二因人而異明確方法積極營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，例如食物應(yīng)該是營(yíng)養(yǎng)均衡的衣服應(yīng)該是舒適大方的，三是要建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式，刻意的僵硬的家庭教育恰恰是營(yíng)造良好氛圍過程應(yīng)力戒的。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿2
二、因人而異，明確方法，積極營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境
家庭教育環(huán)境是家庭教育的基本要素之一，在個(gè)體成長(zhǎng)過程中起著重要的作用。實(shí)踐中，營(yíng)造什么、怎樣營(yíng)造有利于兒童身心健康的家庭教育環(huán)境，就是我們要關(guān)注、研究并進(jìn)行實(shí)踐的重要課題。
（一）要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境。
一是要給孩子留有活動(dòng)的空間。在家庭中，要給孩子一方活動(dòng)的空間，家庭裝潢、環(huán)境布置與陳設(shè)等應(yīng)考慮有利于孩子的活動(dòng)，不能只為成人服務(wù)而忽視兒童的需求。同時(shí)，要為孩子在社區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)一方空間，讓孩子與鄰里的孩子交往或參加社區(qū)組織的活動(dòng)，避免孩子因高樓林立、遠(yuǎn)離大自然、缺乏與同伴交往機(jī)會(huì)而造成社會(huì)化過程中的障礙傾向。二是要為孩子選擇吃、穿、用等生活物品要注意科學(xué)、合理。例如，食物應(yīng)該是營(yíng)養(yǎng)均衡的，衣服應(yīng)該是舒適大方的。三是要提供有利于孩子智力開發(fā)的物品。例如玩具、文具等。玩具的價(jià)值在于促使孩子動(dòng)手動(dòng)腦探索，即使是利用廢舊材料自己動(dòng)手制作的玩具，只要能達(dá)到發(fā)展孩子智力的目的，就是有價(jià)值的。那些高檔名牌產(chǎn)品，如果達(dá)不到發(fā)展孩子智力的目的，也是無價(jià)值的，并且它極易誘發(fā)孩子不切實(shí)際的高消費(fèi)、虛榮心和攀比心理。四是要注意美化家庭環(huán)境。美的家庭環(huán)境表現(xiàn)在家具的款式和擺設(shè)、室內(nèi)顏色的搭配、光線明暗的處理等符合美的規(guī)律。這樣的環(huán)境有利于孩子審美修養(yǎng)的提高。另外，家庭環(huán)境的美化要注意讓孩子參與，讓他們用自己的雙手美化自己的生活環(huán)境，以培養(yǎng)其表現(xiàn)美的情趣和能力。
（二）要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
一要優(yōu)化家庭的文化設(shè)施。現(xiàn)代家庭絕大多數(shù)都擁有一定數(shù)量的文化“硬件”，如：圖書、電視機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)、組合音響乃至VCD、電腦等，但總的來說，由于生活節(jié)奏的加快，以及家長(zhǎng)工作及個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系，許多家庭“讀書”的氛圍還不夠。我們認(rèn)為：良好的讀書氛圍能激發(fā)孩子對(duì)書的好奇、興趣和愛好，能給孩子形成一種積極、好學(xué)、求知的影響，所以建議家長(zhǎng)不光給自己買書，還要經(jīng)常讀書，形成一種家庭中大人孩子都愛看書的良好文化氛圍。二要優(yōu)化家庭的語言環(huán)境。一個(gè)人的文化，思想修養(yǎng)可以從它的談吐中反映出來，語言是人的第二張“臉”。成人基本上是通過語言來傳遞給孩子知識(shí)、做人的道理的。孩子正是學(xué)說話的時(shí)候，由于年齡的關(guān)系，他們對(duì)成人的語言往往是全盤接受，不分良莠的。所以家庭的語言環(huán)境尤其重要。家長(zhǎng)在孩子面前要注意語言文明，言談得體，和聲細(xì)氣，不講粗話、臟話、不文明的話，不粗暴對(duì)待孩子。平時(shí)注意鼓勵(lì)孩子多講，指導(dǎo)孩子用清楚、連貫、完整的語言大方的講述自己的意見、要求及見聞，提高孩子的語言表達(dá)能力。
（三）要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境。
一是要建立恰當(dāng)?shù)母改附巧�。形成和諧的夫妻關(guān)系，避免夫妻沖突；在孩子不同的發(fā)展階段上，注意角色內(nèi)容的變化；父母之間確立互補(bǔ)、均衡、目標(biāo)一致的角色關(guān)系。二是要注意親子溝通的態(tài)度與行為方式。養(yǎng)成耐心傾聽孩子說話的習(xí)慣和修養(yǎng)；堅(jiān)持民主、平等地討論問題，不武斷，也不無原則地遷就孩子；1
真實(shí)、溫和、明確地說出對(duì)孩子的感受，但不貶損孩子；保持一點(diǎn)童心童趣。三是要建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式。這主要是指家庭成員性格開朗，有樂觀向上的生活態(tài)度；家庭成員之間關(guān)系融洽，彼此心理相容，團(tuán)結(jié)互助；家庭氣氛溫馨，具有合理的學(xué)習(xí)、生活制度和必要的家規(guī)。四是要對(duì)孩子有合理的期望。羅森塔爾效應(yīng)表明，一定的期望可以激發(fā)孩子內(nèi)在的成就動(dòng)機(jī)，促使其更加努力向上。但是過高的期望不但起不到激勵(lì)作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響其身心健康成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)的發(fā)展目標(biāo)要考慮孩子自身的條件，考慮社會(huì)的需要及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。
