小學三年級家長會班主任發言稿，這也說明學生與學生也是不一樣的他們同樣存在著基，課堂學習效率較低個別作業寫不完，學生具有了較好的自主性獨立性會更有利于孩子成長，那么您的孩子正處在中段的跳躍期。
三年級家長會班主任發言稿_平
小學三年級家長會班主任發言稿
一、致歡迎詞
各位家長，今天，因為孩子們的緣分，我們又相聚了，歡迎各位的到來！感謝大家！
二、本次家長會的目的
總結這半個學期本班的總體情況以及班級各個方面存在的問題，進行交流和溝通。
三、交流
（一）、感謝
一是感謝你們在百忙之中,來到這里,和老師一起探討孩子的教育問題.
二是感謝大家為我們創造了一個溫馨又幸福的“星星之家”。
三是感謝你們平時在工作上對我們的理解和支持.
（二）、班級基本情況
1、學習情況
我們平時常說，十個指頭有長短，尺有所長，寸有所短。這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班36個同學，學習很好的約15人，一般的約15人，不理想的約6人。
2、期中考試情況
期中考試平均成績:數學：84.2語文：87.5英語：99.1
學生成績優異的原因：1.學習態度端正，勤奮；2.學習方法比較好；
3.自制力強，善于思考；4.家長的支持與鼓勵
后進生存在的問題1、有個別同學學習習慣較差2、平常聽課容易分心
3、課堂學習效率較低4、個別作業寫不完
5、部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心
3、生活情況
學生在生活起居方面,大部分同學不能嚴格要求自己，每天能做到自覺早睡早起的不到四分之一的學生.但在生活部張老師的管理下，學生的自主性強了，做事也有速度了。這在自己的事情自己做方面(包括洗臉、穿衣、吃飯、梳頭、刷牙、自己收拾物品、就餐等)都表現出來。學生具有了較好的自主性，獨立性，會更有利于孩子成長。
4、活動情況
學校的活動是豐富多彩的，課間操大家已經看到了，課后活動大家組建了籃球隊、羽毛球隊、跳繩隊等等，學校開展了軍訓、手抄報比賽、書法比賽、繪畫
比賽、等等，很多孩子積極踴躍的參加，并取得了很好的成績。
（三）、表揚
在這半個學期里，正是因為有了各位家長的大力支持，才使我們班級的工作辦得更有聲有色。很多學生在父母、老師的教導下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，勞動更積極了，上課更專心了。我們班這樣的同學非常多，我挑選了一些在這里表揚一下，讓我們聽一聽，他是我家的孩子還是他家的孩子：
1、上課專心，積極舉手發言的：
2、勞動最積極的：
3、語文成績保持優秀的：
4、近段時間進步較大的：
5、班干部：（略）由于時間關系，不作一一表揚了。
（四）、了解三年級
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練，就我們班現時的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練，成績都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別人多。
8、9歲是孩子情感發生變化的轉折時期，從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。情緒控制能力還是有限的，需要家長和老師的悉心呵護和耐心引導，由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來，開始產生不安情緒，家長和老師需要及時幫助孩子解決問題。孩子普遍馬虎大意，做作業磨蹭，我們要注意并及時糾正這種不良習慣，培養學習興趣，為進入高年級學習墊定基矗
各位家長，三年級是小學的關鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學習上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子
們的勤奮，也需要我們家長與老師一起引導他們，教育他們。作為一名老師，在學校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學習上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學習。
（五）、分享收獲、正視不足
各位家長，作為一位老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長、快樂成長，優化品行、提高成長，不斷進步這些，是我們的共同愿望。本學期，為了讓小朋友能更遵守紀律，我班實行獎勵制度，每個星期根據孩子的紀律，學習，衛生由老師和班干部進行評分，表現好的及時獎勵他們表揚信，在這段時間里，孩子們都非常積極努力。
但孩子始終是孩子，他們仍然存在一些需要我們共同努力去解決的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫助孩子們改正缺點，共同教育好孩子。
1、第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。
2、部分學生有講臟話的現象，希望家長們能多留意孩子的言行。
