- 相關推薦
太原初三中考語文試題及答案
太原的語文中考難不難呢?這是很多太原地區的考生擔心的，其實我們可以自己做一些當地的語文試題，提前熟悉考試，以便適應中考。下面是百分網小編為大家整理的初三中考語文試題及答案，希望對大家有用!
太原初三中考語文試題及答案
一、根據要求填空（6分）
1.古詩文填空。
�、偎型窦s之美：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”，是悠悠的湖水帶來了春的氣息，帶來白居易閑適愉悅的心情。
�、谒泻婪胖溃骸俺逼絻砂堕�，風正一帆懸”，是浩大的江水賦予了王灣詩的靈性、人生的啟悟。
③水還有壯闊之美：“水何澹澹，山島竦峙”，是浩淼的大海、聳立的山島，令曹操發出由衷的贊嘆。
�、芩S著靈動：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，青年男子注目著對岸的女子，河邊的一花一草也在傳遞戀戀不舍的深情。
�、菟N涵著哲理：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，陸游漫步山間，碧泉曲折，山路蜿蜒，詩人卻頓有豁然開朗之感。
⑥枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
二、積累與運用。
2.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ C ） （2分）
A．戲謔xuè 澄清chéng 校訂xiào 瀕臨（bī n）
B．蠱惑gǔ 狡黠jié 貽誤yí 眩目（xuàn）
C．陰霾(mái) 棲息qī 惘然wǎng 枯涸(hé)
D．熟稔rěn 沮喪jǔ 挑釁（xun） 休憩（qì ）
3.結合語境，選出下列句子中加點詞語運用準確無誤的一項（B ）（2分）
A．我國政府從容面對各種疫情的能力，令世界刮目相看。
B．3G手機有如雨后春筍般迅速在通訊領域掀起波瀾。
C．眼下，就業壓力越來越大，找份穩定的工作是很多人魂牽夢縈的事。
D．面對偉大祖國60年的輝煌成就，30年的改革巨變，每一個中國人無不為之長吁短嘆.
4．下列各句中，沒有語病的一句是（ A ） （2分）
A．那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現出她別樣的風姿。
B．在即將舉行的廣州亞運會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發揚自身水平。
C．為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強有力的應對措施。
D．我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。
5.下列句子標點使用正確的一項是（ A ） （2分）
A、他終于不耐煩了，問道：“你究竟要這一套呢，還是那一套？”
B、詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風神，意境等……
C、北宋蘇軾在“物類相感志”里說：“豆油煎豆腐，有味”。
D、從魯迅身上，我們可以看到什么是大智大勇？什么樣人是中華民族的筋骨和脊梁？
6、讀圖答題(2分)
(1)請說出這幅漫畫的含義：有人為追求很小的一點經濟效益，卻丟掉更大的環保事業。真可謂“撿了芝麻丟了西瓜”。(1分)
(2)談談這幅漫畫給你的啟示：我們不能只顧眼前利益，而失去人類長遠的發展�；蛭覀儜撝匾暛h境保護，促進經濟可持續發展。(1分)
7.綜合性學習。（6分）
近日，學校組織一次“走近新詞語”活動。請你參加并完成以下任務。
活動一：寫出下列新詞語的通常說法。（任選兩個）（1分）
另類 菜鳥 迷你 草根 熱賣 AA制
另類：特殊（與眾不同） 菜鳥：新手 迷你：袖珍（小巧） 草根：平民（普通百姓） 熱賣：暢銷 AA制：兩人互相結賬
活動二：探究下列材料，寫出你的發現。（2分）
材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對他的孫女說，這些詞語太陌生了，她經常說的是“上網”“粉絲”“低碳”等新詞語。
材料2：某個娛樂節目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺剛播《蝸居》，老百姓全在說“蝸居”。這些名稱一出現，就成了各大媒體報道中的熱鬧詞匯。
材料3：李老師在批改隨筆時，看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發現收了去，真是7456……”李老師當場“暈倒”。
探究發現：隨著社會的發展，一些舊詞語消失，新詞語不斷出現。新詞語的傳播速度很快。使用新詞語應規范，否則會產生交流障礙。
活動三：下面是老師與學生的一段對話，請在橫線處補寫恰當的內容。（1分）
學生：老師，《現代漢語詞典》怎么把“包裝”“下課”作為新詞語了？
老師：因為這些詞語在發展過程中，增加了新的意義和用法。舉例說，“下課”，原指上課結束，現在又有了被解職的意思。如，某男籃主教練執教不力而下課。
學生：哦，我明白了！
老師：那你能不能參照老師的說法，從“包裝”“充電”“山寨”三個詞語中選擇一個來說明這種情況呢？
學生：“包裝”，原指包裹東西，現在又有了對人或事物進行裝扮、美化的意思。如，沒有演出公司的大力包裝，小沈陽也許還只是一個唱二人轉的普通演員�！俺潆姟�，原指補充電力，現在又有了培訓學習的意思。
老師：這個例子舉得好，看來你是真的明白了。
活動四：發帖子
一段時間以來，媒體中大量使用新詞語，包括直接由外來語引進的詞語，招來一些人士的反感和抵制，甚至于如IT、AA制、卡拉OK之類外來詞語該不該在媒體上出現，都引起過各種爭論。
請你就新詞語不斷出現在書面和口頭這種現象發表自己的看法。寫成帖子，發表在網絡論壇。