（四）創(chuàng)設(shè)豐富的信息環(huán)境。
一是要充分利用家庭中的各種設(shè)施給孩子提供信息。例如，利用電視機(jī)為孩子選擇合適的節(jié)目，指導(dǎo)孩子收看，并與他們討論節(jié)目?jī)?nèi)容。要避免完全不讓孩子收看或孩子無節(jié)制地收看兩種極端做法。二是要帶領(lǐng)孩子到大自然中和具有教育意義的場(chǎng)所去。例如，美麗的田野山川和公園、動(dòng)物園、博物館、科學(xué)宮、展覽館等場(chǎng)所。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)利用生活中隨時(shí)隨地發(fā)生的事件進(jìn)行隨機(jī)教育。三是要為孩子選購各種書籍，訂閱報(bào)刊，并堅(jiān)持與孩子一起閱讀、欣賞、討論，使之充分發(fā)揮作用。四是要選擇合適的交往對(duì)象，尤其要注意家長(zhǎng)自身的交往對(duì)象。交往對(duì)象作為一種信息源，對(duì)孩子起著潛移默化的作用。五是要家長(zhǎng)以身作則。家長(zhǎng)自身作為社會(huì)文化的載體，也在影響著孩子，孩子通過觀察、模仿來認(rèn)同或改變自己的態(tài)度與行為。
三、營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境要特別注意的幾個(gè)問題
（一）家庭成員之間應(yīng)保持和諧正常的關(guān)系。
家庭成員，特別是父母之間的和諧，是家庭穩(wěn)定和溫馨的基礎(chǔ)，也是兒童心理穩(wěn)定和健康的保障。家庭成員之間感情不和，言行沖突，直接影響到兒童的情緒波動(dòng)，使之產(chǎn)生心理上的不良反應(yīng)。因此，這一點(diǎn)既是成功的家庭教育的要訣，也是導(dǎo)致家庭教育失敗的大忌。如果因?yàn)榧彝コ蓡T，特別是父母之間關(guān)系緊張?jiān)斐闪瞬徽５募彝シ諊�，那么最大的受害者就是孩子。家庭教育是高質(zhì)量的家庭生活的一部分，在家庭發(fā)生“內(nèi)戰(zhàn)”、“冷戰(zhàn)”的情況下，是不可能有心情帶孩子、教育孩子的。相反，如果家庭成員之間的關(guān)系和諧，尤其是在一個(gè)美滿幸福的家庭，孩子的問題才會(huì)擺到突出的位置，家庭教育才會(huì)順理成章。
（二）家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)一致性。
所謂家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的一致性是指：所有的家長(zhǎng)，包括父母親、祖父母、外祖父母等，在教育孩子的問題上，有共同的目標(biāo)，在方法上互相配合，協(xié)調(diào)一致，形成教育合力。對(duì)子女的教育保持一致性，這是建立良好的家庭教育環(huán)境的又一重要目標(biāo)。家長(zhǎng)在教育子女時(shí)要求同存異，不要將“異”暴露在子女面前。家長(zhǎng)應(yīng)就教育子女的話題，經(jīng)常交談，探討。在教育內(nèi)容、方法、進(jìn)程等具體問題上，要互相通氣，取得共識(shí)，在實(shí)施教育時(shí)，使孩子感到家長(zhǎng)在這些地方是一致的。如果有分歧，也不能在孩子面前表現(xiàn)出來。千萬不能當(dāng)著孩子的面，固執(zhí)己見，互不相讓，各行其是，以免孩子或是無所適從，或是有機(jī)可乘。遇到這種情況，2
正確的解決辦法是，爭(zhēng)論的雙方暫停對(duì)孩子的教育，交換看法后再對(duì)孩子提出一個(gè)合情合理的一致意見。如果爭(zhēng)論之中有一方先覺悟，應(yīng)采取高姿態(tài)，暫時(shí)撤出爭(zhēng)吵，作出讓步。久而久之，家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的教育問題上，就會(huì)形成相互尊重，求同存異，盡量一致的家庭氛圍。
（三）家庭教育應(yīng)在自然狀態(tài)下進(jìn)行。
要讓孩子處在家庭生活中，而不是老是處在家庭教育中，感到很累。要使孩子感到如魚得水，這個(gè)“水”是大江大海，是真實(shí)的、自然的，而不是金魚缸那樣的人造的�？桃獾�、僵硬的家庭教育，恰恰是營(yíng)造良好氛圍過程應(yīng)力戒的。潛移默化是家庭教育的最大特點(diǎn)，因此，真正起作用的家庭教育，是以自然而然、潛移默化的方式進(jìn)行的。那些擺在眼前的樣子和掛在嘴上的說教，反而是不和諧、不正常的環(huán)境因素。如何才能做到這一點(diǎn)呢?概括地說，是要將教育孩子的科學(xué)性和原則性放在心里，用以指引方向，但不要機(jī)械照搬。家庭教育的藝術(shù)性，在于針對(duì)自己孩子的個(gè)別情況，將教育原則加以靈活運(yùn)用。這種內(nèi)剛(科學(xué)性與原則性)與外柔(藝術(shù)性)的結(jié)合，好似在苦藥外面包裹糖衣，既收到藥效又便于接受。
（四）家長(zhǎng)必須樹立良好的榜樣。
