中考語文試題及答案參考

　　在日復一日的學習、工作生活中，我們都不可避免地會接觸到試題，試題有助于被考核者了解自己的真實水平。你所見過的試題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中考語文試題及答案參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中考語文試題及答案參考 1

　　一、積累與運用（共32分）

　　1．請選出下列詞語中加粗字注音完全正確的一項。（3分）

　　A．掙扎（zhá）嗚咽（yè）劊子手（kuài） 翹首遠望（qiáo）

　　B．要塞（sài） 纖細（xiān） 迫擊炮（pǎi） 叱咤風云（zhà）

　　C．倔強（juè） 吮吸（shǔn） 剎那間（chà） 按捺不住（nà）

　　D．殷紅（yān） 懲罰（chén） 打呵欠（hē） 踉踉蹌蹌（liàng）

　　2．請選出下列詞語中沒有錯別字的一項。（3分）

　　A．陷阱駭人聽聞 冥思遐想 迫不急待

　　B．輟泣 明察秋毫 通宵達旦 一瀉千里

　　C．焦躁 名副其實 獲益匪淺 無動于衷

　　D．推崇 提心吊膽 不屑置辯 全神貫注

　　3．下面這段文字4個劃橫線處兩處有語病，請找出來進行修改。（2分）

　　今年“五四”期間，①______________各地共青團組織廣大共青團員以多種形式慶祝五四青年節。在青海玉樹結古鎮紅旗小學，②_________________團省委舉辦了“希望、責任、使命-抗震救災五四特別行動”，組建了青年志愿者服務隊，③_____________繼續投入災區重建工作。甘肅省團委組織西北民族大學300名懂藏語的大學生志愿者，④_____________分赴6家接洽災區傷員的工作，開展志愿服務。

　　_______________________________________________

　　4．閱讀下面文字，回答問題。（4分）

　　_______________________

　　4月28日，中國氣象局月度新聞發布會上，中國氣象局新聞發言人陳振林說：2010年4月份以來的氣溫是1961年以來氣溫最低值，全國平均氣溫為8.7℃，較常年同期10.0℃偏低1.3℃。除了在西藏、青海西南部、云南、西南地區較常年偏高1℃到4℃之外，其他地區偏低2℃到4℃。大范圍來看，2010年是1971年以來比較嚴重的低溫年份。從全球的角度來看，這種情況不是孤立的：同一時間段，在北半球，美國、歐洲，也都出現暴雪天氣。這是氣候波動幅度增加的結果，是在現階段全球變暖的背景下發生的極端天氣氣候事件。我們不能因為這幾個月愣就認為全球變暖停止了。

　　（1）請根據以上文字提供的信息，為這則新聞擬一個標題。（不超過15個字）（2分）

　　（2）新聞最后劃線句子的言外之意是什么？（2分）

　　___________________________________________

　　5．古詩文填空（8分）

　　（1）_______________，君子好逑。（《詩經·關雎》）

　　（2）子曰：“____________________。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語》）

　　（3）巴東三峽巫峽長，__________________。（酈道元《三峽》）

　　（4）我寄愁心與明月，___________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

　　（5）當好朋友要離你遠去，你將用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____________ _，__________________”作為臨別贈言，鼓勵好友樂觀地面對新生活。

　　（6）請從你學過的古詩詞中寫出描寫“春雨”的連續的兩句。

　　______________________

　　6．綜合性學習（5分）

　　請結合你印象最深的某此綜合性學習活動課，回答以下問題。

　　（1）請你寫出令你難忘的一次綜合性學習活動課的名稱。（1分）

　　名稱：_______________________

　　（2）你在這次活動中課中承擔了哪幾項任務？（2分）

　　_________________________________

　　（3）你參加這次活動課最大的收獲是什么？（2分）

　　_________________________________

　　7．應用文常識（3分）

　　下面是某中學春葉文學社的一份活動通知，其中有三處錯誤，請找出來加以改正。

　　①________ ②_________ ③_________

　　8．名著閱讀（4分）

　　閱讀名著片段，回答問題。

　　我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。……每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候賣得更多，外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：

　　“謝謝你，好孩子！咱們倆養活不了自己嗎？咱們倆？有什么聊不起的！”