我的帖子：為了適應社會的飛速發展，每個人都需要通過不斷充電來提高自己的能力。“山寨”，原指山中村寨，現在又有了仿制的意思。如，三星公司剛推出一款新開發的手機，沒多久它的山寨版就在市場上出現了。
三、閱讀理解：
（一）閱讀歐陽修的《玉樓春》，回答下列問題。（4分）
玉樓春（歐陽修）
洛陽正值芳菲節，秾艷清香相間發。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。
杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰肯遠相隨，唯有寂寥孤館月。
8.詞中總寫了洛陽春景，一下子把讀者帶進已春色滿城的離別之地的句子是：（1分）
洛陽正值芳菲節，秾艷清香相間發。
9.作者從“游絲”“垂柳”入手，把無情之物寫得有情，借此抒發了怎樣的情感？（2分）
分別時的依依不舍之情。
10.結合開頭寫洛陽“正值芳菲”“秾艷清香”，結尾“唯有寂寥孤館月”說說用了怎樣的寫法？（1分）
反襯（ 或：對比 ）。
(二)比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成11-14題(10分)
甲文：
舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改，困于心，衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《孟子·告子下》)
乙文：
吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪?”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采，折節下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。終滅吳。(選自《史記》)
11、解釋下列句中加點詞語的含義。(2分)
①曾益其所不能(通“增”，增加)
②人恒過然后能改(犯錯誤)
�、蹍羌壬庠� (赦免)
�、芘c百姓同其勞(勞動)
12、翻譯下列句子。(4分)
�。�1）困于心，衡于慮而后作；征于色發于聲而后喻。
譯：內心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現出來，然后才能為人們所了解。
�。�2）女忘會稽之恥邪?
譯：你難道已經忘記了在會稽山上所遭受的恥辱了嗎?
13、甲文首段列舉古代六位賢士的事例，是為了說明人才是在不經意間才被重用的，這種推理的方法，我們叫它熟識重用思想教育法，甲文中直接證明“生于憂患”的句子是生于憂患，死于安樂，乙文故事可以用成語臥薪嘗膽來概括其主要內容。(2分)
14、品讀甲乙兩文，談談憂患意識有怎樣的含義?(2分)
憂患意識是指一個人內心的關注超越自身的利害、榮辱、成敗，而將社會、國家、人民的前途命運縈系于心，對社會、國家、人民可能遭遇到的困境和危難抱有警惕并由此激發奮斗圖強，戰勝困境的決心和勇氣。
�。ㄈ╅喿x《為別人鼓掌》，完成第15-17題。(6分)
駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個人只要用一種健康的心態來看待別人，就會發現，周圍的人都有值得學習和借鑒的長處。因此，我們要樂意把掌聲送給別人。
為別人鼓掌，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對別人進行肯定。要做到這一點，最重要的是要有正常的心態，否則就不能正確看待別人的成績。發現新大陸的航海家哥倫布回國后，就受到一伙人的公然挑釁：只要條件允許，任何人去航海、去尋找，最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功，還不能容忍別人成功。
如果不能及時調整心態，這種小肚雞腸很可能會發展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥，意氣風發，卻因諸葛亮的精彩表現而自慚，責怪上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而自夭；龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設下陰謀詭計以臏刑加害于他。孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓終于落得個兵敗身亡的下場。
為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。在我們的成長時期，成功人士的經歷往往是我們前進的動力，他們的成功會正確指引我們，在無形之中幫助我們。當我們走向成功時，更要學會為別人鼓掌；為別人鼓掌，也會獲得別人的喝彩。
15、第3段中作者列舉周瑜和龐涓這兩個事例說明了什么道理?(2分)
不能及時調整心態，很可能會害人害己。(或：從反面論證了調整心態的重要性)
16、文末說“為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油”，你怎樣理解這句話？（2分）（友情提醒：如能談出自己新的認識，另加1分）
�、賱e人的成功經歷是我們前進的動力；②別人的成功經歷能正確指引我們，幫助我們。
�。ㄋ模╅喿x下面的說明文段，完成題目（5分）
①你能想到嗎？千百萬年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國--動物界與植物界的斗爭決定的。動物吸進氧氣而呼出二氧化碳，植物主要吸進二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體，因此可以立即得出結論：動物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風，那么地球就會面臨溫室效應或又一次嚴寒期。