言傳身教是家庭教育的重要內(nèi)容和途徑。家長(zhǎng)從自己做起，樹立良好的榜樣，這是一個(gè)重要的家庭教育環(huán)境因素。模仿是孩子最初的也是主要的學(xué)習(xí)方式。模仿的對(duì)象是誰呢?當(dāng)然首先是孩子最依賴的、最喜愛的、接觸最多的人，即孩子的父母。家長(zhǎng)必須注意：你給孩子做出的示范是什么樣的?到底值不值得孩子去模仿？這就必然給父母提出了“正人必先正己”的重要問題。家長(zhǎng)應(yīng)該從自己做起，真實(shí)地、合情合理地生活、學(xué)習(xí)和工作，追求高品位的目標(biāo)和情趣，這時(shí)，“教”也就在其中了。凡是自己想教給孩子的思想和行為，自己首先做到，尤其對(duì)那些屬于養(yǎng)成教育的方面，如禮貌、熱情、好學(xué)勤問、言行一致、善始善終等特點(diǎn)的養(yǎng)成，更應(yīng)該如此。譬如說，要想讓孩子遵守社會(huì)公德，自己乘車、買東西，就應(yīng)守秩序。假如見到乘車、購物的人多，就去爭(zhēng)先插隊(duì)，在不經(jīng)意之中就給孩子帶了個(gè)壞頭。家庭教育環(huán)境是一個(gè)軟環(huán)境，它是與家長(zhǎng)的思想感情、文化修養(yǎng)密切相關(guān)的。自己是什么樣，流露出來的就是什么樣，在長(zhǎng)時(shí)間的家庭生活中，不可能永遠(yuǎn)掩飾。因此，家長(zhǎng)務(wù)必注意，不是僅僅為了教育孩子才這么做，而是教育者必須先受教育，要真誠地去做。也就是說，為了教育孩子，家長(zhǎng)要先教育自己，這是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過程。
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六年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_2_
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：下午好！
下面，我就六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
一、關(guān)于課堂課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。
一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢？
總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示，鼓勵(lì)孩子去思考問題，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
二、教學(xué)方法。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問單個(gè)學(xué)生起來回答問題，而很少采用集體回答。
第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)
一個(gè)月以來，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表揚(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的。”通過以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦思考。
三、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩，在六年級(jí)，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，爸爸，你來看看這題，一會(huì)又喊，爸爸你來看看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了，每次都是爸爸你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。
2、對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程及真實(shí)性。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度和真實(shí)性，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度，有價(jià)值。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，是真實(shí)的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，照抄別人，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
四、期中成績(jī)分析：
本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè)，總體情況還好，但也暴露出一些問題。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；也有些同學(xué)不夠細(xì)心，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。李冰倩、楊紹軒、程超凡、呂方圓、曲澤生、李冰倩，家長(zhǎng)要重視家庭作業(yè)，經(jīng)常和老師聯(lián)系，爭(zhēng)取起么取得理想成績(jī)。期中考試其他問題個(gè)別交流。
五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)家長(zhǎng)簽字，保證作業(yè)的真實(shí)性，希家長(zhǎng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(zhǎng)：教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他小學(xué)畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校。可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家!
2016.11.20
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿123
六(1)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生情況匯報(bào)
