640分以上的考生還能提高

　　640分以上的成績可以說是絕對的高分區了，有此成績孩子的家庭親子關系一定是非常良好的。在我咨詢、跟蹤的高三學生中，也有幾位學習很優秀的，他們在高三上學期期中考試中成績均在640分以上（海淀卷），巧合的是這幾個孩子的升學目標都是清華。

　　據悉，普遍反映今年期中考試海淀試卷難度較低，學生的考試成績很自然地普遍偏高，640分以上的考生要比往年多很多，這就意味著這幾個孩子以目前的成績考清華還不能說是穩操勝券的。這些孩子應該說還有穩定的上升空間，在我和他們家長交流的過程中，確實發現了家長身上一些待改進的地方，如此看來，如果這幾位家長能夠及時對自身存在的問題正確認識、及時調整和積極解決，對孩子如愿實現清華夢應該會有很大的幫助。

　　現舉三個例子：

　　1、A夫人，市著名中學高三學生家長，我和她的第一次交流是在今年的暑假， 兩周前A夫人在給我打來的電話中說，昨天我又看了你寫的博客《應向高考狀元學習什么》一文，前幾天我就犯了個錯誤，我收集了一些高考狀元的經驗介紹資料，放在了女兒的桌上，過了兩天我感覺女兒根本沒有動這些資料。有一天，我就和女兒說，我給你找了一些資料我給你讀讀吧，還沒有得到女兒的認可，我就開始讀了起來，還沒有讀上幾句，我女兒就起身打開了音箱聽起歌來。

　　我說，你女兒還挺給你面子嘛，只用行動向你表明她對此并不接受，這說明你和女兒的關系還不錯，否則孩子還不知道說你啥呢。

　　后來她在和女兒交流中才得知，她女兒在學校聽過不少狀元的經驗介紹，她感覺沒有多少可吸收的東西。

　　家長都希望給孩子錦上添花和雪中送炭，但這要以充分了解孩子和理解孩子為前提，這樣才能知道孩子需要什么，否則，你可能給孩子幫了倒忙，在孩子遇到問題時就成了雪上加霜了，是不是？！

　　2、B先生是我十幾年前相識的好友，他的兒子就讀于一市重點中學實驗班，以前的學習成績大都在學年前1020之間，這次期中考試年級排在30多名。

　　這位好友和我說，在一個月前各高校自主招生報名階段，他的兒子沒有取得校薦北清的名額，他就動員兒子參加中財大的自主招生，他的兒子很是不滿地回應說，我就這個水平嗎？

　　聽了好友的介紹，我差點笑出聲來，我和他說：我贊同你兒子的說法，孩子能有較高的目標是很難得的，你理應鼓勵和贊賞才對！你也許有點心疼孩子了，怕目標高了，給他帶來壓力，但是如果在這個階段你就讓兒子目標鎖定中財大，這不是在給孩子泄氣嗎？以你兒子目前的成績上中財大綽綽有余的，參加中財大的自主招生沒有一點意義，除非孩子自己喜歡這所學校。我想孩子的老師都不會同意你的說法,是不是？

　　的確如此，老師也認為孩子上中財大太屈才了，我只是覺得能上中財大也不錯嘛，干嘛要學得那么累呢？

　　你的想法我可以理解，可是畢竟是孩子高考而不是你，孩子既然有自己的目標你就理應全力支持他才對嗎。

　　3、C夫人，她的孩子也是就讀于一所市重點學校實驗班。這是我跟蹤不到兩個月的實例。前幾天，她和我說，我昨天和兒子探討人民大學的有關專業，兒子沒有回應她。

　　對此，我和她談了我的一些看法，你兒子既然已經把目標定在清華了，你們又和他談人大，你在給孩子發出什么信息呢？你也許是考慮孩子達不到清華，人大也是可以考慮的，但是孩子會不會認為你對他缺乏信心呢？現在家長可以把目光放遠一些，盡量不要和孩子探討他目標學校以外的信息，給孩子傳遞過多的報考學校的信息只能徒勞地增加孩子的心理負擔，干擾他的學習，如果孩子曲解了你的本意，這是不是另一種雪上加霜呢？

　　你說得有道理，不過我們也是擔心孩子萬一考不上清華其它好一點的學校不就沒有機會了嗎？

　　你的擔心我可以理解，你現在多了解一些有關學校的信息也很有必要，不過現在不要和孩子談這些，現在距填報高考志愿還有4個多月時間呢，等一模后再和孩子談志愿問題不更好嗎？

　　是這么回事。

　　我的結論

　　現在，距2010年高考填報自愿還有4個多月時間，現在和孩子談志愿問題還為時尚早，對于高分孩子的家長理應先把自己的心態放平，在堅定孩子的信心上下些功夫！

　　對于高分考生，特別是沒有取得自主招生和其它加分的考生，目前要做的是以教材為本，注重基礎，構建知識系統。在第一、二輪復習中加強基礎知識和主干知識的復習。要培養自己冷靜思考、沉著應試的良好心理素養,遇到容易題不產生大意的心理,遇到難題也不產生緊張的心理,認真對待那些看似簡單的問題，找規律、找方法、找思路，在勤反思上下功夫。不要在乎一時名次的波動，堅持制定計劃，落實計劃，把一件件簡單的事做好就是不簡單。

　　同時，這個階段家長要和學校老師保持密切聯系，了解復習的進度和孩子的情緒變化以及整體復習狀況，幫助孩子學會總結、探究和反思。孩子回到家中家長要聊聊學習以外孩子感興趣的輕松話題，緩解孩子的思維疲勞；同時家長要起到信息顧問的作用，幫助孩子收集整理高考相關信息，從自身做起，重細節、重過程、重積累，和孩子一共享受高考前的每一天，高考時才能處事不亂,才能遇驚不驚,正常發揮或超常發揮出應有的水平,立于不敗之地。

　　此外，還應該在自己和孩子的交流上注意：撲捉更多的交流契合點，要學會積極傾聽、平等交流、適度淡化、巧妙引導、換位思考，以便幫助孩子在整個復習過程中，保持思維的活躍和心理的淡然輕松，逐步調整好狀態，了解自我接納自我，從而確立目標，提升成績完善自我，最后讓孩子以最佳的狀態出現在高考的考場上才是正確的做法和選擇！

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