�、谖鍍|多年前的“寒武紀大爆炸”時期，地球到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的節肢動物，它們使空氣中的二氧化碳含量高達今天的20倍，所以當時的氣候極其溫暖。
�、鄣牵参镞M行了反擊。4.5億年前，含有木質素的植物首次出現，于是地球上出現了第一批樹木。隨著它們的大量生長，毫無約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳，使地球上空氣中二氧化碳大大減少，而不能吸收木質素的、饑餓的節肢動物對此無能為力，于是地球進入了嚴寒期。
�、軇游镉滞ㄟ^進一步進化而進行了回擊，主要是白蟻和恐龍，它們學會了如何食用木質素，如何繁榮昌盛自己的族群。它們粗重的呼吸以及對植被的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達今天的3倍，地球又恢復了溫室效應。
�、�6500萬年前，恐龍因為小行星的碰撞或其它災難而徹底消失后，植物抓住了這一機會再次反擊，突破點是第一批草地的出現。青草本身不會保存很多二氧化碳，但能形成軟土。軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實上，草地生態系統含有的二氧化碳比森林生態系統還多。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬年前進入冰川期。
�、薮蠹s一萬年前，由于人類活動的顯著增強，使地球空氣中的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來，地球的溫室效應愈來愈明顯。
�、咭苍S地球上的整個生物圈就像我們所熟知的生物個體調節其體內環境那樣，不停地調節著地球的大氣環境，使氣候能適應地球上生物進化的需要。換句話說，地球的生物圈是在主動地調節環境，而不是在被動地適應環境。果真如此，數十億年的氣候變遷不僅僅是太陽或地球的原因，生物為了自己的利益也深深地參與其中了。
17、如果給選文擬一個標題，你認為最不能概括文意的一項是（D）（1分）
A．生命對氣候的影響
B．動植物對氣候的調節
C．生命與氣候
D．動物與植物
18、在一篇說明文中，介紹事物與闡明事理往往是交錯使用的，而為了把事理闡釋明白，必須恰當地使用說明方法。請你從選文中找出兩種方法，并各舉一例加以說明。（2分）
舉例子的說明方法。如2-5段，列數字的說明方法；打比方的說明方法。
19、第⑦段中加點的詞語“也許”能否刪除？為什么？（2分）
不能刪去，“也許”表明是作者的推測。還未經科學證實，如果刪去，就與事實不符。
�。ㄎ澹╅喿x小說，完成21～28題。(13分)
我們一樣愛他們
張春風
天堂村小學地處偏遠山區，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢而出：學生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會親自帶隊，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。
這天，天堂村小學迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當他一瘸一拐地出現在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象。
“對不起！”年輕人顯得有點尷尬，“我......想資助你們10名特困生。”
方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說對不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學生們列隊歡迎？”
年輕人慌亂地擺擺手：“千萬不要......我不想耽擱，捐了款就走！”
方子儒點了點頭。
15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。
年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會了！”
方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：“可是，這是我們千挑萬選出來的學生。他們品學兼優，將來一定是國家的棟梁之材！”
年輕人沉默了一會兒，說：“校長，我能親自挑選資助對象嗎？”
“當然！”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權利！但......他們絕對是最好的學生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單！”
年輕人笑了：“我當然相信，但請給我所有貧困生的名單！”
方子儒雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團丟在一個盤子里。
方子儒終于看出了端倪，疑惑地問道：“您.....是想抓鬮決定資助的對象？”
年輕人點了點頭：“是的，我覺得那樣才公平！”
方子儒著急地說：“不行，那樣你會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！”
年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學么？”
方子儒想了想，說：“這......倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣！”
年輕人堅定地說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想......”