　　有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

　　（1）這段文字選自《_______》，作者是________。（2分）

　　（2）讀完這部小說后，你認為主人公阿廖沙是一個怎樣的人？（2分）

　　______________________________________________________________

　　二、文言文閱讀（共18分）

　　（一）閱讀文言文，完成9-12題。（14分）

　　魚我所欲也（節選）

　　《孟子》

　　一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

　　9．解釋下列加粗詞在文中的含義。（4分）

　　（1）所識窮乏者得我與？ 得：__________

　　（2）蹴爾而與之。 蹴：__________

　　（3）鄉為身死而不受。 鄉：__________

　　（4）是亦不可以已乎？ 已：__________

　　10．下列各組加粗詞意思和用法相同的一項是（3分）

　　A．呼爾而與之 潭西南而望

　　B．是亦不可以已乎 頹然乎其間者

　　C．得之則生 吾妻之美我者

　　D．今為妻妾之奉為之 不足為外人道也

　　11．請用現代漢語翻譯文中劃線句子。（4分）

　　（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！（2分）

　　譯：_____________________________________________________

　　（2）此之謂失其本心。（2分）

　　譯：______________________________________________________

　　12．這篇文章論證了一個什么觀點？節選部分運用了哪些論證方法？（3分）

　　_____________________________________________________

　　（二）閱讀下面這首古詩，完成13-14題。（4分）

　　行路難（其一）

　　李白

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

　　停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

　　閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

　　行路難！行路難！多歧路，今安在？

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　13．以下對詩歌的理解有誤的一項是（2分）

　　A．詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現了詩人愉悅的心情。

　　B．詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。

　　C．詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

　　D．詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現的豪邁氣概。

　　14．這首詩反映出詩人當時怎樣的矛盾心理？（2分）

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　　三、現代文閱讀（共40分）

　　（一）閱讀下文，完成15-19題。（21分）

　　給公交車鞠躬的少年

　　朱砂

　　⑴周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。

　　⑵公交車路過位于市郊的第19中學時，一個十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。

　　⑶少年的手里拿著一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。

　　⑷我幾乎可以斷定，這個孩子是個上初三、即將面臨中考的學生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。

　　⑸車內的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進了口袋，轉身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭發灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地擠了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然后自己向后車門擠去。

　　⑹汽車繼續向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。

　　⑺少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。

　　⑻窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。

　　⑼過了半個多小時，車子終于駛進了市區，人們陸陸續續地下車，車廂里漸漸松了許多。

　　⑽我正盤算著晚上吃點什么，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發出一陣驚嘆。

　　⑾車里的喧嘩驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。

　　⑿又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。

　　⒀順著少年的目光我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。

　　⒁下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。

　　⒂車門關上了。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發動的車子深深地鞠了一躬。

　　（有刪改）

　　15．請簡要概括文章記敘了一件什么事情。（3分）

　　_________________________________________

　　16．請具體說說文章第⑸段中劃線句子在文中起什么作用？（4分）

　　___________________________________________

　　17．文段⒀中加粗的詞“竟然”是一個副詞，表示出乎意料的意思。請結合文意，分析該詞在這段話中的表達效果。（4分）

　　_________________________________________________

　　18．文章寫老先生和少年，沒有一句人物對話，人物形象是通過什么描寫展現出來的？請選擇一個人物舉例分析。（5分）

　　__________________________________________________

　　19．讀完本文，你有何感想？請結合文章內容談一談。（5分）

　　____________________________________________

　　（二）閱讀下文，完成20-23題。（19分）

　　學會感激

　　劉自力

　　①心理學家認為，人際交往存在著一種“互酬互動效應”。就是說，你以何種心態和行為去對待他人，別人即會以同樣的方式給以回報。

　　②據說，在慶祝三峽大壩竣工時，有位記者問指揮長：你的第一杯酒敬誰？指揮長回答：首先要敬曾經反對過修建三峽大壩的人。因為有他們的反對，我們在設計方案的時候不斷征求意見，以科學的態度聽取不同意見，并不斷修改、完善，使其更加科學合理。大壩修建成功，他們功不可沒，所以應敬酒以表示感謝。

　　③學會感謝他人，就是要用寬容來調劑人生。與領導、同事或社會上的其他人交往相處，應當永遠記住對方的長處；對反對過自己、包括反對錯了的人，也要不計前嫌，與之和諧共事。一旦做到了這一點，就會覺得身邊人人都是朋友，處處見友誼，獲得一種幸福、美麗、充實、愉快的心情。

　　④與此相反，倘若個人心胸狹窄、斤斤計較得失，總不忘懷他人對自己曾有過的某種“不是”，甚至凡事猜疑、揣度人家是否“居心不良”，必然在心間滋生莫名的記恨心理，將他人看成是“敵對者”，從而使自己生活在一種充滿困惑、憂郁、陰暗的'自我環境中。

　　⑤__________________________________________

　　20．本文的中心論點是什么？（4分）

　　__________________________________________

　　21．文章③④段運用了什么論證方法？這樣寫的好處是什么？（5分）

　　__________________________________________

　　22．請為第③段補充一個事實論據。（5分）

　　__________________________________________

　　23．請為本文補寫兩句結尾的話，使之與開頭相照應。（5分）

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　　四、寫作（60分）

　　24．請從下面兩題中任選一題作文。

　　總要求：文中不能出現真實的地名、校名、人名。

　　題一：請以“發生在我身上的故事”為題，寫一篇作文。

　　要求：①以記敘為主，適當運用其他表達方式；

　　②不少于600字。

　　題二：微笑時夏日的清風，微笑是冬日的暖陽。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑拉近了師生的距離，同學的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠……

