對(duì)于奧數(shù)學(xué)生為何趨之若鶩
一位金牌教練說：適合學(xué)奧數(shù)的學(xué)生只有5%為何趨之若鶩
一位奧數(shù)金牌教練說，真正適合奧數(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生只有5%。這場只屬于少數(shù)人的游戲，何時(shí)才能回歸興趣與愛好的本質(zhì)？
小升初學(xué)生成培訓(xùn)班主力
雖然教育部、上海市均明令禁止奧賽成績與招生掛鉤，但還是有大批學(xué)生投入奧數(shù)大軍。
為何越禁越熱？
“現(xiàn)在的小升初環(huán)節(jié)中，奧數(shù)成績還是很吃香的。”某民辦小學(xué)張老師透露，“雖然公辦中學(xué)的招生已基本對(duì)口化，但部分民辦中學(xué)仍舊通過考試提前篩選優(yōu)秀生源。”據(jù)了解，一些民辦中學(xué)通過開辦“小五班”給五年級(jí)學(xué)生上課，再組織“千人考”提前“收割”生源，奧數(shù)始終是考試中繞不開的內(nèi)容。
“不是我們想教，也不是孩子想學(xué)，但是為了進(jìn)入優(yōu)質(zhì)的`民辦學(xué)校，不得不拼。”張老師坦言。
“看著同班同學(xué)都在讀，孩子自己也吵著要學(xué)。”章女士的孩子將升入小學(xué)三年級(jí)，去年暑假她就發(fā)現(xiàn)奧數(shù)班火爆到報(bào)不上名。某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的超常班學(xué)員，每年甚至要舉辦兩次綜合測評(píng)考試選拔學(xué)生，報(bào)名往往在開班前數(shù)月就已滿員。一位培訓(xùn)人員說，“小升初的學(xué)生最多，教室里永遠(yuǎn)是滿的。”
有些學(xué)生影響了正常學(xué)業(yè)
除了是升學(xué)敲門磚外，不少家長對(duì)奧數(shù)還懷有一種普遍期待：提高智力水平、增強(qiáng)思維訓(xùn)練。
“奧數(shù)與課堂內(nèi)的數(shù)學(xué)有很大不同，最顯著的一點(diǎn)是難度。”位育初級(jí)中學(xué)一名初一數(shù)學(xué)老師表示，不可否認(rèn)奧數(shù)對(duì)于很多學(xué)生的確有鍛煉思維的作用，不少題目與學(xué)校教材相輔相成；但奧數(shù)涉及許多超綱的知識(shí)點(diǎn)，更看重學(xué)生的理解分析與綜合運(yùn)用能力，并非依靠死記硬背就能取得成功。“所以，我們一般鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)參加奧數(shù)學(xué)習(xí)。如果本身數(shù)學(xué)成績不算理想，還是先專注于課堂學(xué)習(xí)比較好。”他說，有學(xué)生把課余時(shí)間拿來學(xué)奧數(shù)，既沒得到課堂外的提高鍛煉，反而影響了正常課業(yè)。
21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，奧數(shù)存在的價(jià)值是發(fā)展學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，而不是為了獲獎(jiǎng)，或敲開名校大門。多年負(fù)責(zé)奧數(shù)競賽訓(xùn)練的金牌教練熊斌也認(rèn)為，在奧數(shù)學(xué)習(xí)中應(yīng)量力而行，有興趣、有一定天賦、還能靜得下心來的孩子才是好苗子。
發(fā)展孩子的個(gè)性與興趣
“當(dāng)大部分同學(xué)告別了奧數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，我們才剛剛?cè)腴T。”曾在奧數(shù)競賽中獲獎(jiǎng)、考入數(shù)學(xué)系的大學(xué)生汪敏說，“學(xué)奧數(shù)就像攀登金字塔，一開始人人參與，時(shí)間久了就只剩幾個(gè)人了。”從小一起學(xué)習(xí)奧數(shù)的同學(xué)，只有少數(shù)能在各級(jí)競賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)，而這些尖子生們也大多在大學(xué)乃至研究生階段，才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)夢。“我是因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)才學(xué)習(xí)奧數(shù)，也是因?yàn)閵W數(shù)更堅(jiān)定了研究數(shù)學(xué)的決心。”
被美國歸類為“特殊教育”的奧數(shù)，在中國教育土壤上開出的花異常繁茂。這場只屬于少數(shù)人的游戲，或許承載著千萬家庭對(duì)孩子的期待。教育專家指出，“有時(shí)候家長太著急了，多問問孩子的意見或許效果更好。”熊丙奇也認(rèn)為，引導(dǎo)學(xué)校開展多元教育和個(gè)性化教學(xué)，才能真正促進(jìn)孩子發(fā)展自己的個(gè)性與興趣。
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