，出現事故，并非為難家長，有的家長很忙，不能親自過來，也應該是打電話告訴我，不能出現學生走的時候不告訴我，到家后再打電話的現象，先斬后奏。
7、學校規定手機學生不準帶入校園，請家長把孩子的手機拿走.
8、滿意度調查。希望家長配合好，說滿意而不是基本滿意或者比較滿意，有什么問題請及時和我及主任聯系，我們會想方設法解決。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時向我們告知孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為明年升入理想的學校打下堅實的基矗
最后，在這里我謹代表高二八班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！
謝謝大家！
二00九學年第一學期家長會發言稿
二00九學年第一學期家長會發言稿
廣州市天河區華陽小學胡睿
尊敬的各位家長：下午好！
首先，我代表全體師生，對從百忙之中擠出時間來參加本次活動的各位家長的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝。其次，我們要對準時參會的家長表示崇高的敬意！中國人開會有一個習慣：八點開會九點到，雖然大家比較忙，路上也需要一定的時間，但是不管如何，還是要對準時到會的家長們表示敬意！
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
下面和家長們談談孩子教育的問題：
影響一個孩子的成長的因素是多方面的，概括起來主要包括家庭教育、學校教育、社會教育這三大部分。只有借助這三部分的力量聯合教育才能把我們的下一代培養成當今社會所需要的人才。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不完全贊同這個觀點。誠然，一個人的成長和知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭。因為家是最溫暖的地方,父母也是孩子最早的老師。父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用，經驗告訴我們，優秀孩子和優秀人才背后，總能找到溫1
馨和諧家庭的影子。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。特別是家庭教育這塊怎樣能做到這一點呢，我從三方面來跟大家探討。
一、家庭教育：幫助孩子盡快適應小學生活
孩子從學前期步入學齡期，從幼兒成為學生，在孩子的發展過程中是一次重大的轉折與飛躍。孩子在入學前，無論是在家庭還是幼兒園，他們的生活是以游戲為主要內容的，一入小學，孩子的生活立即變成以學習為主要內容，他們將在教師的指導下開始過上嚴格的有紀律的集體生活，學習最基本的科學知識，德、智、體、美、勞等諸方面得到新的發展。
（一）身體方面
俗話說身體是革命的本錢，沒有健康的身體談什么學習、工作。為此，家長在孩子身體方面要做到：（1）要保證孩子有充足的休息時間。保證孩子每天睡眠至少8小時的前提下，給孩子規定睡覺與起床的時間，做到早起早睡，按時作息。養成良好的生活習慣。（2）要保證孩子充足的營養，積極鍛煉身體，增強體質，防止疾病，促使他們身心健康。（3）教育孩子注意安全，增強自我保護意識。
（二）獨立生活能力方面
如今的孩子在父母的精心照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，自理能力，獨立學習能力和處理問題的能力都較差。在此方面家長們必須要做以下方面的工作。（1）要培養孩子的獨立意識，要讓孩子知道自己長大了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存，自己的事情自己做，遇到問題和困難自己想辦法解決。（2）要培養孩子的自我教育能力，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定要做好，什么時候不該做什么事并能控制自己的愿望和行為，不任性。（3）2
要培養孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，切勿包辦代替。（4）要培養孩子動手操作能力，學會使用各種學習用具和整理書包，不要老幫他們背著書包上學做“老書童”。（5）要使孩子學會一些簡單的勞動技能，從小養成愛勞動習慣。因為勞動能鍛煉一個人的意志。
二、家校合作：共同幫助孩子能力的提高
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息。作為孩子的家長，絕不能認為孩子升學了，教育孩子的任務是學校老師的工作，自己變成了單純的物質供應者，這種把教育孩子的任務推給學校的做法，對自己孩子的成長是極為不利的。因為教育孩子是一件非常復雜的任務，從學前教育到小學教育是有著質的飛躍，必須綜合各方面的力量，以家庭、學校、社會對孩子的統一要求為前提。要做到這一點，就必須竭盡全力盡可能加強三者間的聯系，步調一致地教育我們的孩子，使教育發揮最大潛能。共育良才。
再說加強家庭與學校老師的聯系其重要性表現在可以及時溝通情況，有助于孩子優秀品質的發展和學習效果的不斷提高。那么，作為家長應該和老師聯系哪些方面呢？
（一）明理。在與教師交往中主動介紹孩子的性格特點和在家庭生活中孩子好的或差的表現，既不埋沒又不護短，開誠布公地說明家庭教育中的助力與阻力。（二）共商。家長和老師的聯系內容更多的應該是共同切磋教育孩子的內容與方法，取得教育的一致性。（三）齊抓。實事求是地幫助學校進行必要的調查，對發現的問題及時向校提出，共同教育，從而防止孩子在校在家兩面性的做法。（四）發展。當今社會，到處充滿競爭，競爭的焦點是知識與人才，我們要學會發展，學會生存。會生存就要有膽識、有知識、有遠見、有特長。我校在這方
面積極響應上級的號召，以學校、學生長期發展為目標，創藝體特色學校為焦點，不懈努力，為鞏固我校以前在特色上取得的成績，充分發揮學生的特長。
三、談談我們的老師與最近一階段的主要工作我們的老師：也許，在很多人的眼里，小學的老師是最容易當的，其實大家都知道，小學教育是基礎教育，孩子的各種習慣都在這一階段形成，每一位教師都必須具有一定的教育教學經驗和足夠的耐心與細心。剛開學的時候，孩子什么都不懂，上課下課一個樣，我們老師一方面要按時完成教學任務，另一方面要顧及整個班級的紀律問題。很多時候，只要你嘴巴一停，他就不由自主地開始了“演講”，那么你就不得不停下來提請他注意聽講，所以有很多老師不到一個星期時間，嗓子就啞了。在這里，我們希望在座的各位家長能和我們一起努力，糾正自己孩子的不良習慣。
薩克雷曾經說：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。我們認為：習慣的力量是巨大的，它與人的發展終身相伴；習慣有好壞之分，好習慣能使人終身受益，而壞習慣則會使人一事無成，甚至毀人一生。培養良好習慣應該立足長遠，但也要裝住最佳的時期來將根基夯實。小學生的可塑性很大，抓住這個實際，可以達到事半功倍的效果。
（1）從微小處抓起。習慣培養是具體的、微觀的，教師和家長必須努力加強自身的修養，注意言傳身教，發揮示范作用，這會對孩子耳濡目染，從而產生內驅力。
（2）堅持反復抓，抓反復，并注意課內外、校內外的溝通。培養孩子良好的學習習慣不是一日之功，我們要有足夠的耐心與毅力，堅持反復抓，抓反復，堅持一絲不茍，持之以恒，并注意課內外、校內外的結合，取得家長的支持與配合，幾方面齊心協力，相信引導孩子
養成“提筆即是練字時”的習慣，孩子良好的學習習慣的養成就不是一件難事。
最后我想向家長們提幾點建議：
1、在繁忙的工作之余，多關心孩子
2、學生在家里的學習需要你們的輔導
3、不要太溺愛孩子，比如零花錢
4、學習用品要陪齊，這樣的錢不要吝嗇
各位家長，你們的孩子需要你，我們的學生需要你，我們的共同教育，學校和家庭和諧配合才能培育我們社會所需要的人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！