　　請以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

　　要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；

　　②可以記敘經歷，抒發感情，發表見解。

　　語文試題卷參考答案及評分標準

　　一、積累與運用（共32分）

　　1、B（3分） 2、D（3分）

　　3、第②處：在“特別行動”后加“的活動”。第④處：將“工作”改為“醫院”。（2分,各1分）

　　4、（4分）（1）今年4月份氣溫近50年最低。（2分，意思對，不超過15個字即可）

　　（2）全球變暖仍是一個趨勢。（2分，意思接近即可）

　　5、（8分）（1）窈窕淑女（2）三人行，必有我師焉（3）猿鳴三聲淚沾裳（4）隨君直到夜郎西

　　（5）海內存知己，天涯若比鄰（6）示例：“好雨知時節，當春乃發生”；“隨風潛入夜，潤物細無聲”；“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”；“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”；“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”等（每空1分，錯一個字此空不得分）

　　6、（5分）（1）略。（1分）

　　（2）如：擔當小組長，負責組織組員整理、歸納搜集資料；負責制作課件；負責采訪；在匯報交流中承擔某項任務等。（一項任務1分，滿分2分）

　　（3）收獲可從知識與能力、過程與方法或情感態度價值觀的角度談，要真實，貼切。（2分）

　　7、（3分）①“通知”兩字應居中。（1分）②刪去與通知無關的內容，即“其他同學……匯報表演”。（1分）③應交代活動地點。（1分）

　　8、（4分）（1）童年(1分) 高爾基（1分）

　　（2）幼小的阿廖沙經歷了許多生活磨難的痛苦，但是他性格倔強，懂事能干，吃苦耐勞。（1分）在外祖母及好心人的鼓勵幫助下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。（1分）

　　二、文言詩文閱讀（共18分）

　　（一）（14分）

　　9、（4分）（1）得通“德”，恩惠，這里是感激的意思 （2）用腳踢 （3）鄉通“向”；從前

　　（4）停止、放棄（每小題1分）

　　10、A（3分）

　　11、（4分）（1）（對于）豐厚的俸祿如果不分辨（是否符合）禮儀就接受它，（那么）豐厚的俸祿對于我來說又有什么好處呢？（2分）

　　（2）這就是所說的喪失了人的天良（或人所固有的羞恥之心）。（2分）

　　12、（3分）觀點：人在“生”與“義”不能兼顧時，應該舍生取義。（1分）

　　論證方法：舉例論證和對比論證，（2分）

　　（二）（4分）

　　13、A（2分）

　　14、反映出詩人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執著的復雜心理。（2分）

　　三、現代文閱讀（共40分）

　　（一）（21分）

　　15、（3分）一個即將面臨中考的初中生，放學后乘坐公交車；（1分）車上一位老先生見少年由于學習帶來的壓力顯得很疲憊，主動給少年讓座；（1分）少年下車時突然發現老先生為了給他讓座自己一直站著，感激萬分，下車后，面對啟動的公交車深深地鞠了一躬。（1分）

　　16、（4分）為后文做鋪墊。（2分）對老人的外貌描寫，說明老人已經年事已高，乘車應該坐著，而他卻給少年讓座，更能激起少年對他的感激之情，激發人們對老先生的尊重之情。（2分）

　　17、（4分）①增加了“我”的吃驚程度；②在讓“我”明白老先生良苦用心的同時，更增加了“我”對老先生的敬佩之情。（一點2分）

　　18、（5分）通過外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫。（2分，寫出2種即可）例如寫少年，通過外貌描寫，明確少年的身份；通過對“我”的心理描寫，推想少年是個初中即將畢業，學習壓力很大的少年；文章結尾少年深深鞠躬，動作描寫，寫出少年對老人的深深地感激。（3分，能正確找出對人物的一處描寫，分析說明正確即可。）

　　19、（5分）半開放題。結合文章內容（2分）談體會（3分）。可以從老先生和少年任何一方或雙方的行為談起，如老先生疼愛少年，為其讓座而自己站著；少年明白真相后深深鞠躬，表達對老先生的真誠感激。（談感悟，只要結合文章內容，思想正確，語言通順即可。）

　　（二）（19分）

　　20、（4分）學會感激他人，包括反對過自己的人。

　　21、（5分）對比論證。（2分）好處：正面論證，闡明人學會感激，可以獲得幸福、美麗、充實、愉快的心境，是作者肯定和稱贊的人生態度；反面論證，說明不懂得感激，對人對己都不利，是作者否定的人生態度，運用對比論證，能更鮮明地表明作者的觀點。（3分）

　　22、（5分）半開放題。第③段是從正面論述觀點的，論據必須是正面的。

　　（要求：語言通順，論據具體，表述明白。）

　　23、（5分）如：人人都能以感激和寬容的心態對待他人，我們就會生活在幸福之中，我們的社會也會更加和諧。（要求：語言通順，表達清晰，與開頭一段的第二句內容相照應即可。）