李凌霄
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，并借此機(jī)會(huì)也感謝大家對(duì)我們工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、說說期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是我們?cè)缙陬A(yù)料到的，孩子們的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
二、前半學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)情況
1、上課認(rèn)真，回答問題積極的同學(xué)：
2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：
3、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：
三：當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ摹Ｒ粋�(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，就是做了也是錯(cuò)誤太多。
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；數(shù)學(xué)計(jì)算使用計(jì)算器，甚至抄襲別人作業(yè)；
3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，考試成績(jī)比較差；
4、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，喜歡玩手機(jī)上網(wǎng)等。
四：對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議：
1.是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長(zhǎng)可能要問，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。建議家長(zhǎng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。再逐條對(duì)照，“量”完成了沒有，
2．?dāng)?shù)學(xué)離不開計(jì)算，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場(chǎng)上是不允許使用計(jì)算器的，所以，請(qǐng)您制止孩子使用計(jì)算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣.
3.要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家的配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
4．每個(gè)孩子天賦、特長(zhǎng)各有所長(zhǎng)，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項(xiàng)，才便于有的放矢。如果是計(jì)算問題，就要多練，進(jìn)行變算式練習(xí)；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應(yīng)的綜合型題目，使其理解透徹，以達(dá)事半功倍之效；如果是態(tài)度問題，希望家長(zhǎng)千萬不要溺愛，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
5.希望繼續(xù)督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的練習(xí)本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、圓規(guī)、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用練習(xí)本，能口算的口
算，不能口算的豎式一律列在練習(xí)本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。
6.作業(yè)家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況，有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。
其實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事。最關(guān)鍵的是：一上課認(rèn)真聽，聽了不等于聽會(huì)了。做對(duì)題才等于聽會(huì)了。怎樣知道會(huì)做？二把家庭作業(yè)寫好。寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè)。全對(duì)就是寫好了。
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀，我非常需要各位家長(zhǎng)的配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流,可以電話聯(lián)系、可以抽時(shí)間到我辦公室面談。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，
但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
最后，
祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家！
2016.11.11