3、作業：不自覺完成作業、喜歡拖拉。對父母依賴，時刻需要家長陪同。寫字速度緩慢、鉛筆很粗，書寫不漂亮、筆畫有誤、逃避學習任務。
建議：周末做作業的時候不能無限期，進行計時完成作業的規則，家長可以初步了解估算，作業大概在不隨便開小差的情況下一個小時完成的話，絕不允許做一個半小時，時間到，檢查作業質量，不合要求的，提醒他再寫，如果孩子實在不愿意的，發個信息給老師，提示老師明天重點檢查孩子的作業，老師會根據具體情況，給孩子做出適當的教育。這樣既能提高家長在孩子心中的威信，也能減輕老師和家長的負擔�。òl過來的信息，老師總能看到，電話就可能有點迎接不暇，）家庭教育和學校教育互相結合，才能真正的最好的給孩子優質的教育！
4、注意力不集中，好動貪玩。話特別多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺。很多時候上課都要停幾次才能把課講完。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。（下雨，電腦屏保，蚊子飛過）所以我們要想很多辦法去調節。做事情不能善始善終、缺乏毅力和恒心。
建議：創設條件，加強訓練，引導孩子專心做事，逐步培養自理、自控能力。情況比較嚴重的孩子如果每次做作業能認真30分鐘就應該得到表揚，稍微優秀一點的，就應該把要求提高，半個小時認真的看書，甚至一個小時認真專注做事，這樣的孩子在以后的發展就是不可估量的。
5、個人中心，喜歡將錯誤推到別人身上。
孩子自我為中心的現象比較普遍，現在獨生子女，萬人寵愛于一身，這是造
成孩子自我為中心的現象的主要原因，做任何事情想的都是自己，于是在跟同學的相處時就出現很多爭執，我下課也沒一刻停的，都總有孩子過來投訴，都是同學間的小事情，在我們眼中可能是小事情，但是在他們看來就是很大的了，有些同學因為別人不小心碰他一下就非要打回別人，不夠大量，還有些小朋友如果旁邊的孩子忘記帶書了，有部分孩子不愿意跟別人分享的，就連老師開口說，能做個小雷鋒嗎，才很不情愿地一起看�？傁Ｍ藢⒕妥约�，責任感尚未形成。
建議：每個人都想得到別人的認可，那么就要從思想上教育他，平時有空聊天的時候，遇到一些反面教材的時候，趁機問問她，這樣的做法對嗎？或者要引導他，什么是對的，什么是錯的。
如何尊重別人，如何愛護別人。只有尊重了別人，才能獲得別人對你的尊重！
6、雙重性格，在家和在校兩種截然不同的表現。
建議：主要問題我覺得還是老師和家長的威信相比之下相差太遠了，所以要提高家長在孩子心中的威信，威信不是在暴力的基礎上建立的，以德服人，以理服人，這是最好的，就要老師和家長互相結合，相互相誠才能完成。
7、課本、作業、練習冊出現卷角和亂寫亂畫的情況。
建議：首先給經常用的書本包上書皮，提醒孩子翻書時手提起一點，不能拖著書，還有告訴他書本就是你的好朋友，你對他好，他才把知識傳授給你，其實很多孩子都相信這種善良的謊言。其次是養成良好的收拾整理書包和書桌的習慣！好習慣早就好品質！
8、經常丟失鉛筆或其他文具，沒有養成良好的愛護學習用品的習慣。
建議：首先要提醒孩子，這些學習用品是得來不易的，我們要珍惜，例如必須作業認真完成，老師批改過關才能買新的文具，或者帶他去自己上班的地方感受工作的辛苦，主要還是從道理上思想上感化孩子的心靈。實在沒辦法的，在文具上做好記號，貼標簽等。
請不要為孩子買太花俏的文具！
9、書包較臟，里面凌亂不堪。
建議：提醒孩子每天晚上做完作業后要收拾書包，剛剛開始時可以陪孩子一起收拾，慢慢就可以放手讓他自己收拾，接著就讓孩子獨立完成。定期清洗也是很需要您的提醒的。
（五）、爸爸媽媽我想對您說
孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——
1、笨蛋！
2.你怎么還不去做作業，就知道玩！
3.下次再這樣的話
4.你就是只豬。
5.我不管你了。
6.你腦子出問題了，是不是？
7.你真不如××學習好。
8.嗯、嗯。
9.下次你就給我滾。
10.你寫得太爛了！
（六）為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作：
1、孩子在家您要監督他完成作業，并簽字。
2、切忌過分保護孩子，對孩子過于放松。
3、多與孩子聊天，關注孩子心理的變化情況，如有異常請及時糾正。
4、學習之余給孩子創造豐富的課余生活，而不是玩電腦和看電視！
5、有空多與科任老師溝通，時刻關注孩子各科的學習情況
(七)、家庭教育平時應注意的問題:
1、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。
2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。
4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。
5、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
6、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
(八)、給家長們的幾點參考：
1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。