　　四、24、寫作（60分）

　　（一）評分標準

　　1、不要以作家的標準或高中教師的眼光評改作文。

　　2、鼓勵給表達真情實感和富有新意的作文打高分。建議滿分作文控制在3-4％，其中包括書寫的整潔與規范。

　　3、賦分36分以下的作文，須經評閱此題的組長審核。

　　（二）賦分標準（根據不同題目要求，參考賦分）

　　一類作文（60-54分）：感情真摯或富有新意，中心明確，語句通順，條理清楚，字跡清晰工整，標點規范。

　　二類作文（53-45分）：有真情實感或有新意，中心較明確，語句較通順，條理較清楚，字跡清晰、工整，標點偶有不規范的情形。

　　三類作文（44-36分）：感情較真實，中心基本明確，語句基本通順，條理基本清楚，字跡容易辨認，標點基本規范。

　　四類作文（35-26分）：感情不真實，中心不夠明確，語句不夠通順，條理不夠清楚，書寫潦草，標點不規范。

　　（如字數明顯不足可酌情扣分；3個不相同的錯別字扣1分，2處語病扣1分，總扣分不超過5分。）

　　中考語文試題及答案參考 2

　　一、生字積累吧。

　　1.下列各組詞語中加粗宇的讀音完全正確的一組是()。（2分）

　　A.野馬脫韁(jiāng)吞噬(shì)瓊漿(qóng)青面獠牙(liáo)

　　B.優哉游哉(zāi)招徠(lái)隨心所欲(yù)毫無倦意(juàn)

　　C.哄堂大笑(hōng)結束(hù)行善積德(jī)雪域高原(yù)

　　D.響徹曠野(chè)婀娜(nuó)贊嘆不已(yǐ)一鼓一鈸(bá)

　　2.讀拼音，寫漢字。（12分）

　　二、詞語快樂島。（6分）

　　1.下列詞語解釋不正確的是（ ）

　　A.明媚：景物鮮明可愛； 急遽：著急的樣子。

　　B.綻開：裂開； 惆悵：傷感，失意。

　　C.饒有趣味：十分有趣； 嗚咽：低聲哭泣。

　　D.自修：自習； 叮囑：再三囑咐。

　　2.下列詞語字形無誤的一項是( )

　　A.赤裸裸 一番 鍛練 機敏 名義

　　B.驚羨 幅度 附合 暄嘩 附庸

　　C.挪移 蒸融 幸而 基業 優雅

　　D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 鈕扣

　　三、句子蹺蹺板。（14分）

　　1.補充句子。（5分）

　　（1）日暮漢宮傳蠟燭，__________________。

　　（2）_______________，________________。纖纖擢素手，_______________________。

　　（3）中庭地白樹棲鴉，________________。

　　2.《那個星期天》中心理描寫細膩生動，結合上下文，品味下列語句，說說作者采用了哪些方式描述“我”的心理。（9分）

　　（1）我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。

　　_____________________________________

　　（2）我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。

　　___________________________________________________________

　　（3）我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

　　___________________________________________________

　　四、語文拓展吧。（5分）

　　請你運用語言、動作、心理等描寫方法，仿照《那個星期天》，發揮想象，寫一段話，表現著急的體驗。

　　五、課文回放站。（15分）

　　1.填空。（6分）

　　（1）魯濱遜第一次出海的目的地是____________________，不料卻遇到了可怕的_______________，好容易才保住了性命。

　　（2）海底城市受到了______________________的懲罰。

　　（3）尼爾斯被漁夫以________________的價格賣給了斯德哥爾摩郊區公園的看門老人克萊門特。

　　（4）魯濱遜用近__________年的時間造了一只獨木船，還挖了一條__________尺的運河，把船運到了半里外的小河里。

　　2.閱讀課文片段，回答問題。

　　①走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。我現在還能感覺到那光線漫長而急速的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止，就像是時光的腳步。

　　②那個星期天。就在那天。母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。我感覺到母親驚惶地甩了甩手 上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

　　（1）結合全文，說說“我”為什么對“第一次盼望”記憶猶新。（3分）

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　　（2）第①段中的`畫線句是怎樣既交代了時間變化，又寫出了“我”的心理感受？（3分）

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　　（3）文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親？結合文章內容，說說你的看法。（3分）

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　　六、課外閱讀軒。（16分）

　　心靈的眼睛

　　初冬的時候，我們一行人到豫西鄉間去。

　　那是伏牛山的深處，山崗起起伏伏的，山上的樹都凋盡了葉子，看上去灰蒙蒙的。在山腳下，我們見到了許多柿樹。那些柿樹有的勁干秀枝，有幾個人合抱那么粗，有的是掛果沒有幾年的新樹，樹干泛著灰綠，樹不粗，也不高。

