這次的家長會我們六年級主要講以下幾點，家長最重要的是時刻注意自身形象，家長的一言一行一舉一動都是孩子的教材，愛子要理智愛自己的孩子連母雞都會關鍵在于怎么愛，愛子乃人之常情但僅有愛是不夠的。
六年級上學期家長會發言稿
六年級家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家上午好！
今天，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的家長會，我謹代表六年級的全體教職工對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！
在小學階段的最后一年里，我們共同的目標就是：讓每一個學生成功的步入初中。這次的家長會我們六年級，主要講以下幾點：
一、學生現狀分析
六年級共有64人，學生的學習情況，同學們一直在努力的學習，在這兩個月里，同學們的學習成績也是在一直上升，雖然沒有達到老師和家長的預期效果，但是同學們和老師已經是在努力，成績是有目共睹的。但是，到最后，我們的總成績里要去掉最后三人。學生在學習的過程中也存在問題，如有個別同學平時不能主動學習，不能按時完成作業，因此，在這次的期中考試成績不夠理想。如：李凌、陳佳奇、朱桐、畢玉潔、王宏元、劉茂川、胡振東、楊伊等；但是，大多數同學能夠積極主動的學習，按時完成各科作業，上課認真聽講，課后進行拓展練習，在這次的考試中也取得了優異的成績，如：夏靈珺，甄天燁、張一諾、楊逸飛、張昕雨等。
二、家庭教育
蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力
興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”可見良好的家庭文化氛圍對于培養有文化教養的下一代，抵制和凈化社會不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害。
家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立嘗強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是"全天候"的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。
①愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在于怎么愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
②教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教
給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。
③要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等
三、幫孩子養成好的學習習慣
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三
章：
（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（2）、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；
（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
六年級上學期家長會發言稿
六年級上學期家長會發言稿
尊敬的各位家長：大家好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
時間過得很快，轉眼間，孩子們升入六年級已經2個月了，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個簡單介紹.再結合我的語文方面對各位同學做個簡單分析。
一、匯報班級工作
我們班共有43名學生，其中男生22人，女生21人。我對我們班級學生的總體表現評價是：大部分學生學習比較認真，心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，比如部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業，有一部分同學上課不積極思考，發言不踴躍，這些都是學習上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪地說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。特別令我感動的是班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學的關心愛護，如我們班的班長、學習委員、體育委員等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像等等,都能為班集體著想，使得我班現在一切情況基本良好。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這一個月來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基儲智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。
（1）表揚學習優秀的同學。例如（）等學生的學習一直是讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。例如（）等同學。
（3）表揚書寫認真、字跡漂亮的同學。（）
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別同學作業速度慢，不能及時完成；還有部分學生寫字太馬虎潦草，沒有恒心、耐心。
另外，還有一個非常不好的現象：就是一到星期天，有些學生的作業質量特別差，還有個別學生甚至連作業都不做，一個星期辛辛苦苦養成的一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出，這些孩子星期天在家缺少家長的管理，把學習拋到腦后了。
二、對家長提出的建議：指導孩子養成良好的學習習慣有些家長認為，孩子既然來上學，就應該是老師教的，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。我很不贊同這個看法，誠然，一個孩子的成長，一個孩子知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是孩子最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育的事倍功半。
那么面對這個年齡階段的孩子，作為父母的你該怎樣做呢？怎樣才能做一個合格的家長呢？下面我主要從學習方面談談我個人的一些看法。
我認為，要想使孩子的學習取得進步，最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅是一種智力活動，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后復習功課、做作業，晚飯后看會電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，自己懶得動腦筋。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
2、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；
3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂涂亂畫，不愛惜文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入高年級就會嚴重影響孩子的學業長進，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
孩子年紀小,培養的良好學習習慣開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正
確要求,良好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。
三、如何在語文學習方面幫助孩子提高
下面我將耽擱大家一點時間著重談談小學高年級語文教學以及作為家長怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出幾點建議供大家參考。
首先，我簡單說說語文這門學科的教學。
小學語文并不僅僅是字詞句段篇教學，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發。到了小學高年級以后，學生們可以通過閱讀課外書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。這方面的教育我是非常注重的。我會利用一切機會引導孩子讀書。在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子創造一個較好的讀書環境，經常給孩子購買一些有益的課外書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的。”
其次，我想談的是：作為家長，怎樣協助老師幫助孩子提高語文學習成績。
我想提出以下三點建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。
孩子近一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發現，我們班級中語文學得好的孩子，他們的字都寫得相當認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。
第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。
語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎知識要靠孩子下功夫花時間去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花時間去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，或許各位家長在你們孩子摸底考試及第一單元的語文試卷上也發現了這個問題。譬如“根據原文填空”一題，
還有許多學生留下了空白等待考試后去補缺補差。因此，作為家長，要督促孩子花功夫認真掌握語文基礎知識。
第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。
關于閱讀水平的提高，我想問各位家長一個問題，你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學到的閱讀方法綜合運用的一個好機會，因此每次教新課之前，我都會布置你們的孩子預習課文。在今后的日子里，你可以關心一下你孩子預習課文的情況，看他是不是自己想辦法記住了課文中的生字新詞，看他是不是自己想辦法通過查閱工具書聯系上下文理解了一些詞語的意思，看他是不是自己想辦法概括出課文的主要內容等等。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導書上的內容，這樣的預習是沒有什么大的效果的。另外，平時的語文作業中我一般都會布置朗讀背誦課文的作業，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對于培養孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。
關于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。孩子進入六年級，隨著學習的深入，我們還是能使孩子的作文水平有所提高的。作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，也可以是優秀的兒童故事書，而且優秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。我經常看到有的孩子在作文中反映，雙休日在家中實在無聊，除了電視、電腦，就沒有別的內容了，我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導孩子認真寫好每周一次的周記。
四、了解孩子各科作業的要求
最后，為了使家校合作發揮更大的作用，在這兒，我們來了解一下孩子各學科作業的要求。
1、語文作業方面：預習新課文要求讀書3遍，查兩到三個新詞的意思，寫在書上，生字表中的字組2個詞，也寫在書上。抄寫作業要求字跡端正。每學期課本上的二十多篇文章，都有要求背誦的片段，一定要督促孩子認真讀背。有時我們會布置默寫作業，麻煩各位家長幫孩子進行默寫，在批改時要讓學生把錯處訂正后再抄寫3遍。不管是哪一類作業，如果你的孩子沒有自覺心，家長都要檢查、督促。
對于這一點，偶爾為之不難，貴在天天堅持。長期以往，這種家校合力，對學生學習的促進很有幫助。
2、英語作業：家長主要看學生的字跡，并且每天有聽錄音的作業，不可遺漏。
3、數學作業：家長要做到每天看看學生的作業本，在檢查孩子完成作業的同時，也從上一次的作業批改中了解孩子學習情況。同時要看看作業字跡，因為往往學生字跡端正了，態度也會是端正的，正確率也相對會比較高。
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓優秀的能更優秀，我非常需要各位家長的配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流,可以電話聯系、可以抽時間到我辦公室面談。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！
最后，請允許我代表六（2）班全體師生對你們的到來，再次表示感謝！并祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福。剛才的發言，如有不當之處請多指正。
謝謝大家！