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重慶小升初是否必須學習奧數(shù)
上學期間，大家都背過各種知識點吧？知識點也可以通俗的理解為重要的內容。相信很多人都在為知識點發(fā)愁，下面是小編整理的重慶小升初是否必須學習奧數(shù)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
重慶小升初是否必須學習奧數(shù)
首先分析一下學奧數(shù)有什么用。
奧數(shù)相對課程中的數(shù)學是一個深入，它對孩子的計算和邏輯能力要求更為高。奧數(shù)會對孩子的思維能力有所提高，這包括計算能力，邏輯推理和空間想象能力等等。當然，這些效果是要因老師教授的方法不同而不同，如果把該多動腦的奧數(shù)教成多記的奧數(shù)，那么無非是鍛煉孩子的記憶而對思維層次很少有提升。所以如果我們引導孩子去想問題，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，明白為什么，如果做到了，那么自然是達到了奧數(shù)提升思維的作用了。
再者，現(xiàn)在各個初級中學想爭取更多的優(yōu)秀生源，對入學的孩子要求較高，在擇校考試中，數(shù)學占很大比重。為了使內容有區(qū)分度，選拔出成績好的學生，往往在試題中有很大一部分奧數(shù)內容。所以這就是為什么很多平時在學校成績很好的學生，沒有學過奧數(shù)，一參加擇校考試，考得卻不怎么樣。這也是大環(huán)境的趨勢迫使很多的孩子為了上好的學校，不得不學習奧數(shù)知識。
再分析一下，孩子是不是都必須學奧數(shù)呢？
關于這個問題，我不作肯定的回答。奧數(shù)的難度肯定是高于課內數(shù)學的難度的，如果孩子課內的數(shù)學成績不是很好的話，千萬不要以為去學習一下奧數(shù)就能提高課內數(shù)學的成績。往往在基礎都沒有打牢固，就想通過學習更深層次的東西來強化基礎的，這個做法本身就是不科學的，是一種本末倒置。這的嚴重后果就是使孩子對數(shù)學產(chǎn)生一種恐懼心理，那么這肯定是有違我們的初衷，適得其反了。
所以，我們要根據(jù)孩子的情況，作具體的安排，具體可參見上一個問題。
最后我說一句：我們都是愛孩子的，都希望孩子能夠健健康康快快樂樂的成長，所以我們不要給孩子施加太多的壓力，孩子的心智的成長性格的養(yǎng)成遠遠比擁有優(yōu)異的成績重要。
學習奧數(shù)小竅門
學習小竅門一：記條記
這方法其實很遍及也很簡單，但恰恰是很多同學不容易做到的，記條記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來便利復習，二是練習學生的書寫能力，三是可以讓學生養(yǎng)成邊聽邊寫的學習能力，這對于提高學習效率是非常有效的。
學習小竅門二：錯題本
很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實是同學對知識點理解不清晰造成的，這類的標題問題必然要記錄下來。還有的是出題者故意設計的`陷阱，這也可以記錄下來，按時復習，久了之后很多馬虎自然而然地就制止了。
學習小竅門三：學習小組
按期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗，即可以增加同學之間的情感，又可以在交伴侶的過程學習到新的東西，提高學習效率，培養(yǎng)合作精神，增強協(xié)調能力。
學習小竅門四：標題問題分類本
和錯題本一樣，專門記錄本身做過的試題，分類指的是將本身做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，本身一看就會的。一類是有必然難度，需要思考找到突破口的，還有一類就是難度很大，需要綜合運用很多知識并進行推理才能解答的，后兩類都應該是我們的記錄重點。在對試題分類的過程中同學自然地就增強了對試題的進一步理解。
學習小竅門五：舊題新解
不按時的翻翻本來做過的試題，但是重點是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不停地增加思考有利于形成學生思考習慣的形成，也有利于學生發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時利用新學知識去解決問題。
初中還有學習奧數(shù)的必要嗎
一、初中競賽學什么？
初等數(shù)學分四大模塊：代數(shù)、幾何、數(shù)論、組合。初中課內教學主要以代數(shù)和幾何為主，中考也主要是對這兩大模塊的深入考察。但初中的競賽就會涉及到數(shù)論和組合了，這主要是為了在眾多優(yōu)秀學生中選拔更有數(shù)感、更有天賦的學生進行專項培養(yǎng)。
初中的數(shù)論是建立在小學數(shù)論基礎之上的，利用代數(shù)工具對數(shù)論進行一些更加深入的研究。而組合這個版塊確實需要一些天賦，是真正數(shù)學天才們挑戰(zhàn)的樂園！
二、初中競賽與小學奧數(shù)的區(qū)別
1、小學奧數(shù)超綱超前，初中競賽緊貼課內
小學數(shù)學受義務教育的限制，難度有限，再加上取消了統(tǒng)考，奧數(shù)義不容辭的承擔起了選拔優(yōu)秀生源的重任，但由于進入優(yōu)質初中競爭激烈，奧數(shù)出現(xiàn)了過于普及化的現(xiàn)象。
反觀初中的數(shù)學教學，不論是學生走競賽之路，還是中考之路，都需經(jīng)過必要的拔高和訓練，兩者殊途同歸，并不矛盾，在高端題目上甚至重合性很高。另外，初中的這類學習就不叫奧數(shù)了，而是叫競賽試題。
2、初中競賽試題注重技巧，更適合大部分學生學習
初中的競賽試題并不熱衷于超綱超前，而是在基于課內教學的基礎上，注重技巧性和綜合應用。
舉一個例子，比如絕對值問題，課內主要的考點就是一個非負性，或者是簡單的分類討論。而競賽試題就會結合著平方、根式進行變形考察（說白了就是沒法一眼看出是考絕對值），或者融合其他模塊內容。
很多孩子都體會到課內的考題較為機械，因為考點和題型就那么幾個，可競賽試題就像抽絲剝繭一樣，逐步深入尋找答案，樂趣無窮如果說課內所學難度是2顆星的話，中考的難度會達到4星，而競賽試題則是5星級水平！
三、初中競賽對于我們有什么幫助？
1、初中競賽試題是中考高分的有力保障
初中的競賽試題和中考的高端題型也有很強的吻合度，歷年很多省市中考最后一道題，也基本都是競賽試題，即使孩子沒有在競賽上拿過大獎，但只要經(jīng)歷了日常的訓練，中考高分也是大有希望的。
2、競賽學習為高中數(shù)學高分提前做好鋪墊
據(jù)我對歷年中考試題的分析，長沙的中考難度在全國算不上難，但是湖南省高考的難度在全國眾所周知，是較難省市之一。而初中學習競賽能在一定程度上促進高中的高分，因為很多在初中不算超綱的競賽知識都是屬于高中必學的內容，比如正弦余弦定理、幾何的建系思想等都是高中的重難點。
當然，要想學好初中競賽，肯定需要花費大量的精力，而大家都知道，長沙中考采用的6A制，需要學生對于各個學科都能夠足夠優(yōu)秀，那么在競賽這一科上面花費了如此大的精力，還能不能保證好其它科目，這個事情還是需要好好斟酌。
總而言之，一句話，只有適合的才是最好的！
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