　　令我們感到奇怪的是，每一棵樹的頂梢，都有五六個又紅又大的柿子，不管那棵樹是參天高大的古柿樹，還是并不高大的新樹，在落光了葉子的樹上，那些鮮紅的柿果就像一個個高挑的紅燈籠，紅得鮮艷而炫目。

　　有人說，可能每棵柿樹就結那么五六個柿子，這里的農人還沒來得及采摘。有人說，肯定是這里的人太笨，他們不敢爬到樹的頂梢去摘柿子，所以低處枝上的他們已全部摘下，而頂梢的那五六個柿子就留了下來。我們都贊同第二種說法。

　　后來，我們在一個山腳下遇到一位打柴的老農，為了驗證我們的結論，我們紛紛擁上前去對那位老農說：“是不是每棵樹每年只能結三五個柿子呢？”老農笑著搖搖頭說：“怎么會只結三五個呢？一棵樹要結上許多的。”我們又吞吞吐吐問老農說：“是不是因為頂梢太高太危險，人們不敢爬到頂梢去，所以每棵柿樹頂梢的幾個柿子現在還留著？”老農淡淡地說：“我們故意留的。”

　　故意留下的？我們更不解。

　　老農笑著說：“人們勞作了一年，收獲了小麥、大豆、玉米什么的，可以安心在家里有吃有喝過冬天的生活了，而那些鳥兒也忙了一年了，大雪封山、封了地，它們吃什么？這是俺們留給鳥兒們的果實，也是俺們這地方的風俗，如果誰要把樹上的柿子摘光了，那大家就會瞧不起他，怎么和鳥兒爭東西吃呢？”

　　我們一聽，全楞了，老農看一眼我們說：“樹上留的柿子，我們叫它"老柿’。”

　　不是摘不到，而是故意留下給鳥兒們吃的，想想我們剛才的匆忙猜測，想想我們給這里人下的“笨”字結論，我們的臉全紅了。

　　眼睛看到的，并不一定就是真實的。有許多時候，許多東西需要我們透過心靈去察看。

　　1.“我們”在伏牛山發現了一個什么奇怪的現象？（3分）

　　_________________________________________

　　2.“我們”對感到奇怪的事情的推測是什么？（3分）

　　_________________________________________

　　3.通過老農的介紹，我知道了事情的真相是：（5分）

　　_________________________________________

　　4.對“眼睛看到的，并不一定就是真實的。有許多時候，許多東西需要我們透過心靈去察看。”你是怎么理解的？（5分）

　　七、習作芳草地。（30分）

　　你的家鄉有哪些特別的風俗習慣？請寫一寫你參加一次風俗活動的經歷。題目自擬。

　　參考答案

　　一、1.B2. 熬粥 侯 鴉 筷 缸 宴 貸 懼 籍 覆 剔

　　二、1.A2.C

　　三、1.（1）輕煙散入五侯家 （2）迢迢牽牛星 皎皎河漢女 札扎弄機杼 （3）冷露無聲濕桂花

　　2.（1）通過“我”的動作來寫“我”焦急又興奮的心理。（2）通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現“我”等待時的無聊與孤獨。（3）通過寫“我”的動作和心理活動，表現了“我”盼望母親快點洗完衣服好帶“我”出去的心理。

　　四、略。

　　五、1.（1）倫敦 風浪 （2）上帝 （3）20法郎　　（4）兩、六

　　2.（1）①第一次盼望對于孩子來說很重要，②盼望中興奮期待、焦急無奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母親沒有兌現承諾給幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難以忘懷，④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。（2）①“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚，②“涼下去沉郁下去”寫出了隨著希望一點點破滅，“我”的內心越來越惆悵。“越來越遠”“越來越縹緲”更表現了“我”完全沉浸在傷心失望之中。（3）答案示例一：這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發自內心的關愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過時驚惶失措并且道歉，又體現了她對孩子的關愛。答案示例二：這是一位真實感人的母親，她像大多數母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能兌現對孩子的承諾。但即使忙得不可開交，她也沒有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對孩子滿懷歉意。她的無奈令人心酸，她對孩子的愛又令人感動。

　　六、1.每一棵樹的頂梢，都有五六個又紅又大的柿子。2.一是只結了五六個柿子，二是這里的人笨，沒法摘到那些柿子。3.一是為這里的鳥留下的過冬的食物，二是這里的風俗。4.眼睛看到的只是表面現象，要用心去細細觀察、體會，才能看到事情的本質。

　　七、略。

　　中考語文試題及答案參考 3

　　第一部分：積累運用(26分)

　　一、選擇一個最正確的答案，把字母填在“(　　)”里。(12分)

　　1．下列詞語中加粗字的讀音有誤的一項是(　　)

　　A．滲透(shèn)擦拭(shì) 　　B．癌癥(zhèng)效率(lǜ)

　　C．雛鳥(chú)杜甫(pǔ)　　D．囂張(xiāo)疙瘩(gē)

