進行專項整治凈化班級學習環境，學生在學校接受教育有兩個基本的任務一是學會做人二是學會學習，面對今年的升學我們將面臨著巨大的壓力和挑戰，感興趣的科目就用功不感興趣的科目就隨波逐流甚至自暴自棄。
初三畢業班家長會發言稿
初三畢業班家長會發言稿
尊敬的各位家長：
下午好!
今天，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業班家長會，我謹代表蘭沃中學對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！真誠地感謝您對我們的信任，感謝您對我們學校工作的支持，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。
初中三年級，是學生在初中階段學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。所以，召開這次家長會就是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印薄＿@是我們教育的一個根本出發點。今天，我主要講以下幾個問題：
一、學校簡介：經過蘭沃中學全體教師近一年多的奮斗，蘭沃中學不近取得了“市級綠色學校”的稱號，而且又順利通過“省級規范化學�！钡尿炇铡Ｔ诮虒W成績和督導評估方面我們也甩掉黃牌�？傊覀儗W校的各方面工作都取得了較大的進步，得到了黨委政府和上級教育主管部門的肯定。
二、畢業班工作
（一）工作的重要性
畢業班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。初三年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對三年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對初中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基矗所以，上自學校領導班子，下至任課教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。
（二）我校對畢業班教育教學工作十分重視
1、學校成立了畢業班工作領導小組，由我負責抓畢業班教育教學管理工作，配有一名中層領導，具體抓好各項工作。特別是期中考試以后，針對初三的具體情況有我和陳振國校長親自擔任這個班的數學和英語。
2、嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，嚴格控制學生請假。加強班風學風建設，使學生形成自主自動學習的良好氛圍。進行專項整治，凈化班級學習環境。對“早戀”、“手機、零食”等問題，堅決杜絕。
3、加強思想教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。開學后我們將做好初三學習的動員發動工作，明確自己努力的方向，使全體學生更好更快的適應和投入到初三的學習生活中。實時把握學生的思想動態，穩定學生的學習情緒。對思想有波動的學生，通過談心，進行及時的溝通和心理疏導，使其安心學習，穩定班風學風，減少兩極分化。
4、，學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨干教師承擔九年級教學
工作。
5、既要全面抓，又要重點抓。今年初三年級不足60人，是學校建校以來最少的一級，也是基礎最差的一級，而對每個家庭來說每個孩子卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，為他們創造良好的學習環境，使他們能夠更好的學習，日后成為對國家、對社會有用的人才。以實現班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。
6、學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習�！耙龊檬�，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。當前我們的極個別初三學生中，上課不遵守紀律、回家不做作業以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。
7、安全警鐘長鳴。
學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，也是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通以及晚自習（個別家長不能保證每天接送）等隱患，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。
8、在教學上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規管理水平，我們加強了過程管理，經常深入畢業班聽課、查備課、作業批改情況，通過召開畢業班教師會、學生會了解教師的教學情況、學生的學習情況。在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學生。上周我給全體領導班子提出了要求，每周最少聽評課5節，在聽課的同時檢查每個老師的教案，每周一班子例會我要親自檢查。凡是做不到的交辭職報告。重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