3分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學生原本不在方子儒的推薦之列。
方子儒執意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名學生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯了。
年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是因為不夠好，只是運氣差了一些！總有一天，我會回來彌補他們的遺憾！”
年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子�？墒�，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！”
20、請用一句話概括這篇小說的主要內容（10個字以內）。（2分）
年輕人資助（捐助）貧困生�；蚰贻p人抓鬮資助（捐助）貧困生。
21、第一段屬于小說三要素中的哪一種？作用是什么？（2分）
生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格的貧困生。或：調皮搗蛋，天真無邪，心里編織著最美麗夢想的貧困生。
22、第二段寫到“天堂村小學迎來了一個特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處。（2分）
環境（環境描寫），作用：交代故事發生的背景，為主人公的出場做鋪墊（埋下伏筆）。
�、侏氉宰呗飞仙�；②不要歡迎儀式；③不要捐贈儀式；
④抓鬮決定資助對象；⑤向沒受到資助的貧困生表示歉意。
23、在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標準和方式有什么不同？（2分）
方子儒：標準；品學兼優的貧困生（成績好的貧困生）。方式：千挑萬選。
年輕人：標準：所有貧困生（貧困生；答出“貧困生，包括那些生性頑劣，調皮搗蛋的貧困生”（或：“生性頑劣，調皮搗蛋的貧困生”） 方式：抓鬮決定.
24、在小說情節展開過程中，年輕人的神情隨之發生了哪些變化？請從選文中選出恰當的詞語天在括號內。（3分）
有點尷尬→（慌亂）→（沉默）→笑了→（堅定）→滿懷歉意
25、假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長推薦之列的四名學生之一，在方校長眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛你們！你有何感受？（2分）
我覺得自己非常幸運，對年輕人萬分感激。命運如此眷顧我，我一定化感動為行動，認真學習，以此回報捐助者，回報社會，并把這種愛心傳遞下去
四．習作天地：從下面兩個作文題目中，任意選擇一個作文（40分）
根據給定的題目按要求寫一篇記敘文。
題目：看到這事，我就想
本篇作文的要求如下：①根據你個人的生活經歷，在橫線上填上適當的詞語，例如：“哭”“笑”“家”“爸爸”“說一說”“管一管”“幫一幫”等；②敘事清楚，結構完整；③內容充實，詳略得當；④靈活運用描寫手法刻畫人物；⑤恰當運用描寫、抒情、議論等表達方式；⑥寫一篇600字以上的的記敘文。
題二；讀下列幾則材料，可任選一則，可產生多種感受，根據個人理解，請選取你感受最深的一點，自擬題目，寫一篇600字左右的議論文。要求：①觀點明確，結構完整；②證據充分，論證有力。
作文材料：
材料一：一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂很多的工錢。伯樂照著趙國人的話做了。結果，人們都爭著去買這匹馬，馬價一下子提高了十倍。
材料二：生活中，常常有許多化學現象，如鐵器會生銹，甚至用不銹鋼做的工具，不注意保護也傳統生銹。普通的鐵器，一旦有了銹斑而不及時擦去，銹斑就會蔓延開來，致使整個鐵器成廢物。人們把這種現象叫做“銹吃鐵”。
材料三：并非不知道，最暗的星，也比我更輝煌。我還是一閃一閃地飛行，盡管我只有這么一點。
......
一、書寫（4分）
本題根據卷面書寫情況評分。
二、積累運用（26分）
1、⑴淌⑵瘠⑶萌⑷諦（2分，每空0.5分）
2、⑴B⑵C⑶A（3分，每空1分）
3、⑴；（1分）⑵A（2分）⑶勇氣是強心劑，讓精神萎靡的人煥發活力；勇氣是激流，讓徘徊猶豫的人勇往直前。（2分，結構整齊1分，表達簡潔流暢1分）
4、⑴千樹萬樹梨花開⑵似曾相識燕歸來⑶出淤泥而不染，濯清漣而不妖⑷例：大漠孤煙直，長河落日圓造化鐘神秀，陰陽割昏曉⑸例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青感時花濺淚，恨別鳥驚心（6分，每空1分。⑷⑸兩題為選做題，所填詩句切合主題即可。每空有一個錯別字，給0.5分，有兩個及兩個以上錯別字，不給分；漏字、加字該空均不給分）
5、⑴CD（2分，每空1分）⑵A（2分）
6、活動一：例：陳教授，"海上絲綢之路"的開通，帶來的只是物質的流通嗎？例：陳教授，"海上絲綢之路"還有其他方面的作用嗎？（2分，內容1分，符合對話情景1分）