　　2．下列詞語中有錯別字的一項是(　　)

　　A．繁星納米B．慰籍復雜

　　C．健康怒吼D．拂拭掃蕩

　　3．“痧”字的意思最有可能與下列哪個字的意思相近？(　　)

　　A．莎B．沙

　　C．病D．廖

　　4．“蓼”字的讀音最有可能與下列哪個字的讀音相似或相同？(　　)

　　A．葵B．栩

　　C．疹D．廖

　　5．下面詞語中加粗的“疏”和詩句“籬落疏疏一徑深”中的“疏”意思相同的一項是(　　)

　　A．疏導交通B．志大才疏

　　C．古書注疏　　D．疏密有致

　　6．下列詞語填入句子中，最合適的一項是(　　)

　　遇到問題我們不能人云亦云做個____________，我們應該有自己的思考。

　　A．變色龍B．百靈鳥

　　C．應聲蟲D．哈巴狗

　　7．下列各句中加粗的詞語使用不恰當的一項是(　　)

　　A．秋雨像一位害羞的小姑娘，總是邁著緩慢的腳步，姍姍來遲。

　　B．這是小明第一次到校長辦公室，他顯得局促不安。

　　C．運動會上，他一路飛奔，揚長而去，最終獲得了金牌。

　　D．他還是個小孩子，不知天高地厚，經常闖禍。

　　8．與“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”運用的修辭手法不同的一項是(　　)

　　A．三月的桃花水，是春天的明鏡。

　　B．幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

　　C．鵝的步態，更是傲慢了。

　　D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

　　9．下列語句與“信息傳遞改變我們的生活”意思相同的一項是(　　)

　　A．信息傳遞會改變我們的生活嗎？

　　B．難道信息傳遞會改變我們的生活嗎？

　　C．信息傳遞不會不改變我們的生活。

　　D．信息傳遞怎么會改變我們的生活呢？

　　10．下列說法不正確的一項是(　　)

　　A．詩歌常常表達詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。

　　B．納米技術可以讓人們更加健康。

　　C．琥珀是一種化石，它的形成要經歷漫長的時間。

　　D．范仲淹、杜甫、陶淵明、戴望舒都是古代的文人。

　　11．李奶奶家的小貓找不到了，李奶奶對小林說：“我家剛滿三個月的小貓找不到了，希望你和小伙伴們幫我找一找。”小林該怎樣向小伙伴們轉述李奶奶的話呢？(　　)

　　A．我家剛滿三個月的小貓找不到了，希望你和小伙伴們幫我找一找。

　　B．她家剛滿三個月的小貓找不到了，希望我和小伙伴們幫她找一找。

　　C．李奶奶家剛滿三個月的小貓找不到了，希望我們幫她找一找。

　　D．李奶奶家剛滿三個月的小貓找不到了，希望你和小伙伴們幫她找一找。

　　12．下列句子順序排列正確的一項是(　　)

　　①在眾多的茶樹良種中，品質最優、知名度最高的要數“鐵觀音”了。

　　②安溪是中國烏龍茶的主產區，種茶歷史悠久。

　　③茶樹良種“鐵觀音”樹勢不大，枝條披張，葉色深綠，葉質柔軟肥厚，芽葉肥壯。

　　④目前安溪境內的優良茶種有幾十種，鐵觀音、黃旦等都屬于全國知名

　　良種。

　　⑤安溪境內雨量充沛，氣候溫和，適宜茶樹生長，經過歷代茶人的辛勤勞動，選育繁殖了一系列茶樹良種。

　　A．②④⑤③①　　B．④⑤①②③　　C．②⑤④①③　　D．②①⑤④③

　　二、看拼音，寫詞語。(6分)

　　1．一只狐貍穿過xī shū(　　　)的柵欄，闖入了雞群中，正在mì shí(　　　)的幾只小雞頓時zāo yāng(　　　)了。

　　2．在méng lóng(　　　)的月色中，我和媽媽漫步在用téng luó(　　　)等植物zhuāng shì(　　　)起來的花廊下。

　　三、根據課本內容填空。(8分)

　　1．“母愛”是冰心的作品的主題之一。她在詩中寫道：“母親啊！天上的風雨來了，_____________________________________；心中的風雨來了，_____________________________________。”

　　2．毛澤東的《卜算子·詠梅》以“________________________________，________________________________”結尾，寫出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。

　　3．鄉村兒童的生活無憂無慮，右面的插圖讓你想到的詞句是：__________________________，__________________________。請寫出你積累的連續的兩句描寫鄉村兒童生活的詩句：__________________________，__________________________。

　　第二部分：閱讀理解(44分)

　　(一)邀請函(10分)

　　尊敬的家長朋友：

　　您好！在這繁花盛開、陽光燦爛的夏日，承載著全社會對孩子們的祝福與期待的“六一”兒童節即將到來。為了讓孩子們度過一個快樂的節日，我校將舉行慶“六一”文藝會演。請您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠的邀請。活動安排如下：