9初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。我校組織他們進行理念和輔導技術的學習，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。由于重視心理健康教育，師生關系融洽，學習興趣濃厚。
三、本屆畢業班面臨的困難與壓力
（一）學生現狀：
面對今年的升學，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰。因為我們清楚地看到了學生們的不足。
1、部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。
2．學習自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋去了。老師如果不加以督促，學習任務就落實不了。
3．學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4．一些學生偏科現象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。
5．還有一些學生學習時間嚴重不足。俗話說：月光+星光+考試＝成才，所謂孤燈黃卷，家長應該明白其中的意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學習，這也是不無道理的�？捎行�
學生因為缺乏明確目標，在學校沒有有效地利用時間，在家里又不愿意看書復習，知識得不到鞏固，困難越來越多。
當然我們學生素質參差不齊，學習成績有好有差，學習習慣有優有劣，大部分學生低子雹基礎差，教師教學難度可想而知！學生少的可憐，基礎差的可憐，全校英語沒有一個及格的，全校千名內的學生為0，所以，在你追我趕的情況下，我們要想取得好的成績，就必須付出更多的心血。
四、家教的幾種策略，
五、對家長的期望和要求
讓你們的子女，我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點希望：
1、多關心子女的學習，把你的信任送給孩子。
教書是老師的事情，做作業是學生的事情。家長要干什么？家長是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關上，我覺得責任不在孩子而在家長。你孩子小時候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了？你應該想想埃
好多孩子不愿與家長交流，為什么？比如，孩子上次數學考了90分，這次考了80分。其實上次90分，排在班里20名，而這次考了80分，卻排在班里第10名。家長有時不懂，不了解這個情況，他本來進步了，需要得到你的肯定，你卻不問青紅皂白，給孩子一頓批評。他跟你能沒有距離嗎？
現在的問題是，孩子的苦水往往無處傾訴。同學們都是獨生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會勸導別的同學。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實就是父母。如果你的孩子沒有跟你吐過苦水，就麻煩了，甚至向異性朋友傾訴。所以家長應該多傾聽，讓孩子敢跟你談。
有的家長認為學習成績的好壞，簡單地歸結為聰明不聰明，用功不用功�？墒牵嗄陱慕探涷灨嬖V我：對大多數孩子來說，學習成績差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。所以，我一直認為，幫助孩子調適心理，比敦促他們做作業或輔導他們要重要得多。
2、飲食問題：生活要有保障
3、住宿問題
4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，時刻關注學生，及時掌握他們的思想動態，穩定學生的學習情緒。加強對思想波動學生的教育，使其安心學習。爭取問題早發現，早解決。向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對小部分學習較投入，有一定競爭力但功課失衡的學生出了做好相應的思想工作外，主動跟家長聯系，盡早找到對策。此外要求學生主動到任課教師那里尋找幫助，為他們目標的實現創造有利的客觀環境。城里孩子的家長會是不缺人的。
4、剩余的100天不準上網，不能放縱，監督孩子雙休日學習。走讀生可以要讓孩子晚上學習一段時間。特別是寒假和周末，讓孩子指定出學習計劃、學習進度表，按進度表每天檢查學生的學習情況，定于農歷臘月26上午9點，由家長陪同到校檢查作業。
5、要配合老師的工作，支持學校的決定。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。
6、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在�？记安灰o孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于
減輕考生來自家長方面的壓力�？忌p輕松松上考場，認認真真做答卷。
7、創設良好的家庭環境。在英格蘭的監獄里，關了600個青少年犯…
9、與孩子確定可行的目標。幫助孩子設計一條正確的路
初中時代，尤其初三，是每個孩子人生的一個重要轉折點，它決定著孩子的一生�，F在正是設計孩子一生的最佳時期。當一個孩子反復遭遇失敗的打擊后，這個孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實很簡單，就是反其道而行之，讓孩子反復享受到成功的喜悅，他就變好了。
