上好數學期末復習課的四點建議

　　幾年來的教學使我明白：復習課不僅僅是對舊知識的簡單再現和機械重復，關鍵是要使學生在復習中把舊知識轉化,并產生新鮮感，努力做到缺有所補、學有所得。教師要把平時教學中的知識點，重難點其中特別重要的是把重要的是把帶有規律性的知識，以再現、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，進而提高解決問題的能力。

　　具體來說如何上好復習課呢？如何提高復習課的質量與效率呢？我認為要做好以下幾點;

　　一、梳理知識，形成知識網絡，使概念結構系統化

　　任何事物都是由系統構成的，而系統都是有結構、分層次的。小學數學教材也是一個整體，各單元之間聯系緊密，在一定的階段，就要引導學生對概念間作縱向、橫向聯合的歸類、整理，找出概念間的內在聯系，將平常所學孤立的、分散的知識串成線，連成片，結成網。這樣有助于學生從整體上理解和掌握概念間的內在聯系，以便記憶和運用。

　　復習課必須針對知識的重點、學習的難點、學生的弱點，引導學生按一定的標準把有關知識進行整理、分類、綜合，這樣才能搞清楚來龍去脈。教學時應放手讓學生整理知識，形成各異、互助評價，開展爭辨。這樣有利于主體性的發揮，把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與，體驗成功，同時也可以培養他們的概括能力。

　　二、復習中要允許學生質疑問難

　　在復習教學中，教師只是學生的組織者、指導者、促進者；要保證學生有充裕的活動時間與思維空間；給學生提問題及質疑問難的時間與機會。使他們在復習中動手、動口、動腦、多實踐、多思考。引導學生自己檢查、自測、自評、查漏補缺、質疑問難，針對各自的學習缺陷，進行溫習補救，使學生成為真正的學習主體。教師不應當面面俱到、滿堂灌，而應把主要精力放在設計安排、點撥總結、答疑引導和評估反饋上。

　　三、復習中要總結知識，揭示規律，獲得新鮮見解

　　在復習中我通過總結以往的數學知識，使學生集中溫習，集中理解，應用知識，解決問題，在見多識廣的基礎上，加強概括、分析、綜合、比較，揭示解題規律和思考方向，使學生能舉一反三，觸類旁通，獲得新鮮見解。

　　四、復習中要加強變式、逆向和綜合能力的訓練

　　復習中，從基礎知識入手，緊扣基本訓練，形成熟練的基本技能，同時，還適當加強變式訓練、逆向思維訓練和帶有一定程度的綜合訓練。

　　復習注意事項：

　　1. 對課本知識分類整理，理清脈絡。復習一定要有目的，有重點，要歸納、概括好所學知識，理清每個單元的重點，形成知識網絡體系。還要分析之前做過的卷子和平時的課堂筆記，把重要知識點、重要公式牢記。

　　2. 多做一些題型，學會舉一反三。數學永遠離不開習題，要每天做適當的練習，特別是重點和熱點題型，從而保持思維的靈活和流暢，提高計算能力。習題要具有開放性，創新性，使自己的數學思維得到充分發展。要借助習題正確評估自己，查漏補缺。面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。

　　3. 充分利用錯題本。要加強對以往錯題的研究，分析錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發生。

　　4. 練習一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題、靈活解題的能力。復習時，要從不同的角度去思考，對習題進行歸類，這樣才能使所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

　　5. 要養成檢查、驗算的習慣。根據學生平時易出現的情況，建議培養從這些地方檢查的習慣，提高做題時的專注力，檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。列式正確后，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給的一樣。用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了！精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級后，小數計算用口算很容易錯，而且要規范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫。往往一些數由于書寫不規范，抄答案都抄錯。檢查單位和答案有沒有填寫齊全。操作題，要用鉛筆、尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”。

　　考試注意事項：

　　1. 認真審題，不可粗心。有的同學對審題重視不夠，匆匆一看便急于下筆，以致題目的條件與要求都沒吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。

　　2. 計算要細心，不可圖快。在題量大、時間緊的情況下，“準”字顯得尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”才可以不必考慮再花時間檢查。而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會錯誤百出。所以，適當地慢一點、準一點，可多得一點分，相反，快一點、錯一片，花了時間還得不到分。

　　3. 要做到先易后難。拿到試卷后，就將全卷通覽一遍，一般來說，應按先易后難、先簡后繁的順序作答。有時考題的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費了時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，也有一些看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看似難做的題也有可能得分之處。所以考試中看到“容易”的題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。

　　4. 要認真檢查。

　　試卷完成以后，對有懷疑的題目要認真檢查，彌補答題時沒把握或漏做的題目。期末復習時間所剩不多了，祝孩子們都做好充分準備，用對方法，考個理想的成績！

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