2、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。
3、要盡量控制孩子的零用錢。
4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！
四、總結
孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，總之，一切，為了我們的孩子。就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！
小學三年級家長會班主任發言稿平
小學三年級家長會班主任發言稿
北大成都附屬實驗學校張萍平
一、致歡迎詞
各位家長，今天，因為孩子們的緣分，我們又相聚了，歡迎各位的到來！感謝大家！
二、本次家長會的目的
總結這半個學期本班的總體情況以及班級各個方面存在的問題，進行交流和溝通。
三、交流
（一）、感謝
一是感謝你們在百忙之中,來到這里,和老師一起探討孩子的教育問題.二是感謝大家為我們創造了一個溫馨又幸福的“星星之家”。
三是感謝你們平時在工作上對我們的理解和支持.
（二）、班級基本情況
1、學習情況
我們平時常說，十個指頭有長短，尺有所長，寸有所短。這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班36個同學，學習很好的約15人，一般的約15人，不理想的約6人。
2、期中考試情況
期中考試平均成績:數學：84.2語文：87.5英語：99.1
學生成績優異的原因：1.學習態度端正，勤奮；2.學習方法比較好；
3.自制力強，善于思考；4.家長的支持與鼓勵
后進生存在的問題1、有個別同學學習習慣較差2、平常聽課容易分心
3、課堂學習效率較低4、個別作業寫不完
5、部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心
3、生活情況
學生在生活起居方面,大部分同學不能嚴格要求自己，每天能做到自覺早睡早起的不到四分之一的學生.但在生活部張老師的管理下，學生的自主性強了，做事也有速度了。這在自己的事情自己做方面(包括洗臉、穿衣、吃飯、梳頭、刷牙、自己收拾物品、就餐等)都表現出來。學生具有了較好的自主性，獨立性，會更有利于孩子成長。
4、活動情況
學校的活動是豐富多彩的，課間操大家已經看到了，課后活動大家組建了籃球隊、羽毛球隊、跳繩隊等等，學校開展了軍訓、手抄報比賽、書法比賽、繪畫比賽、等等，很多孩子積極踴躍的參加，并取得了很好的成績。
（三）、表揚
在這半個學期里，正是因為有了各位家長的大力支持，才使我們班級的工作辦得更有聲有色。很多學生在父母、老師的教導下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，勞動更積極了，上課更專心了。我們班這樣的同學非常多，我挑選了一些在這里表揚一下，讓我們聽一聽，他是我家的孩子還是他家的孩子：
1、上課專心，積極舉手發言的：
2、勞動最積極的：
3、語文成績保持優秀的：
4、近段時間進步較大的：
5、班干部：（略）由于時間關系，不作一一表揚了。
（四）、了解三年級
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練，就我們班現時的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練，成績都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別人多。
8、9歲是孩子情感發生變化的轉折時期，從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。情緒控制能力還是有限的，需要家長和老師的悉心呵護和耐心引導，由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來，開始產生不安情緒，家長和老師需要及時幫助孩子解決問題。孩子普遍馬虎大意，做作業磨蹭，我們要注意并及時糾正這種不良習慣，培養學習興趣，為進入高年級學習墊定基矗
各位家長，三年級是小學的關鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學習上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一起引導他們，教育他們。作為一名老師，在學校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學習上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學習。
（五）、分享收獲、正視不足
各位家長，作為一位老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長、快樂成長，優化品行、提高成長，不斷進步這些，是我們的共同愿望。本學期，為了讓小朋友能更遵守紀律，我班實行獎勵制度，每個星期根據孩子的紀律，學習，衛生由老師和班干部進行評分，表現好的及時獎勵他們表揚信，在這段時間里，孩子們都非常積極努力。
但孩子始終是孩子，他們仍然存在一些需要我們共同努力去解決的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫助孩子們改正缺點，共同教育好孩子。