當時過境遷之后，往往有很多家長后悔沒能在初中階段為孩子設計好他們的未來。我接到過一位家長的電話，他是一個知識分子，卻不知道該怎么設計孩子的人生。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績好，于是他就著急了。其實他的孩子很聰明，可是到了高三再做的努力，已經來不及了。
那么應該什么時候努力？
就是初三！就是現在！俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。
中考時選擇適合自己的學校，才能使學生自己發揮自己的優點，不要規定孩子考上什么中學。不要把自己的意愿強加給孩子。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。
學校將幫助學生明確自己的奮斗目標，要求具體分析自己的實際能力，借用上兩屆初三學生的中考情況，鼓勵學生確立明確的目標——我要為考上哪類學校而奮斗。
各位家長，我們為了孩子的健康成長，為了幫助孩子們用優異的成績升入理想的高中。在此，我代表蘭沃中學全體任課教師向家長們莊嚴承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為教師自己，為家長，為社會交上一份無愧于心的答卷！其實，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種種努力，只要我們每個人都盡力而為了，無論結果怎樣，我們都不會感到遺憾！
最后，我再次希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把2016級畢業班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅實的基矗
初三畢業班家長會發言稿
初三畢業班家長會發言稿
尊敬的家長朋友們:
下午好！首先，請允許我代表陽光中學的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！
今天，我想跟各位家長談一談以下五方面的問題：
一、學校情況簡介
陽光中學創辦于1999年，在李立新校長的領導下、全體教職工的共同努力下，從開始租教室，到發展到今天有20個班級、1300多名學生的規模，擁有教學樓、公寓樓、食堂、運動嘗實驗室、電腦室、多媒體教室，共占地30多畝的花園式學校，無不凝結了我們陽光人智慧的結晶。學校目前正在籌建一幢集女生宿舍、餐廳、閱覽室、多功能教室于一體的綜合性大樓，旨在改善學生的就餐、住宿、閱覽等條件，為學生能得到全面發展創造更好的條件。學校以“學會學習，學會生存，學會做人，學會合作”為校訓，內抓管理、外塑形象，制定了一系列關于操行、教學、衛生等方面的管理制度，并制定了各年級月考、期末考試、中考成績具體指標，使全體師生明確了努力奮斗的目標。同時盡量給初三配備有多年帶畢業班經驗的教師任教。但是學校目前還比較困難，有些設施尚未完全到位，學校工作尚有不盡如意的地方，還要請各位家長給予諒解。
二、學校的辦學思想和教學管理思路
陽光中學的辦學思想是“辦社會滿意的學校、做學生信賴的老師”。經過五年多的辦學實踐證明，非一流的辦學條件、非一流的師資水平、非一流的生源質量、創造出一流的教學成果。連續三年中考創造佳績，期末聯考各科成績均名列前茅，學科競賽、體育比賽等都取得優異的成績，成為宣州區唯一一所私立“示范初中”，無不體現辦學思想的準確定位，規范、嚴格、民主管理制度的有效實現。在教學上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規管理水平，
重過程管理，在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學生。
三、期中考試情況
期中考試是對本學期前一階段學習情況的檢測，結果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現在的基礎爭取更大的進步。這次考試，600分以上的有29人，每個分數段人數都均衡，沒有斷層現象，大部分同學成績較開學時都有進步，尤其三（7）班進步較大，還有一部分同學進步不明顯，少數同學成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結束后分班活動時向班主任了解，
同時從這次考試中我們也發現了一些問題：
1．學習方法不科學。
2．學習自覺性還存在一些問題。
3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。
四、針對畢業班我們主要抓以下幾個方面工作：
1．嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，午休住校生一律到寢室午休，走讀生1:20方能進校門，晚上熄燈后，及時就寢，由行政值班人員、班主任到宿舍檢查督促，嚴格控制學生請假。
2．加強思想政治教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無后進生。對后進
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生一視同仁，因材施教。
3．既要全面抓，又要重點抓。初三年級460多人，一個學生就
是年級的460分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側重，對基礎較好的、沖刺重點中學有希望的同學重點抓，要求班主任、課任教師經常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，生活上經常鼓勵幫助他們，使這些同學在學習上能夠明確目標，增強學習動力，這樣學習成績才會突飛猛進。對“特困生”每個行政人員負責兩人，每周至少找他們談話一次，了解思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們能夠體驗到成功后的喜悅，進而重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們創造良好的學習環境。使他們能夠更好的學習。