　　為了保證演出順利進行，請各位家長務必配合做到以下幾點：

　　1．每個家庭至少有一位家長參加活動。

　　2．家長請提前10分鐘入場(演出時長大約兩個小時)。

　　3．所有家長須憑邀請函入場，并聽從班主任的安排，在指定位置觀看演出。

　　4．請家長選擇乘坐公共交通工具來學校。

　　廈門實驗小學

　　2021年5月20日

　　1．讀邀請函，選一選，把正確答案的字母填在括號里。(4分)

　　(1)這個邀請函是廈門實驗小學發給(　　)看的。

　　A．班主任B．學生C．學生家長D．校長

　　(2)四(2)班小明的家長可以前來觀看“六一”文藝會演的時間是(　　)

　　A．2021年5月20日B．2021年5月26日

　　C．2021年5月27日D．2021年5月28日

　　2．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)

　　(1)觀看會演的當天，家長們9點整才能進入會場。(　　)

　　(2)小明的爸爸媽媽只能有一個人去觀看會演。(　　)

　　(3)家長要帶著這封邀請函去觀看會演。(　　)

　　(4)“六一”文藝會演結束的時間大概是11：30。(　　)

　　3．為什么學校要求家長選擇乘坐公共交通工具來學校？請寫出兩條理由。

　　(2分)

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　(二)“水滴”船(14分)

　　世界上最大的動物是什么？是生活在海洋里的哺乳動物——鯨。其中，最大的藍鯨身長約30米，體重可達180多噸，相當于30多頭大象的重量。

　　誰能想到如此龐大的鯨竟是海洋中的游泳健將呢？“海上霸王”虎鯨，每小時可游55千米；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，鯨還有這樣一些本領：能從靜止不動，立即達到全速游動，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領，是一般的艦艇都望塵莫及的。

　　鯨的體形特殊：碩大的頭部，急速收縮的`尾部，前肢變成了鰭，后肢已經退化，整個身體像一顆拉長的“水滴”。這種體形能大大減小水的阻力，十分適合在水中活動。

　　艦船設計師們由鯨的體形聯想到船舶，設計了多種水滴似的鯨形船。以往的一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現在都改成了鯨形，因而加快了航速。

　　原先有的核潛艇是雪茄形的，現在，出現了一些水滴形的現代化核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形的核潛艇所受的水的阻力減小了很多，再加上核動力裝置，在水下航行時，速度有了大幅度的提高。

　　1．根據文章內容選出下列說法不正確的一項(　　)(2分)

　　A．鯨是一種哺乳動物。

　　B．鯨是魚類的一種。

　　C．鯨有藍鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。

　　D．鯨的體形能大大減小水的阻力，十分適合在水中活動。

　　2．“這些本領，是一般的艦艇都望塵莫及的。”“這些本領”不包含(　　)(2分)

　　A．每小時可游55千米。

　　B．十分適合在水中活動。

　　C．既能快速下潛，也能快速上浮。

　　D．能從靜止不動，立即達到全速游動，又能馬上“剎車”。

　　3．下列不屬于艦船設計師們設計水滴似的鯨形船的好處的一項是(　　)(2分)

　　A．加快航速B．節省材料

　　C．減小水的阻力D．更加適合在水中活動

　　4．“最大的藍鯨身長約30米，體重可達180多噸，相當于30多頭大象的重量。”這句話運用了哪些說明方法？選擇其中的一種說明方法，寫出它的作用。(4分)

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　　5．請你再舉出兩個人們從動物身上獲得啟發有所發明創造的例子。(4分)

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　　(三)你是我最笨的學生(20分)

　　畢業后我留在北京教書，父親閑著寂寞，便打電話托我買臺電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都50多歲的人了，對電腦一竅不通，可得專門請個老師才行。父親說，幾年前你是我的學生，現在讓老爸做你的學生好不好？我說那老爸你得認真學，我可沒時間手把手教你。父親呵呵地笑著說，那是當然，我得爭取做閨女班里最聰明的學生，就像你給爸爸爭了光一樣。

　　以后的每個周末的晚上，我都被老爸叫到電腦前，起初是打長途教他申請了QQ號，然后是終于讓他學會了使用視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲存東西。我覺得自己所費的勁，幾乎比教班里最笨的學生還要大，但父親的電腦知識，卻始終停留在開著視頻，對著話筒和我呵呵說笑的程度。

　　父親似乎對自己的愚笨沒有絲毫的察覺，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足地笑著。我說老爸你要實踐啊，只是每個周末聽我講，之后一個星期就再也不摸電腦了，那怎么行？父親照例在視頻里笑開了花，說，老爸其實很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會進步飛速。我看著每一個指令需要我重復N遍后才會點頭的一臉茫然的父親，突然有點泄氣了，想究竟是我這個老師不合格，還是父親太笨，對這樣的知識完全沒有學會的細胞？

