四年級上冊語文秋期中考試復習要點

　　在復習過程中,以學生的日常情感為基礎,以認知水平為核心,充分調動學生思維,喚醒沉睡的情感,對學生理解內容的幫助作用是不可忽視的。以下是小編為大家整理的有關四年級上冊語文秋期中考試復習要點，希望對您有所幫助。

　　四年級上冊語文秋期中考試復習要點1

　　一、詞語。

　　昂首東望若隱若現風平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進趁其不備

　　漫天卷地引人注意毫不可惜隨遇而安鮮花盛開綠樹成陰浩如煙海

　　鮮果飄香狂風大作雪花飛舞草翠花開局促不安毫不相讓

　　一日三餐從容不迫揚長而去空空如也供養不周不勝其煩

　　架子十足屏息凝視變化多端枝折花落姿態不一耀武揚威

　　得意揚揚如怨如訴形態各異人聲鼎沸山崩地裂不容置疑

　　神秘莫測神來之筆千姿百態人跡罕至應接不暇坐臥不安

　　消磨時光不可思議精神大振枉費心機引吭大叫慢條斯理

　　ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈紅彤彤

　　AABB：恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳隱隱約約

　　ABCC：可憐巴巴生機勃勃得意洋洋

　　ABAC：若隱若現若明若暗無邊無際無憂無慮自由自在人山人海

　　AABC：涓涓細流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也

　　二、小常識：

　　1、《鳥的天堂》作者巴金

　　《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；原名舒慶春，字舍予

　　《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》；

　　《巨人的花園》作者英國作家王爾德

　　《白鵝》的作者是豐子愷；《白公鵝》作者是俄國作家葉·諾索夫

　　《貓》和《母雞》的作者是老舍；

　　2、錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”，農歷八月十八是一年一度的觀潮日，觀潮地點：海寧市的鹽官鎮，壯觀得益于當地特殊的地形，錢塘江入海的地方杭州灣外寬內窄，呈喇叭形。

　　3、《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾創作的，《昆蟲記》既是一部科學著作，又是一部文學作品。

　　4、童話分為兩類，

　　（1）由作家創作的，如丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話，英國的王爾德童話，中國的葉圣陶、張天翼寫的童話。

　　（2）人民群眾中口頭流傳，后經人整理的。著名的有《格林童話》，《格林童話》是經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

　　三、積累、運用

　　1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里已經有竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

　　2、宋代蘇軾的《題西林壁》蘊含的哲理：要想對某個事物有全面的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。

　　名句：不是廬山真面，只緣身在此山中。

　　宋代陸游的《游山西村》生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。面對重重艱難險阻,不退縮,不畏懼,勇于開拓,前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。

　　名句：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　四、重點句子理解：

　　1、錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀。”

　　（這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。此句為全文的中心句）

　　2、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動起來。

　　（這句話用了比喻和夸張的修辭方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子。）

　　3、我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。

　　（說明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間。）

　　4、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

　　（讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，充滿生機，給鳥兒創造了良好的自由自在的生活環境。）

　　5、為什么“鳥的天堂”有的地方加引號，有的地方沒加引號？

　　（加引號的“鳥的天堂”指大榕樹，是一種特殊稱謂，引用別人說的話，沒加引號的“鳥的天堂”是指在作者心里，大榕樹的的確確是鳥的天堂。）

　　6、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

　　（用“任憑——也——”這組關聯詞語，突出貓極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。）

　　7、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

　　（用“非——不可——”寫出了貓等老鼠的決心與耐心。表現了貓的盡職盡責。）

　　8、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

　　（用“無論——也——”說明貓不高興時極端冷漠。）

　　五、學了課文，我體會到了:

　　1、《爬山虎的腳》葉圣陶

　　道理：只要我們善于觀察，就會有所發現。

　　2、《巨人的花園》王爾德（英國）

　　道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

　　3、《幸福是什么》

　　道理：幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務，做出對人們有益的事情

　　3、《去年的樹》新美南吉（日本）

　　道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

　　4、《小木偶的故事》

　　道理：笑很重要，但只會笑是遠遠不夠的。

　　四年級上冊語文秋期中考試復習要點2

　　一、指導思想

　　鞏固學生上半學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

　　二、主要目標

　　包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。

　　三、復習重點

　　一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。 識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字(除全包圍結構)。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的'寫字姿勢。

　　四、復習難點

　　1、幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的 目的。

　　五、復習內容

　　(一)漢語拼音：

　　1.能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。

　　2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節。

　　3.能準確地拼讀音節。

　　(二)識字寫字：

　　1.準確認讀生字

　　2.正確書寫基本筆畫。

　　3.按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規范

　　4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　(三)閱讀理解：

　　1.正確背誦指定的課文。

　　2.聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

　　(四)句子表達：

　　1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。

　　2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。

　　4.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　六、復習形式

　　以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　七、復習類型：

　　1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

　　2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　5、填空練習。

　　6、重點課文的理解和閱讀練習。

　　八、復習措施

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

　　2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。

　　3、抓好兩端的學生(優生和學困生)，注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優帶差，以優促優。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

　　九、復習方法

　　1、第一階段： 采用單元復習法，分單元復習。漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

　　2、第二階段： 歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。

　　3、第三階段： 綜合模擬，以做綜合試卷為主。

　　四年級上冊語文秋期中考試復習要點3

　　（一）對聯（有關自然景觀的對聯）

　　霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天

　　綠水本無憂因風皺面青山原不老為雪白頭

　　山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇

　　重重疊疊山曲曲環環路丁丁冬冬泉高高下下樹

　　（二）花名歌謠

　　正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，

　　五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，

　　九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

　　（三）成語故事

　　1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里已經有竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。(該成語講的是北宋畫家文于可的故事)

　　2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中“杏林”稱頌醫生。(該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事)

　　（四）詩《雨中的樹林》

　　雨中的樹林

　　雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。

　　每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。

　　晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。

　　落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

　　鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

　　細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。

　　連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

　　（五）關于動物的成語

　　望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調虎離山

　　騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識途牛刀小試笨鳥先飛

　　呆若木雞膽小如鼠

　　（六）風景名勝區對聯

　　一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗(北京頤和園月波樓)

　　樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠近秋(四川青城山真武殿)

　　四面荷花三面柳一城山色半城湖(山東濟南大明湖)

　　清風明月本無價近水遙山皆有情(江蘇蘇州滄浪亭)

　　（七）古詩

　　過故人莊孟浩然（唐）

　　古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

　　開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

　　(該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。)

　　題西林壁蘇軾（宋）

　　橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

　　(該詩不僅贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態的景象，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。)

　　游山西村陸游（宋）

　　莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　　(該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。)

　　黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白（唐）

　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

　　(該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。)

　　送元二使安西王維（唐）

　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

　　(該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。)

　　大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

　　（周恩來19歲作）

　　（八）古代名句

　　1、有志者事竟成。《后漢書》(意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。)

　　2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。(劉備)(意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。)

　　3、業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。(韓愈)(意思是說學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂;道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。)

　　4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。(陶淵明)(感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。)

　　（九）探索科學的名人名言

　　1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。(牛頓)

　　2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。(阿費爾斯曼)

　　3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。(郭沫若)

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