4．在教學上，我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個環節，精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習題，部分作業進行面批，充分發揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都召開初三年級組會議，認真總結，細致分析，提出改進措施，使我們的教學更加完善。在教學過程中，針對學生學習的每一個階段呈現的特征作為評價的依據，結合學生的性格、態度，可以有針對性地進行各種誘導性和鼓勵性的評價，客觀科學地評價每一位學生。
五、意見和建議
根據我們了解的情況，發現家長在教育中產生以下五種誤區。
誤區一：過分保護。孩子已進入初三，到了關鍵時期全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。
誤區二：過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。
誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。
誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見：
1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
2．家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。
3．注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創新能力。
4．要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的、美好目標，讓我們試目以待。
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！
初三畢業班家長會發言稿
初三4班家長會發言稿
各位家長：
你們好！首先，感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。你們能來我很高興，這是各位家長關注孩子教育的一個表現，從這個意義上說，你已經算是一位合格的家長了。各位家長，學生教育應包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄兀考磳W校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，一個長假期，學生們回到社區回到村里，就什么都學會了。電子游戲室、網吧，電視連續劇、手機游戲、電子書等等，還有其它不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子健康成長不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校和家庭攜手配合，共創良好的育人環境。而初三對我們每一位學生來說至關重要。面對明年6月份的中考，學生們現在正處在爬山的最艱難時期，在這個關鍵的時候，我們與各位家長，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，力求以最優化的組合，獲得最強的效應，，爭取在明年的中考中讓他們發揮出最高水平，考上理想的高中。所以，我今天發言的主題是：三力合一共創佳績！下面我就這個主題講以下幾個問題。
（一）、班級基本情況：
這個班62名學生，只有兩名學生是在初二時因學習成績特別優秀調入這個班的，另外60人都是從初一一入校就跟著我的。兩年多來，這幫孩子個子長高了，眼界拓寬了，心靈成熟了，各方面的素質也提升了，到現在已經形成了獨特穩定的班風，積極向上的精神面貌，學習體育生活樣樣都行，毫不夸張的說：咱們初三4班是這個校園里最優秀的一個集體。62名學生，62名精英，沒有一個同學墮落，沒有一個同學掉隊，沒有一個同學放棄，62名學生緊緊地團結在一起，為自己的人生刻苦奮斗。請家長欣賞我們孩子兩年多來在學校的生活及榮獲的各項榮譽，兩年來，我為他們留下了五六百張照片，這只是其中的一小部分：初一軍訓匯報表演第一名、初一宿舍評比標準宿舍、廣播操比賽第二名、2016年秋季運動會團體總分第一名、運動會精神文明獎班級、初一學年兩次被評為班級量化管理先進集體、學習成績先進集體、初二運動會團體總分第二名、精神文明獎、開幕式創新獎、初二廣播操比賽第一名、拔河比賽第三名、知識競賽銀牌班級、學期班級量化管理先進集體、學習優勝集體、初三運動會團體總分第二名、精神文明獎、開幕式創新獎、
這些燦爛的笑臉和輝煌的榮譽見證了初三4班全體同學的付出與努力，也向全校展示了這個班級的無限風采。校長曾說“這個班跟別的班不一樣，有自己獨特的地方”。這是對我們這個班級管理理念、管理方式的充分肯定。我相信咱們這創造了許多輝煌的62個孩子在最后的中考中同樣能再創輝煌。
(二)任課老師介紹：
眾所周知，初三教學是重中之重，我校歷年對初三畢業班都尤為重視，給我們初三配備1