1、第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。
2、部分學生有講臟話的現象，希望家長們能多留意孩子的言行。
3、作業：不自覺完成作業、喜歡拖拉。對父母依賴，時刻需要家長陪同。寫字速度緩慢、鉛筆很粗，書寫不漂亮、筆畫有誤、逃避學習任務。
建議：周末做作業的時候不能無限期，進行計時完成作業的規則，家長可以初步了解估算，作業大概在不隨便開小差的情況下一個小時完成的話，絕不允許做一個半小時，時間到，檢查作業質量，不合要求的，提醒他再寫，如果孩子實在不愿意的，發個信息給老師，提示老師明天重點檢查孩子的作業，老師會根據具體情況，給孩子做出適當的教育。這樣既能提高家長在孩子心中的威信，也能減輕老師和家長的負擔！（發過來的信息，老師總能看到，電話就可能有點迎接不暇，）家庭教育和學校教育互相結合，才能真正的最好的給孩子優質的教育！
4、注意力不集中，好動貪玩。話特別多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺。很多時候上課都要停幾次才能把課講完。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。（下雨，電腦屏保，蚊子飛過）所以我們要想很多辦法去調節。做事情不能善始善終、缺乏毅力和恒心。
建議：創設條件，加強訓練，引導孩子專心做事，逐步培養自理、自控能力。情況比較嚴重的孩子如果每次做作業能認真30分鐘就應該得到表揚，稍微優秀一點的，就應該把要求提高，半個小時認真的看書，甚至一個小時認真專注做事，這樣的孩子在以后的發展就是不可估量的。
5、個人中心，喜歡將錯誤推到別人身上。
孩子自我為中心的現象比較普遍，現在獨生子女，萬人寵愛于一身，這是造成孩子自我為中心的現象的主要原因，做任何事情想的都是自己，于是在跟同學的相處時就出現很多爭執，我下課也沒一刻停的，都總有孩子過來投訴，都是同學間的小事情，在我們眼中可能是小事情，但是在他們看來就是很大的了，有些同學因為別人不小心碰他一下就非要打回別人，不夠大量，還有些小朋友如果旁邊的孩子忘記帶書了，有部分孩子不愿意跟別人分享的，就連老師開口說，能做個小雷鋒嗎，才很不情愿地一起看。總希望他人將就自己，責任感尚未形成。
建議：每個人都想得到別人的認可，那么就要從思想上教育他，平時有空聊天的時候，遇到一些反面教材的時候，趁機問問她，這樣的做法對嗎？或者要引導他，什么是對的，什么是錯的。
如何尊重別人，如何愛護別人。只有尊重了別人，才能獲得別人對你的尊重！
6、雙重性格，在家和在校兩種截然不同的表現。
建議：主要問題我覺得還是老師和家長的威信相比之下相差太遠了，所以要提高家長在孩子心中的威信，威信不是在暴力的基礎上建立的，以德服人，以理服人，這是最好的，就要老師和家長互相結合，相互相誠才能完成。
7、課本、作業、練習冊出現卷角和亂寫亂畫的情況。
建議：首先給經常用的書本包上書皮，提醒孩子翻書時手提起一點，不能拖著書，還有告訴他書本就是你的好朋友，你對他好，他才把知識傳授給你，其實很多孩子都相信這種善良的謊言。其次是養成良好的收拾整理書包和書桌的習慣！好習慣早就好品質！
8、經常丟失鉛筆或其他文具，沒有養成良好的愛護學習用品的習慣。
建議：首先要提醒孩子，這些學習用品是得來不易的，我們要珍惜，例如必須作業認真完成，老師批改過關才能買新的文具，或者帶他去自己上班的地方感受工作的辛苦，主要還是從道理上思想上感化孩子的心靈。實在沒辦法的，在文具上做好記號，貼標簽等。
請不要為孩子買太花俏的文具！
9、書包較臟，里面凌亂不堪。
建議：提醒孩子每天晚上做完作業后要收拾書包，剛剛開始時可以陪孩子一起收拾，慢慢就可以放手讓他自己收拾，接著就讓孩子獨立完成。定期清洗也是很需要您的提醒的。
（五）、爸爸媽媽我想對您說
孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——
1、笨蛋！
2.你怎么還不去做作業，就知道玩！
3.下次再這樣的話
4.你就是只豬。
5.我不管你了。
6.你腦子出問題了，是不是？
7.你真不如××學習好。
8.嗯、嗯。
9.下次你就給我滾。
10.你寫得太爛了！
（六）為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作：
1、孩子在家您要監督他完成作業，并簽字。
2、切忌過分保護孩子，對孩子過于放松。
3、多與孩子聊天，關注孩子心理的變化情況，如有異常請及時糾正。
4、學習之余給孩子創造豐富的課余生活，而不是玩電腦和看電視！
5、有空多與科任老師溝通，時刻關注孩子各科的學習情況
(七)、家庭教育平時應注意的問題:
1、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。
2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。
4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。
5、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