　　父親所謂的進步，也就是到能和我打字聊天為止。此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不會前進半步。隔壁的同事每每聽到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道我準是又在教父親上網了。有一天，她無意中笑著說，對待笨的學生，冷落有時候比耳提面命地教導更管用，為什么不試試呢？我欣然采納。

　　父親對我的這項政策顯然有些不適應，沒過一個星期，他就撐不下去了，說姑娘你還是手把手地教教老爸吧，我這么一大把年紀，比不上你們年輕人。后來見我無動于衷，他終于急了，竟然和我開始冷戰。我打電話給母親，讓她轉告父親，像他這么笨的學生，我還是第一次碰到，都三個月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會？母親聽完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽你說說話罷了，他要是什么都學會了，還怎么能認你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他嚷，他都不急不躁，還笑著聽你講課，如沐春風。他花幾千塊錢，只是買了個能看見你的模樣的電話而已，他這么大年紀了，學會上網又能做什么呢？能和你面對面地聊天，對他來說，就已經是精通電腦了呀！

　　最笨的那個學生原來是我，笨到和父親面對面，看見他溫柔地沖我笑啊笑，卻不知道他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。

　　1．本文是按照什么順序來寫的？(　　)(2分)

　　A．時間順序B．空間順序

　　C．邏輯順序D．事情發展的順序

　　2．父親有些“懈怠”的原因是什么？(　　)(2分)

　　A．父親年紀大了，學電腦費勁。

　　B．“我”抱怨父親笨，使他學電腦的興趣大減。

　　C．“我”都是扯著嗓子教他的，讓他不愛學。

　　D．父親有意“懈怠”，好多些機會與“我”交流。

　　3．第五自然段中的“這項政策”指的是(　　)(2分)

　　A．手把手教父親學電腦。

　　B．父親學會了使用視頻。

　　C．“我”冷落了父親一段時間，不再教他學電腦。

　　D．父親懂得如何搜索資料、如何盲打、如何儲存東西。

　　4．下面哪句話為第五自然段中的“他花幾千塊錢，只是買了個能看見你的模樣的電話而已”作鋪墊？(　　)(2分)

　　A．到了這一步，父親就有些懈怠。

　　B．父親所謂的進步，也就是到能和我打字聊天為止。

　　C．我覺得自己所費的勁，幾乎比教班里最笨的學生還要大。

　　D．父親說，幾年前你是我的學生，現在讓老爸做你的學生好不好？

　　5．文章的題目是“你是我最笨的學生”，為什么“我”卻說“最笨的那個學生原來是我”？(4分)

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　6．本文主要寫“我”與“父親”之間的事，但作者又安排了“母親”這一人物出現，你覺得有必要嗎？為什么？(4分)

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　7．你覺得文中的“父親”是個怎樣的父親？請聯系本文內容簡要寫下來。(4分)

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　第三部分：習作表達(30分)

　　題目：特別的______________

　　我們的生活中一定有很多特別的東西：一次特別的發現，一種特別的動物，一次特別的作業，一件特別的禮物，一次特別的比賽……請你選擇一種寫出來，跟大家一起分享。

　　要求：1.把題目補充完整。2.內容具體，語句通順，書寫工整。

　　參考答案

　　第一部分：積累運用

　　一、1.C　2.B　3.C　4.D　5.D　6.C

　　7.C　8.A　9.C　10.D　11.C　12.C

　　二、1.稀疏覓食遭殃2.朦朧藤蘿裝飾

　　三、1.鳥兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里

　　2．待到山花爛漫時她在叢中笑

　　3．最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬示例：兒童急走追黃蝶

　　飛入菜花無處尋

　　第二部分：閱讀理解

　　(一)1.(1)C　(2)D

　　2．(1)×　(2)×　(3)√　(4)×

　　3．示例：低碳環保，避免擁堵。

　　(二)1.B　2.B　3.B

　　4．列數字、作比較。示例：運用了列數字的說明方法，具體地說明了藍鯨體形龐大的特點。

　　5．示例：人們從蝙蝠身上獲得啟發，發明了雷達。人們從鯊魚身上獲得啟發，發明了鯊魚皮泳衣。

　　(三)1.D　2.D　3.C　4.A

　　5．因為“我”和父親面對面，看見他溫柔地沖“我”笑啊笑，卻不知道父親的“笨”其實就是想借助學電腦關心“我”，把“我”放在心里最溫暖的地方。

　　6．有必要。本文借母親之口把父親學電腦的真實想法告訴了“我”，既真實可信，又使文章曲折生動，跌宕起伏。

　　7．關愛女兒：想通過學電腦關心遠在北京的“我”；

　　和藹慈祥：無論“我”怎么對待“父親”，他都是對“我”笑呵呵的，一點都沒有生氣。

　　第三部分：習作表達(略)

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