了整個學校最精英的力量，初三全體47名教師中，除了優秀的初二教師跟班上之外，還給我們留下了多名優秀的上屆初三教師，可以這樣說，各個學科最優秀的力量都給了初三，尤其是我們這個班，陣容很強大，我們這個班語文老師是我，也是初三年級組長、學校德育建設工作室主任；數學劉桂玲老師、英語于和英老師都是送過多屆畢業班的老師，他們教過的學生曾被我們戲稱“絕塵而去”，其他班想追都追不上；化學鄭吉坤老師是學校教科所主任、化學教研組長；物理范愛東老師是學校物理教研組長；政治田正霞老師是學校政教處主任，初三年級包級主任；歷史姚老師是常年送畢業班的經驗特別豐富的老教師，上次歷史考試我們班有14個同學考滿分，并列年級第一，這是相當厲害的成績了；地理王靜老師是學校地理教研組長；生物王東俊老師也有多年教學經驗，并擔任畢業班班主任：這些優秀教師除了有著豐富的教學經驗之外，更重要的是他們都有著極強的責任心和教育教學能力，在他們的教導下，我們完全可以做到使差生變優，優生更優，何況咱們班本就沒有差生。這些老師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好（數學、英語）。上初三以來，一次月考，一次期中考，咱們班都考得很好，平均分在四個實驗班里數第一，（屏幕成績）。
（三）、本班存在的問題
成就很高，成績很好，但是還不完美，目前班里也存在一些問題。
1.學習方法不科學，一部分學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
2.學生有偏科現象。希望家長高度重視，尋求積極的行之有效的辦法幫助孩子補弱科。
3.學習自覺性、主動性不強，少部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事，
因此處于被動應付的局面。
4.不能正確對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
5.部分同學學習或生活習慣較差，比如：早讀時間到教室后不能立即抓緊時間早讀；上課人在心不在，聽講效果不好；課后作業沒有保證真正弄明白，不能獨立完成；周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強；生活上不會理財，亂花錢，不吃飯吃零食等等。
再就是現在大部分孩子都是獨生子女，最多也就姊妹兩個，在家里都是小皇帝，小公主，從小家長就過分的關愛，使孩子產生強烈的依賴性，缺乏面隊困難，克服困難的勇氣，缺乏堅強的意志，缺乏與人溝通交流的能力，遇事先想自己的利益，比較自私，又經不起挫折，經不起壓力。在這種情況下，作為家長，你們有沒有考慮過應如何培養孩子的堅強意志，高尚品質，教他們如何做人，教他們珍惜自己的青春時光，認真對待學業，有沒有教會他們自尊，自愛，自信。作為家長，如果只關心分數，只關心吃飽穿暖，這對孩子的成人成材是無益的。孩子長大了，家長在教育上要注意藝術性，對好的要進行引導，表揚；對不太好的或錯誤的表現要特別加強管理，決不放松，因為孩子畢竟才十多歲，有壞習慣還能改的過來，放棄了就等于葬送了孩子的前途。
（四）班主任工作
作為班主任，我關注更多的不是學生的成績，也從來不以成績論英雄，我更希望跟著我2
長大的學生能健康快樂，獨立自主，自尊自強、女孩子能坦然大方，男孩子能頂天立地。你把孩子送到學校里來，我就有責任有義務把他們教導好，為了讓每一個孩子都能健康快樂的成長，組建班級之初，我就根據我們班具體情況，明確了自己的代班原則，就是傾注真情，平等關愛每個學生：關注細節，注重行為習慣培養。有一句話，一種習慣決定一種性格，一種性格決定一種命運。特別對于初中生，這三年是人生觀、世界觀也就是為人處事的理念方式方法的形成期，良好的學習習慣、生活習慣、+行為習慣的養成對學生的終生發展都有極大的幫助。
因此我的工作思想是：先教學生做人，后教學生學習。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比學做學問更重要。做人是無止境的，學生首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態，我們班當初一建班確立的班級口號就是“因我的存在讓他人感到幸�！�，這是一種奉獻精神的培養，兩年來，孩子們已經有了這樣的意識（于清華）。今年秋后一開學，我們又把班級口號調整為“我快樂，我幸福；讓他人快樂，讓他人幸福”，因為我總覺得當一個人自己不快樂的時候不會覺得幸福，當然更無從說給別人帶來快樂與幸福，但是生活中這種讓自己快樂幸福，也能讓別人感到快樂幸福的能力對孩子未來的家庭、對他的工作又是多么重要。我們的孩子將來可能會有很大的成就，但也可能就是一個普通人，過一份普通的生活，到了那個時期，誰會計較誰當初上學時是考第一還是第二，是你多幾分還是我少幾分。生活的快樂幸福的未必就是當初的第一名，能夠正確處理人際關系，有較好的人緣，高尚的品質，能從容面對生活坎坷磨難的人才是真正的贏家。（聯系家長實際）
但這并不是說學習就不重要，我告訴學生的是第一和第十沒什么區別，但是第一和第一百、第二百就有了較大的差距，這是將來社會上不同層次的人的差距，所以我們還是要努力爭取讓自己更好。一份好成績的取得，關鍵在于良好的學習習慣。尤其到了初三，在大家都卯足了勁努力學習的情況下，誰有好的習慣，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起晚睡是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。咱們班的孩子都很懂事，絕大部分白天黑夜加班加點比學習，有的學的晚的能到晚上12點，（手電、宿舍管理員）并不是老師逼著他們學，當你把道理跟孩子講明白了，他們自己就知道該學習了。