6、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
(八)、給家長們的幾點參考：
1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。
2、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。
3、要盡量控制孩子的零用錢。
4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為
我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！
四、總結
孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，總之，一切，為了我們的孩子。就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！
泥溝鎮中心小學三年級一班家長會班主任發言稿(正式)
泥溝鎮中心小學三年級一班家長會班主任發言稿尊敬的各位家長朋友：
您們好！真誠的感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會！首先，我先自我介紹，我姓邱，是本班的班主任及語文老師。此時此刻，我們第一次這樣面對面的接觸，我的心情是萬分激動的，我相信你們的心情也同我一樣，因為你們在關心著你們的孩子，我在關心著我的學生，今天我們相聚在這里，召開這次特殊的會議，是想為大家提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯系，讓我們彼此更好的溝通。然后就是研究一下這學期孩子們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好孩子的學習，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，讓每一位孩子都能健康活潑快樂的成長。在這次會議上，我將會為大家簡要介紹一下我班情況及本人對班級的學期設想，會對家長們提出幾點建議，然后由數學老師針對數學學科跟大家做一下簡要匯報，最后由幾位優秀學生家長代表做經驗交流。我期待家長們能給我提出寶貴的意見，并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
時間過得真快，轉眼間那個咿呀學語的孩子已經成為三年級的小學生了。這一屆學生有的是我從一年級帶上來的，也有的是從二年級帶過來的，所以接過這個班，我就對一半的學生有了初步的了解。這兩個月以來，大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校1
紀律，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現：作業書寫認真的有劉巖、孫雪、李淑珍、張晨雨、李夢等，上課回答問題積極的有賈書寧、王子璇、張晨雨、侯雨彤、胡恒賓、李承、苑存陽等，還有些同學熱愛勞動，關心班集體他們是房闊、馮家樂、梅慶玉、孟征征等。另外有些孩子在這兩個月里有了較大進步，他們是苑野、賀茂奇、李國慶、孫語、李穎、馮建成等。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著一些不足之處：本班孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數齊了沒有，有時候少了作業時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。所以在這里我要有請在座的家長朋友們給予我大力支持，請家長多多培養他們的自理能力，讓他們從小養成好的學習習慣，形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
1、培養孩子的獨立自主性
這些孩子大都是在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可2
以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，79個孩子同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。不要一有點小事就叫家長來解決，要培養孩子自己去處理摩擦的能力。
3、培養孩子的進取心
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人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵孩子點滴的進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為我們方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的學習方面