活動二：如：寧波地理條件優越，人們勤勞、勇敢，富有創新精神，寧波港的歷史非常悠久。
（2分，每點1分，三點中答出兩點，意思符合即可） 活動三：此題為開放題。例：選擇A項，理由是這副對聯選取了"河姆渡的骨哨"、"四明山的云茶"，突出了寧波的歷史悠久、物產豐饒的特色。選擇B項，理由是這副對聯形象生動地展現了寧波"海上絲綢之路""三江競帆""東海涌浪"的壯美景象，而"招攬九天日月""吞吐五洲風云"也緊扣寧波"海上絲綢之路"的意義和作用，意蘊深厚，意味深長。（2分，選擇B項并合理闡述得2分，選擇A項并合理闡述得1分，選擇C項不給分）
三、閱讀理解（40分）
（一）（13分）
7、①兩次替兒子領取表格
�、谔鎯鹤犹顚懕砀�
③替兒子打圓場
�、芘銉鹤用嬖�
�、萏鎯鹤踊卮饐栴}
�。�3分，每點1分，答出三點即可，語言簡潔，意思符合即可）
8、⑴"抱怨"一詞形象地寫出了兒子對當時擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。(2分，意思符合即可)⑵"嗔怪"一詞形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰當，想提醒兒子在工作人員面前不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可)
9、選擇A項，理由可以從文中母親表現出來的超常能力著手，也可以從既出乎意料又在情理之中的寫法著手。選擇B項，理由可以從母親的心理落差著手。（3分，選擇A項得1分，理由2分；選擇B項得1分，理由1分；選擇C項，能自圓其說得1分）
10、可從家庭教育、子女成長等多個角度提出看法，闡述理由。例：我認為這種現象揭示了家庭教育等問題。母親為兒子包辦一切，導致兒子缺乏主動性和責任心。(3分，觀點1分，理由闡述2分，意思符合即可)
�。ǘ�11分）
11、①資源量豐富②可就近利用，成本低③清潔無污染④可循環利用（3分，每點1分，寫出其中三點即可）
12、D（3分）
13、以人們熟悉的事物通俗易懂地說明"熱泵"的工作原理。（2分，意思符合即可）
14、①世博軸樁基下面埋藏的管道是"熱泵"的一部分②使用"熱泵"傳遞淺層地溫能，實現冬暖夏涼的效果③通過管道中的水傳遞熱能，儲存熱量（3分，答出一點得2分，答出兩點即可，意思符合即可）
�。ㄈ�8分）
15、⑴回頭看⑵打洞（2分，每空1分）
16、C（2分）
17、狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？（2分，意思符合即可）
18、啟示：①像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的。②只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。（2分，寫出一點即可，意思符合即可）
�。ㄋ模�8分）
19、⑴C⑵D（2分，每小題1分）
20、B（2分）
21、大將軍與錢鳳商議叛逆的事情，忘記了王右軍在帳中睡覺，擔心他們商量的計謀被右軍聽到了，為此感到大驚。（2分，意思符合即可）
22、機智（聰明）、沉著（冷靜、鎮定）（2分）
四、寫作（50分）
23、評分標準
一類（50～45）切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構完整，條理清晰，語言流暢，書寫正確工整，文面整潔。記敘詳略得當，過程描述具體，生動形象感人；議論觀點和材料統一，言之有理，議論深刻透徹；說明能抓住特征，說明特征鮮明，順序恰當。有文采。有創意。
二類（44～38）符合題意，中心明確，內容較充實，感情真切，結構完整，條理清楚，語言通順，書寫正確，文面清楚。記敘有詳有略，過程描述較具體；議論觀點和材料基本統一，能自圓其說；說明基本抓住特征，順序合理。
三類（37～30）基本符合題意，中心基本明確，內容較單薄，感情基本真切，結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順，書寫清楚，文面基本清潔。記敘詳略基本合理，過程描述不夠具體；議論觀點和材料有出入；說明事物的特征不鮮明，順序不夠合理。
四類（29～0）偏離題意或文不對題，中心不夠明確，內容貧乏，感情不夠真切，結構不夠完整，條理不夠清楚，語病較多，字跡難辨，文面糊涂。記敘詳略不當，過程描述不具體；議論觀點不正確，或觀點與材料不統一；說明不知所云，文理不通。
附加標準①錯別字3個，扣1分，重現不計，最多扣3分。②字數不足500個，可適當扣分；字數不足350個可相應降級評分。③不寫題目，扣2分。
【太原初三中考語文試題及答案】相關文章：
山西省太原市中考語文試題及答案12-06
中考語文試題及答案11-25
初三語文中考模擬試題及答案12-05
初三語文中考測試題及答案12-06
陜西中考語文試題及答案12-01
濟寧中考語文試題及答案11-30
中考語文試題及答案參考04-16
中考語文試題以及答案02-15
中考語文模擬試題及答案01-25