咱們班孩子們能有這么大的學習勁頭，就是因為他們明確地知道初三時間緊迫，升學競爭激烈。一上初三，我就給他們提出了明確的要求,這些孩子都是要上高中的，我要的不是他們考上高中，而是考進高中的實驗或加強甚至火箭班，因為只有進了這三類班才可能上一所好的大學，只有考進好的大學，才能再談自己的人生理想、幸福追求。在這一點上，家長需要明白的就是讓孩子懂得考學是他自己的事兒，關系的是自己的人生，別總是用“你給我好好念”“考好了俺也臉上有光”“咱家就指著你了”等類似的話來要求孩子，孩子不屬于你，3
他有他自己的人生，我們只要盡到自己的教養責任即可。
我把去年高中錄取分數整理出來，請家長來看看，640分，580分，520分三檔，這里面
包括10分信息，10分實驗技能，30分體育，假設每人考45分，去掉45分之后，就是595
分、535分、475分，目前咱們班在這三個分數段的各有16人、29人、14人，只有3名同學
分數稍微差點，但也能順利考進高中。去年正常錄取分數是452分，去掉50分是400分吧，
咱班現在只有一名同學在380多分，如果最后這幾個月加把勁兒，完全有可能也進實驗班。
中考一般在每年的六月11號左右，從今天開始算，我們只有6個月的時間，扣除寒假
一個月，我們實際只有5個月的時間，再扣除周末、五一等假期，在校學習時間只有4個月
多一點，這一百二十來天對于我們來說眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，中
考就已經結束了，可以說初三后半學期這幾個月將基本決定每一個學生在學習、升學方面的
前途命運。所以我覺得家長們應該從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好學習
的每一分鐘，使他們能在這一決定自己命運的人生轉折點上把主動權掌握在自己手里，邁好
人生的第一個關鍵步。
接下來我想給各位家長聊聊初三學生的特點，
１、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的
孩子則完全不同了，他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點等，
顯得十分“自戀”，同時又經�？浯笞约旱娜毕�，因為自己不夠“完美”而懊惱、沮喪。
２、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的
約束，渴望獨立。
３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無�！�，這常常令我們家長手足
無措。感情的多變是與感情的深化是共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到
許多細膩復雜的感情。
４、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。
任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為
重要。
５、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和
老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是
不很完善、不夠成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感
情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注與理解，他們才能順利度過
這青春發育期，作為家長，我們需要
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡
單地服從和遵守你的命令。
2、給孩子發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
3、請盡可能理解自己的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他
們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐可笑的。身為家長當然可以不同意乃至反對，
但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解——雖然家長不能接受，但
是家長懂得他的想法，明白他的感受。
但是現實生活中有些家長總是說“我整天囑咐他好好念書，他就是聽不進去”，或者“我
說嘛他也不聽，管不了”等類似的話，讓我說問題不全在孩子，多半還是家長自己造成的這
種局面。教師成績的取得靠的是好的教學環境，學生成績的進步靠的是好的學習環境。我們
都知道，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往
我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。
這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，
而有的學生學習成績差一些呢？這其中的關鍵就在于家庭教育。我們當中可能有的家長還不
知道你孩子在校兩年多班主任是誰，任課老師是誰，姓什么叫什么。在我們農村，許多學生
家長對孩子念書的重視程度還很不夠，不少家長與孩子交流太少甚至根本就沒有交流，與老
師也是如此。
但是隨著社會的發展，子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。《教育
時報》刊登了一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：“日前，常州市婦聯對有
讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在‘最
不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關心的家庭大事是什么'這個問題’，90％
的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’�！睘槭裁次覀冏铌P心孩子的教育問題，而孩子最不喜
歡的人卻是家長呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育
方法教育方式，比如打罵、指責、懲罰、嘮叨等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。
著名教育家蘇霍姆林斯基就說，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大
的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教
育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。
所以，我們每一位家長都要充分認識正確實施家庭教育的重要性。孩子是國家的未來，
是我們晚年的繼承和希望。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，最大的幸福則是兒女德才
兼備。在教育孩子上有個不成定論的公式：現在多付出一點，晚年將會幸福；現在不付出或
少付出，將來就會還債（升學、就業、婚姻）。
再就是家長要樹立家教意識，提高家教質量。有的家長只顧當前的輕松，不注重教育付
出，認為樹大自然直，不愿操心。那不久的將來，孩子在社會上難以生存時就需要你的接濟
支援，不能成好家，也不能立好業，甚至將會造成一代不如一代，形成惡性循環；而有知識
有見地的家庭則會一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，不僅為國家培養了棟梁之
才，而且自己的晚年也會幸福無比。
除此之外，家長還要密切配合學校教育。作為家長應當明白，孩子的智力基礎和品質基
礎是在家庭中奠定的。學校教育的過程中離不開家庭的密切配合，如果沒有良好正確的家庭
教育配合，再好的師資和學校也不一定能產生好的教育效果。學校教育是群體性教化形式，
一個老師負責幾十個、上百個學生，不可能象父母那樣把精力和教育的對象都集中在一個學
生身上。無論從體力、精力還是情感上，家庭教育都占有特殊的地位和作用，其潛在能量是
巨大的。孩子在同樣的年齡段，走進同一個學校，同一間教室，接受同樣的教育，接受教育
的效果是有很大區別的。這種大優大劣分化的原因并不在于學校的教育教學質量，而在于家
庭教育基礎的深淺和與學校教育的配合上。就是老百姓的俗話“三歲看大，七歲看老”，在孩
子跟在你身邊的六七年里，你已經在很大程度上決定了孩子的未來。所以，若果你家里還有
幾歲的小孩，更應重視家庭教育的作用。
家庭教育是細水長流的過程，不可能一蹴而就，我們也要充分認識家教的長期性�！笆�
樹木，百年樹人”，培養一個人才，沒有幾十年的精心付出是不可能的，靠朝夕之功和僥幸
心理永遠不可能培養出好孩子來。
總而言之，家長必須充分認識到家庭教育的必要性和重要性；充分認識到家庭教育是一
項艱苦而又細致的長期工程�？稍诂F實中，有兩種家庭教育的誤區我們也要避免。
首先文化教育程度不高的家長總擔心和自卑，覺得自己幫不上孩子。即使我們的家長是
教授，也不能把孩子的功課都教好了，因為你只是熟知一門功課，并不能對孩子的各門功課
都有能力來輔導，再說你要都會了，我們做老師的不就沒飯吃了？所以家長的主要責任不是
在于幫助孩子補習知識，所以你們不要擔心和自卑，家長在對孩子的學習方面更多是要孩子
樹立職業的理想和興趣，能夠主動學習，學會學習。將來在社會上能有一技之長，能靠自己
的真本事吃飯，能更好的立足社會。
第二個誤區就是有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現在有
許多家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過即使攢再
多錢，孩子要是不成才，最終也會坐吃山空甚至把家底兒都掏上也不夠？與其攢錢，不如用
你現在的精力去為孩子攢個好大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多
少時間用來陪伴子女呢?等孩子一上大學，基本上就算是離開了父母。珍惜和孩子相守的這幾
年，把精力多往孩子身上放放，再忙也不能不管孩子，特別是現在到了畢業班了，建議家長
不管多忙，都應該在孩子回家時陪陪孩子，多和他們溝通，及時了解他們的心理變化，有問
題能得到及時解決。
最后給家長提幾點建議：
一要給孩子創造一個良好的學習環境。再好的學校也無法替代家長的責任，我們辛辛苦
苦教育一周所獲得的一點變化往往就在學生回家的一兩天內被不恰當的家庭教育所消耗殆
盡，所以家長應該盡到你的責任。可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他
的吃穿，學習上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是
我們能不能給他提供一個好的學習環境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩
子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往會注重給
孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜，有的家庭上網，打麻將、打撲克、
看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。
讓孩子遠離干擾。
二不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實
是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎
么辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生
手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，買零食等等，所以對孩子的零用錢家長要有
所控制。
三遇到問題，希望家長能以良好的心態對待，避免叨嘮。尤其是當母親的，總有過多的
不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考試了嗎？聽懂了嗎？記住了嗎”“怎么又看電視？作
業寫完了嗎”本來孩子復習緊張，情緒不太穩定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發不良
情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。最好的
家教就是“管住嘴，邁開腿，走自己的路，做給孩子看�！焙⒆硬幌肼犇阒v話，不妨變換形式，
比如寫個紙條放到書包里，文具盒里。犯錯是孩子們的權利，即使成人，也沒有誰敢說自己
不犯錯，所以，當孩子犯錯后，與其暴力和責罵，還不如為他分析犯錯的根源，讓他在錯誤
中總結經驗教訓，數子十過，不如獎子一長。
四孩子是一輛車，需要加油和保養，不能超載。在這個應試瘋狂年代，孩子的壓力遠遠
超過我們的孩子時代。第一名永遠只有一個，我們不能奢望每個孩子都是考試的高手，我們
要承認孩子的個性差異。
五賞識和批評都應該有“度”，一味的賞識和一味的批評都是我們要慎重對待的。在各種
教育理念沖擊下的現代家長，都開始摒棄“棍棒出孝子”的傳統觀念，尤其在一段時間內，
“賞識”教育風靡全國，很多人就盲目地認為孩子是不能批評的，于是，不少孩子就變成了
自以為是、惟我獨尊、自我意識膨脹的樣子，最終成了問題學生。
六家長要有親和力，也要有權威性。前者我們不用擔心，問題出現在后者。中國人比較
習慣走極端，要么左傾，要么右傾，教育孩子也是這樣。要么是家庭暴力把孩子嚇得見了父
母就像老鼠見了貓。要么就是父母溺愛孩子，一味妥協，而孩子一不如意，沖父母發脾氣，
甚至摔碗摜碟，無法無天。這都是我們做父母的在教育孩子的時候無原則導致的結果。
七很重要的一點避免比較。有些家長為了激發孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表
姐多爭氣，考的那么好”，“你看某某，人家怎么學的，又是全年級第幾名”，這些看似激勵的
話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高
不可攀，越自卑氣餒。家長可以換位思考，今天來開家長會，有的家長是開車來的，有的是
騎電動車來的，有的穿得光鮮靚麗，有的就比較普通，如果孩子見了你就說“你看人家某某
他爸爸開車來的，你看你１這時你是什么樣的心理？所以，我們正確的做法是，多關注孩子
的學習成長過程，少比較最后的成績分數，多讓孩子和他自己比，和過去比，和同等水平的
同學比。
在這里，我也總結了生活中孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——你光知道玩，還會
干嗎？你怎么還不去做作業，快去！我煩死你了，光讓我生氣。下次再這樣的話，我就
你怎么連這么簡單的題目也不會做？我不管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如××
學習好,你看人家××。你給我滾。你寫得太差了，跟柴火一樣！
這幾句話我想在座的大部分家長都或多或少的說過，從今天開始，讓這種類似的話遠離
你的身邊，別再讓你的孩子聽到。如果你希望孩子學習更優秀，請這樣說1、凡事都要有個
計劃，學習也一樣。2、你再好好思考思考，我相信你一定能行。3、你就按自己的想法去試
一試吧。4、做完作業再玩,不是玩得更開心嗎?5、只要努力,下次就一定能考好。
如果希望您的孩子積極向上，請這樣說：1、你會成為了不起的人！2、沒問題，你肯定
能行！3、有個女兒（兒子）真好！4、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。
如果希望您的孩子充滿自信，請這樣說：1、孩子,你做的非常好。2、你一點也不笨。
3、告訴自己：“我能做到”。4、孩子，我們也來試一試？
正確的教養方式，會讓我們辛苦十幾年；然而錯誤的教養方式，卻會讓我們辛苦一輩子！
孩子是家庭永遠的希望，教育孩子是家長和老師共同的責任。人生在世，有五大幸事：1.出
生后遇到一對好父母；2.上學時遇到一位好老師；3.工作時遇到一位好師傅；4.成家時遇到
一位好伴侶；5.晚年時遇到一個好子女。父母和老師是孩子生命中的頭兩個重要的人，讓我
們各自承擔好自己的職責，做孩子的好父母，好老師，做學生生命中的貴人。
各位家長，我們的學生充滿生機，他們有著驚人的潛力，他們的前途不可限量，我希望
家長朋友和我們老師和學校共同合作，給孩子點燃一個希望，送給孩子一份喜悅，交給孩子
一片信心，讓孩子去創造一個奇跡，造就他們精彩的人生。最后對你們的到來，再次表示感
謝！本次家長會所講的都是自己的一點淺見，掛一漏萬，不當之處請各位家長多多指正。
謝謝大家！