很多家長說孩子進入三年級后學習成績退步了很多，一二年級每次考試幾乎都是八九十分，而今從分數上實在無法接受。這就是我要與家長探討的第一個問題，分析為什么孩子進入三年級后，學習成績下降了。首先我想告訴家長，一年級、三年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。在小學階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各4
位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、修改病句、擴句、縮句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵齲而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上班額擴大，由原來的五六十人變成了七、八十人。也是造成了孩子學習成績的下降的原因。所以作為我們家長要幫助孩子走好這個過渡階段，三年級過渡好了，到了四五年級也就順利多了，反之，麻煩會接踵而至。相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。這是我們共同面對的問題。怎么辦呢？有的家長遇到這種問題已經不知所措、無可奈何了。為什么呢？因為孩子在家父母根本不能對他實施正確有效的教育，對于這一點我深有體會，我是一名老師，同時我也是一名母親，我也像各位家長一樣望子成龍心切，面對其他孩子的錯誤我能耐心說服教育，可一面對自己的孩子我就只剩下簡單粗暴了。這也就需要我們做家長的端正態度，改正方法了。另外，孩子們的學習方法也需要轉變，不要再像低年級時以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；所以這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的引導是家庭教育的黃金，要
掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。像孩子們不完成家庭作業的現象基本上都是在周六周天，這就需要家長們督促了。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生能夠進步是我們老師的愿望，更是家長們的愿望。
第二個問題就是向大家通報一下家長們最關心的話題，我們這次的期中考試成績。在本次的期中考試中，我班的同學表現還是比較出色的，張晨雨同學獲得了三年級級部第一名，賈書寧級部第二名，李夢、侯雨彤、李國慶三位同學并列級部第三名，王子璇級部第六名，胡恒賓第九名，朱昭國第十名。三年級級部前十名我班進入了七位同學。當然，后三十名的我班也占了十幾人，在這里我就不一一點名了。但是有一些孩子存在著急需改善的問題希望家長們能注意一下。像趙奉凱、邵竹青、朱新余、孟征征、黃慧茹等同學書寫太潦草，還有孫華玉、孫華超等同學因年齡小學習感覺很吃力，這就需要我們對這些孩子進行更多的關心和幫助，所以今后做好后進生的轉化工作就是我們和家長們急需進行的工作了。
四、我希望家校之間加強聯系
一切為了孩子，為了孩子的一切。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。家長需要注意些什么
呢？下面我向大家提點建議：
1、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。有的家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
2、督促孩子認真完成家庭作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。
很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。有的家長做的非常好。特別是小孩子一回家就要求先把作業做完，再去玩，這個要求非常正確，慢慢的孩子就養成了習慣。不要等到玩的差不多了，才來做作業，那樣時間緊迫，學生怎能靜下心來學習？即使做完，作業也是字跡潦草，錯誤百出。這里要指出是以下學生經常沒有及時完成作業，孫華玉、孫華超、孟征征、徐亮、朱冠宇、朱新余、邵竹青、朱彥存等。希望家長能配合老師，進行監督和指導。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清
楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、嚴格控制孩子的零花錢。
學生的零花錢都是拿來買一些零食。我想零食的壞處大家都知道，家里可以為孩子準備一些水果、牛奶或者其他健康的零食，等等。孩子有了多余的錢就可能去網吧上網不僅影響了學習，也有礙身體的正常發育。
5、發現問題及時與老師聯系。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦
誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，也請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！希望各位家長多提寶貴意見！最后送幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
謝謝大家！
下面有請我們班的數學老師與大家交流一下。
下面有請優秀學生家長代表發言！