2017中考語文的備考策略
第一，淡化語法和修辭知識。
第二，明確語序與銜接的要求。
第三，對學生的傾聽提出新的要求：重態度修養。
第四，對學生的表達提出新要求：重實踐能力。
備考策略：針對閱讀題：閱讀策略注意總結方法、注意提升感悟能力。如記敘文要注重人物情感的感悟、內容的概括、主題的提煉、作者或主人翁情感的把握，結構的整理。議論文要注意論點的概括與分析，議論方法的總結，關鍵詞句的理解等等。針對作文題：作文要注意審題、積累、結構。記敘文的'審題要注意文眼的把握，修飾語和中心語之間的關系。要在生活中積累、在閱讀中積累、在修改中積累。
針對對語文學科的重難點文言文，下面給出了下面幾個學習小妙招。
(一)注重文言實詞的積累，在學習中觸類旁通。
1、要注意“一詞多義”的字。如“私”在《鄒忌諷齊王納諫》中“吾妻之美我者，私我也”是“偏愛”的意思。而在《出師表》中“不宜偏私，使內外異法也�！敝惺恰八叫摹钡囊馑�。
2、要重視“古今異義”的詞，重點掌握古義。如《桃花源記》中的“妻子”“交通”;《出師表》中的“痛恨”“開張”……
3、詞性發生變化的字。
(二)注重整理與歸類。
比如《岳陽樓記》中描寫洞庭湖早晚景色的句子是：“朝暉夕陰，氣象萬千”。而《醉翁亭記》中描寫山中早晚景色的句子是：“日出而林霏開，云歸而巖穴暝�！�
(三)要聯系多篇文章理解文意。
如把《出師表》和《隆中對》放在一起學習，《隆中對》是青年諸葛亮“未出茅廬，便知天下三分”在隆中為劉備分析政治對策;《出師表》是諸葛亮出師北伐前給后主劉禪的建議，表達了諸葛亮憂心國事、鞠躬盡瘁的忠誠。把兩篇文章放在一起學習，并且集合名著閱讀可以使諸葛亮的形象在我們面前鮮明而清晰。
另外，古詩文默寫篇目40篇未做調整，在學習中要注意理解詩文內涵，注意關鍵字的書寫。閱讀策略注意總結方法、注意提升感悟能力，在閱讀中學習寫作。
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